蔬菜栽培学习题答案精修订

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蔬菜栽培学习题答案 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

蔬菜栽培学》练习题《蔬菜栽培学》练习题题

第一章绪论1.试说明蔬菜生产的意义。①蔬菜生产是农业生产的重要组成部分,不仅满足了人们对蔬菜的需求而且给菜农带来巨大的经济效益,有些地区甚至成为农村一项支柱产业和新的经济增长点。②各种出口蔬菜、加工蔬菜、速冻蔬菜为我国创收大量外汇。③许多蔬菜还是家畜的优质饲料,所以蔬菜生产也推动了畜牧业的发展。④蔬菜还可以与大田作物、果树间作套种,提高复种指数,增加单位面积的收益。

2.试说明蔬菜的营养价值。①维生素的来源;②矿物质的来源;③纤维素的来源;

④维持人体内的酸碱平衡;⑤碳水化合物和蛋白质的来源;⑥挥发性物质、有机酸和色素的来源。

3.试说明蔬菜的生产方式和栽培特点。生产方式:自给性、商品性、专业化、季节性蔬菜生产。栽培特点:①种类繁多,食用器官多样化。②对栽培条件要求高,需精耕细作。③绝大多数需育苗④保护地栽培。⑤采后处理。第二章蔬菜生物学基础1.试述蔬菜作物的几种分类方法及其对蔬菜栽培的意义。分类方法:植物学分类法、食用器官分类法、农业生物学分类法意义:①植物学分类法能了解各种蔬菜的亲缘关系,在杂交育种、培育新品种、及种子繁育方面有重要意义。②食用器官分类法对掌握栽培关键技术有一定意义。③农业生物学分类法将生物学特性和栽培技术基本相似的蔬菜归为一类,综合了上述两种分类方法的优点,比较适合生产上的要求。

2.农业生物学分类中,哪几类属于喜温性蔬菜哪几类属于耐寒性蔬菜

喜温性蔬菜:茄果类、瓜类、豆类、薯芋类、水生蔬菜。

耐寒性蔬菜:白菜类、甘蓝类、根菜类。

3.简述蔬菜作物的八大起源中心及其代表作物。①中国中心:白菜、芥菜、萝卜、丝瓜、竹笋②印度—缅甸起源中心:黄瓜、苦瓜、丝瓜、茄子、苋菜③印度—马来西亚起源中心:冬瓜、山药、生姜、黄秋葵④中亚西亚中心:菠菜、蚕豆、洋葱、大蒜、芫荽⑤近东中心:甜瓜、莴苣、胡萝卜⑥地中海沿岸中心:甘蓝、芜菁、芹菜、石刁柏⑦阿比西亚中心:西瓜、甜瓜、豇豆、扁豆、豌豆⑧中美中心:番茄、辣椒、南瓜、菜豆

4.试分析主要蔬菜作物的特征特性与其起源地气候的关系。⑴中国起源中心气候属亚热带季风区,温和潮湿,季节变化明显,冬季温度较低,但不十分严寒,夏季炎热多雨。起源的主要蔬菜有白菜、芥菜、萝卜、大豆等,要求温和湿润的气候,不耐炎热和干燥。⑵印度—缅甸起源中心气候属海洋性气候,全年温暖多雨,无严寒酷暑及干湿的季节性差别,同时,空气湿度大。起源的主要蔬菜有黄瓜、南瓜、丝瓜、苦瓜、茄子、生姜、芋头等,要求温暖湿润的气候和充足的土壤水分。

⑶印度—马来西亚起源中心气候属热带海洋性气候。起源的主要蔬菜有竹笋、生姜等。⑷中亚西亚起源中心气候属大陆性气候,全年温差与昼夜温差都很明显,夏季炎热多雨,冬季严寒多雪。起源的主要蔬菜有菠菜、洋葱、大蒜等,要求气候温和,对严寒和炎热的忍耐力较强。⑸近东起源中心气候属大陆性气候,但温度

和雨量较为均衡。起源的主要蔬菜为胡萝卜、韭菜等,要求气候温和,同时耐热、抗寒,根系不发达,要求肥沃、湿润的土壤。⑹地中海沿岸起源中心气候属海洋性气候,但夏季炎热干燥,冬季温和多雨。起源的主要蔬菜有甘蓝、莴苣、石刁柏等,多在冬季温和多雨的季节生长,形成了要求温和湿润、水分充足的土壤和耐寒不耐旱的特性。⑺阿比西亚起源中心气候属热带大陆性气候,全年温暖,空气干燥,阳光充足,有明显的旱季和雨季。起源的主要蔬菜有西瓜、蚕豆、扁豆等,要求温暖干燥的气候和充足的阳光,抗热耐旱。⑻中美起源中心气候温暖干燥,阳光充足。起源的主要蔬菜有番茄、辣椒、南瓜、菜豆等,要求温暖和阳光充足的气候,但抗热和耐旱能力较西瓜和甜瓜为弱。⑼南美起源中心气候属热带高山植物区,气候温和,无明显的寒暑,雨量少而集中。起源的主要蔬菜有马铃薯、秘鲁番茄等,要求温和的气候,湿润的土壤,地上部不耐霜冻。⑽智利起源中心为马铃薯和草莓的起源中心。⑾巴西—巴拉圭起源中心为凤梨的原产地,也是木薯、落花生的起源中心。⑿北美起源中心主要为美国的中北部。为菊芋的起源中心。6.诱导耐寒性蔬菜生殖生长的条件有哪几个其中最重要的是什么对商品菜栽培和采种栽培有何指导作用条件:低温春化、长日照,其中低温尤为重。商品菜栽培要抑制其生殖生长,栽培期要避开低温,防止通过春化。采种栽培则要促进其生殖生长,满足低温、长日条件,促进抽台开花。

7.病虫害农业(栽培)防治的基本措施有哪些?①田间清理与建立良好的耕作制度

② 品种选择与种子处理③土壤处理与耕作要求④温度与水分管理⑤植株调整与田间管理

8.如何正确认识病虫害的化学防治?化学防治对病虫害的防治效果好,但易造成一定蔬菜产品污染和环境污染,且多次使用容易使病虫害产生抗性,特别是对于一些叶菜类蔬菜。因此在使用上,在进行其它方面的综合措施基础上,合理配合化学防治会收到良好效果。

第三章蔬菜园艺技术基础第1节蔬菜种子1.简述种子发芽率、发芽势、纯度、净度、千粒重等概念。发芽率:样本种子中发芽种子的百分数。发芽势:指在规定时间内供试种子中发芽种子的百分数。纯度:样本中属于本品种种子的重量百分数。净度:指种子清洁和干净程度。千粒重:指1000粒种子的重量,用来反映种子的饱满度。

2.简述蔬菜种子的发芽条件。温度、水分、氧气

3.简述长命种子、短命种子、常命种子含意,试分别举出几种蔬菜作物种子。长命种子:种子寿命大于15年。茄子、番茄、西瓜短命种子:种子寿命小于3年。胡萝卜、葱、洋葱常命种子:种子寿命在3-15年。萝卜、白菜、黄瓜、甘蓝、辣椒

4.解释术语:种子处理、浸种催芽、种子包衣、种子引发。种子处理:种子播种前采用的物理、化学或生物处理措施的总称。浸种:在适宜水温和充足水量条件下,促使种子在短时间内吸足发芽所需水量的方法。催芽:将吸水膨胀的种子置于适宜温度条件下,促使种子较迅速而整齐一致的萌发方法。种子包衣:将干燥或湿润状态的种子,用含有粘结剂的农药或肥料等组合物所包,使在种子外形成具有一定功能和包覆强度的保护层,这一过程称为种子包衣。种子引发:是控制种子缓慢吸收水分使其停留在吸胀的第二阶段,让种子进行预发芽的生理生化代谢和修复作用,

促进细胞膜、细胞器、DNA的修复和酶的活化,此阶段处于准备发芽的代谢状态,但防止胚根的伸出。

5.分别简述种子处理几种方法及其使用对象、范围,以及处理目的。目的:对种子进行消毒,使出苗整齐、迅速,增强种子幼胚和秧苗抗性。方法:①打破休眠,如马铃薯、菠菜、胡萝卜等用赤霉素来打破休眠。②浸种催芽,如温汤浸种、热水烫种、凉水浸种、药剂浸种、肥料浸种等。③胚芽锻炼④春化处理

