工程制图CAD装配图

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GBT 18229-2000 CAD工程制图规则

GBT 18229-2000 CAD工程制图规则

中规定的设计程序及图形表示的
工程图的基本画法
在 工程制图中应遵守

中的有关要求
工程图中视图的选择
表示物体信息量最多的那个视图应作为主视图 通常是物体的工作位置或加工位置或安装位置 当
需要其他视图时 应按下述基本原则选取
在明确表示物体的前提下 使数量为最小
尽量避免使用虚线表达物体的轮廓及棱线
避免不必要的细节重复
工程图中的字体选用范围见表 表
汉字字型
国家标准号
字体文件名
应用范围
长仿宋体
图中标注及说明的汉字 标题栏 明细栏等
单线宋体 宋体
仿宋体 楷体 黑体
大标题 小标题 图册封面 目录清单 标题 栏中设计单位名称 图样名称 工程名称 地形 图等
图线 工程图中所用的图线 应遵照 工程图中的基本线型见表
中的有关规定 表
液体材料
气体材料
名称 非金属材料 除普通砖外
混凝土
木质件
透明材料
投影法
正投影法 正投影的基本方法 工程图中表示一个物体可有六个基本投影方向 相应的六个基本的投影平面分别垂直于六个
基本投影方向 通过投影所得到视图及名称见表 物体在基本投影面上的投影称为基本视图 表
投影方向
方向代号
方向
视图名称
自前方投影
本标准主要起草单位 机械科学研究院 中国标准化与信息分类编码研究所 中国建筑科学研究院
全国电气文件编制与图形符号标准化技术委员会
本标准主要起草人 杨东拜 强毅 王平 方天培 李世林 侯颖
中华人民共和国国家标准 工程制图规则
范围
本标准规定了用计算机绘制工程图的基本规则 本标准适用于机械 电气 建筑等领域的工程制图以及相关文件

《工程制图》课程标准(最新)

《工程制图》课程标准(最新)

《工程制图》课程标准一、基本信息学习领域:工程制图制定时间:2018年7月适用专业:室内设计所属系部:工程系参考学时:60学时学分:3.5二、课程性质《工程制图》是高职工程类专业的一门职业基础课程,通过课程学习,主要培养室内设计技术专业学生的建筑制图和识图能力,以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

通过本门课程的学习,了解制图规格及基本技能,建筑的含义及分类、建筑工程图样、装饰工程图样的绘制程序与步骤,掌握阅读和绘制工程图样的理论和方法,培养学生的空间想象能力和绘制工程图样的技能,为毕业后从事室内设计工作打下良好基础。

《电气及工程制图》是电子技术应用专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的综合性必修技术基础课程,在专业学习中起到承上起下的作用,是学生向工程实践学习的过渡和转折点。

本课程包括工程制图、电气制图和AUTO CAD的主要内容,掌握《机械制图》、《电气制图》的国家标准,能熟练地使用绘图工具和计算机绘制、识读一般复杂程度的机械零件图、建筑平面图和电子工程图样等;能绘制电子产品装配草图。

通过本课程的学习,培养学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质,既有丰富的工程设计绘图基础知识、基本理论,又有较熟练的绘图和读图能力,还有较敏捷的灵活思维和创新意识。

能视野开阔、善于自学,创新思变。

跟上时代的步伐,能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读一般复杂程度的各类图样。

本课程的主要任务是培养学生的基本识图、绘图能力,空间想象和思维能力,以及手工和计算机绘图的实际技能。

采取项目化的安排,在完成各个学习项目的过程中,学习绘图知识和识读工程图纸的能力。

课程基本理念1、突出学生主体,注重学生能力培养《电气及工程制图》是面向中职电子技术应用专业的学生,着重培养学生的基本识图、绘图能力,空间想象和思维能力,以及手工和计算机绘图的实际技能,激发学生的学习兴趣,在启发、提示下使其自主地、全面地掌握制图规范和计算机制图基本方法,提高学生的思维能力和实际操作能力,增强学生理论联系实际的能力,培养学生的创新精神,使学生养成独立分析和解决问题的习惯,以提高技能、磨砺意志、思维活跃、展现个性和拓宽视野为基本目标。

