中国文化概论简答题
中国文化概论复习资料大全简答题
1.简答中国文化概论课程与中国文化史的区别是什么？2.简答中国文化概论课程与人类文化学的区别是什么？3.简述对待传统文化的错误态度。
4.简述对待文化传统的错误态度的主要表现。
5.中国地势和地形的特点是什么？7.中国五千年气候的变化大势分为几个时期？8.简答现代地理学对中国自然区域的划分。
9.先秦时期几个重要的文化区域。
10.用自然的三大成就11.代利用自然的一些失误。
12.在《史记》中是把当时的天下划分为几大基本经济区来论述地域文化习俗的这四个地区是13.简述秦汉时期打击匈奴的不同后果。
14．简述分封制向郡县制度的转变。
15.简述两汉朝延选取拔官员的文化标准。
16.简述西晋灭亡的文化原因及后果。
17.简述南朝士族统治及士族文化的形成原因18.简述佛教的传播及南北特点。
19.简述唐朝时南方经济的高涨。
20.简述北宋新党旧党的分歧。
21.元朝民族融合的新特点是什么/22.简述元朝基督教与穆斯林的传入？23.简述朱元璋的出身与明初政局的关系。
24.简述明清利用民间宗族关系加强统治的表现？25.简述明清之际学风变化的原因26.简答以工补农，以商求富的文化价值。
27.简述南、北农耕生产的不同格局。
28.建筑农政思想的历史地位。
29.简述市商贸易的方式。
30.简述行会的主要管理方式？31.简述居住建筑格局与文化的关系。
32.中国传统社会中，居室建筑仪式的文化含义表现在哪些方面33.简述我国群体饮食的主要表现。
34.建筑人生礼仪中的四次换装仪式。
35.简述交通工具的习俗传承。
36.简述社区与地方圣地活动主要特征37.简要评述中国日常生活的文化习惯38.简述本草之学的含义。
39.简释“列爵惟五，分土惟三”的含义。
40.简述宗法观念对秦汉以后国家政治结构渗透的主要表现。
41.简答察举制与科举制的区别。
42.简述古代法律制度以儒家伦理学说作为立法的指导思想的表现。
43.孟子认为教育的目的在于“明人伦”，他提出的无论是什么？44.简答天神祭祀、地神祭祀和人神祭祀。
中国文化概论简答题
中国文化概论简答题简答论述题专题复习1.简述地理条件对中国文化的影响答：⑴广大地域决定中国文明的道路和文化方向⑵广大地域形成的“大一统”的观念⑶地缘特征与中国文化的历史命运2.简述中国古代改造利用自然的三项成就答：古代改造利用自然的成就有以下三项：一是土地的开垦、二是水利的兴修、三是运河的开凿。
这三项成就，都是根植于中国的地理条件，是古代“正德、利用、厚生”精神的体现。
3.区域文化是由哪些因素共同构成的？答：⑴地域文化形成的第一个条件就是自然环境⑵地域文化创造的第二个因素，是地理条件的特殊或得天独厚。
⑶第三方面的因素，是特定区域的人群有明确的区域意识，并与其他区域的人群形成竞争关系。
⑷典范人物潜移默化的影响，也可以带出特定地域文化特色。
这是区域文化形成的第四方面的因素。
4.请说出“清初三先生”的姓名及其主要的著作答：清初三先生指：王夫之、顾炎武、黄宗羲王夫之的主要著作为：《船山遗书》顾炎武的主要著作为：《天下郡国利病书》、《日知落》黄宗羲的主要著作为：《明夷待访录》、《明儒学案》、《原君》5.简要说明传统语文教育的风格答：一，传统语文教育充分注意到了汉字汉语的特点，在教学安排上体现了语文学习的规律；二，传统语言文字教育与人才选拔制度有直接的联系，这使教学内容严重脱离现实，不注重语言应用的教学；三，传统语言文字教学尽量适应青少年学习的特点，注意趣味性。