第2节蔬菜育苗1.简述蔬菜育苗的意义。①缩短在本田的生育期,提高土地利用率,从而增加单位面积的产量。②提早成熟,增加早期产量,提高经济效益。③节省用种,提高本田的保苗率。④有利于防止自然灾害及不良环境对幼苗的威胁与胁迫,有利于提高秧苗质量。⑤便于茬口安排与衔接,有利于集约化栽培的实现。⑥秧苗运输难度不大,可充分利用异地资源优势进行育苗。⑦育苗业的发展有利于蔬菜产业化的实现。

2.简述蔬菜育苗一般程序和关键技术。一般程序:播前准备→播种→苗期管理→分苗→大苗期管理→炼苗→起苗(定植)。

3.简述育苗的设施类型及其利弊。育苗的设施类型主要有阳畦、温床、大棚(或中棚)、温室以及夏季用的防雨遮荫棚等。

4.简述主要蔬菜作物(如甘蓝、番茄、茄子、甜椒、黄瓜、西葫芦等)春季育苗适宜的苗龄,并说明原因。番茄 50-60d 甘蓝 55-60d 茄子 60-70d 甜椒 60-70d 黄瓜 35-40d 西葫芦 20-25d

5.解释名词术语:日历苗龄、生理苗龄、分苗、间苗、蹲苗、炼苗、囤苗、徒长苗、老化苗、壮苗。日历苗龄:从播种到定植幼苗所经历的天数。生理苗龄:常用定植时幼苗株高、茎粗、叶片数等来衡量。分苗:育苗过程中的移苗,目的是扩大营养面积。间苗:指把过于密集的小苗移走一部分,使苗

与苗间留下一定的间隔空间。蹲苗:是在底墒充足的条件下,控制苗期灌水施肥,并采取多次中耕松土,造成土壤上干下湿,水分适宜,空气充足的良好条件之措施。炼苗:对幼苗进行适度的低温、控水处理。囤苗:将幼苗从育苗床中挖起,挪动地方,继续囤放在苗床中,进行定植前的低温和控水锻炼。徒长苗:秧苗生长过快而形成的瘦弱苗。老化苗:秧苗长期停滞生长,形成老化苗。壮苗:生产潜力较大的高质量秧苗。

6.试述育苗期间温度分段管理要求。

播种到出苗阶段,要求温度较高,喜温果菜25-30℃,耐寒叶菜20-25℃;到开始出苗时,应立即揭去地膜,待基本出齐苗后,应及时降低2-3℃,防止徒长。以后随着幼苗长大,渐渐降低气温;小苗期间管理重点是防寒保温,但也要注意天气晴朗,气温超过适温高限时,应开始通风换气,降温。

7.试比较早春育苗与夏秋育苗技术的不同点。露地伏茬、秋冬茬蔬菜和温室冬春茬蔬菜需要在夏秋季节育苗,由于仲夏、初秋酷暑炎热常形成高温多雨,或高温干旱的不良气候,所以夏秋育苗与早春育苗差异较大,应注意以下几点:①缩短苗龄定好播期;②防止高温危害;③加强水分管理;④防治病虫害。

8.试说明护根育苗的意义与用途。

①可拓宽育苗蔬菜的种类,如西葫芦、西瓜、豆类等都是在推行护根育苗后才由直播栽培改革为育苗栽培;②可是根系断损后难以恢复、不耐补栽的蔬菜苗大大减轻或消除定植时缓苗、死苗现象,从而使幼苗尽早发棵发根茁壮成长;③可把育苗营

养土(或其它基质)配制的土方进一步疏松、通气,以培育出根系发达、茎叶健壮的壮苗。

9.试说明嫁接育苗的好处,并比较靠接、插接、劈接三种嫁接法的优缺点。

应用嫁接方法育苗的主要好处在于可以利用砧木的抗病性防止土壤传染性病害。特别是在保护地生产中,由于连作,病害严重,嫁接育苗已成为普遍重视的一项防病措施。

以黄瓜为例,黄瓜劈接嫁接法对砧木和接穗的苗龄要求宽,成活率高,嫁接速度快,省去了接穗断根的麻烦,和靠接法相比不存在“假活苗”,其最大优点还在于接口高,便于田间定植管理,定植后接口不易产生不定根,土壤中的病菌不易从接口侵入,利于培育壮苗,定植后发苗快,生长旺盛,对于顶端插接断裂的砧木还可用侧面劈接法嫁接。从而提高了砧木的利用率。

第3节种植前的准备

1.解释直播、条播、撒播、穴播、高垄、半高垄等术语。

直播:直播不经过中间的育苗过程,操作方法简单,成本低;但必须选择合适的播种期、播种方式、播种深度和播种量。

条播:播种时将土地犁成一条一条的平沟,然后按平沟播撒种籽,实行合理密植。撒播:播种时将种子均匀地撒在田间,操作简单。

穴播:播种方式的一种。穴播省工省种子,是以种植种粒较大,株行距较远的蔬菜。

高垄:高于地面20cm左右的垄。

半高垄:高于地面10cm左右的垄。

2.试说明做畦、做垄的目的。做畦利于蓄水和灌溉。做垄为了提高土温和排涝。

3.试说明哪些蔬菜适宜育苗哪些蔬菜不适宜育苗分别说明其原因。

绝大多数蔬菜是可以育苗的,茄果类、瓜菜类、甘蓝类、部分绿叶菜类(芹菜、莴苣)、葱蒜类。

萝卜和胡萝卜不宜育苗,由于食用器官是变态直根,如育苗易损伤根系,使产品器官发生畸形,而失去商品价值。

第4节播种与定植技术1.试解释浇明水、浇暗水的利弊点,浇越冬水的好处与时机。浇明水:平畦→开穴→栽苗→覆土→浇水。定植速度快,操作简单,但水分损失严重。浇暗水:开沟→顺沟浇水→顺水稳苗→待水下渗后覆土,或开沟→摆苗稳苗→顺沟浇水→覆土。虽定植速度较慢,较难操作,但定植后表层土壤疏松干燥,有利于提高地温。在冬前夜冻昼消时,对越冬茬蔬菜灌溉一水,不仅能满足冬季水分供应,而且还会减轻冬季寒风袭击或因温度剧变造成的危害,对稳定土壤温度,保护作物根系起到积极的作用。2.解释有机肥、基肥、粪肥、堆肥、沼肥等术语。有机肥:指用人畜粪尿、作物秸秆、树叶、杂草等有机物堆制而成的肥料,也叫粗

肥或农家肥。基肥:作物播种或定植前施入田间的肥料。粪肥:人畜粪提前几天在粪坑中加生石灰,经过消毒和发酵腐熟后施用的肥料。堆肥:有机材料经过堆积细碎成小颗粒,且性状变异而来的。沼肥:各种有机物通过发酵微生物分解转化,并产生沼气过后的剩余物的一种有机肥。

第5节田间管理技术1.蔬菜田间管理技术包括哪几个方面。灌溉、施肥、排水、植株调整、中耕、除草、培土、病虫害防治。

2.菜田与粮田相比,施肥大致原则是什么?①有机肥与无机肥合理施用②以基肥为主,进行有效追肥③在掌握“看天看地看苗”经验的同时,进行科学施肥。

3.速生绿叶类、结球叶菜类、根菜类、果菜类等在施肥方面各有哪些侧重果菜类蔬菜等幼苗期需氮较多,需磷钾相对少些,但进入生殖生长期,磷的需求量激进,果实膨大期,钾的需求量增大,而氮的吸收量略减。根菜类蔬菜苗期需多量的氮、适量的磷和少量的钾,但到肉质根或茎膨大时,则需要多量的钾、适量的磷和少量的氮。叶菜类蔬菜中,小型的叶菜生长全期需要氮最多;而大型叶菜需要氮也多,但到生长盛期还需增施钾肥和适量的磷肥。结球叶菜类,如果后期磷、钾不足会影响结球。

4.菜田灌水除供给水分外,还有哪些作用如何灵活运用灌水技术保持湿度,降低地温,防冻。蔬菜作为种类较多,喜湿耐旱特性各异,及时同一种蔬菜在不同的生育期,对水分要求也不尽相同,所以菜田浇水时,应做到以下几点:①因蔬菜种类而异;②因不同生育期而异:③综合考虑,灵活掌握。

5.中耕有哪几方面作用如何灵活应用作用:①破碎土壤板结层,增加土壤透气性,促进根系呼吸及土壤养分分解。②冬春季节可有效提高地温,促进根系发育。③切断毛细管作用,减