工程制图与CADPPT教案pptx

工程制图与CADPPT教案pptx
实践应用能力培养
加强实践环节,提高学生的实际操作和应用能力 ,以满足行业对应用型人才的需求。
3
创新思维培养
鼓励学生发挥创新思维,培养其独立思考和解决 问题的能力,以适应不断变化的工程领域。
未来发展的展望
数字化转型
随着数字化技术的普及,工程制图与CAD将 进一步向数字化转型,实现更加高效、精准 的设计和制造。
CAD技术的应用领域
总结词:应用领域
详细描述:CAD技术广泛应用于机械、建筑、电子、航空、汽车等工程设计领域。通过CAD技术,设 计师可以更加高效地进行设计、分析和优化,提高设计质量和效率。
03
CAD软件操作基础
CAD软件界面介绍
菜单栏
包含所有可用的命令和操作, 可进行绘图、编辑、查看等操 作。
多段线
用于绘制由直线段和圆弧段组 成的复杂图形。
矩形
用于绘制矩形,可以通过指定 对角线上的两个点来绘制。
常用编辑命令
移动
用于移动选定的图形对象到指定位置 。
复制
用于复制选定的图形对象到指定位置 。
旋转
用于旋转选定的图形对象到指定角度 。
缩放
用于缩放选定的图形对象到指定大小 。
04
工程制图与CAD的结合应用
绘图区域
显示绘图内容,用户在此区域 进行绘图和编辑。
标题栏
显示当前文档的名称和保存状 态等信息。
Байду номын сангаас
工具栏
提供常用命令的快捷方式,方 便用户快速执行操作。
状态栏
显示当前鼠标指针所在位置的 坐标值,以及一些状态信息。
常用绘图命令
直线
用于绘制直线段,可以通过指 定起点和终点来绘制。

智慧树知道网课《工程制图及机械CAD基础》课后章节测试满分答案

智慧树知道网课《工程制图及机械CAD基础》课后章节测试满分答案

第一章测试1【多选题】(10分)按照国家标准规定,下列哪些比例是可以优先选择的?A.2:1B.3:1C.5:1D.4:12【多选题】(10分)下列哪些数值在国家标准推荐的字体高度公称尺寸系列中。

A.7B.3C.5D.103【多选题】(10分)图样中,粗实线可以用来表示下列哪些图形元素。

A.可见轮廓线B.可见棱边线C.尺寸线D.尺寸界限4【多选题】(10分)尺寸界线用细实线绘制,用来表明所注尺寸的边界和范围。

它可以由哪些图形元素引出或代替?A.可见棱边线B.图形的轮廓线C.对称中心线D.轴线5【判断题】(10分)图样中所标注的尺寸,是机件的最后完工尺寸,否则应另加说明。

A.错B.对6【判断题】(10分)在没有足够地方画箭头和标注数字时,箭头可画在外面,或用实心圆点代替。

A.对B.错7【判断题】(10分)在同一图形中,相同结构的孔、槽可只注出一个结构的尺寸,并在尺寸数值前标出数量。

A.对B.错8【判断题】(10分)当对称机件的图形只画出一半时,尺寸也要只标注一半。

A.对B.错9【判断题】(10分)铅芯的软硬是用字母B和H来表示的,B之前数字越大表示铅芯愈硬,H之前数字越大则愈软。

手工绘图中,一般用2B或B铅笔来打底稿。

A.对B.错10【判断题】(10分)手工绘图所用铅笔的铅芯要削成圆锥状使用。

A.错B.对第二章测试1【多选题】(10分)平行投影具有哪些特性?A.实形性B.平行性C.定比性D.积聚性2【多选题】(10分)点的投影规律有哪些?A.主、俯视图长对正B.俯、左视图宽相等C.主、左视图高平齐3【多选题】(10分)正平线有哪些投影特性?A.正面投影反映实长B.侧面投影平行于OZ轴C.水平投影平行于OX轴D.正面投影与OX轴的夹角反应直线与水平投影面的夹角4【多选题】(10分)侧垂线有哪些投影特性?A.水平投影平行于OX轴B.正面投影平行于OX轴C.正面投影反应实长D.侧面投影积聚为一点5【多选题】(10分)水平面有哪些投影特性?A.正面投影与OX轴的夹角反应平面与水平投影面的夹角B.侧面投影积聚成线且平行于OZ轴C.水平投影反映实形D.正面投影积聚成线且平行于OX轴6【判断题】(10分)轴测投影图可以确切表达物体的形状和大小,且作图简便,度量性好,所以工程上广泛使用。

