2019山西中考物理一轮复习第四部分电学第17讲电和磁课件
向海则兴。开发利用海洋,是新时代我国能源发展的总体目标。如图所示,是
我国矗立在东海的风力发电厂,风力发电机靠叶片在风力的推动下转动,带动 发电机发电,把风能转化为电能。这种发电机的工作原理是 电磁感应 ;风能属 于可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源。
命题亮点 本试题在我国新时代能源战略发展目标的背景下,提出了现在国
5.(2016· 山西,30,2分)利用法拉第发现的电磁感应现象发明了发电机,开辟了
电气化的时代。当今互联网、手机的广泛应用正在日益改变着人们的生活, 手机通过电磁波(选填“超声波”或“电磁波”)传递信息。
6.(2015· 山西,17,3分)关于电磁现象,下列说法正确的是 ( C )
3.图1为我国新型反潜巡逻机,其机尾的“棍子”叫做磁异探测器,它能将潜 艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为大小变化的电流,从而发现潜艇的存 在。图2能反映磁异探测器工作原理的是 ( C ) A.图甲中,旋转启动钥匙后用电器工作 B.图乙中,闭合开关后导体棒运动 C.图丙中,风车转动时电流表指针偏转 D.图丁中,闭合开关后铁钉吸引大头针
榄球形。两个橄榄球形磁铁抛起来后,在空中就会相互吸引、碰撞,发出类似 蛇叫的清脆响声,故又名“响尾蛇蛋”。小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿 呢?请你设计实验帮助小梦解决问题: (1)写出你选用的实验器材: 橄榄球形磁铁、一盒大头针。 (2)简述实验过程及现象:把橄榄球形磁铁放在大头针盒里翻转几下,拿出来 观察,吸引大头针个数最多的两个部位就是该橄榄球形磁铁的磁极。
展方向,也是考试中关注的热点问题。总之,本试题紧扣时代脉搏,关注人类
的可持续发展计划和亟待解决的能源问题,同时又把考查的落点着陆在电磁
学中的重要知识点之一电磁感应现象上,是一道立意和内容设置都非常优秀 的试题。 解题思路 (1)发电机工作原理是电磁感应;
(2)像水能、风能、太阳能、生物质能等都是能够源源不断地从自然界得到 的能源叫可再生能源;像化石能源、核能等短期内不能从自然界得到补充的 能源叫不可再生能源。
D.发电机是根据奥斯特实验原理制成的
4.(2018· 深圳)我国航母舰载机起飞将采用自行研制的电磁弹射器,电磁弹射
器的弹射车与舰载机前轮连接,并处于强磁场中,当弹射车的导体有强电流通 过时,就可以受到强大的推力,下列各图中与弹射车工作原理一致的是 ( A )
学法提点 1.应用安培定则时应注意以下两点:
第17讲
电和磁
找问题·知易
1.(2018· 湘西州)下列物体能被磁铁吸引的是 ( D )
A.橡皮擦 C.木炭 B.塑料三角板 D.铁钉
2.(2018· 临沂)小磁针静止时的指向如图所示,由此可知 ( B )
A.a端是通电螺线管的N极,c端是电源正极 B.a端是通电螺线管的N极,c端是电源负极
C.b端是通电螺线管的N极,d端是电源正极
中运用相应的物理知识分析实际问题又体现了对学生物理学科素养的考
查,是对学生是否建立了正确物理观念的检验,也是对学生科学思维能力的检 验;不仅如此本试题还体现了学生对于物理模型与实际存在的物质之间的区 别与联系是否能够形成正确认识,属于更高层次的科学思维的建立过程,对于 帮助学生学习物理学科特有的思想方法具有积极的促进作用。
A.钕磁铁周围存在磁感线,不存在磁场
B.钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用 C.钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D.钕磁铁周围的磁场分布是均匀的
命题亮点
本题依托于当代科技新成就“钕磁铁”的一个有趣的实验考查
了磁场的相关知识,考查内容涉及磁感线与磁场的区别、磁场的基本性质、 磁场方向以及磁场的分布情况等。本试题的背景新、立意高、落点低、接 地气,体现了山西中考“六个维度”命题原则中借鉴PISA测试的理念,在一 定的情景中考查学生运用所学物理知识解决实际问题的能力,同时在新的背景
3.(2017· 山西,18,3分)小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺 线管,在板面上均匀撒满铁屑,通电后轻敲玻璃板,铁屑的排列如图所示。下源自列说法正确的是 ( C )
A.图中P、Q两点相比,P点处的磁场较强 B.若只改变螺线管中的电流方向,P、Q两点处的
磁场会减弱