少水分蒸发。中耕的程度可根据根系的再生能力来定。根系再生能力强可深中耕,再生能力弱可浅中耕。中耕的次数根据实际情况来定,一般在封垄前进行。

6.简述植株调整包括的内容、方法及其目的意义。内容:整枝、摘心、打叉、摘叶、束叶、疏花蔬果、保花保果、支架、牵引、绑蔓、压蔓、茎下落盘蔓。整枝对于茄果类和瓜类蔬菜来说,如放任其自然生长,则会枝繁叶茂,结果不良,通过枝条的去留,保证每一时期有一个适宜的库源单位,为植株的养分积累、形态建成和器官分化起到了重要的作用。摘心对于无限生长的瓜类和茄果类蔬菜,因其生长期受到霜期的限制,在生育后期同化器官的不断生长,将会使现有果实的产量下降,而新发生的果实也在栽培结束时不能达到商品成熟的标准。为此,在栽培的后期,按照栽培的目的与实际的生产条件和生产水平,在保持植株一定数量的果实和相应的枝叶后,即可将其顶芽去除。打杈在植株维持一定的枝叶与果实体系基础上,让其发生多余的枝条和叶片,只能是徒然消耗同化物质。因此在整枝的基础上,应不断进行打杈。摘叶适度的摘叶对植株的生长发育是有好处的,但如果摘叶国中,常常导致根系的萎缩和引起植株养分平衡关系的紊乱,同样,摘叶较轻,也易使壮龄叶的负担过重,影响植株生长和同化物质积累。束叶束叶常用于花球类和叶球类蔬菜生长中,可有效地提高上述蔬菜产品的商品性。另外束叶也使植株间的通风透光良好。但束叶不宜进行过早。疏花蔬果对于栽培以收获营养器官为产品的蔬菜作物时,疏花蔬果可减少生殖器官对同化物质的消耗,有利于使产品器官肥大。对于以收获果实为目的的蔬菜作物,增加有效结果数是实现高产的基础。保花保果保花保果主要应通过增加水分养分供应,改善植株自身营养状况,创造适于授粉受精的环境条件,控制营养生长过旺等方面来完成。支架利用支架栽培,可以大大增加叶面积指数,更好地利用阳光,并使通风透光良好,减少病虫害

发生,增加单位面积栽培株数,促进产量提高。牵引从其空间形态上看,有直立式牵引和人字形牵引。随着植株逐渐长高,将其主茎环绕在牵引线上即可保证其向上生长。绑蔓对于支架栽培的蔓性作物,需要人为地将主茎捆绑在架条上,以使植株能够直立地向上生长。压蔓蔓性蔬菜爬地栽培时,经压蔓后可使植株排列整齐,受光良好,管理方便,促进果实发育,增进品质,同时在压蔓处,可诱发植株产生不定根,有防风和增加营养吸收的能力。茎下落盘蔓茎下落盘蔓可以较好地调节群体内的通风透光。第6节蔬菜产品的收获与田间处理1.产品质量的概念和内涵。产品质量:由产品外观和众多的内在因素构成的综合性状。包括:产品外观特征、质地特征、产品风味和产品清洁度。

2.影响蔬菜产品质量的因素。栽培品种、产地特性、采收过程、采后处理、生产过程中环境卫生。

3.产品收获后的处理包括哪些方面①产品的整理②分级与预冷③产地包装

4.蔬菜包装有哪些要求①包装容器规格②包装容器的可堆码高度

第四章蔬菜的栽培制度与基地营建1.什么叫茬口安排什么叫间套作茬口安排: 一年中露地栽培或保护地栽培的茬次。间作:两种或两种以上的蔬菜隔畦或隔行或隔株同时有规则地栽培在同一块土地上。套作:前作蔬菜生育后期在它行间或株间种植后作蔬菜,前后作共生的时间较短。2.蔬菜的间、套作及茬口对蔬菜周年生产供应有何意义茬口安排与间作、套作系栽培制度设计的俗称。科学地安排蔬菜茬口,是落实蔬菜种植计划的可靠保证。蔬菜的茬口安排,不但要求产量高,更要求全年能均衡供应多样化的新鲜产品。要把种类繁多的蔬菜品种组织到栽培制度中去,除露地栽培,还有保护地栽培。通过早春促成栽培、露地栽培、秋冬延后栽培、冬季

保护地栽培达到排开播种,周年生长。3.根据某地区气候特点,温室结构类型作一年多茬栽培的茬口安排模式。早春菜—夏菜—速生伏菜—秋菜—秋冬菜—冬菜4.蔬菜(或粮菜)间套作应注意哪些方面,试举几个间套作例子。①高秧与矮生直立与塌地种类搭配。②喜光和耐阴的搭配。③深根性与浅根性搭配如:麦田套西瓜,甜瓜;马铃薯与棉花间种。

5.分别说明轮作、连作的利弊点。试讨论生产实践中应该如何灵活运用轮作或连作方式。轮作的利:减轻农作物的病虫草害,协调、改善和合理利用茬口,合理利用农业资源,提高作物产量。弊:不易建立稳定的市场。连作的利:连作较多时,机具设施可相对简化,生产成本降低,生产者容易掌握其高产栽培技术,获得较高产量。弊:可导致突然感染的病虫害严重发生;使土壤积累有毒有害物质;土壤理化性质恶化,片面消耗土壤中某些营养元素,使水肥效果降低。应用:一般采用不同科的蔬菜轮作,可使病菌失去寄主或改变生活环境,达到减轻或消灭病虫害的目的。轮作时还应该根据蔬菜吸收土壤养分不同和根系深浅不同进行轮作,这样有利于充分利用土壤养分。同时要根据各类蔬菜对土壤酸碱度和土壤肥力的影响进行轮作,以提高土壤肥力。

6.何谓“化学他感作用”“化学他感作用”对蔬菜生产有何指导意义。化学他感作用:由生物体分泌到体外的化学物质对别种或本种其他个体发生影响的现象。在蔬菜生产中,有条件的地区应进行合理地轮作倒茬,运用土壤消毒技术,进行适地生产,向区域化、产业化发展。

7.简述华北地区露地蔬菜常见的5种栽培茬口及具体栽培季节和供应时期。①两年三熟:夏菜→越冬菜→夏菜②一年两熟:春夏茬和夏

秋茬③一年三熟:早春茬→早熟夏茬→秋冬茬④一年四熟:越冬早春茬→早熟夏菜→早秋菜→晚秋菜⑤一年多次作:早春菜→夏菜→速生伏菜→秋菜→秋冬菜→冬菜8.试分别说明晋北、晋中、晋南露地蔬菜栽培主要茬口及其时期。晋北地区:一年一大茬,春夏延秋茬或夏秋茬。春夏茬:5月中下旬露地直播或定植,7月连续上市如番茄或黄瓜。夏秋茬:6月上中旬—7月上中旬播种,10月份收获。如胡萝卜和大白菜。晋中地区:一年一大茬一小茬或两年三茬。一年一大茬一小茬:早春抢种一小茬速生性蔬菜如菠菜、莴笋。接春夏茬。两年三茬:例如:冬小麦——大葱或甜椒、茄子——春茬甘蓝或西瓜。晋南地区:一年两大茬或两大一小茬。两大茬:为春夏茬和夏秋茬;一小茬:为早春抢种的耐寒速生性蔬菜。

9.何谓蔬菜供应“春淡”、“秋淡”试分析“春淡”、“秋淡”形成的原因和规律。“春淡”、“秋淡”是指春、秋季节蔬菜生产数量不足、品种单调,出现供不应求的状况。低温是形成“春淡”的主要原因。“秋淡”形成的主要原因:一是由于夏秋之交,高温暴雨或干旱等灾害性气候的影响;另一方面是由于春秋茬的交替形成青黄不接。

10.蔬菜生产(基地)的基本条件应具备哪些?①具有一定的规模,其产品能够形成一定的市场辐射能力。②技术装备水平高,设施配套。③利用优势自然条件,生产具有一定特色。④实行专业化生产,生产要布局合理。

11.商品蔬菜基地的规划和布局应注意哪些因素?基地面积、生产量和市场流向、交通运输设施、资金投入、技术装备与基地产业宏观管理

12.何谓“无公害农产品(蔬菜)” 何谓“绿色农产品(蔬菜)”

无公害农产品(蔬菜):蔬菜产品中不能含有剧毒、高毒、高残留有害成分;

