《科学减少丢弃及重新使用课件》教科版六年级下册新版

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六年级下册科学课件4.3减少丢弃及重新使用教科版共10张PPT

六年级下册科学课件4.3减少丢弃及重新使用教科版共10张PPT
可以回收的垃圾
对于生活中的一些废弃物,我们可以从垃圾
中回收它们并重新加工利用,这样不但能够 减少垃圾的数量,而且能够节省大 量的自然资源。
哪些垃圾可以回收利用呢? 怎样回收利用这些垃圾?
纸 金属 塑料 玻璃
废报纸 铁制品 脸盆
油瓶
可回收标志
不可回收标志
垃圾的分类和分装
• 垃圾的回收利用,需要把其中可利用的材 料区分和集中起来。要有效地回收,必须 改变垃圾混装的旧习惯,对生活垃圾进行 分类和分装,这是我们每个公民应尽的义 务。
• 在家里,我们把垃圾分装了吗?
一般我们将垃圾分为三种
每一类包含的是哪些垃圾? 应该投放到什么样的回收箱里?
各种金属制品 纸制品 塑料制品
玻璃、橡胶、布等制品
砖瓦陶瓷 渣土
卫生间废纸
剩余饭菜 果皮
蔬菜茎叶
• 医疗垃圾也要集中进行处理。
• 否则会传染疾病,危机我们的健康

教科版六年级科学下册减少丢弃及重新使用 优秀课件

教科版六年级科学下册减少丢弃及重新使用 优秀课件

1、包装盒是用什么材料做的,商品用完后, 我们是如何处理包装材料的? (1)作为废品卖掉 (2)直接作为垃圾扔掉 2、包装盒的体积与商品本身的体积差多少, 我们发现了什么? 有些包装是不必要的,有些包装严重超 出其实际需要的。(过度包装)
3、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的? 过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源, 又增加了垃圾量,也增加了消费者的负担。
减少丢弃及重新使用
• 减少垃圾的数量是从源头上 解决垃圾问题的办法。 • 我们有哪些减少垃圾的办法?
减少丢弃
• 日常生活中哪些垃圾是可以减少的?
1、双面打印可以节约纸张
2、自带喝水杯外出,少买瓶装饮料
3、尽量少用或不用一次性用品,以减少纸和塑 料的丢弃… …
• 从家里带一个商品包装盒,观察并交流下 列问题。
4、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢? • 选择适度包装、简包装的商品。适度包装、 简包装的商品就是参与了环境保护行动。
• 给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。 我的建议
1、简包装
2、包装回收重复使用
3多次或用另一 种方法来使用已用过的物品, 它也是减少垃圾的重要方法。
•我们能想出这些方法来吗?
• 家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品 中,哪些是可以重新使用的?
• 估计一下,可以重新利用 的物品大约能占全部生活 垃圾的多大比例?
我们应怎样做?
• 解决垃圾问题要从各方面努力,首先要减 少垃圾的数量,然后把可利用的材料回收, 剩下的再作无害处理。

科学六年级下教科版3《减少丢弃及重新使用》课件(15张)

科学六年级下教科版3《减少丢弃及重新使用》课件(15张)
小学六年级科学
减少丢弃及重新使用
过度包装的危害
浪费了纸张、木材等宝贵资源 增加了垃圾量 增加了消费者的负担
建议
大包装、简包装 容器包装的回收利用
废旧吸管制作的童话屋ຫໍສະໝຸດ 铁皮和废电池 制作的玩具狗
废 纸 制 作 的 火 箭 模 型
废 旧 鼠 标 制 作 的 小 动 物
废电线及光盘制作的自行车
废线制作的粘贴画
废 旧 物 品 制 作 的 福 娃
废纸制作的鸟巢
废 旧 物 品 制 作 的 模 型
废 旧 物 品 制 作 的 小 动 物
废纸盒制作的挂饰
小学六年级科学
减少丢弃及重新使用

