译林小学英语三年级上册Unit6 Colours
译林小学英语三年级上册Unit6 Colours (Story time)教学设计
龙虬镇张轩小学居静
教材分析：本课主题为Colours，通过此课题的学习，能够让学生继续巩固句型Look at...，并学习新句型，What colour is it? 并能够用句型It’s + 颜色来回答比如（It’s orange, green ,red and yellow）
知识和能力目标：
1、能听懂，会说，会读，词汇what colour, now, It’s= It is, orange, green,
red ,and .yellow.
2、能听懂，会句型：What colour is it? It’s...
教学重难点：
句型：What colour is it? It’s...
词汇: what, colour, orange, green, red, and, yellow的读法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
Step 1 Warming-up
1.Enjoy a song
T: First, let’s enjoy a song. Are you ready?
S: Yes, I’m ready!
Who is wearing yellow today? She is wearing yellow today…
T: What’s the song about? 这首歌是有关什么的？
S: Colour!
2.Auditon（试镜）
Step 2. Pre-reading
1.Look & paint
YL: To join the show, I need to pick some clothes.
Look at me! （pic）
T: You can say…
S: Great! It’s great! Nice! It’s nice! Good! Very good! Nice clothes!
2.Listen & answer
YL: I have a good idea! I need a rehearse with my friends. Sorry, you can’t be here now. But you can listen outside the door.
杨玲展示了几次自己的裙子？
杨玲分别如何展示自己的裙子的？
3.Watch & Circle
YL: I’m ready now! I’m coming! (cartoon)
T: Let’s enjoy the show.
杨玲的裙子三次分别变了哪几种颜色？
Step 3. While-reading
1.Listen & Imitate
2. Imitation show
Step 4 Post-reading
1.Magic show
2.Enjoy pictures
Life is colourful and magical, try to find them with eyes.
Step 5. Homework
1.Show your clothes to your friends.
2.Draw a colourful picture, and describe it to your partner.
3.Perform the magic to your parents.。
Unit 6 Colours (story)(课件)三年级英语上学期(译林版三起)
（storytime)
Let’s learn
What colour is it？
It’s blue
Let’s learn
What colour is it？
It’s red
Let’s learn
What colour is it？
It’s yellow
Let’s learn
What colour is it？
Whose（谁的） skirt is it ?
Watch and answer Whose（谁的） skirt is it ?
Read and answer How many skirts does Yang Ling have in the story?
three
Read and underline 仔细阅读课文，划出Yang Ling 短裙颜色的变化！
现在
What colour is it now?
思考：这里的it 是指的什么呢？
my skirt
Read and imitate
show time
能够完整读出对话，句子正确。 能够将对话补充完整，语音语调优美。 能够表演对话，富有表情，配以动作。
Let’s learn
关于颜色表达之妙用：在 英语表达中，颜色除了可 以表达自身概念以外，还 可以引申为某种情绪。
green代表嫉妒与稚嫩 green—eyed monster 嫉妒 green hand 新手
blue代表情绪低落 feel blue （情绪低落）
red代表愤怒与冲动 red with anger（怒火中烧）
牛津译林版英语三年级上册小学英语牛津译林苏教版三年级上册新版Unit6Coloursppt课件
任选一种方式互相问一问，答一答！
问问题时要
注意礼貌哦！
A：Hello, xxx！What colour is it?/
What colour is my …?
B：It’s … A: Thank you./ You’re right.
敢于提问者 和答对者都 能获得花瓣哦！
好朋友对对碰：考考你朋友的反应能力 规则：五秒内选一件物品，并想好问题和提问对象。
4.Look for more colours and share each other. (寻找更多的颜色和朋友们分享！)
A: Thank you. What colour is my …?
B: It’s …
A: What colour is this … ?
B: It’s … A: What colour is it? B: It’s …
积极参加的小组 可以获得花瓣哦！
A：Great！ Goodbye!
颜色使我们的生活丰富多彩！
展示
What colour is it ? 它是什么颜色?
It’s …
它是……
Let’s review!
Look at my skirt. It’s orange.
Let’s review! It’s green.
Let’s review! What colour is it now?
Let’s review!
也要做好被提问的准备哦！
Colourful clothes
Yang Ling也有许多nice clothes，它们有着不同的colours。Look！
What colour is this
?