C.若只改变螺线管中的电流方向,P、Q两点处的磁场方向会改变 D.若只增大螺线管中的电流,P、Q两点处的磁场方向会改变
(1)决定通电螺线管两端极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向,而 不是通电螺线管上导线的绕法和电源的正负极的接法。当两个通电螺线管 中电流的环绕方向一致时,这两个通电螺线管两端的极性就相同。 (2)四指的环绕方向必须是通电螺线管上电流的环绕方向。
2.利用安培定则解决三类问题的方法
(1)已知电流方向来确定通电螺线管的N、S极 a.先在螺线管上标明导线中的电流方向。 b.用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向。 c.拇指所指的那端为N极。 (2)已知磁极位置来确定电流的方向 a.先用右手握住螺线管,拇指指向N极。 b.四指的指向就是电流的方向。
解题思路
分析:
A.磁场是真实存在的物质,磁感线是假想的物理模型;
B.磁场对放入其中的磁体或磁性材料会产生力的作用;
C.钕磁铁周围磁场中不同点的磁场方向一般不同; D.越靠近磁极附近,磁场越强,钕磁铁周围磁场分布不可能是均匀的。
1.(多选)下列说法不正确的是( BCD )
A.指南针能够指南北,是由于受到地磁场的作用
只有一个确定的方向。如果某一点有两条磁感线相交,则该点就有两个磁场
方向,这是不可能的。
2.确定条形磁体磁极的方法:
(1)用线将条形磁体中部吊起,静止时指南北,指南的一端为南极(S),指北的一 端为北极(N)。 (2)用线将条形磁体中部吊起,用已知磁极的磁体靠近它,观察它们的相互作 用情况。当已知磁极的磁体南极靠近它的一端时,若吸引,则这端是北极;若 排斥,则是南极。 (3)将条形磁体的一端去靠近小磁针的N极,若吸引,则这端是南极(S);若排斥, 则是北极(N)。
家正在大力发展的新能源项目之一——海上风力发电,在新颖、现代的题目 背景中考查了发电机的工作原理——电磁感应,在思考这一问题的过程中学 生要区分发电机和电动机工作原理的不同。本题在知识层级上属于应知应 会的基础知识点,但立意高的命题背景给学生耳目一新和令人振奋的感觉,不 仅进行了学科内容的考查,还对学生进行了珍惜能源、节约能源的思想教育, 培养了学生的科学态度与责任,是一道具有深刻教育意义的中考命题,体现了 时代感和使命感。可再生能源是我们实现可持续发展计划的主要的能源发
2.(2018· 上海)以下正确的图是(通电螺线管的磁场方向和N、S极) ( B )
学法提点
1.理解磁感线时应注意的几个问题: (1)磁场是真实存在的一种特殊物质,而磁感线是为描述磁场而引入的一种物
理模型,它并不是真实存在的。
(2)磁体周围的磁感线都是一条条闭合的曲线。 (3)磁体周围磁感线的分布是立体的,而不是平面的。我们画图时,因受纸面 的限制,只画了一个平面内的磁感线的分布情况。 (4)磁体周围的任何两条磁感线都不会相交,因为磁场中任何一点的磁场方向
5.(2018· 泰州)如图所示,导体AB放在处于蹄形磁体磁场中的水平金属轨道
上。
(1)接通电源,这时会看到导体AB运动起来,这表明磁场对通电导体有力的作用。
(2)保持磁场方向不变,改变导体AB中的电流方向,导体AB的运动方向 改变 (选
填“不变”或“改变”)。 (3)通电后导体AB运动的过程中,是把 电 能转化为 机械 能的过程。
夯基础·学易
体系构建
考点一
磁现象
磁场「5年3考」
1.(2018· 苏州)在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃板平放在磁体
上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有序地排列起来,如图。对 实验中有关现象的分析不正确的是
(
A )
A.撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C.轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D.轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板分离后,不受摩擦力,铁屑在磁力作用下排列有 序
4.(2017· 山西,31,2分)1825年瑞士物理学家科拉顿将一根直导线平行地放在
小磁针的上方,然后与另一个房间的螺旋线圈组成闭合电路,如图所示。他把 一根条形磁铁插入螺旋线圈内,再跑到另一个房间内观察小磁针是否偏转,进 行多次实验他都没有发现小磁针偏转。科拉顿、法拉第等物理学家相继进 行了上述试验,是为了探究什么情况下磁可以生电;在实验中,科拉顿用到了1 820年丹麦物理学家奥斯特发现“电流的周围存在着磁场”的实验装置。
