湘少版三年级下册英语Unit 9 课件
湘少版三年级英语下册Unit9第2课时课件-新版
What’s the weather like? It’s …
C Let’s Act
Ask and answer
What’s the weather like? It’s …
D Let’s Read
Listen and answer
What’s the weather like? It’s cold and windy.
Unit9 What’s the weather like?
C Let’s Act D Let’s Read
Sing a song
Review
What’s the weather like today?
C Let’s Act
Read the dialogue
C Let’s Act
Ask and answer
What do you want, Dino?
Brr... rr... Brr... rr...
I’m cold.
I’m warm now.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
活动
抛纸盒
两人一组，制作一个正方体纸盒，在正方体的六个面上 分别贴上单词或天气标识：rainy, sunny, windy, cloudy, snowy, hot。A将纸盒轻轻往上拋，并发问：“What’s the weather like?”，B根据纸盒正上方的单词或标识作 答，答对的学生可抛纸盒并向他人发问。
今天我们所学的重点句子为： What’s the weather like? It’s … What do you want?
D Let’s Read
Watch and answer
What’s wrong with Dino?
三年级下册英语教案-Unit9 What'stheweatherlike第一课时湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为《湘少版（三起）英语》三年级下册Unit 9 "What's the weather like?"的第一课时。
课程内容主要包括天气相关词汇的学习，如：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等，以及基本句型"What's the weather like?"的运用。
通过本课的学习，学生能够描述不同的天气状况，并学会询问和回答关于天气的问题。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词，如sunny、cloudy等，并能在适当的语境中运用。
2. 能力目标：培养学生运用英语询问和描述天气的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是相似词汇的区分，如"sunny"和"funny"。
2. 句型"What's the weather like?"的正确运用和实际情境中的运用。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含天气相关的图片和视频，用于直观展示和情境模拟。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 天气预报表：用于模拟真实情境，练习询问和描述天气。
教学过程1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生复习已学的天气相关词汇。
2. 新授：利用多媒体课件，展示新词汇，并进行发音和用法教学。
3. 练习：通过小组活动，让学生模拟真实情境，使用新学词汇和句型。
4. 巩固：通过游戏和角色扮演活动，巩固新学知识。
板书设计板书将包括本课的关键词汇和句型，以及相关的示例对话。
重点词汇和句型将以彩色粉笔突出显示，以便学生更好地记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
最新三年级英语下册课件(湘少)Unit 9 What's the weather like？
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What's the weather like?
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What's the weather like?
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I like sunny days. 我喜欢晴天。
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What's the weather like? It's windy. I'm cool.
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What's the weather like? It's snowy. I'm cold.
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1.—What's the weather like? —It's ____. B A.sunny B.windy C.snowy
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What's the weather like? 天气怎么样？
What's the weather like? =How's the weather? 天气怎么样？ 回答：It's+天气形容词.
三年级下册英语教案-Unit9Whatistheweatherlike2个课时湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 9 What is the weather like2个课时湘少版（三起）教学内容本单元主要围绕询问和描述天气状况展开。
教学内容包括天气相关的词汇如“sunny, cloudy, windy, rainy”，以及询问天气状况的基本句型“What is the weather like today?”和回答句型“It's sunny/cloudy/windy/rainy”。
还包括简单的天气对话练习。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇询问和描述天气。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识。
教学难点1. 正确发音和使用本单元的词汇。
2. 理解并运用询问天气的句型。
3. 能够在实际对话中灵活运用所学内容。
教具学具准备1. 天气相关的图片和单词卡片。
2. 录音机或音响设备。
3. 白板和彩色粉笔。
4. 天气预报视频或音频材料。
教学过程第一课时1. 课堂导入：通过天气预报视频吸引学生注意力，引出本课主题。
2. 新知呈现：展示天气图片，教授新词汇和句型。
3. 机械练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式进行词汇和句型练习。
4. 意义操练：设计小组活动，让学生在模拟情境中运用所学内容。
第二课时1. 复习与导入：复习上节课所学内容，通过天气预报游戏导入新课。
2. 新知呈现：教授更多天气相关词汇和句型。
3. 实践应用：进行小组对话练习，模拟真实天气询问场景。
4. 巩固与拓展：通过角色扮演和情境模拟进一步巩固所学知识。
板书设计1. Unit 9 What is the weather like2. 词汇：sunny, cloudy, windy, rainy3. 句型：What is the weather like today?It's sunny/cloudy/windy/rainy.作业设计1. 听录音：跟读本单元词汇和句型。
湘少版三年级下册英语How are you课件
3. How are you? 你好吗？ How are you? 你好吗？（人们常用的问候语） 当熟人之间有较长一段时间没有见面，或是想知
道对方最近的工作、学习或身体状况时，都可以用这 句话。有时也可以用于比较正式地向别人打招呼。
回答: I’m fine./I’m OK. (我很好。) So so. (一般般。) Not bad. (不坏。)
Language points
1. Good morning, Peter. 早上好，彼得。 morning的意思是“早上；上午”，通常是指
中午12以前的时间段。 “Good morning.”是上午见面打招呼的常用语，
回答也用“Good morning.”。 用“Good morning.”问好时，后面 fine.