不能含有致癌、致畸、致突变的有害成分;有些毒性小的有害成分不能超标。

绿色农产品(蔬菜):比无公害蔬菜要求更严格,限制使用化肥、农药。

13.“无公害农产品(蔬菜)”对环境条件要求分为哪几方面?水质、大气状况、土壤中污染物

14.农产品(蔬菜)产地中大气污染物主要有哪些水源和土壤中污染物主要有哪些大气污染物主要包括颗粒物、有害气体、有害元素和苯并芘等有机物。

水源和土壤污染物为农药和化学肥料。

15.目前我国农产品(蔬菜)生产中危害最重的污染源(因素)主要有哪些如何解决

主要有水、大气、土壤污染物

①加强菜田基本建设,使排灌分离。

②在生产过程中采取各种利于环境保护的管理措施,减轻对栽培环境的污染。

③对病虫害进行综合防治,尽量减少使用一些高效、低毒、低残留的化学农药。

④应用天然肥料和生物肥料

16.何谓“生物农药”试举出几种生物杀虫剂、杀菌剂。生物农药:是直接利用生物产生的生物活性物质或生物活体作为农药以及人工合成的与天然化合物结构相同的农药。生物杀虫剂:爱力螨克、噻嗪酮、苏云金杆菌、鱼藤酮、藜芦碱、苦参碱等;生物杀菌剂:农用链霉素、多抗霉素、抗霉菌素120、春雷霉素等。

蔬菜栽培学试题及参考答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 蔬菜栽培学试题及参考答案 -------------------------- ------------------------- ------------------------------- -------------------------20**年************学校统一考试班级课程:蔬菜栽培学 A姓名序号分数第 1 页 (共 2 页) 三、名词解释:(每题 2 分,共 20 分)。 一、填空题(每空 1 分,共 20 分)植物生长调节剂种子纯度蔬菜工厂化育苗无籽西瓜轮作淡季压蔓湿害经济系数涝害装1.出现蔬菜的淡季,主要是由于以下两方面的原因:和。 2.蔬菜施肥的方法有:、和。 四、简答题:(每题 5 分,共 20 分)。 3.马铃薯为科属中能形成地下块茎的栽培品种。 1.简述蔬菜间套作的基本原则。 4.蔬菜的“三基点温度”是指、和。 2.简述蔬菜植株调整的作用。 5.当番茄营养来源不够花和果实所需或高温干旱,低温条件等,均易引起植株。 3.简述地膜覆盖增产的机理。 6.蔬菜产品的质量是由直观的与内在的两方面所决定的。 4.简述蔬菜播种前种子处理的目的及方法。 7.根据菜豆的茎的生长习性,可将菜豆分为和8.黄瓜在的温度、 1/ 7

日照条件下雌花数量多。 两类。 五、论述题:(每题 10 分,共 20 分)。 9.大蒜的产品器官有、和。 1.如何调节保护地内的光照、温度、湿度及气体条件。 10.是低温对蔬菜发育所具有的诱导作用。 2.论述番茄落花落果的原因及其对策。 订二、选择题(每题 2 分,共 20 分)1.黄瓜属于()A.一年生蔬菜 B.二年生蔬菜 C.三年生蔬菜 D.多年生蔬菜2.西瓜属于()A.耐寒蔬菜 B.半耐寒蔬菜 C.耐热蔬菜D.半耐热蔬菜3.在种薯发芽过程中,马铃薯属于()A.喜光型B.嫌光型C.半喜光型D.对光不敏感4.定植前蔬菜秧苗锻炼的目的是()A.促进生长 B.防治老化 C.增强抗逆性 D.防治徒长5.在生产中可以用()的防虫板来防治蚜虫。 线A.绿色B.蓝色C.红色D.黄色7.西瓜根系易感染(),所以不能连作。 A.枯萎病 B.霜霉病 C.病毒病 D.猝倒病8.番茄栽培过程中使用 2,4-D 点花,其最佳浓度范围为()A.10~20mg/kg B.20~30mg/kg C.30~40mg/kg D.40~50mg/kg9.蔬菜苗期需肥量大的肥料有()A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥10.按照农业生物学分类法,以下属于根菜类的蔬菜有()A.马铃薯B.胡萝卜C.大蒜D.莲藕

如何提高初中物理课堂教学效率

如何提高初中物理课堂教学效率 阳金玲 【摘要】初中物理课的引入要有吸引力,课堂上要灵活运用多种教学方法,调动学生的学习积极性,重视实验教学,创设轻松的教学环境,让学生思维动起来,实施精讲精练并归纳解题思路与方法,将教育技术贯穿于学案教学,平时加强师生感情的培养,最终使物理课堂效率得到大幅度提高。 【关键词】课堂效率吸引力灵活的教法解题思路与方法教育技术与学案教学师生关系 教学有法,教无定法。课堂教学是学校教学过程的中心环节,也是实施新课改和素质教育的重要载体,努力提高课堂效率是提高教学质量的关键所在。要按照新课改的要求,真正把握初中物理课堂教学的规律和特点,让学生在有限的时间内最大限度的发挥自己的潜能,取得最大的效益。下面是我历年来在初中物理教学中的一些教学体会: 一、课堂导入要有吸引力 俗话说:"良好的开端是成功的一半。"在课堂教学中,导入新课有着十分重要的作用,新课导入运用得好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到教师所希望他们关注的教学内容上,从而激

发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。教师要敢于创新,采用灵活多样的方式导入新课: 1、通过直观材料导入。教师可先让学生观察实物、模型、图表、幻灯片或听一段录音、看一段录像,将他们的注意力吸引到物理问题上。例如:教师在讲《物体的运动快慢》一节时,首先放一段录像,让学生认知人步行速度慢于自行车速度;自行车速度慢于汽车速度;汽车速度慢于飞机速度;而飞机速度慢于火箭速度等等;其次教师说:速度是表示物体运动快慢的物理量。各种运动的物体都有一定的速度,只是他们的速度有快有慢。世界上最快的速度是光速,具体是0米/秒,行人速度约米/秒,汽车速度约20米/秒;最后指出速度的含义是物体在单位时间内通过的距离,给出公式、主单位及其常用单位的换算。 2、应用物理学史的人物导入。物理学家探索物理之谜的坎坷曲折经历,会激发学生的浓厚学习兴趣。例如:在讲《牛顿第一运动定律》时可先向学生介绍牛顿从苹果下落到万有引力的理论,说明万物之间都有力的作用,万物之间都存在着联系,经过牛顿的不断努力终于创造了举世闻名的牛顿三定律,为后人研究力学创造了条件。然后引人主题——今天我们要学习的内容就是他的第一个定律。 3、通过学生已有经验导入。从学生已有的生活经验和熟悉的素材出发,使学生有一种亲切感。如教师讲到《惯性》时,教师问:同学们若不小心踩到地上的香蕉皮或拌到地上的石头会怎么样?让同

整式的乘除典型例题

整式的乘除典型例题 一.幂的运算: 1.若16,8m n a a ==,则m n a +=_______。 2.已知2,5m n a a ==,求值:(1)m n a +;(2)2m n a +。 3.23,24,m n ==求322m n +的值。 4.如果254,x y +=求432x y ?的值。 5.若0a >,且2,3,x y a a ==则x y a -的值为( ) A . 1- B. 1 C. 23 D. 32 6同306P T :已知5,5,x y a b ==求25x y -的值 二.对应数相等: 1.若83,x x a a a ?=则x =__________ 2.若43282,n ?=则n =__________ 3.若2153,m m m a a a +-÷=则m =_________ 4.若122153()()m n n a b a b a b ++-?=,求m n +的值。 5.若235232(3)26,m n x y x y xy x y x y --+=-求m n +的值。 6.若312226834,m n ax y x y x y ÷=求2m n a +-的值。 7.若25,23,230,a b c ===试用,a b 表示出c 变式:25,23,245,a b c ===试用,a b 表示出c 8.若22(),x m x x a -=++则m =__________a = __________ 。 9.若a 的值使得22 4(2)1x x a x ++=+-成立,则a 的值为_________。 三.比较大小:(化同底或者同指数) 1.在554433222,3,4,5中,数值最大的一个是 2.比较505与25 24的大小