通电线圈在磁场中受力转动 与电刷接触的是换向器 电能转化为机械能 用电器 先电后动
电磁感应 与电刷接触的是两个滑环 机械能转化为电能 电源 先动后电
例3(2018· 南充)以下图中说明了电磁感应现象的是( C )
试真题·练易
命题点一 磁现象 磁场
1.(2016· 山西,39,3分)如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具,它呈橄
(4)将条形磁体的一端去靠近从中间悬挂起来的通电螺线管的N极,若吸引,则
这端是南极(S);若排斥,则是北极(N)。
考点二
电和磁「5年5考」
3.(2018· 赤峰)关于电磁现象,下列说法正确的是 ( A )
A.磁悬浮列车能够悬浮是利用磁极之间的相互作用 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线
C.导体在磁场中做切割磁感线运动一定有电流产生
2.(2015· 山西,31,2分)小明同学用硬纸板和大头针制作底座,把两根缝衣针磁
化后,穿过按扣的两个孔,放在底座的针尖上,就制成了一个如图所示的指南 针。指南针能指南北说明地球周围存在着 磁场 。该指南针静止后,针尖指南 方,则针尖是指南针的 S (选填“N”或“S”)极。
命题点二 电和磁
c.按照四指所指的方向在螺线管上标出电流方向
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19中考总复习：电与磁-知识讲解.docx
中考总复习：电与磁【考纲要求】1、了解磁场和磁感线；知道磁感线方向的规定；2、认识通电螺线管的磁场；3、理解电磁铁的特征和原理；4、了解电磁继电器的结构和工作原理；5、了解磁场对电流的作用，并认识电动机的构造和原理;6、知道电磁感应现象，及产生感应电流的条件；7、了解发电机的构造和原理。
【知识网络】【考点梳理】考点一、磁性和磁场1.磁性物体吸引铁、钻、银的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
磁体不同部位的磁性强弱并不相同，磁性最强的部分叫磁极。
2 •磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，界名磁极相互吸引。
3.判断物体是否具有磁性的几个方法：（1）根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质（如铁屑），若能吸引铁类物质，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。
（2）根据磁体的指向性判断：在水平血内自由转动的被测物，静止吋若总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
（3）根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，则说明该物体具有磁性。
若与小磁针的两极都表现为相互吸引，则该物体没有磁性。
（4）根据磁极的磁性最强判断：A、B两个外形相同的钢棒，已知其川一个具有磁性，另一个没有磁性, 具体的区分方法是：将A的一端从B的左端向右滑动，若发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性。
4.磁场和磁感线磁场：磁体间存在一种看不见、摸不着的特殊物质，即磁场。
它有强弱和方向。
磁场方向：物理学规定小磁针静止吋N极的所指的方向（即N极受力方向）是这一点的磁场方向。
磁场的基本性质：就是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁感线：为了描述磁场情况而画的带箭头的曲线。
磁场是客观存在的，磁感线是人们假象出来的。
磁感线是立体分布的，且不交叉；磁体周I韦I的磁感线总是从N极岀发回到S极的；它的疏密表示磁场的强弱。
常见的儿种磁场的磁感线分布如图1所示地磁场：地球是个大的条形磁体，地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近，海龟信鸽都是利用地磁场来导航的。
中考物理一轮复习课件电与磁(精)
解： 解：
15. 如图所示为用电磁继电器控制电灯的实验装置图，要
想在控制电路的开关闭合时甲灯亮、乙灯不亮，开关断
开时乙灯亮、甲灯不亮，请用笔画线代替导线将所给器
材按要求连接起来。
解：
16. （2023·深圳）下列现象中可以证明地磁场客观存在 的是
（B）