It’s …brgwelruhedeie.t.en.. 这
Unit6Colours(作业设计方案)译林版英语三年级上册
译林版小学英语学科三年级(上册)第六单元作业单元设计学校_________班级_________姓名_________一、本单元教学主题与教材内容例:译林版小学英语三年级(上册)第六单元（一）教学主题:unit 6 Colours（二）教材内容本单元以“Colours”为主题。
让学生能熟练运用本单元所学内容谈论颜色并做出正确的回答。
本单元Story time的场景是上一单元Story time的延续，Yang Ling在学校的舞台上为同学们变魔术。
每一次她的短裙都会变成不同的颜色，她询问台下观众短裙的颜色。
同学们兴致勃勃地回应她的问题。
Fun time呈现的是转盘游戏，根据指针的位置让学生用What colour is this...?和It’s ...进行对话；Cartoon time 呈现的是Sam和Bobby去鸡蛋专卖店买鸡蛋，售货员大公鸡问他们要什么颜色的鸡蛋，原来制作间里，工人母鸡正在给鸡蛋涂上不同的颜色。
本单元的cartoon time中，复现了本单元的主要语言知识，同时渗透了下一单元的主要句型Would you like...?Letter time进行了R r、S s、T t三个字母的教学。
Song time旨在用唱歌形式复习所学过的表示颜色的单词。
Checkout time是涂一涂、说一说。
二、单元作业目标1.能听懂，会读，会写词汇：colour;now;yellow;blue;brown;white;an;egg;or;2.会写R r、S s、T t三个字母3.能听懂，会读，会写句型：What colour is this...?和It’s ...三、作业内容第一课时 story time(一)基础性作业1.听录音，选择正确的颜色词汇（1）is _________ .A.redB.yellowC.orange（2）is _________ .A.greenB.yellowC.orange（3）is _________ .A.redB.yellowC.white（4）is _________ .A.whiteB.blueC.orange（5）is _________ .A.brownB.blueC.black2.火眼金睛，仔细辨别选出下列单词中不同类的一个（1）This is my A.jacket.It's B.yellow and C.black.（2）What colour is this A.Tshirt? B.Red or C.green?（3）Look at my A.nice cap and B.skirt.C.Great!3.认一认，读一读，写一写，并为下面的字母填涂上你喜欢的颜色设计意图：重点考察本单元的有关颜色的单词，能够帮助学生预习、复习巩固本单元的基础知识。
Unit6 Colours (教案)译林版(三起)英语三年级上册
Unit6 Colours (教案) 译林版（三起）英语三年级上册教学目标1.学习认识红、黄、绿、蓝、紫、橙六种颜色，并能准确说出颜色的名称；2.学习使用颜色词汇来描述物品的颜色；3.通过参与各种语言游戏和互动，培养学生口语交流的能力。
词汇•Red•Yellow•Green•Blue•Purple•Orange教学重点1.掌握六种基本颜色的基础词汇；2.能够准确地描述物品的颜色；3.学生能够通过词汇游戏和互动活动来加深对颜色的认知和记忆。
教学难点1.学生能够在复杂的句子中正确使用颜色词汇；2.学生能够在不熟悉的场景中运用颜色词汇来描述物品的颜色。
教学准备1.PPT演示；2.一些贴有不同颜色的图片或物品；3.颜色图表。
教学过程Step 1：引入新单词1.教师用PPT演示呈现六种颜色，逐个指出颜色名称，并让学生跟随口唱；2.教师出示颜色图表，让学生逐个说出颜色名称，并表示出相应的颜色。
Step 2：游戏互动1.教师让学生自由选择一种颜色，并说出一句“我喜欢……(颜色)。
”的话，让其他的同学猜出他或她喜欢的颜色是什么；2.将颜色板或其他小物品搭配上颜色，让学生逐个猜测颜色名称；3.教师提供一些“我看到了一些……(颜色)的……(物品)。
”的句子，让学生说出句中的颜色和物品。
Step 3：学习颜色搭配1.教师出示不同颜色的图形，问学生哪几种颜色可以搭配在一起；2.教师提供有关颜色的课件，让学生了解不同颜色之间的搭配规则。
Step 4：小结巩固通过多种方式加深学生对六种基本颜色的认知和记忆，综合出一些小练习，如快速选出某种颜色的图片。
另外，也可以设计一些小游戏，逐步晋级的方式，加强学生的应用能力。
课堂延伸教师可以设计一些扩展活动，如让学生学习其他颜色的词汇，或将颜色搭配引申至服装和家居装饰中。
课后作业要求学生独立拍摄一些颜色鲜明的照片，并描述照片中物品的颜色，以巩固对颜色词汇的掌握。
同时可以让学生完成相关练习册的任务，加深对颜色词汇的掌握和应用。
译林英语3AUnit6Colours教案
译林英语3AUnit6Colours教案一、教学内容本节课选自译林英语3A教材，主要围绕Unit 6 Colours展开。
详细内容包括：1. 教材章节：Unit 6 Colours，Lesson A；2. 教学内容：学习颜色单词（red, yellow, blue, green, white, black），以及运用颜色描述物品。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读颜色单词；2. 能够用颜色描述生活中的物品；3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音颜色单词，以及用颜色描述物品；2. 教学重点：掌握颜色单词，以及灵活运用颜色描述物品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、彩色笔、物品模型；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅多彩的图片，引导学生说出图片中的颜色，从而引入本节课的主题——Colours；2. 新课内容展示：展示多媒体课件，教授颜色单词（red, yellow, blue, green, white, black），让学生跟读并模仿；3. 实践活动：将学生分成小组，每组挑选一个颜色，用该颜色描述组内的物品，比一比哪组描述得最准确；4. 例题讲解：讲解如何用颜色描述物品，如：This is a red apple.；5. 随堂练习：让学生用颜色单词描述课件中展示的物品，并进行口头汇报；7. 课堂小结：强调颜色单词的正确发音和用法。