蔬菜栽培学(上)》试题库及其标准答案

N 比理论:植物由营养生长过渡到生殖生长,是受植物体中碳水化合物与氮化合物的比例(C/N)的控制。而当C/N 比率小时,趋向于营养生长;而当C/N 的比率大时,趋向于生殖生长。 2.茬口安排:就是蔬菜栽培制度的设计。 3.季节茬口:指一年当中露地或保护地栽培蔬菜的茬次。如越冬茬、春茬、夏茬、秋茬等。 4.土地茬口:指在轮作制度中,同一块菜地上,全年安排各种蔬菜的茬次。如一年两熟,二年五熟制等。 5.多次作:一年内在同一块土地上多次种植同一种作物的方式。 6.蔬菜供应淡旺季:蔬菜供应受气候和茬口安排的影响出现的供应不均现象,淡季蔬菜供应的品种、数量均少而价格高,旺季则相反。 7.春化:二年生植物经过低温处理诱导花芽形成的过程 8.种子春化型:萌动的种子就能够感应低温进行春化的一类蔬菜作物。 9.绿体春化型:以一定大小的秧苗感受一定时间的低温(2--5℃)春化的植物类型。 10.定植:蔬菜长到一定大小后,就要栽到陆地或本圃里,这一次栽植称为定植。 11.冻水:为稳定土壤温度,改善土壤结构,保证蔬菜在各季节对水分的需求提前早返青,在越冬以前对蔬菜进行灌溉,这一水叫做冻水。 12.发育:是指蔬菜植物个体生命周期中,植物体的构造和机能从简单到复杂的质变过程,是植物体各部分、各器官相互作用的结果。狭义地讲是指植株从营养体向生殖器官的转变过程。 13.翻身土:育苗播种前在阳畦打的底水渗下后,在畦面上撒一层细土,防止种子入泥,称之为“翻身土”。 14.育苗:在外界气候条件不良情况下(低温、寒流、高温、暴雨、冰雹等),利用一些设施设备(温室、大棚、阳畦、遮阳棚等)创造适合种子发芽和幼苗生长的适宜环境,培育出适合生产需要的幼苗的过程。 15.分苗:在蔬菜长到一定大小时,为改善光照和土壤营养,把它定植于大田,这一措施称分苗。 16.炼苗:在分苗前的3~4 天要通风降温和控制水分,对秧苗进行适当的锻炼,以利于分苗后恢复生长,这一措施称炼苗. 17.护根育苗:泛指保护根系的育苗方式,如纸筒、纸方、苗钵、穴盘、营养方块等。 18.穴盘育苗:利用具孔穴的苗盘,进行护根育苗的过程,是现代化育苗的重要形式。 19.遮荫育苗:在育苗畦上利用遮阳网、秸杆之类遮成花荫,进行育苗的方式。 20.嫁接育苗:采用嫁接方法,对瓜类,茄果类等蔬菜进行育苗的方法。 21.经济系数:是指蔬菜植物的产品重量与植株生物总重的百分比值。 22.经济学产量:通常将蔬菜生长过程中有经济价值的产量称之为经济学产量。 23.立体种植:是能充分利用生长空间的一种有效的栽培方式。 24.连作:在同一块土地上连年栽种同一种或同一类蔬菜作物。 25.绿叶蔬菜:以幼嫩的绿叶或嫩茎为食用器官的蔬菜。 26.轮作:指在同一块土地上,按一定的年限轮流换栽种性质不同的蔬菜作物。 27.落蔓:是植株调整的一种方式,就是把植株的蔓调整到适当的高度,使其能更好的利用光照,有利于结果,提高产量。 28.膜下灌水:为了提高水分利用率,降低空气湿度,对用地膜覆盖的蔬菜进行灌溉的方法。 29.排开播种:为避免集中上市,将作物的播种期按一定时间间隔分期播种,分期采收,延长供应期的一种播种方式。 30.培土:在植株生长期间将行间的土壤分次培于植株的根部,这一措施称为培土。

作物栽培学总论复习题库完整

作物栽培学总论复习题 1.作物栽培学——是研究作物生长发育、产量与品质形成规律及其与环境条件的关系,并在此基 础上采取栽培技术措施以达到作物高产、稳产、优质、高效目的的一门应用科学。 2.持续农业——指既能保证食物安全,又能保持经济效益、生态效益、环境效益协调发展,加速 走向市场化、科学化、现代化的农业。 3.引种——指从外地(包括国外)引入当地没有的作物,借以丰富当地的作物资源。 4.生长——是指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加,是一个不可逆的量 变过程。 5.发育——是指作物细胞、组织和器官的分化形成过程,也就是作物形态、结构和功能上的变化, 质的变化。 6.S形生长进程——指作物的器官、个体或群体的大小、数量和重量随时间延长而表现出的变化曲 线呈S形。S形生长进程即“慢-快-慢”的生长进程。 7.作物的物候期——即人为制定的用于判断作物达到某一生育时期的作物形态特征,或者说~就是 作物达到某一生育时期的一个人为标准。 8.种子寿命——指种子从生理成熟到生命力丧失的生活期限。 9.休眠——适宜萌发的条件下,作物种子停止萌发的现象。 10.叶面积指数——总绿叶面积/土地面积。 11.自花授粉作物——具有自交亲和性的作物(水稻、小麦、大麦、大豆、花生等)。 12.异花授粉作物——具有自交不亲和性的作物(白菜型油菜、向日葵)。 13.常异花授粉作物——具有自交亲和性,但异交率在5%以上(甘蓝型油菜、棉花、高粱、蚕豆等)。 14.作物的感光性——是指作物必须经过一段时间的光周期诱导后才能从营养生长转入生殖生长的 特性。 15.作物的感温性——是指一些二年生作物(冬小麦、冬油菜、冬黑麦等)必须经过一段时间的低 温诱导后才能从营养生长转入生殖生长的特性。 16.短日照作物——日照长度短于一定的临界日长时才能开花的作物,如大豆、烟草、晚稻等。 17.长日照作物——日照长度长于一定的临界日长时才能开花的作物,小麦、油菜等。 18.中性作物——对日照长度没有严格要求,四季开花的作物,如荞麦。 19.定日性作物——只在一定的日照长度下才能开花的作物,如甘蔗12.75h。 20.作物的基本营养生长期——这种在作物进入生殖生长之前,不受温度和光周期诱导影响而缩短 的营养生长期。 21.生物学起点温度——即作物生长发育所需的最低温度。 22.营养生长——作物营养器官(根、茎、叶)的生长称为营养生长。 23.生殖生长——生殖器官(花、果实、种子)的生长称为生殖生长。 24.叶龄余数——即总叶数减去已抽出的叶数。 25.叶龄指数——即已抽出的叶片数占总叶数的百分比。 26.经济系数——即经济产量占生物产量的比例。 27.相对生长率——单位重量的植株在单位时间增加的重量。 28.净同化率——单位叶面积在单位时间内生产的干物质。 29.比叶面积——也叫比叶重,即叶面积与叶干重的比值,用于衡量叶片相对厚度。 30.作物生长率——即群体生长率,表示单位时间、单位土地面积上所增加的干物重。

如何尽快提高初中物理成绩讲课讲稿

如何尽快提高初中物理成绩 掌握好科学的学习方法,提高物理成绩也不是一件难事。 有很多同学会问“学习物理有没有捷径呢”?答案应该是否定的,学习是一件实实在在的事情,我们来不得半点含糊。虽然没有捷径,但科学的学习方法确是有的。我给大家介绍一种“6+2”学习法,所谓“6+2”学习法即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节,另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节。下面我们来看具体的分析。 1.预习 学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节,会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意,高中物理与初中有所不同,无论是从课程要求的程度,还是课堂的容量上,都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。 在每次上课前,抽出一段时间(没有时间的限制,长则20分钟,短则课前的5、6分钟,重要的是过程。)将知识预先浏览一下,一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识,做好上课的知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点,找出自己理解上的难点,从而做到有的放矢地去听课,有的同学感到听课十分吃力,原因就在于此。另外,还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位,这些可是极其重要的)。 我们应该逐渐养成预习的良好习惯。 2.上课 上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题: (1)主动听课。 有人将我们的听课分成了三种类型:即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考,在理解基础知识的基础上,对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考,能基本接受讲解的内容和基础知识,对难点和重点一般不能进行自觉推理思维,要在老师的指导下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中,思维迟缓,推理滞留,必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。 那么,你属于哪一种类型呢?我说,如果你属于强制型,那你要试着改变自己,由强制型变为自觉型;如果你是自觉型,那么你就要加强主动意识,努力变成主动型,毕竟“我们是学习的主人”!总之,我们应该以主动的态度去听讲,积极地进行思考,努力参与到老师的课堂教学中去。 (2)注意课堂要点。 要听好课,我们应善于抓课堂的要点,这主要是指重点和难点两个方面。上课时,我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。老师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上,进行到重要的地方,或放慢速度,重点强调;或板书纲目,理清头绪;或条分缕析,仔细讲解等,我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点,则可能因人而异,这就需要我们在预习时做到心中有数,到时候注意专心专意,仔细听讲。总之,我们要做到“会听”,能“听出门道”。 (3)处理好听课和记笔记的关系