A．如图，两个绑着磁铁的小车他们相对的两面分别是N 极和S极，他们相互吸引 B．如图，“司南之杓，投之于地，其柢指南” C．如图，通电螺线管吸引铁钉 D．如图，小白同学制作的手摇发电机
3. 地磁场 （1）地球周围存在着 磁场 ，形状类似于条形磁铁的磁 场；地磁场的两极与地理的两极不重合，地磁场的南极 在地理 北极 附近，地磁场的北极在地理 南极 附近。 （2）磁偏角：最早是由宋代学者 沈括 发现的。
二、电生磁（电流的磁效应） 1. 电流的磁效应由丹麦的物理学家 奥斯特 发现。 （1）通电导线周围存在 磁场 。 （2）磁场的方向跟 电流的方向 有关。
A
B
C
D
12. 学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一步探究感 应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示 ：铁块E、F上绕有导线并与开 关、滑动变阻器、电源、灯 泡组成电路。线框abcd与灵 敏电流计G相连。（线框ab cd在铁块E、F上方，实验过 程中线框不扭转）
【猜想与假设】 小雨做出了如下猜想： A．感应电流的大小与磁场的强弱有关； B．感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关。 【设计与进行实验】 （1）小雨探究猜想A的设计思路如下：改变电磁铁的
1
慢速
1.5格
2
中速
2.5格
3
快速
4格
【分析论证】
（3）分析表格数据可得出的结论是：其他条件都相同时
中考物理总复习：电和磁 课件(共18张PPT)
5、磁场 1、磁极间的相互作用力
异名磁极相互 吸引 ；同名磁极相互 排斥 。
2、磁场的基本性质 对放入其中的磁体 能够产生磁力 的作用。 3、磁场中某点的方向是：与小磁针 北 极所指的
方向 相同 。
4、人们规定磁感线的走向是： 磁感线从磁体的 北极出来 ， 回到南极 。
6、磁化： 一些物体在 磁体 或 电流 的作用下会获得磁性。
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断
思考：若悬挂的铁块 N 改为磁铁，情况又将 怎样呢？( B )
地理南极
地磁北极
三、电生磁 （电流的磁效应） 1 、 “奥斯特”的实验
I
图1
2、结论
图2
I
⑴ 通电导体周围有磁场
图3
⑵磁场的方向跟电流的方向有关
3、通电螺线管外部的磁场 ⑴磁场的形状和特性：
与 条形 磁体的
磁场相似。
S系：
-
结论：电流的 方向 不同，
N
S
磁场两端的极性 不同 。
2、 电流受力的方向，由 磁场 和 电流 的方向 共同 决定的。
3、应用： 电动机 。
原理 — 根据“通电线圈在磁场中受力 转动”原理制造的机器。 实质 — 是把电能转化为机械能的装置。
5、电动机工作过程（原理）分析
图例 电流方向 运动方向
五、“电磁感应”现象
1、法拉第发现的“磁生电”现象（电磁感应）： 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动 时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。
实质 —是把机械能转化为电能的装置。
习题
图1所示的实验装置图中．能够说明电磁感应现象的是(A )
交流发电机制造的原理是（C）
A.电流的磁效应 B.电流的磁现象 C.电磁感应现象 D.电磁铁原理
电和磁教ppt课件
为了确保变压器的正常运行和延长使用寿命，需要定期进行维护和保养，包括检查变压器 的外观、清理灰尘和油污、检查绝缘电阻等。同时，还需要注意变压器的安装环境和使用 方式，避免过载或短路等危险情况。
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
中考物理备考复习(课件)电和磁(课件) 人教版
图9—6
课堂互动
3、如图9—7所示的四个图的装置可以用来演示物 理现象，则下列表述正确的是（ C ） A．图甲可用来演示电磁感应现象 B．图乙可用来演示磁场对电流的作用 C．图丙可用来演示电流的磁效应图9—7 D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小 的关系
图9—7
课堂互动
4、图9—8为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接 通电源，有电流由a至b通过导线ab时，它将受到磁场力作 用而向左运动，则（ A） A．当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械 能