6.简述中国建筑的特点答：⑴以木结构为主是中国建筑在结构上的最大特点。
⑵左右对称是中国建筑在布局上的显著特点。
⑶中国建筑的另一显著特点是具有强烈的人文性，在建筑物中寄寓着浓厚的思想观念。
7.简述中国古代文化的基干答：先秦时期，是区域文化大发展的时期。
源于齐鲁的儒家文化，源于三晋的法家文化，源于南楚的道家及楚辞文学，后来经过汇集融合，成为中国古代文化的基干。
8.简述中国古代教育教学思想的主要内容答：①因材施教因材施教，就是要从教育对象的实际出发，针对教育对象的具体情况，选择符合实际的教育内容和教育方法，使受教育者能够各尽其材。
自考00321中国文化概论（简答题-重点汇总）
自考00321中国文化概论（简答题-重点汇总）传统语文教育包括哪几项主要内容?1) 传统的汉字教学包括识字教学和写字教学;2) 传统的语言教育包括句了训练和作文训练。
汉语的主要特点1) 从语音来看，汉语是有声调的语言;2) 从词汇来看，古代汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主;3) 从语法来看，汉语借助于虚词和词序来表示词与词的语法关系;4) 从音义对应的角度来看，汉语的特点是一个音节对应于多个词。
简述“家天下”的政权模式。
“家天下”指帝王把国家政权据为己有，世代相袭。
1) 所谓“家天下”，是指王朝的更迭往往是新旧家族的代兴与衰亡;2) 秦始皇自命为“始皇帝”，希望其家族子孙世代传袭位;汉代，刘邦与臣僚约定;“非刘氏而王，天下共击之”。
3) 在皇位继承上，历代帝王大多遵循嫡长子继承制;4) 从秦始皇到清朝帝制结束达2000年之外，一部中国政治变迁史，就是一部家族统治的兴亡史。
简述“十恶”的内容。
“十恶”是古代社会中很严重的犯罪。
它包括两方面的内容:1) 维护以皇帝为代表的封建统治。
2) 维护父权、夫权为中心的家族制度。
简述“天人合一”的含义。
+1“天人合一”是中国传统哲学的一个独特的观点，主要包括两层意义：1) 人是天地生成的，人的生活服从自然界的普遍规律;2) 自然界的普遍规律和人类的道德的最高原则是一而二，二而一的。
简述“中庸之道”价值观。
“中庸”是中国传统文化的最高价值原则，由孔子提出。
“中”是“中和”，即“经过对两端的调整而达到和谐”，“庸”即“用”，“中庸”意为“中是可以长久行用的典法”，即可常行常用的最高的德。
“中庸”含有深沉广远的价值观念，确实是中国传统文化的最高价值原则。
简述19世纪以来中国文化的现代趋势。
1) “中体西用论”;2) “全盘西化论”;3) “儒学复兴论”与“综合创新论”。
简述禅宗的传播。
禅宗相传为南朝宋末菩提达摩在河南少林寺创立，后分为北、南两宗。
后来南宗成为禅宗正宗。
中国文化概论的中国文化简答题
中国文化概论的中国文化简答题中国文化概论的中国文化简答题中国文化是一个源远流长、博大精深的文化体系。
下面是几个关于中国文化的简答题，帮助读者更全面地了解中国文化的特点和内涵。
1. 中国的传统美德是什么？中国的传统美德主要包括仁、义、礼、智、信五个方面。
仁是指关心他人、待人宽厚；义是指有正义感、肯为公众利益而奉献；礼是指有礼貌、注重礼仪；智是指有智慧、善于思考；信是指讲信用、守信用。
这些美德在中国文化中被视为重要的道德准则，影响了中国人的行为方式和价值观念。
2. 中国的传统节日有哪些？中国有许多重要的传统节日，其中最重要的是春节。
春节是中国的农历新年，是家庭团聚、互相拜年的时刻。
除了春节，清明节、端午节、中秋节等也是中国人民非常重视的传统节日。