基于OBE的“工程制图及CAD”教学

基于OBE的“工程制图及CAD”教学

个部分的知识点的依据,是绘制工程图必备的能力之一。基 本立体的投影及剖视图、断面图是绘制零件图、装配图的必 备知识点,需要学生学会如何应用。因为当前社会都是电脑 绘图,因此学生在学会所有绘图方法的基础上,还应掌握 CAD^Solidworks等软件的操作。教师依据专业培养目标,将 知识点与企业要求对应,利用真实的工程案例进行教学,建 立与实际相关的工程零件基本体绘图库、轴测图工程案例 库、零件图、装配图的工程案例库.AutoCAD工程零件库等, 帮助学生了解应用"工程制图及CAD”的方法。
OBE是以学生的成果导向为驱动的,它最早出现于美 国和澳大利亚的基础教育改革。OBE聚焦于学生学习后取 得的成果,更注重于学生在学习后能够获得到什么能力,其 整个过程都是围绕如何实现预期的学习结构来展开的,是 —种“以学生为本”的教育哲学W
一、 基于OBE确定教学目标 基于OBE的教学与传统的教学理念区别很大,它更注 重学生学习目标的实现,以及学生工程实践能力的培养。在 设定教学目标时教师应考虑到“为了达到最终目标,学生需 要学什么,为什么要学”这个问题。同时,教师要根据到学生 的个体差异和学生的学习积极性来调整教学大纲。所以本课 程的教学目标既要关注学生"基础”知识与能力的形成,包 括能够掌握并执行国家制图标准、规范等相关基本规定,能 够手工绘图、掌握绘图的基本知识,具有一定的空间想象能 力和分析能力等,又要关注学生的''素质”培养目标的形成, 包括培养学生的专业理论与实践能力、自主学习意识及自学 能力、学生创新意识与创造能力、学生的团队合作精神等。 二、 建立以OBE为目标的教学方法和教学体系 首先,课程设计与教学方法应注重学生的最终学习效 果,以OBE理念为指导思想来达成符合专业培养目标的要 求,能使学生初步形成解决简单工程问题的能力,故以“应 用”为宗旨来构建课程体系和教学内容叫教师需根据设定 的教学目标及预期学习结果,对课程内容进行整合优化,将 优化后的知识点单元化并形成对应关系。绘图的国家标准、 规范是绘制工程图的基本依据,也是必须执行的基本要求, 而点、线的投影规律和方法贯穿于制图课程的始末,它是各

(GBT18229—2000)CAD工程制图规则

(GBT18229—2000)CAD工程制图规则

(GBT18229—2000)CAD工程制图规则中华人民共和国国家标准CAD工程制图规则?GB/T18229—2000 RuleofCADengineeringdrawing目录前言 11范围 12引用标准 23术语 24CAD工程制图的基本设置要求 25投影法 86图形符号的绘制 107CAD工程图的基本画法 108CAD工程图的尺寸标注 109CAD工程图的管理 11附录A 12前言本标准是根据我国计算机辅助设计与制图发展的需要,结合国内已有的机械CAD、电气CAD、建筑CAD等领域的情况以及有关技术制图国家标准和ISO/TC10技术产品文件标准化技术委员会中的有关资料编写而成的。

本标准的附录A是提示的附录。

本标准由国家机械工业局提出。

本标准由全国技术产品文件标准化技术委员会归口。

本标准主要起草单位:机械科学研究院、中国标准化与信息分类编码研究所、中国建筑科学研究院、全国电气文件编制与图形符号标准化技术委员会。

本标准主要起草人:杨东拜、强毅、王平、方天培、李世林、侯颖。

中华人民共和国国家标准CAD工程制图规则?GB/T18229—2000RuleofCADengineeringdrawing国家质量技术监督局2000-10-17批准2001-15-01实施1范围本标准规定了用计算机绘制工程图的基本规则。