4、电磁继电器和扬声器
电磁继电器是利用低电压，弱电流 电路的通断，间接地控制高电压，强 电流电路的装置。
电磁继电器就是利用电磁铁来控制 工作电路的一种开关
扬声器是把电信号转换成声 信号的一种装置。
三、电动机 1、磁场对通电导线的作用
通电导线在磁场中要受到力的作用， 力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都 有关系，当电流的方向或者磁感线的方向 变得相反时，通电导线受力的方向也变得 相反。
课堂互动
（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是： ___接__线__柱__接__触__不__良__、__线__圈__匝__数__太__少________、 _____磁__铁__的__磁__性__不__够__强__、__电__池__电__压__不__够____；（写出两点） （3）小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置， 他还需要的主要器材是：_滑__动__变__阻__器__________。并在虚 线框内画出实验电路图（电动机用符号M表示）
A.减小线圈的匝数 B.将电源的两极对调 C.滑片P向右滑动 D.滑片P向左滑动 B
中考真题赏析
例4.（11玉溪）科学家经过长期研究，发现了电和磁有密 切关系，其中最重要的两项研究如图所示，下列判断中不 正确的是（ ） A．左图是电动机的原理图 B．右图是发电机的原理图 C．在左图中，接通电源，导体ab上下运动 D．在右图中，电路闭合，导体ab左右运动，电路中有感 应电流 C
课堂互动
3、如图9—7所示的四个图的装置可以用来演示物 理现象，则下列表述正确的是（ C ） A．图甲可用来演示电磁感应现象 B．图乙可用来演示磁场对电流的作用 C．图丙可用来演示电流的磁效应图9—7 D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小 的关系
图9—7
课堂互动
4、图9—8为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接 通电源，有电流由a至b通过导线ab时，它将受到磁场力作 用而向左运动，则（ A） A．当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械 能
4、电磁继电器和扬声器
电磁继电器是利用低电压，弱电流 电路的通断，间接地控制高电压，强 电流电路的装置。
电磁继电器就是利用电磁铁来控制 工作电路的一种开关
扬声器是把电信号转换成声 信号的一种装置。
三、电动机 1、磁场对通电导线的作用
通电导线在磁场中要受到力的作用， 力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都 有关系，当电流的方向或者磁感线的方向 变得相反时，通电导线受力的方向也变得 相反。
课堂互动
（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是： ___接__线__柱__接__触__不__良__、__线__圈__匝__数__太__少________、 _____磁__铁__的__磁__性__不__够__强__、__电__池__电__压__不__够____；（写出两点） （3）小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置， 他还需要的主要器材是：_滑__动__变__阻__器__________。并在虚 线框内画出实验电路图（电动机用符号M表示）
A.减小线圈的匝数 B.将电源的两极对调 C.滑片P向右滑动 D.滑片P向左滑动 B
中考真题赏析
例4.（11玉溪）科学家经过长期研究，发现了电和磁有密 切关系，其中最重要的两项研究如图所示，下列判断中不 正确的是（ ） A．左图是电动机的原理图 B．右图是发电机的原理图 C．在左图中，接通电源，导体ab上下运动 D．在右图中，电路闭合，导体ab左右运动，电路中有感 应电流 C
《电和磁》精品课件
通电线பைடு நூலகம்和指南针
通断电情 况
第一次 第二次 第三次
断电时
通电
通电
（线圈放置在指南针上方） （线圈套在指南针上）
磁针是否 偏转大小 磁针是否 偏转大小 磁针是否 偏转大小
偏转
情况
偏转
情况
偏转
情况
×
×
√
大
√
更大
×
×
√
大
√
更大
×
×
√
大
√
更大
注意：1.若指针偏转，打“√”；若指针不偏转，打“×”。 2.偏转角度填写“小”、“大”或者“更大”。