清明节是祭扫祖先墓地、祭奠先人的节日；端午节是纪念屈原的节日，人们会划龙舟、吃粽子；中秋节则是庆祝丰收和团圆的节日，人们会赏月、吃月饼。
3. 中国的传统艺术形式有哪些？中国有丰富多样的传统艺术形式，其中最有代表性的包括京剧、曲艺、舞蹈、书法和绘画等。
京剧是一种传统的戏曲艺术形式，以唱、念、做、打为主要表演方式，被誉为中国戏曲的“国粹”。
曲艺则包括相声、评书、快板等形式，以幽默、风趣的表演方式广受欢迎。
中国的舞蹈形式有古典舞、民族舞等，每个地区都有其独特的舞蹈风格。
书法和绘画是中国传统的艺术形式，以独特的笔墨技巧和意境传达了中国人的审美观念和文化思想。
4. 中国的传统饮食有哪些特色？中国的传统饮食以多样性和健康性著称。
中国菜系繁多，每个地区都有自己独特的风味。
四川菜以麻辣闻名，广东菜注重清淡和鲜味，北京菜则以烤鸭和涮羊肉著称。
中国饮食强调均衡和营养，注重谷物、蔬菜和豆类的摄入。
米饭、面条、豆腐、蔬菜等是中国人常见的主食和配菜。
此外，中国的茶文化也非常重要，茶被视为一种健康饮品和交流的媒介。
这些简答题只是中国文化的冰山一角，在中国文化概论中还有许多其他方面的内容，如中国的历史、哲学、宗教、传统医学等。
中国文化概论名词解释简答题
1.文化政策指一定时代、一定的社会条件下，行政机构对文化领域的问题所颁布的相关规定和对策原则。
2.晋永嘉五年，刘渊的军队攻陷洛阳，俘虏晋朝皇帝，史称，永嘉之乱。
永嘉之乱的最大结果是北方边地民族的大举内侵和汉族人群的大规模迁移。
3.家庭指共同居住、经济协助、有血缘关系的社会集团。
家族是亩出生和婚姻形成的亲属关系，里面包括血缘关系和姻缘关系。
4.科举制是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度。
5.语系是有共同来源的诸语言的总称，语系之下依据语言的亲疏程度再细分为语族、语群、几语支、语言、方言、土语等不同层次。
6.文化现象指人类文化发展过程中呈现出的某种外部状态和联系。
7.新乐府是一种自命新题写时事的乐府诗。
在中唐，经白居易、元稹的大力倡导，加上李绅、王建、张籍等一批诗人的积极参与，形成一场规模不小的诗歌运动，史称"新乐府运动"，它以"但歌生民病"为宗旨，实际是有意恢复《诗经》和汉乐府开辟的文学传统。
8.勤农观是指历代统治者确立以农为本的原则和制订一套劝勉农事的治国方略，是中国传统的农政思想的核心观念之一。
9.所谓辩证思维，就是运用对立而统一的观点、方法来认识、分析各种自然现象及其变化。
10.宋明理学是宋明时期，周敦颐，程灏、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等人将印度佛学与本土的易、老、庄三玄相揉合，融进儒家思想之中而形成的新的儒家学派的学说。
他们注重顿悟的禅宗式的“明心见性”，强调"主静、居敬"、"戒惧、慎独"，主张"存天理，灭人欲"，是一种带有明显宗教功能的学说。
11.摊丁入亩是清朝的一种赋税制度。
"丁"指丁银，即人头税。
摊丁入亩即以康熙五十年的人丁银额为准，将丁银摊人人家所占的地亩中去征收赋税，实际是取消了人头税。
12.中国的生产经济文化，指在中国传统的农耕自然经济的基础上，所产生、发展和连续传承的一种社会文化形态，又称农业文明。
中国文化概论简答题整理
1 简述中国文化史上的山西居“天下形势”。
答：①山西高原的北部与蒙古高原相接，故而是内迁的北方民族进入中原地区的要路。