本标准适用于机械、电气、建筑等领域的工程制图以及相关文件。

2引用标准下列标准所包含的条文,通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。

本标准出版时,所示版本均为有效。

所有标准都会被修订,使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。

GB/T10609.1—1989技术制图标题栏(neqISO7200:1984)GB/T10609.2—1989技术制图明细栏(neqISO7573:1983)GB/T13361—1992技术制图通用术语GB/T13362.4—1992机械制图用计算机信息交换常用长仿宋矢量字体、代(符)号GB/T13362.5—1992机械制图用计算机信息交换常用长仿宋矢量字体、代(符)号数据集单线单体字模集及数据集GB/T13844—1992图形信息交换用矢量汉字GB/T13845—1992图形信息交换用矢量汉字宋体字模集及数据集GB/T13846—1992图形信息交换用矢量汉字仿宋体字模集及数据集GB/T13847—1992图形信息交换用矢量汉字楷体字模集及数据集GB/T13848—1992图形信息交换用矢量汉字黑体字模集及数据集GB/T14689—1993技术制图图纸幅面和格式(eqvISO5457:1980)GB/T14690—1993技术制图比例(eqvISO5455:1979)GB/T14691—1993技术制图字体(eqvISO3098-1:1974)GB/T14692—1993技术制图投影法(eqvISO/DIS5456:1993)GB/T15751—1995技术产品文件计算机辅助设计与制图词汇(eqvISO/TR10623:1992)GB/T16675.1—1996技术制图图样画法的简化表示法GB/T16900—1997图形符号表示规则总则(eqvISO/IEC11714-1:1996)GB/T16901.1—1997图形符号表示规则产品技术文件用图形符号第1部分:基本规则(eqvISO/IEC11714-1:1996)GB/T16902.1—1997图形符号表示规则设备用图形符号第1部分:图形符号的形成(eqvISO3461-1:1988)GB/T16903.1—1997图形符号表示规则标志用图形符号第1部分:图形标志的形成GB/T16675.2—1996技术制图尺寸注法的简化表示法GB/T17450—1998技术制图图线(idtISO128-20:1996)GB/T17451~17453—1998技术制图图样画法(eqvISO/DIS11947-1~4:1995)3术语本标准采用GB/T13361和GB/T15751中的有关术语。

《工程制图》课程标准(72学时)

《工程制图》课程标准(72学时)

《工程制图》课程标准学时/学分:72/4.5课程类型:B类适用专业:工程造价、工程管理、土木工程、建筑工程、交通工程、市政工程、建筑学课程所属系部:经济管理学院批准日期:2019年9月一、制定依据与课程定位(一)制定依据本课程标准是依据经济管理学院相关专业人才培养方案制定。

(二)课程定位本课程是工程类专业的一门专业课程。

其作为从事工程设计及CAD应用和开发的基础课程,意在培养并提高学生的观察能力、空间思维能力和形象思维能力,后续课程有《建筑识图与构造》、《AutoCAD设计基础》等。

本课程的主要任务是使学生了解计算机图形系统中有关硬件配置方面的基本知识,掌握图形生成与输出的基本原理,学会图形设计的基本方法。

二、课程教学目标《工程制图》是三年制工程造价、工程管理、建筑工程等专业的一门专业主干课程。

其任务是使学生通过本课程,学习正投影法的基本原理及其应用,培养图解简单空间几何问题的基本能力、绘制和阅读机械图样的基本能力、对三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力。

培养学生手工绘图、尺规绘图和计算机绘图的能力。

培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力,严谨细致的工作作风和认真责的工作态度。

(一)知识教学目标1、正确使用制图工具和仪器,按照正确的工作方法和步骤来画图,投影正确、图线分明,尺寸完整,字体工整,图面整洁。

2、认真听课,按时完成作业,弄懂基本原理和基本方法。

3、注意画图和看图相结合,物体与图样相结合,要尽量多接触机器和机械零部件,增加感性认识,要多看、多画、多想,注意培养空间想象能力和空间构思能力。

4、掌握基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法,能阅读工程图样;5、能熟练地应用绘图仪器、CAD绘图技术、徒手三种方法绘制工程图样。