无
√
小
×
无
√
小
×
无
√
小
注意：1.若指针偏转，打“√”；若指针不偏转，打“×”。 2.偏转角度填写“小”、“大”或者“更大”。
我们的发现
当把导线放置在磁针上方时， 导线通电，磁针的角度发生偏转； 电路断开，磁针恢复到原来的指 示位置。
我们的发现
通电后，导线产生磁性；断开电路，磁性消失。
活动二：电流大小与电磁磁力大小的关系
《电和磁》
磁 针
支 架
方
向
指
示
外
盘
盘
磁铁和铁能使磁针发生偏转。
活动一：奥斯特实验的秘密
奥斯特的实验发现
1820年，丹麦物理学家奥斯特在一次 电学实验中，偶然发现通电导线下面的一 个小磁针，在通电的同时，发生了轻微的 偏转，而断开电路时，小磁针又能恢复到 原来的位置。
通电导线和指南针
通断电情况
活动三：通电线圈和指南针
线圈
通电线圈和指南针
电和磁教ppt课件
洛伦兹力的定义
运动电荷在磁场中受到的力称为洛伦兹力。洛伦兹力的方向垂直于磁场方向和电荷运动方向所决定的平面，可以 用左手定则来判断。
洛伦兹力的应用
洛伦兹力在电磁学中有广泛的应用，如质谱仪、回旋加速器等。在质谱仪中，利用洛伦兹力使不同质量的带电粒 子发生偏转，从而实现质量分析；在回旋加速器中，利用洛伦兹力使带电粒子在磁场中做圆周运动，从而实现粒 子的加速。
根据自我评价结果， 制定未来的学习计划 ，包括继续深入学习 电磁学相关知识、拓 展应用领域等。
THANKS
感谢观看
磁场及其描述方式
磁场的产生
电流周围存在磁场，磁场是由运动电荷产生的。磁场的基本性质是对放入其中 的磁体有力的作用。
磁场的描述方式
磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，用B表示，单位是特斯拉（T）。 磁感应强度的方向定义为该点的磁场方向，可以用小磁针静止时N极的指向来 表示。
安培环路定律
安培环路定律的内容
麦克斯韦方程组简介
麦克斯韦方程组内容
描述了电场、磁场与电荷密度、电流密度之间的关系，揭示 了电磁波的存在及其传播规律。
麦克斯韦方程组的物理意义
奠定了现代物理学的基础，对无线通信、电子学等领域产生 深远影响。
电磁波的产生与传播
电磁波的产生
变化的电场和磁场相互激发，形 成电磁波。
电磁波的传播
电磁波在真空中以光速传播，具 有波粒二象性。在介质中传播时 会发生折射、反射等现象。
在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向垂直的平面上，环绕电流为I的任意 形状的闭合曲线的线积分，等于穿过此曲线的磁通量与电流I的乘积，即 ∮B·dl=μ0I（∮为积分符号，dl为微小线段，μ0为真空中的磁导率）。
安培环路定律的应用
运动电荷在磁场中受到的力称为洛伦兹力。洛伦兹力的方向垂直于磁场方向和电荷运动方向所决定的平面，可以 用左手定则来判断。
洛伦兹力的应用
洛伦兹力在电磁学中有广泛的应用，如质谱仪、回旋加速器等。在质谱仪中，利用洛伦兹力使不同质量的带电粒 子发生偏转，从而实现质量分析；在回旋加速器中，利用洛伦兹力使带电粒子在磁场中做圆周运动，从而实现粒 子的加速。
根据自我评价结果， 制定未来的学习计划 ，包括继续深入学习 电磁学相关知识、拓 展应用领域等。
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磁场及其描述方式
磁场的产生
电流周围存在磁场，磁场是由运动电荷产生的。磁场的基本性质是对放入其中 的磁体有力的作用。
磁场的描述方式
磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，用B表示，单位是特斯拉（T）。 磁感应强度的方向定义为该点的磁场方向，可以用小磁针静止时N极的指向来 表示。
安培环路定律
安培环路定律的内容
麦克斯韦方程组简介
麦克斯韦方程组内容
描述了电场、磁场与电荷密度、电流密度之间的关系，揭示 了电磁波的存在及其传播规律。
麦克斯韦方程组的物理意义
奠定了现代物理学的基础，对无线通信、电子学等领域产生 深远影响。
电磁波的产生与传播
电磁波的产生
变化的电场和磁场相互激发，形 成电磁波。
电磁波的传播
电磁波在真空中以光速传播，具 有波粒二象性。在介质中传播时 会发生折射、反射等现象。
在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向垂直的平面上，环绕电流为I的任意 形状的闭合曲线的线积分，等于穿过此曲线的磁通量与电流I的乘积，即 ∮B·dl=μ0I（∮为积分符号，dl为微小线段，μ0为真空中的磁导率）。
安培环路定律的应用
中考物理复习 第17章 电与磁