六、板书设计1. 板书Unit 6 Colours；2. 板书内容：列出颜色单词（red, yellow, blue, green, white, black），并用彩笔标注；3. 示例：This is a blue pen.（用蓝色笔书写）七、作业设计1. 作业题目：用颜色描述你最喜欢的物品，不少于5句话；2. 答案示例：My favorite toy is a yellow duck. It has a round head and a flat body. Its eyes are black and round. The wings are also yellow. I like playing with it very much.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对颜色单词的掌握程度，针对发音不准确、用法不熟练的学生进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的事物，用颜色进行描述，并将描述内容分享给同学，提高口语表达能力。
三年级上册英语教案-Unit6ColoursFuntime｜译林版(三起)
三年级上册英语教案－Unit 6 Colours Fun time | 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确识别和运用表示颜色的单词，如“red, yellow, blue, green”，并能用句子“Look at the It's ”描述物品的颜色。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲和故事等互动活动，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
教学内容1. 词汇：red, yellow, blue, green, black, white2. 句型： Look at the It's3. 歌曲：《I Can Sing a Rainbow》4. 故事：《The Very Hungry Caterpillar》教学重点与难点1. 重点：学生能够正确使用颜色词汇和句型进行简单描述。
2. 难点：正确发音颜色词汇，流利地运用句型。
教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、PPT、录音机、故事书2. 学具：彩笔、图画纸教学过程1. 热身活动：通过彩色卡片的快速识别游戏，让学生复习颜色词汇。
2. 新课导入：展示PPT中的物品，引导学生用“Look at the It's ”句型描述。
3. 小组活动：学生分组，用彩笔和图画纸创作含有颜色的图画，并用英语描述。
4. 歌曲与故事：播放《I Can Sing a Rainbow》歌曲，跟唱；讲述《The Very Hungry Caterpillar》故事，讨论故事中的颜色。
板书设计Title: Unit 6 ColoursVocabulary: red, yellow, blue, green, black, whiteSentence: Look at the It's作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的颜色词汇。
2. 口语练习：与家长一起，用所学句型描述家中的物品颜色。
三年级上册英语教案-Unit 6 Colours Fun time ｜译林版(三起)
三年级上册英语教案 - Unit 6 Colours Fun time | 译林版（三起）教学目标1.学习并掌握颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple。
2.能运用所学颜色词汇描述物品。
3.培养学生的听、说、读、写能力。
4.培养学生合作学习和语言表达能力。
教学重点1.颜色词汇的学习和应用。
2.对话的理解和表达。
教学难点1.学生理解和运用颜色词汇的能力。
2.学生在对话中熟练使用所学语言的能力。
教学准备1.PPT课件。
2.圆形物品和各种颜色的卡片。
3.课堂布置：为颜色命名的各种物品（如红色的苹果，蓝色的书，黄色的橙子等）。
教学内容及过程Step 1. 导入新课1.教师出示PPT，介绍本课的教学内容——颜色词汇。
2.展示各种颜色的圆形物品或卡片，例如红圆、蓝圆、黄圆等，并通过图片提示学生相应的颜色。
3.教师快速说出各种颜色，学生跟随拼读。
Step 2. 学习对话1.教师播放课件上对话的录音，学生听录音。
2.教师选取对话中的一些句子，与学生进行语音和语调的练习。
3.学生进行对话，模仿录音中的对话内容。
Step 3. 操练1.学生以小组为单位，进行搭配练习，练习对颜色的描述。
2.教师挑选学生表演，带领全班进行评价。
Step 4. 巩固练习1.教师出示PPT，展示各种颜色的物品，并命名这些物品，如红色的火车、蓝色的天空等等。
2.学生以小组为单位，猜测这些物品的颜色，并描述为什么他们猜测这样。
3.学生展示他们的答案，与教师和其他小组分享。
Step 5. 语言输出1.学生朗读本课内容，熟练掌握对话和颜色词汇。
2.学生进行颜色的命名和描述，展示他们在本课中所学的语言形式。
课堂作业1.学生在家完成所学对话的阅读和练习。
2.学生结合家庭环境或周围环境拍摄不同颜色的物品的照片，并命名和描述这些物品。
教学反思本课程结合听、说、读、写、视为一体，在传递知识的同时，培养学生的表与达能力和对颜色的观察力，达到了良好的教学效果。
小学英语三年级上册 - Unit 6 Colours - Lesson 1 课件 译林版三起
小练习： 雨过天晴，天空是________的。 A. yellow B. blue
A,秋天树叶会变黄的yellow。
小练习：秋天到了，树叶变______了。 A. yellow B. green
A
Words
green [gri:n] 作形容词，意为“绿色的”；也作名词，意为“绿色”。 green首字母大写时，表示西方人的一个姓氏Green格林.