②太行山脉中的某些断裂处，又可以直通华北，故而历来有山西居“天下形势”之说。
2 构成区域文化的几个因素。
答：区域文化构成的因素：①自然环境：人向提供物质的自然讨生计，这是自然文化决定地域人群文化的第一层次；越是人类生活的早起，该层次内容所起的作用就越大。
②是地理条件的特殊或得天独厚。
③是特定区域的人群，有明确的区域意识，并与其他人群形成竞争关系。
④典型人物潜移默化的影响，也可以带出特定地域的文化特色。
3 古代利用自然方面的成就？一：土地的开垦；二是水利的兴修；三是河运的开凿4 古代利用自然方面的失误？一：土地的过当开垦，收到一时之效，但造成了土地的沙化二：林木资源的过量开采，给北方造成了水土的流失等灾难性严重后果5 简述中国古代文化的基干。
答了解中国文化的基干必须涉及先秦区域文化的发展。
其为源于齐鲁的儒家文化源于三晋的法家文化源于南楚的道家及楚辞文学。
后经融汇成为中国文化的基干。
6简述五帝至商的宗教崇拜分野。
答：该历史时期的宗教崇拜大体为：①超自然神；②天神地衹；③祖先神：④商朝力量愈大，祖先神灵祭祀愈占主要地位。
7中国新石器文化分布情况？(1)黄河、长江两大流域；(2)东南、西南及华北、东北广大地区；(3)其主要文化形态有：仰韶文化、龙山文化等。
8 简述新石器文化的重要特征。
①原始农业出现②陶器的制造③磨光石器的广泛使用④村落的出现及氏族的形成。
9简述新石器时代三大文明成就。
答：①农业；②制陶；③石器的磨制与钻孔。
10 简述春秋战国的历史大势？(1)诸侯国之间的混战和兼并。
目的在于争夺周王室失落的王权，从而引发了各国的变法大思考，构成“百家争鸣”的最重要部分。
(2)民力大发展。
各国为强权竞争，有意刺激本国经济。
民力发育激发出的思想意识，也是“百家争鸣”极其宝贵的部分。
11 简述“四海一家”的“大一统”意识？四海一家的大一统意识是西周以来就有的国家观念，重关九译，四裔来朝，是古代王朝引以为荣的大事，正是这样的观念使秦汉帝国不断经略四方，在经略中打破边境沉寂，把广阔地域上各个古老的人群联系在一起，形成新的民族融合，共同前进12简述市商贸易活动模式？主要有市：殷商时期，我国就形成了小规模的贸易活动，古人把贸易的场所称为“市”墟：南方把定期贸易的场所称为“墟”；集：北方把贸易场所称为“集”；会：把在寺庙节日期间举行的，规模较大的贸易活动称为庙市，后来称为庙会13 简述市商贸易的方式？一：农商兼营从业者称摊贩，从事贸易的方式，是把货物摆在路边，路口，等二：行商经营：即由卖主向买主主动汇合的商业经营方式三：坐商经营：是由买主向卖主主动汇合的经营方式14我国历史传说中解释的工匠有哪三个特点？答：①具有手工艺性；②缺乏大机器生产的合作性；③唯一性。
0321中国文化概论 简答题
中国文化概论1、中国文化概论课程的性质是什么？中国文化概论课立足于用马克思主义的文化观点，对中国传统文化的主要问题进行介绍和阐释。
在中国文化领域里，它不仅要关注一切上层文化的研究成果，也要研究吸取底层民俗文化的诸多成果。
它是一门兼顾历史的关于中国国别文化的基础知识和基本理论课程，是中国传统文化学的人门课程。
2、简述中国文化概论课程的基本内容。
(1)有关文化的一般概念。
中国文化概论在文化的外延问题上与大文化的概念一致，但在对具体问题的论述上尽量注意从人文精神的角度出发。
(2)中国文化赖以存在的地理环境。
本课程所阐述的地理环境，是就曾经影响中华文化发生发展的比较稳定的地理概况而言，不是某一个历史时期具体地理环境的描述。