科学六年级下教科版:4.3《减少丢弃及重新使用》ppt课件(26页)

科学六年级下教科版:4.3《减少丢弃及重新使用》ppt课件(26页)
1、双面打印可以节约纸张 2、自带喝水杯外出,少买瓶装饮料 3、尽量少用或不用一次性用品,以减少纸和塑 料的丢弃… …
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
• 从家里带一个商品包装盒,观察并交流下列 问题。
包装的功能 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1.包装成本应不超过月饼出厂价格的 25% 。 2.单粒包装的空位应不超过单粒总容积 的35% ;单粒包装与外盒包装内壁及单 粒包装间的平均距离应不超过2.5cm。
为了减少包装浪费,我建议 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1盒.自备购物写袋在、书少上用塑24料页袋,自备餐
3.包装废弃物可以降解腐化(Degradable),不
形成永久垃圾,进而达到改善土壤的目的。Reduce、Reuse、
Recycle和Degradable即当今世界公认的发展绿色包装的 3R1D原则。 4.包装材料对人体和生物应无毒无害。包装
材料中不应含有有毒性的元素、卤素、重金属或含有量应控制 在有关标准以下。
1、包装盒是用什么材料做的,商品用完后,我 们是如何处理包装材料的?
(1)作为废品卖掉 (2)直接作为垃圾扔掉
2、包装盒的体积与商品本身的体积差多少, 我们发现了什么?
有些包装是不必要的,有些包装严重超 出其实际需要的。(过度包装)
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1. 保护功能 2. 销售功能 3. 流通功能
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1. 按产品的属性分类,包装分为食品包装、药品包装、服 装包装、五金包装、化工产品包装、电子产品包装等。

教科版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》教学课件

教科版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》教学课件
(3)无故夸大包装,非技术上所需。包装费用应在产品成 本的10%~ 15% 较合适,若超过,则有过度包装之嫌。
有关月饼包装的规定
国家质检总局和国家标准委员会于2005年9月5日发布《月饼 强制性国家标准》(GB19855-2005),限制月饼过度包装。针对社 会各界关注的月饼包装问题,在深入调查研究并公开征求意见的 基础上,作出明确规定:
►如果我们不曾相遇,你的梦里就不会有我的出现,我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇,我的生命里就不会有你的片段, 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰,我们注定分散两地,继续彼此未完的 人生,如果我说放不下,短短一个月的光景,你是否愿意相信,我的 真诚,我的执着,只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
用所收集到的包装盒做一个工艺品。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
讨论: 1.商品的包装有没有浪费的情况?什么事实可以说明? 2.对厂家过度包装的行为,你有什么看法? 过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又增加垃圾 量产生环境污染,同时还增加了消费者的负担 ,包装 在生产过程中还耗费大量的人力和物力资源 3.包装盒用什么材料制作的,有利于环境吗?

教科版六年级科学下册 《减少丢弃及重新使用》课件(35张PPT)

教科版六年级科学下册 《减少丢弃及重新使用》课件(35张PPT)