Act with your partner
Good morning. Nice to see you again.
Glad to see you, too.
Good afternoon. Nice to see you again.
Glad to see you, too.
To read at a desk.
语音知识专讲
字母e在单词中的发音规则 字母e在单词中一般发/e/。 发音要领：/e/是短元音，发音时声带振动。舌尖 抵住下齿，舌前部向上颚抬起，但比发/i/音时略低些。 双唇仍呈扁平口形，但比发/i/音时开大些。上下齿之 间可容一指。
Hello! How are you?
Hello, hello, hello! How are you? I’m glad to be with you. And you and you and you.
三年级下册英语教案-Unit 9 What's the weather like｜湘少版
三年级下册英语教案-Unit 9 What’s the weather like｜湘少版教学目标1.学习并掌握本单元的新词汇和短语；2.学会谈论天气，并描述不同季节的气候特点；3.学会使用简单的英语句子表述气象情况。
教学重点1.掌握单词 weather、sunny、windy、cloudy、rainy、snowy 等；2.掌握句型“What’s the weather like？”及回答句型“It’s …….”教学难点1.能否通过口头表述的方式描述天气情况；2.能否用英语表述不同季节的气候特点。
教学准备1.PPT课件；2.与本单元相关的实物或图片。
教学过程1. Warming up通过展示相应的图片，呈现不同天气类型，引导学生关注气象情况，让学生自己表述天气状态。
例如：教师展示一张晴天的图片，让学生说出“sunny”。
2. Presentation通过PPT等方式介绍本单元的重点单词和短语，同时教授“How’s the weather like?”这一句型。
在教学过程中，教师可用示意图和手势配合，让学生更好地理解单词和句型的含义。
3. Practice以小组为单位，让学生在听取教师提示的天气情况后，模拟对话，让学生通过口语练习熟练掌握祈使句的使用方法。
例如：A: How’s the weather like? B: It’s windy.4. Extension在中小学英语教学中，通常会配合视听材料进行学习。
教师可根据实际情况，辅以气象预报等英文视频和音频，在学生对天气有了深入的认识后，进一步增加学生的英语听说能力。
5. Summary通过随堂测试、小组讨论等方式巩固学生对本单元内容的掌握情况。
教学评价在评价学生的英语听说能力时，除了一般的听力和口语测试之外，还可以通过出示图片、听取学生的描述等方式来衡量学生是否掌握了相关的单词和句型。
教学延伸针对不同的英语水平和学习层次，教师可结合应用场景，食物、交通工具、动物等情境话题，让学生在学习英语的过程中丰富自己的知识结构，进一步提升自己的英语交际能力。
小英精品湘少版小学英语三年级下册教案 Unit 9(1) 第一课时
（湘少版）三年级英语下册教案Unit9 I like a sunny day.第一课时一、教学目标：1．用"I like / don’t like a ...day!"表达对不同天气的喜好。
2．掌握语言结构：I like a sunny day. I don’t like rain.3．掌握词汇：like, hot, ice-cream, sunny, warm, sun, rainy, rain.二、教学重点、难点：1.四会单词hot, sunny, warm, rainy的学习2.能掌握并熟练运用句型进行日常对话三、教具准备PPT课件，单词卡片四、教学过程1. Greetings2. Warm upT: Let’s listen a song .<Table and chair>3. Words teaching.T: Today, Let’ learn some new words. Look the picture one. (展示PPT课件)Follow me read it. Rainy, rainy…(展示单词卡片，学生跟读)（同样的方法教授sunny，warm和hot）T: I have a chant. Listen to me.With Clap:下雨了下雨了rainy，rainy，太阳出来sunny , sunny ,穿上棉袄真warm，warm，夏天来了hot, hot.Let’s do with me.(全班一起)T: Let’s do a game.（蹲一蹲，操作方式：老师让每组一个同学上来，每个人设定一个角色，然后指出口令是“xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx蹲。
”出错的同学淘汰.最后的胜者加分。
）(PPT展示游戏规则)4. Sentence teaching.T: ok , next let’s learn some sentences.PPT展示句子并板书what do you like ？I like the sun. I don’t like the rain.I like a sunny day.I like ice-cream.（一句一句的操练）T: follow me read it. (分小组操练)T: Le t’s do a game. (High and low voice，操练方式：老师读句子，学生跟读，如老师声音高，学生声音低，否则相反。
三年级下册英语教案-Unit9What'stheweatherlike？Period2湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like？Period 2湘少版（三起）教学内容本课是Unit 9 What's the weather like？的第二课时，主要围绕询问和描述天气展开。
教学内容包括：复习已学的关于天气的词汇，学习新词汇“cloudy”和“rainy”，以及运用这些词汇询问和描述当前的天气状况。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词，并能运用这些词汇描述天气。
2. 能力目标：通过小组活动，学生能够提高自己的听说能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对天气变化的观察兴趣，培养学生热爱生活、关注环境的情感。