(二)能力培养目标1、培养学生的自学能力、独立工作能力;2、培养并提高学生的观察能力,空间思维能力和形象思维能力;3、培养学生的创造能力和审美能力。

4、严格遵守有关制图等方面的国家标准的规定,学会查阅并使用标准和有关资料的方法,培养细致严谨的工作作风。

工程制图-装配图

工程制图-装配图

2 装配图表达方法
2.4 简化画法 2.工艺结构
• 零件的工艺结构如如小圆角、倒角、退刀 槽等,允许省略不画
2 装配图表达方法
2.4 简化画法 3.部件
• 当剖切平面通过某些 部件(标准产品或已由 其它图形表示清楚)的 对称中心线或轴线时, 该部件可按不剖绘制, 如图中的油杯。
4 装配图的尺寸标注
1. 拆卸画法(2) 面剖切(即拆去泵盖等零件)后画出的。
2 装配图表达方法
2.3 特殊画法 2.单个零件画法
• 某个零件需要表达的结构形 状在装配图中尚未表达清楚时, 允许单独画出该零件的某个视 图,但必须在所画视图的上方 注出该零件的视图名称,在相 应视图的附近用箭头指明投影 方向,并注上同样的大写字母。 如图中的“零件4C”及“零件 4B-B”。
7 常见的合理装配结构
7.2 可拆连接结构 (2)合理的装拆结构
• 为了便于维修或更换零件,应考虑某 些零件的装拆问题。 ① 在装有螺纹紧固件的部位,应留有
足够的拆卸空间,以便于拆装。 ② 对装有衬套或滚动轴承的部位,应
考虑使其便于拆卸。
7 常见的合理装配结构
7.3 密封装置
• 为了防止部件内的流 体渗漏和灰尘进入部件 内,需设有密封装置结 构。常用的密封装置有 垫片、毛毡圈、填料函、 挡油环等。
7.1 圆柱齿轮
直齿圆柱齿轮的啮合 规定画法 1)纵向剖视图画法 2)圆视图
啮合区
a) 当剖切平面不通过啮合齿 轮的轴线时,齿轮一律按 未被剖切绘制。
b) 啮合区的一个齿轮的轮齿 用粗实线绘制,另一个齿 轮的轮齿的被遮挡部分用 虚线绘制,被遮挡部分也 可以不画。
齿轮油泵 返回
2 装配图表达方法
2.1一般表达方法
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
了解测绘部件的任务和目的,决定测绘工作的内容和要 求。测绘可以为设计新产品提供参考图样,也可以为制作备 件提供补充图样。
了解、分析部件的构造、功用、工作原理、使用等情况, 检测有关的技术性能指标和一些重要的装配尺寸。
球阀
2.拆卸零件
制定拆卸顺序, 把部件分组,依次 拆卸,每一部件和 零件编上件号,分 组放置。
千斤顶工作演示
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千斤顶拆装演示
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看装配图的方法和步骤
看装配图要了解的内容
1.机器或部件的性能和工作原理。 2.零件间的装配关系及装拆顺序。 3.零件的主要结构形状和作用。 4.其他系统(如润滑系统、防漏系统等)的原理和构造。
看装配图的方法和步骤
1. 概括了解并分析视图
了解机器的性能和工作原理。 分析所采用的表达方法、各视图间的投影关系、表达的 内容。
看装配图的方法和步骤
2. 深入了解部件的工作原理和装配关系
(1)从主视图入手,根据各装配干线,对照零件的投影 关系;
(2)由剖面线的不同,分清零件轮廓范围; (3)由配合代号,了解零件间的配合关系; (4)根据常见结构的表达方法和规定画法来识别零件。 (5)根据零件序号对照明细栏,找出零件数量、材料件接触面大致相同的 特点,帮助想象零件的结构形状。
虎钳拆装演示
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画虎钳装配图