新知讲解
“三R”行动
当前处理垃圾的国际潮流是动员全体民众参与“三R”,行 动,把垃圾的数量减下来。
“三R”
减少浪费(Reduce) 物尽其用(Reuse) 回收利用(Recycle)
合作探究
世界上本没有垃圾,只有放错了地方的财富。
欣赏废弃物的重新利用
课堂练习
1、从源头上解决垃圾问题的有效方法是( C ) A.使用一次性用品 B.填埋 C.减少垃圾数量
我们有哪些减少垃圾的办法?
新知讲解
活动1:减少丢弃
日常生活中哪些垃圾是可以减少的?
◆减少纸袋、塑料袋和 一次性筷子的使用 ◆延长物品的使用寿命 ◆购买商品的时候,选择 适装。包装有什么作用?
◆保存 ◆运输 ◆计量 ◆标识 ◆卫生 ◆美观
新知讲解
你见过的包装盒都是用什么材料制作的?
新知讲解
我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢?
选择适度包装、简包装 的商品。适度包装、简 包装的商品就是参与了 环境保护行动。
新知讲解
给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议吧。
简包装 包装回收重复使用 容器重装
新知讲解
活动3:重新使用
重新使用是指多次或用 另一种方法来使用已用 过的物品,它也是减少 垃圾的重要方法。
减少丢弃及重新使用
教科版 六年级下
新知导入
由于生活需要,我们每个人,每一天都需要消耗食物和各 种各样的生活用品,与此同时,也产生了许多垃圾。
埋在地下200年,塑料 袋也不会腐烂降解
中国每年消耗的一次性 筷子数量超过400亿双
新知导入
◆若填埋处理,会占用大量土地,污 染环境; ◆若焚烧处理,会释放大量有毒有害 气体。
新知讲解

六年级下册科学课件-4.3 减少丢弃及重新使用|教科版 (共12张PPT)

六年级下册科学课件-4.3 减少丢弃及重新使用|教科版 (共12张PPT)
排放的气息,是乌云盖天的狂欢;森林的骤减,是沙漠扩展的心愿;灾难的 增多,是人们造就的劫难。
减少丢弃及重新使用
同学们,刚才看了图片有何感想?
减少丢弃及重新使用
下面我们轻松一下
减少丢弃及新使用
分组讨论 想一想,它们能干嘛?
长方形的纸

旧挂历
塑料瓶


果皮
减少丢弃及重新使用
垃圾是放错了位置的资源
减少丢弃及重新使用
被伤害的世界
当冰川在温室效应中融化, 当森林在大肆砍伐中消失, 当河流在污染侵蚀中狂哮, 当空气在二氧化碳中积尘, 我们将走向何方?别让最 后一滴水变成我们的泪, 别让最后一棵树变成我们 的碑。
减少丢弃及重新使用
减少丢弃及重新使用
减少丢弃及重新使用
茶叶盒


减少丢弃及重新使用
分组讨论 想一想,它们能干嘛?
长方形的纸
纸折花、垃圾盒等
旧挂历
塑料瓶
相框等
花瓶、小水壶等
果皮
茶叶盒
花肥等
收纳盒等
谢谢大家

六年级下册科学课件-4.3 减少丢弃及重新使用|教科版 (共36张PPT)