《幂的运算》竞赛题专项训练

《幂的运算》竞赛题专项训练 例题解析 【例1】如果一个多项式的各项次数都相同,则称该多项式为齐次多项式.例如:32322x xy xyx y +++是3次齐次多项式.若22323m x y xy z ++是齐次多项式,则m 等于( ). A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【解析】根据题意,得22132m ++=++,所以2m =. 【答案】B. 【例2】若36m =,92n =,则2413 m n -+= . 【解析】229(3)3n n n ==,241222223 (3)(3)362327m n m n -+=÷?=÷?= 【答案】27. 竞赛试题 1. 设33332 A -=,22223 B -=,11115 C -=,则A 、B 、C 的大小关系是 . 2. 若32(2)(2)(2)x x -=-÷-,求x 的值. 3. 计算2 222000199920001998200020002 +-. 4. 计算2345678910 2222222222--------+. 5. 观察下列等式133=, 239=,3327=,4381=,53243=,63729=,732187=…… 求234201633333 ++++…+的末尾数字.

6. 观察下列运算过程 23201513333S =++++…+①, ① 3?,得2320152016333333S =+++…++,② ② — ①,得2016231S =-,2016312 S -=. 通过上面计算方法计算: 2320142015155555+++++…+ 参考答案 1. C A B >> 2. 由题意,得32(2)(2) x x --=- 32x x ∴=- 解得1x =. 3. 设20001999a =,则200019981a =-,200020001a =+. 原式222221(1)(1)222 a a a a a ===-++- 4. 原式109872 (22)2222=-----+… 98762(22)2222=-----+… 87652(22)2222=-----+… … 322222226=-+=+= 5. 1 2016514-

《蔬菜栽培学(上)》试题库及其标准答案

1.C/N 比理论:植物由营养生长过渡到生殖生长,是受植物体中碳水化合物与氮化合物的比例(C/N)的控制。而当C/N 比率小时,趋向于营养生长;而当C/N 的比率大时,趋向于生殖生长。 2.茬口安排:就是蔬菜栽培制度的设计。 3.季节茬口:指一年当中露地或保护地栽培蔬菜的茬次。如越冬茬、春茬、夏茬、秋茬等。 4.土地茬口:指在轮作制度中,同一块菜地上,全年安排各种蔬菜的茬次。如一年两熟,二年五熟制等。 5.多次作:一年内在同一块土地上多次种植同一种作物的方式。 6.蔬菜供应淡旺季:蔬菜供应受气候和茬口安排的影响出现的供应不均现象,淡季蔬菜供应的品种、数量均少而价格高,旺季则相反。 7.春化:二年生植物经过低温处理诱导花芽形成的过程 8.种子春化型:萌动的种子就能够感应低温进行春化的一类蔬菜作物。 9.绿体春化型:以一定大小的秧苗感受一定时间的低温(2--5℃)春化的植物类型。 10.定植:蔬菜长到一定大小后,就要栽到陆地或本圃里,这一次栽植称为定植。 11.冻水:为稳定土壤温度,改善土壤结构,保证蔬菜在各季节对水分的需求提前早返青,在越冬以前对蔬菜进行灌溉,这一水叫做冻水。 12.发育:是指蔬菜植物个体生命周期中,植物体的构造和机能从简单到复杂的质变过程,是植物体各部分、各器官相互作用的结果。狭义地讲是指植株从营养体向生殖器官的转变过程。 13.翻身土:育苗播种前在阳畦打的底水渗下后,在畦面上撒一层细土,防止种子入泥,称之为“翻身土”。 14.育苗:在外界气候条件不良情况下(低温、寒流、高温、暴雨、冰雹等),利用一些设施设备(温室、大棚、阳畦、遮阳棚等)创造适合种子发芽和幼苗生长的适宜环境,培育出适合生产需要的幼苗的过程。 15.分苗:在蔬菜长到一定大小时,为改善光照和土壤营养,把它定植于大田,这一措施称分苗。 16.炼苗:在分苗前的3~4 天要通风降温和控制水分,对秧苗进行适当的锻炼,以利于分苗后恢复生长,这一措施称炼苗. 17.护根育苗:泛指保护根系的育苗方式,如纸筒、纸方、苗钵、穴盘、营养方块等。 18.穴盘育苗:利用具孔穴的苗盘,进行护根育苗的过程,是现代化育苗的重要形式。 19.遮荫育苗:在育苗畦上利用遮阳网、秸杆之类遮成花荫,进行育苗的方式。 20.嫁接育苗:采用嫁接方法,对瓜类,茄果类等蔬菜进行育苗的方法。 21.经济系数:是指蔬菜植物的产品重量与植株生物总重的百分比值。 22.经济学产量:通常将蔬菜生长过程中有经济价值的产量称之为经济学产量。 23.立体种植:是能充分利用生长空间的一种有效的栽培方式。 24.连作:在同一块土地上连年栽种同一种或同一类蔬菜作物。 25.绿叶蔬菜:以幼嫩的绿叶或嫩茎为食用器官的蔬菜。 26.轮作:指在同一块土地上,按一定的年限轮流换栽种性质不同的蔬菜作物。 27.落蔓:是植株调整的一种方式,就是把植株的蔓调整到适当的高度,使其能更好的利用光照,有利于结果,提高产量。 28.膜下灌水:为了提高水分利用率,降低空气湿度,对用地膜覆盖的蔬菜进行灌溉的方法。 29.排开播种:为避免集中上市,将作物的播种期按一定时间间隔分期播种,分期采收,延长供应期的一种播种方式。 30.培土:在植株生长期间将行间的土壤分次培于植株的根部,这一措施称为培土。

作物栽培学试题及答案

作物栽培学试题及答案 一、名词解释(每小题2分,共计14分) 1、温度三基点 2、冻害 3、作物需水临界期 4、复种 5、间作 6、基本耕作 7、杂草 二、单项选择题(每小题1分,共计10分) 1、()是指作物一生中通过光合作用和吸收作物所生产和累积的各种有机物的总量。 A.生物产量 B.经济产量 C.光合产量 D.净生产量 2、()是指栽培目的所需要的产品的收获量。 A.生物产量 B.经济产量 C.光合产量 D.净生产量 3、生物产量转化为经济产量的效率称为()。 A.转化率 B.经济产量 C.经济系数 D.产量构成 4、()是谷类作物产量成分中的补偿能力最大的成分。 A.单位面积穗数 B.单穗粒数 C.种子千粒重 D.颖花数 5、经济系数最低的作物是()。 A.水稻 B.马铃薯 C.甜菜 D.大豆 6、谷类作物产量形成的主要特点是产量成分的()。 A.光合作用 B.补偿能力 C.相互抑制 D.相互促进 7、谷类作物小穗和小花的发育除受遗传影响外,最大影响因素是()。 A.种植密度 B.水肥供给 C.病虫危害 D.环境条件 8、作物干物质积累量最大的时期是()。 A. 缓慢增长期 B.指数增长期 C.直线增长期 D.减慢停止期 9、作物干物质积累速度最快的时期是()。 A. 缓慢增长期 B.指数增长期 C.直线增长期 D.减慢停止期 10、叶面积与植株干重之比称为()。 A.相对生长率 B.净同化率 C.叶面积比率 D.比叶面积 三、多项选择题(多选、少选、漏选、错选均不给分,每小题1.5分,共计15分) 1、农田生物的生态效应有()。 A.影响土壤肥力 B.影响农田小气候 C.改良土壤 D.固定流沙 E.保持水土 2、影响植物蒸腾速度的因素有()。 A.植物的形态结构 B.植物的生理类型 C.温度 D.气流 E.土壤水分的有效性 3、作物通过春化,其低温诱导的时期一般在作物感光前进行,可在()。 A.处于萌动状态的种子时期 B.苗期 C.花芽分化期 D.开花期 E.授粉期 4、冷害造成作物死亡的原因有()。 A.细胞间隙结冰 B.水分代谢失调 C.酶促反应平衡被破坏 D.原生质被撕裂 E.物质代谢平衡被打乱 5、土壤污染的类型有()。 A.固体废弃物污染 B.水污染 C.大气污染 D.生物污染 E.农业污染 6、节水灌溉技术主要有()。 A.喷灌技术 B.微灌技术 C.膜上灌技术 D.地下灌技术 E.作物调亏灌溉技术