(3)中国文化发展的历史脉络以及决定历史发展的诸因素。
文化发展本当有自己的分期，但是由于文化发展与中国通史的基本一致性，本课程阐述历史发展脉络仍按朝代分期。
(4)有关中国文化分科的知识。
本课程采用四分法：生产生活文化、制度文化、思想观念与精神文化、语言文字文化。
3、简述我国历史上复杂的人口分布。
历史上，青藏高原地区曾居住过吐藩和羌人。
靠近青海地区羌族人居住较多，一部分居住在黄河上游河、潢谷地的羌族人。
吐藩民族主要居住在今西藏地区。
(2)西南地区崇山峻岭，地势复杂，是古代所谓“西南夷”杂居的地区。
(3)四川盆地，盆地的周围是林立的高山，居民成分复杂。
南面大体属于西南夷；北面是大巴山地区的古巴人、氐人、羌人分布的地区。
(4)黄土高原的北邻，是蒙古高原，居住过蒙古人等。
(5)东北居住着许多以狩猎和耕种为生的民族。
几个在中国历史上发挥过重要作用的人群，如契丹、金人、满族等，都起源于这一地域。
(6)珠江水系和闽江水系是两个较大的水系。
这一带是秦汉时“百越”民族居住地，后来还有溪、俚、僚等族，此外还有台湾岛、海南岛及漫长的海疆领土。
4、简述河套地区的要冲地位。
黄土高原的北邻，是蒙古高原，这是一个草原、沙漠、戈壁交错的地带，历来也是北方草原民族进入中原地带的要冲。
中国文化概论简答题
简述“文化”名称的来源。
（1 ）关于“文”的解释：①“文”的本义是“错画”，也就是花纹。
②“文”的引申义：在人类认知领域，“文”引申为后天形成的品德、修养，与表示先天素质的“质”相对；在政治领域，“文”引申为“文治教化”，主张利用礼乐教化提高人们的修养而使国家安定，与诉诸军事征服他国的“武功”相对；在天文和人文的区别上，天文指的是自然现象和规律，人文指的是社会现象和规律。
（2 ）关于“化”的解释：“化”的本义是改易，既包括从无到有的“造化”，也包括宇宙生成以后的“演化”和“分化”。
（3 ）“文化”合起来的解释：中国经典的“文化”是指人的后天修养与精神、物质的创造。
为什么说中国文化属于国别文化？（l ）它有着共同的文化源，各民族共同创造了上古的青铜文化，各民族共同开发了黄河中下游的中原大地；（2 ）多元的各民族文化，在历史发展过程中相互交流、互相渗透、互相促进，有许多交融和契合的地方，形成了多元一体的格局；（3 ）汉民族文化在整个中华文化中起主导作用，是中华文化的主体文化，它在共同体文化的形成和发展中起到了团结和凝聚各民族文化的作用。
什么是两个文化层面，它们的相互关系如何？两个文化层面指上层文化与底层文化。
（l ）上层文化：指宫廷文化与上层文人所创造、拥有的文化。
（2 ）底层文化：指民间文化，即不依赖于统治阶级的广大人民及其精英人物所创造、拥有的文化。
（3 ）两个文化层面的关系：两个文化层面就其来源，都是原始文化的传承，它们虽在后代有所分化，产生了差异甚至对立，但深究其内在的精神又相互关联、互相补充。
民族文化与国别文化都是由这两个文化层面联合构成的。
两个文化层面缺一不成其为完整的中华文化。
中华文化的优秀传统，是两个层面文化精华的苦奉。
为什么说文化是一个历史概念？（l ）文化是一个历史概念。
文化的历史传播：上层文化是以文字典籍为媒体的，而底层文化主要靠口头传承。
以文化的特质变化为前提，用有关文化的重大事件和典籍事象为界限，文化流变的历史阶段划分是可以操作的。