教学难点1. 词汇掌握：正确发音并记忆“cloudy”和“rainy”两个新词汇。
2. 句型运用：熟练运用句型“What's the weather like？”和“It's ”进行天气询问和描述。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示天气图片和句型。
2. 单词卡片：用于生词的展示和复习。
3. 天气预报视频：用于课堂导入，激发学生兴趣。
教学过程1. 导入：播放天气预报视频，让学生初步感知天气主题。
2. 复习旧知：通过单词卡片复习已学的关于天气的词汇。
3. 新课呈现：利用多媒体课件展示新词汇“cloudy”和“rainy”，并教授正确发音。
4. 小组活动：学生分组，用所学词汇和句型进行询问和描述天气的练习。
5. 成果展示：各小组展示练习成果，教师给予评价和指导。
板书设计本课的主要词汇：“cloudy”和“rainy”。
重点句型：“What's the weather like？”和“It's ”。
天气图标，辅助学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同学进行天气询问和描述的对话练习。
3. 扩展作业：观察并记录一周内的天气变化，尝试用英语描述。
湘少版三年级英语下册unit 9
易俗河镇烟塘学校英语科备课年级三年级班级 4 时间年月日第课课题Unit 9 It’s a cold day.(Period 1)教学目标能听懂、会说新单词weather, autumn, winter, lightning and thunder, windy, cloudy, cold, dry, nice, wet；能运用句型“It’s a ...day”“I like...”谈论天气和季节。
重点描述天气和季节。
难点本课新单词的认读和识记。
教具单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
Step 1 Warming up师生问候。
唱英语歌曲。
（可采用歌曲“Old Macdonald”的曲调）Step 2 Presentation and drill师生自由会话，谈论天气。
T: What’s the weather like today?S: It’s...在黑板上画一个太阳的简笔画。
T: What’s the weather like?S: It’s sunny.板书并教学单词sunny。
板书并教学单词lighting and thunder。
用同样的方法教学单词windy, cloudy, cold, dry, wet。
出示夏天的图片。
T: It’s summer. What’s the weather like in summer?S: It’s lightning and thunder/wet/hot...T: What can we do/eat/...in summer?S: We can swim in summer.S: We can eat ice-cream in summer....鼓励学生大胆想象和表达。
出示秋天的图片。
T：It’s autumn.板书并教学单词autumn。
T：What’s the weather like in autumn?S: It’s windy/cloudy/dry/...T: Do you like autumn? Why?S: Yes, I like autumn. I can eat many fruits in autumn.S: No, I don’t like autumn. It’s cloudy in autumn....启发学生运用所学知识自由发挥。
湘少版-英语-三下-Unit 9 What's the weather like？教案
Unit 9、What’s the weather like ?一、教学目标：用What’s the weather like ? It's rainy . it's a cold day . It's windy , too .“I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。
掌握语言结构：What’s the weather like ?I like a sunny day.I don’t like rain.词汇：weather, like, windy, cloudy, snowy二、教学重点、难点：用What's the weather like ? It's rainy . it's a cold day .It's windy , too . “I like / don’t like a ...day!”谈论表达不同的天气。
掌握语言结构：What's the weather like ?I like a sunny day. I don’t like rain.三、教学准备：课件、教学磁带、单词卡片等四、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
自由会话。
T: Do you like bananas/mangoes/lemons/...?游戏——Whispering (悄悄话)分组进行游戏。
老师将写有“Do you like bananas/mangoes/lemons/...?”的纸条分别发给每组最前一排的学生，该学生将这句话小声地向后传，以此类推，倒数第二排的学生大声说出所传的问题，最后一排的学生作答。
传得最快、完成得最好的一组为胜。
Step 2 Presentation and drill1、在黑板上画一个太阳的简笔画。
T: What’s this?S1: It’s the sun.T: Do you like the sun?S1: Yes, I do. / No, I don’t like the sun.T: What about you?S2: Yes. I do. / No, I don’tT（指着窗外的太阳或黑板上的太阳）：Look at the sun. What's the weather like ?It’s a sunny day.板书并教学单词weather ，like和sunny2、在黑板上画雨的简笔画。