(3)产生感应电流的条件：①电路必须是闭合回路，否则 电路断路无法形成电流；②必须是部分导线切割磁感线， 如果整个电路都处在均匀的磁场中运动 ，电路中不产生 感应电流；③导线的运动必须是切割磁感线运动，垂直 切割、斜向切割都可以，如果导线运动的方向与磁感线 的方向平行，则不会产生感应电流。
年份 2019 2018
2017 2016 2015
近五年毕节中考考情分析
考查点
题型 题号 分值
电动机、电磁 感应原理/安培
定则
选择/ 作图
7/16
3/2
电磁感应/电磁 铁
选择/ 填空
7/10
3/1
探究电磁铁的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
磁性强弱的影 响因素、电动
选择
7
1.5
机的工作原理
地磁场
选择 3 0.75
电动机的工作 原理/安培定则
选择/ 作图
4/16
3/2
总分值 5 4
1.5 0.75
5
2020年中考预测
近五年毕节中考中，本章主要 以选择、填空和作图题出现， 考查的内容主要是磁场与磁感 线、安培定则、电动机和发电 机的工作原理。本章的知识点 多，难点也多，但是中考所占 分值却不大。预计2020年毕节 中考主要考查电磁现象的辨析、 电磁铁、安培定则、电动机与 发电机的工作原理，多以选择、 填空和作图题形式出现。本章 的高频考查点是电磁铁、安培 定则、电动机与发电机的工作 原理。本章所占分值为3～5分
【方法点拨】 (1)通电导线在磁场中受到力的作用，受力方向与磁场方 向和电流方向有关。如果只改变其中一个因素，则导线 受力方向改变；如果同时改变两个因素，则导线受力方 向不变。改变电流大小，只能改变导体受力大小，不能 改变受力方向。另外需特别注意的是，若通电导线与磁 场方向平行时，通电导线不会受到力的作用。 (2)电磁感应产生的感应电流的方向，与磁场方向和导线 运动方向有关。如果只改变其中一个因素，则感应电流 方向改变；如果同时改变两个因素，则感应电流方向不 变。
中考物理复习课件：第17章《电与磁》ppt课件公开课教案教学设计课件
工作原理：如图所示为一种温度自动报警装置，当 温度升高到某一温度值时，电路中的电阻变小，电流 _变__大__ ，电磁铁磁性变__强___ ，吸引衔铁向靠近电磁铁的方 向运动，从而带动动触点与静触点1脱__离___，电灯所在电 路断开，电灯熄灭，动触点与静触点2_接__触__，电铃所在 电路接通，电铃响，即发出报警声；
安培定则：如图所示，用_右__手__ 握住螺线管，让_四__指__指 向螺线管中电流的方向，则_大__拇__指__所指的那端就是螺线 管的_N__极__
电磁铁的特点： （1）磁性的有无可以通过__通__、__断__电__控制 （2）电磁铁的N、S极可以通过_通选填“增大”、“减小”或“不变”)， 吸引的大头针数减目小_____(选填“增加”、“减少”或
“不变”)；
S
(2)依据右手螺B 旋定则，判断丁图中B磁铁的上端是__
极，电磁铁___(选填“A”或“B”)的磁性较强； 大(3)头电针磁被铁磁吸化引，大大头头针针下下端端分为散同的名原磁因极是，同名磁极相 互__排__斥___________________________________________
影响因素：（1）电流：线圈匝数和铁芯一定时，电流 越大，磁性越_强___ （2）线圈匝数：电流和铁芯一定时，线圈匝数越多， 磁性越_强___ （3）有无铁芯：电流和线圈匝数一定时，有铁芯的磁 性越_强____；
应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器等；
电磁继电器
实质：利用 电__磁__铁_ 来控制工作电路的一种开关 ；
___
(4)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大
头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方
法的是______．CD
A. 认识电压时，我们可以用水压来类比
安培定则：如图所示，用_右__手__ 握住螺线管，让_四__指__指 向螺线管中电流的方向，则_大__拇__指__所指的那端就是螺线 管的_N__极__
电磁铁的特点： （1）磁性的有无可以通过__通__、__断__电__控制 （2）电磁铁的N、S极可以通过_通选填“增大”、“减小”或“不变”)， 吸引的大头针数减目小_____(选填“增加”、“减少”或
“不变”)；
S
(2)依据右手螺B 旋定则，判断丁图中B磁铁的上端是__