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中国文化概论—简答论述专题复习第１页简答论述题专题复习1、简述地理条件对中国文化得影响答：⑴广大地域决定中国文明得道路与文化方向⑵广大地域形成得“大一统”得观念⑶地缘特征与中国文化得历史命运2、简述中国古代改造利用自然得三项成就答：古代改造利用自然得成就有以下三项：一就是土地得开垦、二就是水利得兴修、三就是运河得开凿.这三项成就，都就是根植于中国得地理条件，就是古代“正德、利用、厚生”精神得体现。
３、区域文化就是由哪些因素共同构成得?答:⑴地域文化形成得第一个条件就就是自然环境⑵地域文化创造得第二个因素,就是地理条件得特殊或得天独厚。
⑶第三方面得因素,就是特定区域得人群有明确得区域意识,并与其她区域得人群形成竞争关系。
⑷典范人物潜移默化得影响，也可以带出特定地域文化特色。
这就是区域文化形成得第四方面得因素。
４、请说出“清初三先生"得姓名及其主要得著作答:清初三先生指:王夫之、顾炎武、黄宗羲王夫之得主要著作为:《船山遗书》顾炎武得主要著作为：《天下郡国利病书》、《日知落》黄宗羲得主要著作为：《明夷待访录》、《明儒学案》、《原君》5、简要说明传统语文教育得风格答：一，传统语文教育充分注意到了汉字汉语得特点,在教学安排上体现了语文学习得规律;二，传统语言文字教育与人才选拔制度有直接得联系,这使教学内容严重脱离现实，不注重语言应用得教学；三，传统语言文字教学尽量适应青少年学习得特点,注意趣味性。
6、简述中国建筑得特点答：⑴以木结构为主就是中国建筑在结构上得最大特点。
⑵左右对称就是中国建筑在布局上得显著特点。
⑶中国建筑得另一显著特点就是具有强烈得人文性，在建筑物中寄寓着浓厚得思想观念.7、简述中国古代文化得基干答：先秦时期,就是区域文化大发展得时期。
源于齐鲁得儒家文化，源于三晋得法家文化,源于南楚得道家及楚辞文学，后来经过汇集融合，成为中国古代文化得基干。
8、简述中国古代教育教学思想得主要内容答：①因材施教因材施教，就就是要从教育对象得实际出发，针对教育对象得具体情况,选择符合实际得教育内容与教育方法，使受教育者能够各尽其材。
因材施教得最早实践者就是孔子. ②启发诱导启发诱导就是一种可以调动学生积极性得教学方法,从古到今一直深受教育者与受教育者得欢迎。
③学思结合学思结合就就是要将学习与思考这两个环节密切联系起来,既重视学，又重视思。
学思结合得原则也就是孔子最早提出来得。
④教学相长教学相长就是指教与学之间存在着相互制约、相互渗透、相互促进得对立统一关系。
9、简述汉代察举制与后代科举考试得重大区别答：察举以举荐为主，考试只就是一种辅助手段；由察举而来得士人,没有落选得忧虑，对策、射策考试只对任职等级发生作用。
士族通过把持察举得方式，从而维持了士族得政治特权。
10、简述科举制对中国文化得负面影响答:科举考试对中国文化得负面影响主要有两点:第一，科举考试耗费了士人几乎全部得精力,读书做官成为知识阶层得最终目标，造成传统文化畸形发展。
第二，科举制就是对极端专制王权得维护。
1１、简述中外文化第二次交汇得特点答：第一,交汇得对象起了变化，不再就是过去相对落后于中国本土文化得西域草原文化与南亚大陆文化，而就是整体水平超过中国得西方欧洲文化，后来还有美国、日本文化、第二,交汇兴趣起了变化,第二次与第一次不同，中国人对外来宗教本身表示出莫大得冷淡，而对天文、数学、水利、火器等科学知识兴味十足，致使西方不得不采取迂回得策略。
第三,交汇时间长,从16世纪末叶开始已经延绵了四个世纪,至今仍在继续进行之中。