三、用a或an填空。
a
an
a
a
an
a
( )1.A.he B. blue C. she( )2.A.morning B. afternoon C. yellow( )3.A.cap B. brown C. black( )4.A.skirt B. jacket C. green
四、找出各组中不同类的一项
B
C
A
C
A. my B. now C. red D. nice E. Good morning F. skirtA: 1 .B: Good morning.A: Look at 2. new 3 .B: It's 4 .A: What colour is it?B: It's 5 .A: What colour is it 6 ?B: It's green.
Unit 6 Colours
Lesson 1
词汇
句型
学习目标
1.词汇 : colour, orange, now, green, yellow, black, blue, brown, white2.句型: What colour is my skirt now?
三年级上册英语课件-Unit 6 Colours-译林版(三起)(共24张PPT)
today? today? today?
r_ed
Letter time
Rr
Letter time
ed
g een R r o ange
b own
……
Letter time
Ss
Letter timeቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ss
sister skirt ……
Letter time
给娃娃搭配一套服装并给它取名。
Step 4 Try to introduce your design. 尝试介绍你的设计。
Hello, I’m… Look at my… This is my… It’s… How nice! It’s great/ nice!
Hello, I’m Linda.
This is my cap. It’s orange.
Tt
Letter time
Tt
T-shirt jacket ……
Tips：看到字母，大声读出；
Quick response 看到“笑脸”，拍手三次。
cLONIDoSHprgTIfRliQqoMCBur
Try to colour
Step 1 Colour the clothes. 给服装着色
How nice! It’s great/ nice!
Do you like me?
Ticking time Tips : 同学们，通过一节课的学习，
来看看你收获了几颗星吧！
What to learn
◆ I can talk about colours. ◆ I can sing colour song. ◆ I can say and write the letters R, S, T
译林英语3AUnit6Colours优质教案
译林英语3AUnit6Colours优质教案一、教学内容本节课我们将学习译林英语3A Unit 6 "Colours" 的相关内容。
具体包括：教材第3233页的对话，围绕颜色单词red, yellow, blue, green, white, black进行词汇练习；第34页的单词表，复习和巩固颜色词汇；第35页的练习活动，运用颜色词汇进行句子构建。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black。
2. 能够使用这些颜色单词描述物体的颜色，如：“The sun is yellow.”3. 能够通过小组活动，运用颜色词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用颜色单词构造句子，进行交流。
教学重点：颜色单词的发音和意义，以及如何描述物体的颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片，PPT展示教材内容，录音机播放对话录音。
2. 学具：学生用书，彩色笔，小组活动记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示色彩鲜艳的图片，引导学生说出图片中的颜色，为新课内容预热。
教师出示图片，如红苹果、黄香蕉等，引导学生说出颜色。
教师确认颜色单词，纠正发音。
2. 新课内容展示（15分钟）：教师播放教材第32页对话录音，引导学生跟读，理解对话内容。
教师带领学生一起学习颜色单词，并让学生在课本上第34页的单词表中圈出这些颜色。
3. 例题讲解（10分钟）：教师选取几个颜色单词，构造简单句子，如：“The sky is blue.”教师解释句子结构，指导学生模仿造句。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据第35页的练习活动，用颜色单词完成句子。
教师巡回指导，纠正错误，巩固学习效果。
5. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组选择一个物品，用颜色单词描述该物品，并记录在活动记录表上。
每组向全班展示，其他同学猜测物品。