如何突破物理教学中的重难点

如何突破物理教学中的重难点 如何突破物理教学中的重难点 一、讲究方法,注重实用 良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。老师讲课要注重方法的实用性,使学生尽快有效地理解,掌握所学的知识。如: 类比法是物理教学中常用的方法,可帮助学生理解一些难懂的概念、规律和方法。不少学生对用比值定义的物理量常常理解不正确(如 场强、电容、电阻),其原因是只注意了数学形式,忽视了物理意义。怎么办呢?我想绝大部分学生对初中物理中的匀速直线运动的“速度”是比较清楚的,它是用比值定义的,我们就以此为例,进 行类比,以加深其理解。 物理学具有较强的规律性、逻辑性。有些公式学生容易混淆,造成记忆错误,如气体的三个实验定律,死记太伤脑筋,可以借助规 律记忆法,让学生学会用“理想气体状态方程”推出三个实验定律 的方法,学会了推导的方法就摆脱了烦锁的记忆。电磁学中不少学 生左、右手定则分不清,记不牢,我便想出个“诣字法”,比如用“佑发拉底河”这河流名中的“佑”通右,“发”通“发电”即为 右手发电,这样左、右手很有趣地分清了,学生记的还深刻。 二、抓关键,抓本质 不少学生学习往往事倍功半,究其原因主要是对重、难点的理解没有抓住关键和本质。电磁学中,产生感应电流的条件是:闭合回路、磁通量发生变化。 “磁通量变化”既是关键,又是本质,记住它并不难,但在运用时如何呢?例如,对“有闭合回路在磁场中运动,回路中有无感应 电流产生?”这样的问题,有的认为“有边切割了磁力线”就有电 流产生。有的认为有“磁通量”就有电流产生。

然而这两种看法都是错误的,其原因是没有抓住本质。又如,变压器的电流与匝数成反比,这关系大多数学生记的牢、但在做有三组以上线圈的计算时,他们仍套用公式结果得出许多矛盾的结论,这就是对N1:N2=I1:I2公式成立的前提条件输入功率等于输出功率这个关键的问题重视不够造成的`。通常对概念要抓关键的“字”,对规律、定理等抓“条件、结论”,这些是攻克重、难点的突破口。 三、认识要全面,分析要细致 四、选题要有针对性 练习是增强对知识点理解、掌握的一种主要方法,做练习最关键的是讲究选题的针对性,不然,不但不能提高学习效率,而且还影响对知识的理解和深化。

幂的运算培优训练题

幂的运算提高练习题 例题: 例1. 已知3x(x n 5) 3x n1 45,求 x 的值. 例2. 若1+2+3+?+ n =a ,求代数式(x n y )(x n 1y 2)(x n 2y 3) (x 2y n 1)(xy n )的 值. 例3. 已知2 x +5 y -3=0,求 4x ?32y 的值. 例8. 比较下列一组数的大小. 例4. 已知 25m ?2?10n 57 ?24 ,求 m 、n . 例5. 已知 a x 5,a x y 25,求a x a y 的值. 例6. m 2n 若x n 16,x n 2,求x m n 的值. 例7. 已知 10a 3,10b 5,10c 7, 试把105写成底数是10的幂的形式. 81 31 41 ,2741 ,9 61

例9. 如果 a 2 a 0(a 0), 求 a 2005 a 2004 12的值 例1 0. 已知 9 n 1 32n 72 ,求 n 的值. n ﹣ 5 n+1 3m ﹣ 2 2 n ﹣ 1 m ﹣ 2 3 3m+2 例 11、计算: a ﹣ (a b ﹣ ) +(a ﹣ b ﹣ ) (﹣b ) 12、若 x=3a n ,y=﹣ ,当 a=2,n=3 时,求 a n x ﹣ ay 13、已知: 2x =4y+1 ,27y =3x ﹣ 1 ,求 x ﹣y 的值. 14、计算:(a ﹣b ) ? (b ﹣ a ) ? (a ﹣b ) ? (b ﹣ a ) 15、若( a m+1b n+2)( a 2n ﹣ 1b 2n )=a 5b 3 ,则求 m+n 的值. 练习: 1、计算(﹣ 2)100+(﹣2)99所得的结果是( ) A 、﹣299 B 、﹣ 2 C 、299 D 、2 2、当 m 是正整数时,下列等式成立的有( ) (1)a 2m =(a m )2;(2)a 2m =(a 2)m ;(3)a 2m =(﹣a m )2(4)a 2m =(﹣a 2) A 、4 个 B 、3个 C 、2 个 D 、1个 3、下列运算正确的是( ) 的值.

蔬菜栽培学习题答案完整版

蔬菜栽培学习题答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

蔬菜栽培学》练习题《蔬菜栽培学》练习题题 第一章绪论1.试说明蔬菜生产的意义。①蔬菜生产是农业生产的重要组成部分,不仅满足了人们对蔬菜的需求而且给菜农带来巨大的经济效益,有些地区甚至成为农村一项支柱产业和新的经济增长点。②各种出口蔬菜、加工蔬菜、速冻蔬菜为我国创收大量外汇。③许多蔬菜还是家畜的优质饲料,所以蔬菜生产也推动了畜牧业的发展。④蔬菜还可以与大田作物、果树间作套种,提高复种指数,增加单位面积的收益。 2.试说明蔬菜的营养价值。①维生素的来源;②矿物质的来源;③纤维素的来源; ④维持人体内的酸碱平衡;⑤碳水化合物和蛋白质的来源;⑥挥发性物质、有机酸和色素的来源。 3.试说明蔬菜的生产方式和栽培特点。生产方式:自给性、商品性、专业化、季节性蔬菜生产。栽培特点:①种类繁多,食用器官多样化。②对栽培条件要求高,需精耕细作。③绝大多数需育苗④保护地栽培。⑤采后处理。第二章蔬菜生物学基础1.试述蔬菜作物的几种分类方法及其对蔬菜栽培的意义。分类方法:植物学分类法、食用器官分类法、农业生物学分类法意义:①植物学分类法能了解各种蔬菜的亲缘关系,在杂交育种、培育新品种、及种子繁育方面有重要意义。②食用器官分类法对掌握栽培关键技术有一定意义。③农业生物学分类法将生物学特性和栽培技术基本相似的蔬菜归为一类,综合了上述两种分类方法的优点,比较适合生产上的要求。 2.农业生物学分类中,哪几类属于喜温性蔬菜哪几类属于耐寒性蔬菜 喜温性蔬菜:茄果类、瓜类、豆类、薯芋类、水生蔬菜。 耐寒性蔬菜:白菜类、甘蓝类、根菜类。 3.简述蔬菜作物的八大起源中心及其代表作物。①中国中心:白菜、芥菜、萝卜、丝瓜、竹笋②印度—缅甸起源中心:黄瓜、苦瓜、丝瓜、茄子、苋菜③印度—马来西亚起源中心:冬瓜、山药、生姜、黄秋葵④中亚西亚中心:菠菜、蚕豆、洋葱、大蒜、芫荽⑤近东中心:甜瓜、莴苣、胡萝卜⑥地中海沿岸中心:甘蓝、芜菁、芹菜、石刁柏⑦阿比西亚中心:西瓜、甜瓜、豇豆、扁豆、豌豆⑧中美中心:番茄、辣椒、南瓜、菜豆 4.试分析主要蔬菜作物的特征特性与其起源地气候的关系。⑴中国起源中心气候属亚热带季风区,温和潮湿,季节变化明显,冬季温度较低,但不十分严寒,夏季炎热多雨。起源的主要蔬菜有白菜、芥菜、萝卜、大豆等,要求温和湿润的气候,不耐炎热和干燥。⑵印度—缅甸起源中心气候属海洋性气候,全年温暖多雨,无严寒酷暑及干湿的季节性差别,同时,空气湿度大。起源的主要蔬菜有黄瓜、南