第四，交流反差大,西方文化对中国社会与中国文化系统造成了强烈震撼.1２、简述科举制对宋唐文化面貌得影响答：科举制对宋唐文化面貌得影响主要表现在：第一, 科举制将儒家思想全面推进到社会各阶层，成为中国传统文化得精神核心。
第二，科举制强化了读书尚文得文化传统，促进了学校教育得发展，造就了大批优秀得文化人才。
１3、简述科举制度对中国传统文化得制约与局限答:科举制作为建立文官体制得前提，在中国古代曾经就是一个公平合理。
积极有效得选官制度,它在维系民族传统文化、保证中国统一等方面有着巨大得历史作用.但科举制得负面因素随着时间得推移与其她文化得综合作用，愈益突出。
科举制对中国文化得负面影响主要有两点：第一，科举考试耗费了士人几乎全部得精力,读书做官成为知识阶层得最终目标，造成传统文化畸形发展。
第二，科举制就是对极端专制王权得维护.1４、简述中国古代农书所反映得农耕文化思想答:历代农书提出得主要农业经营思想与生产知识,有以下几点:第一，统筹水土利用规划。
第二, 调整好农业生产关系。
第三，“荒政"思想。
即认为全社会都有居安思危得自觉意识第四, 人力胜天说.即强调人得知识能力与奋斗精神.15、中国古代原始宗教得社会作用就是什么?答：中国古代原始宗教得社会作用：一就是保护统治者与缓与统治阶级内部得矛盾。
二就是麻醉与驯服被统治者。
1６、简述中国传统得思维模式及其特征答:中国古代得思维模式，最有特色得就是整体思维、类比思维、辨证思维一，整体思维中国传统得整体思维就是一种重整体、重体悟、以经验为基础得直观思维。
所谓整体思维，就是指把天地、人、社会瞧做密切贯通得整体,认为天地人我,人身人心都处在一个整体系统之中，各系统要素之间存在着相互依存得联系。
二,类比思维类比思维就是指依据事物得外部特征或内在属性进行比照与联系得思维方式类比思维,就就是“天、地、人、万物”之间得外部特征与内在属性进行类比。
三,辨证思维所谓辨证思维，就就是运用对立而统一得观点、方法来认识、分析各种自然现象及其变化。
“辨证逻辑”就就是中国传统思维模式得一个突出内容—辨证思维。
中国古代得辨证思维来源于对天地万物两两对立而又统一得自然现象得考察与理解.17、简述我国传统得饮食文化观念答:①民本思想饮食,就是儒家文化中得民本思想得组成部分；足食，就是让国民吃饱,就是传统社会稳定秩序得一项国策. ②节约粮食勤俭节约,就是我国人民得传统美德。
节约得重要内容,就是节粮。
③人格教育在世界许多民族得文化中,家庭教育就是从餐桌上开始得。
中国人利用饮食得机会培养志向、观察人品，甚至把饮食观与人才观联系起来,这就是中国人所特有得. ④食疗观中国人很早就懂得了饮食与养生得道理。
18、简述中国传统市商贸易得主要方式答：第一种就是农商兼营从业者称为摊贩.从事贸易得方式，就是把货物摆在道边、路口或集市得地面上,也有推车、挑担或临时设货架得. 第二种就是行商经营。
即由卖主向买主主动汇合得商业经营方式。
第三种就是坐商经营小者如定点店铺,大者如商号，就是一种由买主向卖主主动汇合得经营方式.19、中国古代家训族规得礼仪教育与礼俗规范功能表现在哪些方面?答:从家法族规得内容瞧,其礼俗规范功能有如下表现:一就是以孝悌之道为礼俗之本,强化家族内部得伦理关系。
二就是以诚信忠厚为修身之本，塑造传统社会得理想人格。
三就是以劝诫惩罚得礼俗规条，规范家族成员行为,补充国家.20、简述汉语得特点答：①按词得构造特点来瞧，汉语得词用在句子里时，没有表示语法关系得词形变化.按句法结构得表达方式来瞧,汉语不通过词得形态变化表示语法关系，而就是借助于虚词与词序来表示词与词得语法关系。