六年级下册科学课件-4.3 减少丢弃及重新使用|教科版 (共36张PPT)
有哪些减少垃圾的好办法呢?
3、减少丢弃及重新使用
课本第74页
二、减少丢弃:
减少塑料袋和一次性筷子的使用 延长物品的使用寿命 包装礼盒 。。。。。。
包装盒是用什么材料做的?
纸、塑料、 金属、玻璃
包装盒的主要作用是什么?
商品包装盒的作用:便于保存、运输、 计量、标识、卫生、美观等。
观察包装盒的 体积与商品本身的 体积差、当茶杯、当花瓶、 放小物品、种花……
装垃圾、套在物品上防尘……
家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中, 哪些是可以重新使用的?
可以重新利用所占全部生活垃圾的比例较大。
我们应该向他们学习——减少丢弃, 养成物品重新使用的好习惯。
四、动手做一做: 科技小玩具
“土电话”
“土电话”制作步骤
1、准备的材料:一次性纸杯、棉线、牙签。 2、牙签分两半,把绳子的两端分别绑在两个牙签上。 3、在两个杯子底部用签字笔头分别打一个小孔。 4、将两个牙签分别放入杯子底部的小孔。 5、分小组:两人或三人一组。
注意事项
争当环保小卫士!
使用牙签或者使用签字笔打孔时注意安全, 认真制作和尝试,遵守纪律,不离位置。
减少丢弃及重新使用
考考你 说出旧报纸的6种重新使用的方法。
1、包书 2、毛笔字练习纸 3、填充物 4、折纸游戏 5、擦桌子等 6、当扇子
商品用完后我们 是如何处理包装材 料的?
过度包装:
这样的商品包装比简易包装的商品浪费了 很多资源,用完以后就当垃圾丢掉,所以就会 产生大量的垃圾。
有些生产厂家过度包装的行为对吗?
过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源, 又增加垃圾量,也增加消费者的负担。
我们在购物时应该选择怎样包装的商 品呢?
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包装的功能
1. 保护功能 2. 销售功能 3. 流通功能
1.按产品的属性分类,包装分为食品包装、药品包装、服装包装、 五金包装、化工产品包装、电子产品包装等。 2. 按包装的结构分类,包装可分为开窗式包装、购物袋式包装、 封闭式包装、POP包装等。 3. 按包装的材料分类,包装分为纸质包装、塑料包装、金属包装 、玻璃包装等。 4. 按流通的功能分类,分装可分为个包装、中包装、大包装。 (1)个包装又称为销售包装,这种包装是对产品最直接的包装。 (2)中包装又称批发包装,这种包装的目的是为了保护产品,主要是 将物品以一个或二个以上的单位予以整理包装。 (3)大包装又称为外包装或运输包装。
(3)无故夸大包装,非技术上所需。包装费用应在产品成 本的10%~ 15% 较合适,若超过,则有过度包装之嫌。
有关月饼包装的规定
国家质检总局和国家标准委员会于2005年9月5日发布《月饼 强制性国家标准》(GB19855-2005),限制月饼过度包装。针对社 会各界关注的月饼包装问题,在深入调查研究并公开征求意见的 基础上,作出明确规定:
过度包装分为两类,一类是欺骗性包装,一类是奢华 性包装(或夸张地说,可把它称为“天价包装”)。
(1)包装内有太多空位。如:日本规定包装容器中的间隙 原则上不可超过整个容器的20%
(2)包装与内容物的高度、体积差异太大。如:日本《商 品礼盒包装适当化纲要》中规定 ,商品与包装箱内壁之 间隙必须保持在5mm以下。
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用所收集到的包装盒做一个工艺品。
以下赠品教育通用模板
前言
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1.包装成本应不超过月饼出厂价格的25% 。 2.单粒包装的空位应不超过单粒总容积的35% ;单粒 包装与外盒包装内壁及单粒包装间的平均距离应不超过 2.5cm。
为了减少包装浪费,我建议:
1.自备购物袋、少用塑料袋,自备餐盒 2.选择绿色包装,如简包装、大包装、裸包装的商品 3.旧包装再利用,对可回收的塑料制、玻璃制的包装进行 回收 4.制定关于包装的法律条文、加强宣传
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Hale Waihona Puke 您的内容打在这里,或者 通过复制您的文本后,在 此框中选择粘贴,并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
讨论: 4.商品如何包装才能减少浪费呢? 5.商品用完后包装应如何处理呢? 6.我们在购物时应该怎样选择商品的包装呢?
过度包装的危害性
(1)污染严重。 (2)浪费巨大。 (3)鼓励了不正当竞争。
我想对商品生产 厂家说……
1.实行包装减量化(Reduce) 2.包装应易于重复利用(Reuse) 3.包装废弃物可以降解腐化(Degradable)Reduce、 Reuse、Recycle和Degradable即当今世界公认的发展绿 色包装的3R1D原则。 4.包装材料对人体和生物应无毒无害 5.包装制品不应对人体及环境造成公害。
讨论: 1.商品的包装有没有浪费的情况?什么事实可以说明? 2.对厂家过度包装的行为,你有什么看法? 过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又增加垃圾 量产生环境污染,同时还增加了消费者的负担 ,包装 在生产过程中还耗费大量的人力和物力资源 3.包装盒用什么材料制作的,有利于环境吗?
简包装、大包装、裸包装
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