画图步骤
千斤顶
千斤顶零件图
工作原理
此千斤顶是利用螺 纹传动来顶起重物的起 重或顶压工具。
用一绞杠使螺旋杆 在螺套中转动,而螺套 镶在底座里,并用螺钉 定位。在螺旋杆的一端 球面上,套装一个顶垫 并加装一个螺钉,使其 不脱落。绞杠转动时, 螺旋杆做旋转运动的同 时做轴向移动。
转子油泵装配图
球 阀
球阀装配图
球阀拆装演示
点击播放
装配图的特殊表示法
1.拆卸画法 2.沿结合面剖切画法 3.单独表示某个零件 4.夸大画法 薄片零件、微小间隙夸大画出。 5.假想画法 相邻零、部件用双点画线画出。 6.展开画法 空间结构展开在平面上。 7.简化画法 工艺结构(圆角、倒角等)可不画。
1.一组图形 表达机器工作原理、零件间装配关系、
零件主要结构。
2.必要的尺寸 性能、装配、总体、安装等尺寸。 3.技术要求 装配、检验、使用等方面的要求。
4.零件序号、明细栏和标题栏
转子油泵装配图
装配图的图样画法
除已讨论的机件的图样画法,还有一些表达机器的 特殊表示法。
规定画法
特殊表示法
装配图的规定画法
接触面与配合面的结构
两零件的接触面,在同一方向上只能有一对接触面。
为保证接触良好,接触面需经机械加工。合理 的减少加工面积,可降低加工费用、改善接触情况。
零件接触良好
螺纹连接的合理结构
为了便于拆装,必须留出扳手的活动空间和装、拆 螺栓的空间。
留出扳手活动空间
留出螺钉装、拆空间
轴向零件的固定结构
转 子 油 泵
滑动轴承
动画
装配图中的尺寸标注 和技术要求
装配图中的尺寸标注 装配图中的技术要求
装配图中的尺寸标注
1.性能尺寸 (规格尺寸) 2. 装配尺寸 配合尺寸、相对位置尺寸 3. 外形尺寸 总长、总宽、总高 4. 安装尺寸 5. 其他重要尺寸
装配图中的技术要求
1. 装配体的性能、安装、使用等要求。 2. 装配体的制造、检验等要求。 3. 装配体对润滑和密封等的特殊要求。
看装配图的方法和步骤
3. 分析零件
分析零件的目的是弄清楚每个零件的结构形状、功能和 各零件间的装配关系。
4. 归纳总结
在对装配关系和主要零件的结构进行分析的基础上,还 要对技术要求、全部尺寸进行研究,了解设计意图和装配工 艺性。
卧式柱塞泵装配图
柱塞泵工作原理
由装配图拆画零件图
对拆画零件图的要求
装配图的零件序号 及明细栏、标题栏
零件序号 标题栏和明细栏
零件序号注写
零件序号
零件序号的箭头指引
指引线弯折
零件序号
公共指引线
标题栏和明细栏
装配图的明细栏画在标题栏上方。 明细栏中,零件序号编写顺序是从下向上。
装配体构形设计的合理性
常见装配结构的合理性要求 接触面与配合面的结构 螺纹连接的合理结构 轴向零件的固定结构 防松的结构 密封防漏的结构
拆卸要避免损坏 零件。保证部件原 有的完整性、精确 性和密封性。
球阀装配示意图
3.画装配示意图
拆卸时必须一 边拆卸,一边补充、 更正,画出装配示意 图,记录各零件间的 装配关系。
球阀装配示意图
4. 画零件草图
测绘受时间及工 作场地的限制,必须
徒手画出各零件草图。
根据零件草图和装配 示意图画出装配图, 再由装配图拆画零件 图。
1. 两零件的接触表面(或配合表面),用一条轮廓线表示; 非接触表面用两条轮廓线表示。
2. 同一零件的剖面线方向和间隔应一致; 相邻零件的剖面线应区分(改变方向或间隔)。
3.对实心零件(如轴)和标准件(如螺栓、螺母),当剖
切平面按纵向剖切,且通过其轴线或对称面剖切时,只 画这些零件外形(按不剖处理)。
阀体零件草图
画装配图的方法和步骤
拟定表达方案 画装配图的步骤
拟定表达方案
1.选择主视图
一般按部件的工作位置选择。 一般通过装配干线的轴线将部件剖开。
2.确定其他视图