②汉语就是有声调得言语，古代汉语有“平、上、去、入”四声,现代汉语普通话有“阴平、阳平、上声、去声"四个声调。
声调就是汉语构词得一种手段.③从音义对应得角度来瞧，汉语得特点就是一个音节对应于多个词（语素）。
因为多词同音,所以单凭语音会发生理解歧义,在某些特殊得情况下，单凭听到得语音无法领会语义。
21、试述《礼记〃大学》所提出得古代教育得三大目标与八个步骤。
答：《大学》一开篇，就明确提出了当时大学教育得三大纲领:“大学之道在明德，在亲民、在止于至善。
”这实际上也就就是中国古代教育得三大目标。
⑴大学得首要目标就就是要使人得“明德”发扬光大.这实际上就就是要求人们加强个人得道德修养，使自己始终保持向善之心。
⑵第二个目标就是“亲民”人不仅自身要保持向善之心，而且还要将这种向善之心推广开来，去亲爱广大得民众；反应在政治上,就就是儒家所倡导得仁政思想。
⑶第三个目标就是“止于至善"也就就是要达到道德修养得最高境界，这就是儒家对教育所提出得最高目标。
为了实现这三个目标，《大学》还提出了教育得八个步骤: 即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
”其中“格物"就是整个教育程序得起点。
“诚意、正心”就是指个人内心得保养,也就就是所谓得“养心养性”.其中诚意就是正心得先决条件。
“修身”就是整个教育程序中非常重要得一个阶段，“格物、致知、诚意、正心"都就是修身得具体方法，而“齐家、治国、平天下”则就是修身得最终目得。
“齐家"就是治国得基础，只要家家都能遵守礼仪,国家自然走向大治。
“平天下”就是整个教育程序得最终阶段2、简述中国画得主要特点答：⑴追求神似、注重意境。
中国画不要求形象逼真，而强调传神达意。
⑵以墨线为造型得主要手段。
西洋画得线条一般只起表示轮廓得作用，而中国画得线条则具有众多得功能，既造型,又表意，而且还具有独立得形式美。
⑶与诗、书、印密切配合。
诗文、书法、印章都就是独立得艺术门类，中国画充分利用它们得艺术特长，使她们成为自己得有机组成部分,从而更增添了自身得民族特色.２3、唐五代时期,黄河作为母亲河而变成灾难河得原因就是什么?答：⑴唐五代开始,黄河下游迁徙变为常态.主要原因就是中上游地区森林被砍伐，牧场被开垦成耕地,自然植被破坏严重。
⑵北方原有得大量湖泊得淤塞以至于消失.没有这些湖泊得吞吐作用，黄河得危害更加严重.⑶到了明清以后，黄河夺淮入海，又造成了淮河流域得大灾难。
⑷明清统治者片面地保护大运河交通，不从根本上对黄、淮加以治理,最终酿成了更大得灾难.24、简述中国古代教育思想得基本特征答：⑴重视教育得社会作用古人十分重视教育得社会作用，如孔子把教育作为治好国家得三大条件之一;孟子也十分强调教育在社会政治中得地位,明确提出“善政”不如、“善教”得教育观点。
⑵强调教育得必要性中国古代得教育家很早就清楚地认识到,教育不仅就是重要得,而且就是必要得。
⑶强调德育与智育相结合将德育与智育相结合,就是中国古代教育得一个重要特征。
25、简述春秋战国时期得历史大势答：春秋战国得历史大势,可从两方面去瞧：一就是诸侯国之间得混战与兼并，目得在争夺周王室失落得王权.这又引发了各国在君主主持下得变法,及对社会政治、经济与文化各方面得大思考，大争论,构成“百家争鸣”最重要得部分.另一方面就是民力得大发展。
各国为强权竞争，有意刺激本国得经济，更重要得就是列国林立，加之生产力得进步与社会需求得大增,为民间得农业、商业、手工业、工矿业得发展提供了空隙、机会与条件。