极，电磁铁___(选填“A”或“B”)的磁性较强； 大(3)头电针磁被铁磁吸化引，大大头头针针下下端端分为散同的名原磁因极是，同名磁极相 互__排__斥___________________________________________
影响因素：（1）电流：线圈匝数和铁芯一定时，电流 越大，磁性越_强___ （2）线圈匝数：电流和铁芯一定时，线圈匝数越多， 磁性越_强___ （3）有无铁芯：电流和线圈匝数一定时，有铁芯的磁 性越_强____；
应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器等；
电磁继电器
实质：利用 电__磁__铁_ 来控制工作电路的一种开关 ；
___
(4)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大
头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方
法的是______．CD
A. 认识电压时，我们可以用水压来类比
中考物理教材复习电(磁)学第17讲电与磁课件
感磁线感运线 动时，导体中就会
方向有关
产生感应电流
能量
□24 电电 能转化为□25 □26 机机械械能转化为
转化
机机械械 能
□27 电电 能
通电螺线管的极性跟电流方
向的关系：用□28 右右手手握住螺 通电导线在磁场
线管，让四指指向螺线管中 中 受 力 方 向 与 感应电流的方向与
方 电流的方向，则□29 拇指所指 □30 电电流 方 向 和 □32 磁磁场 方 向 和 导
(7)同学小明猜想磁场强弱会影响感应电流大小，于是他设计了如图乙所 示的电磁铁代替原有磁体再次实验，此时需要在图乙的电路中再接入的 元件是滑滑动动变变阻器阻器．用电磁铁代替原有磁体的好处是易易于于改改变变磁磁体体的的 磁磁性性强强弱 弱．
命题点 1：物理学史
1．(2020·襄阳 7 题 2 分)地理的两极和地磁的两极并不重合，最早记述
向右偏转 向左偏转
不偏转 向左偏转 向右偏转
通过比较第 2、3(或 5、6)两次实验可以得出感应电流的方向与 导导体体运运动动方方向向有关，通过比较第 2、5(或 3、6)两次实验可以得出感应 电流的方向与磁磁场场方方向 向有关．
(4)根据本实验中探究出来的实验结论还可以用来制作动动圈圈式式话话筒筒(选 填“动圈式话筒”或“扬声器”)． (5)若将图甲中灵敏电流计换成电源，该装置还可以用来研究通通电电导导体体在在 磁磁场场中中受受到到力力的的作作用用，并据此制成了电电动动机 机(选填“电动机”或“发 电机”)．
(3)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象．
2．磁场
(1)基本性质：磁场对放入其中的磁体产生□8 力力 的作用；磁极间的相 互作用是通过□9 磁磁场场 发生的． (2)方向：小磁针静止时□10 NN 极所指的方向规定为该点磁场的方向．
方向有关
产生感应电流
能量
□24 电电 能转化为□25 □26 机机械械能转化为
转化
机机械械 能
□27 电电 能
通电螺线管的极性跟电流方
向的关系：用□28 右右手手握住螺 通电导线在磁场
线管，让四指指向螺线管中 中 受 力 方 向 与 感应电流的方向与
方 电流的方向，则□29 拇指所指 □30 电电流 方 向 和 □32 磁磁场 方 向 和 导
(7)同学小明猜想磁场强弱会影响感应电流大小，于是他设计了如图乙所 示的电磁铁代替原有磁体再次实验，此时需要在图乙的电路中再接入的 元件是滑滑动动变变阻器阻器．用电磁铁代替原有磁体的好处是易易于于改改变变磁磁体体的的 磁磁性性强强弱 弱．
命题点 1：物理学史
1．(2020·襄阳 7 题 2 分)地理的两极和地磁的两极并不重合，最早记述
向右偏转 向左偏转
不偏转 向左偏转 向右偏转
通过比较第 2、3(或 5、6)两次实验可以得出感应电流的方向与 导导体体运运动动方方向向有关，通过比较第 2、5(或 3、6)两次实验可以得出感应 电流的方向与磁磁场场方方向 向有关．
(4)根据本实验中探究出来的实验结论还可以用来制作动动圈圈式式话话筒筒(选 填“动圈式话筒”或“扬声器”)． (5)若将图甲中灵敏电流计换成电源，该装置还可以用来研究通通电电导导体体在在 磁磁场场中中受受到到力力的的作作用用，并据此制成了电电动动机 机(选填“电动机”或“发 电机”)．
(3)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象．
2．磁场
(1)基本性质：磁场对放入其中的磁体产生□8 力力 的作用；磁极间的相 互作用是通过□9 磁磁场场 发生的． (2)方向：小磁针静止时□10 NN 极所指的方向规定为该点磁场的方向．