根据未表达出的装配关系、工作原理、零件结构, 确定其他视图。
画装配图的步骤
1.定方案,定比例,定图幅,画出图框 2.布图,画出基准 3.画图 4.标注尺寸 5.编零件序号、填写明细栏、标题栏 6. 检查、描深
为防止滚动轴承等轴上的零件产生轴向窜动,必须采 用一定的结构来固定。常用的固定结构方法有:
1.用轴肩固定 2.用弹性挡圈固定。 3.用轴端挡圈固定。 4.用圆螺母及止动垫圈固定。
用轴肩固定轴承内、外圈
动画
用弹性挡圈固定轴承内、外圈
用轴端挡圈固定轴承内圈
用圆螺母及止动垫圈固定
防松的结构
由于受到振动或冲击,螺纹连接间可能发生松动, 在某些机构中需要防松。
4. 对零件图上尺寸的处理
(1) 装配图上已注出的尺寸,在零件图上直接注出。 (2)与标准件有关的尺寸(如螺纹尺寸),从相应标准中查取。 (3)在明细栏中给定的尺寸(如垫片厚度),按给定尺寸注写。 (4)根据装配图所给数据应进行计算的尺寸(如齿轮分度圆 直径),计算后注写。 (5)相邻零件接触面尺寸及连接件的定位尺寸要协调一致。 (6)由标准规定的尺寸(如倒角、沉孔),从手册中查取。 其他尺寸从装配图中按比例量取标注,注意尺寸数字的圆整。
拆画零件图要处理的几个问题
5. 零件表面粗糙度的确定
零件上各表面的粗糙度是根据其作用和要求确定的。
6. 关于零件图中的技术要求
技术要求在零件图中占重要地位,它直接影响零件的加 工质量。
卧式柱塞泵装配图
卧式柱塞泵 - 泵体零件图
本章结束
密封防漏的结构
为防止机器内部 液体外漏同时防止外 部灰尘侵入,要采用 密封防漏措施。
滚动轴承的密封
滚动轴承需要进行 密封,防止外部的灰尘 和水分进入轴承,也防 止轴承的润滑剂渗漏。
部件测绘
部件测绘的步骤 : 1.对部件全面了解和分析 2.拆卸零件 3. 画装配示意图 4. 画零件草图
1.对部件全面了解和分析
几种常用的防松结构:
1. 双螺母锁紧 2. 止动垫圈防松 3. 止动垫片锁紧
防松的结构
双螺母锁紧
依靠两螺母拧紧后, 螺母之间产生的轴向力, 使螺母牙与螺栓牙之间的 摩擦力增大而防止螺母自 动松脱。
防松的结构
止动垫圈防松 这种装置常用来固定安装在轴端部的零件。
防松的结构
止动垫片锁紧
螺母拧紧后弯倒 止动垫片的止动边即 可锁紧螺母。
装配图的内容
装配图的图样画法
尺寸标注和技术要求
零件序号及明细栏
装配体构形设计合理性
部件测绘
画装配图的方法和步骤
看装配图的方法和步骤
由装配图拆画零件图
装配图:表达机器或部件的图样。
装配图表达机器的工作原理、零件间装 配关系、零件主要结构形状以及装配、检 验、安装时所需尺寸数据、技术要求。
装配图的内容
2. 对表达方案的处理
零件的表达方案是根据零件的结构形状特点考虑的, 不一定与装配图一致。
3. 对零件结构形状的处理
对装配图中未给出的零件局部结构、某些标准结构(如 倒角、退刀槽),拆画零件图时,应考虑设计和工艺要求, 补画出这些结构。
对零件结构形状的处理
装配图中未给出的零件局部结构
拆画零件图要处理的几个问题
1. 画图前,认真阅读装配图,了解设计意图,弄清 楚工作原理、装配关系和每个零件的结构形状。
2. 画图时,不但要从设计方面考虑零件的作用和要 求,而且要从工艺方面考虑零件的制造和装配。
拆画零件图要处理的几个问题
1. 零件分类
(1) 标准零件 列出标准件的汇总表。 (2)借用零件 借用定型产品零件的图样,不必另行画 图。 (3)特殊零件 特殊零件在设计说明书中附有其图样或 数据,应按给出的图样或数据绘制零件图。 (4)一般零件 按照装配图所示形状、大小和有关的技 术要求来画图,是拆画零件图的主要对象
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