作物栽培学与耕作学

作物栽培学与耕作学学科 复试专业课笔试试题库 参考书名称: 1、《作物栽培学各论》(北方本)于振文主编,中国农业出版社,2003.4 2、《作物栽培学总论》董钻,沈秀瑛主编,中国农业出版社,2000.12 一、名词解释 1、作物栽培学:是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系,探索通过栽培管理、生长调控和优化决策等途径,实现作物高产、优质、高效及可持续发展的理论、方法与技术的科学。作物栽培学是农业科学中最基本和最重要的组成部分。 2、分蘖节:着生分蘖的密集的节和节间部分通常称为分蘖节。 3、生态需水:为作物创造适宜的生态环境所需要的水分。 4、春化:有些花卉需要低温条件,才能促进花芽形成和花器发育,这一过程叫做春化阶段,而使花卉通过春化阶段的这种低温刺激和处理过程则叫做春化作用。 5、免耕法:为防止土壤侵蚀,不采用土壤翻耕措施的作物种植制度。 6、作物生长率:在一定时间内单位土地面积上作物群体的干物质总重的增长率。 7、高油玉米:高油玉米是一种高附加值玉米类型,其突出特点是籽粒含油量高。普通玉米含油量为4~5%,而籽粒含油量比普通玉米高50%以上的粒用玉米称高油玉米。 8、长日照作物:每天日照时间在12 h以上(黑夜短于12 h)才能开花的植物。 9、“库”: 10、“流”: 11、障碍性冷害:障碍性冷害是冷害的一种类型,是指作物在生殖生长期(主要是从颖花分化期到抽穗开花期)遇到短暂而强烈的低温,生殖器官受破坏而减产的现象。

12、经济产量:根据人类社会生产目标获得的生物产品产量。 13、生殖生长:当植物营养生长到一定时期以后,便开始分化形成花芽,以后开花、授粉、受精、结果(实),形成种子。植物的花、果实、种子等生殖器官的生长,叫做生殖生长。 14、作物生育期:一般指作物从播种到种子成熟所经历的时间。以所需的日数表示。部分作物如麻类、薯类、甘蔗、绿肥等系指播种到主产品收获所经历的时间。 15、作物的物候期:就是指作物的生长,发育,活动等规律与生物的变化对节候的反应,正在产生这种反应的时候叫作物的物候期 16、种子:,裸子植物和被子植物特有的繁殖体,它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。 17、种子寿命:种子从完全成熟到丧失生活力所经历的时间,被称为种子的寿命。 18、作物生长S曲线:当种群在有限资源里生长,其生长符合逻辑斯谛微分方程,随时间变化的生长曲线就呈S形状。在数学上,它是逻辑斯谛微分方程的解析解。 19、延迟型冷害:延迟性冷害是冷害的一种类型,是指作物生长发育期间(主要是营养生长期、有时也包括生殖生长期)遇到低温,消弱了生理活性而使生育期显著延迟,作物不能正常成熟而减产的现象。 20、群体结构:作物生物量(根、茎、叶、植株、品种等)的空间分布。 21、叶龄余数:就是指还未抽出的叶片数,是水稻主茎总叶数减去主茎已出叶数之差。 22、感光性:植物因光强变化的刺激而发生的感性生长运动或感性膨压运动。水稻品种因受日照长短的影响而改变其生育期的特性,称为感光性。 23、感温性:作物生长、发育对温度条件的反应特性。水稻品种因受温度影响而改变其生育期的特性,称为感温性。 24、基本营养生长性:基本营养生长性即使在最适合的光照和温度条件下,水稻品种也必须经过一个必需的最短营养生长期,才能进入生殖生长,开始幼穗分化。这个短日、高温下的最短营养生长期称为基本营养生长期(又称短日高温生长期),水稻这种特性称为基本营养生长性。 25、生物产量:生物产量一般指经济生物所产生的有价值的物质的质量,比如一段时间内植物有机物的产生量 26、相对生长率:在对不同作物群体或植株生长能力进行比较时,生长速度是一个

浅谈如何上好初中物理习题课讲课教案

初中物理习题课初探 郑州市第七十五中学 张晓娜

初中物理习题课初探 关键词:科学性、双基、多样化 习题课对于学生思维能力的培养、知识的巩固有重要作用,学生的学习过程可分为这样几个阶段,即感知—理解—巩固—应用,做习题是学生学习掌握知识的必经之路,新授课只是让学生对知识获得感知,而习题的作用是要将感知化为理解并巩固,最后到能够自觉应用,这些都需要让学生在老师的引导下逐渐形成,所以习题课不仅可以帮助学生澄清模糊概念,而且可以培养学生思维能力,明确解题思路,提高解题能力。而且习题课发挥着对新课教学承上启下的作用,因此它不应该仅仅是简单的习题评讲,同时更是老师对学生解题思路的一种引导,解题能力的一种培养,科学素养的一种积累。 一、习题的选择 习题要精编精选,何为精编精选,就是科学性、针对性、典型性和发散性的统一。所谓科学性,就是题目情景符合客观规律,表达严谨、清楚,不会得出荒谬结论;所谓针对性,就是目的明确,要直奔教学目标而去;所谓典型性,就是具有代表性,不偏不怪不钻牛角尖;所谓发散性,就是一题多变,一题多解,有做一题会一类的效果。 1.注重双基选材,习题选择要注意对课本习题的挖掘 课本例题和习题虽然是习题课的精讲内容,但是根据学生的实际接受能力要对习题适当拓深、演变,使其源于教材,又不拘泥于教材。不应“丢了西瓜去捡芝麻”忽视课本习题去搞大量的课外习题,那样只会增加学生的课业负担,与新概念教学理念相违背。在实践中我们要精心设计和挖掘课本习题,编制一题多解、一题多变、一题多用、多题一法的习题,提高学生灵活运用知识的能力。 2.习题选择要有针对性 习题是以训练作为课堂教学的主要组成部分,故要达成高效的训练目标。要针对教学目标、针对考查知识点、针对学生的学习现状,选材要注意照顾全体学生,但对于学生普遍有缺陷的、常犯的错误则要适当反复及强化,切忌随意性和盲目性。 3.设计习题要有一定的梯度 每个班级学生的基础知识、智力水平和学习方法等都存在一定差异,所以在习题课教学中,对于习题的设计要针对学生的实际进行分层处理,既要创设舞台让优特生表演,发展其个性,又要重视给后进生提供参与的机会,使其获得成功的喜悦。否则,将会使一大批学生受到“冷落”,丧失学好数学的信心。题目安排可从易到难,形成梯度,虽然起点低,但最后要求较高,符合学生的认知规律,使得后进生不至于“陪坐”,优生也能“吃得饱”,使全体都能得到不同程度的提高。 二、教学方式的多样化 习题课教学知识密度大、题型多,学生容易疲劳,如果教学组织形式单一化,会使学生感到枯燥、乏味,这样容易丧失学习的积极性,为了克服这一现

(完整版)幂的运算经典习题

一、同底数幂的乘法 1、下列各式中,正确的是( ) A .844m m m = B.25552m m m = C.933m m m = D.66y y 122y = 2、102·107 = 3、()()( )34 5 -=-?-y x y x 4、若a m =2,a n =3,则a m+n 等于( ) (A)5 (B)6 (C)8 (D)9 5、()54a a a =? 6、在等式a 3·a 2·( )=a 11中,括号里面人代数式应当是( ). (A)a 7 (B)a 8 (C)a 6 (D)a 3 83a a a a m =??,则m= 7、-t 3·(-t)4·(-t)5 8、已知n 是大于1的自然数,则 () c -1 -n () 1 +-?n c 等于 ( ) A. ()1 2--n c B.nc 2- C.c -n 2 D.n c 2 9、已知x m-n ·x 2n+1=x 11,且y m-1·y 4-n =y 7,则m=____,n=____. 二、幂的乘方 1、() =-4 2 x 2、()()8 4 a a = 3、( )2=a 4b 2; 4、() 2 1--k x = 5、3 23221???? ??????? ??-z xy = 6、计算() 73 4 x x ?的结果是 ( ) A. 12x B. 14x C. x 19 D.84x 7、()() =-?3 4 2 a a 8、n n 2)(-a 的结果是 9、()[] 5 2x --= 10、若2,x a =则3x a = 三、积的乘方 1)、(-5ab)2 2)、-(3x 2y)2 3)、332)3 1 1(c ab - 4)、(0.2x 4y 3)2 5)、(-1.1x m y 3m )2 6)、(-0.25)11×411 7)、-81994×(-0.125)1995 四、同底数幂的除法 1、()()=-÷-a a 4 2、()45a a a =÷ 3、()() () 333 b a ab ab =÷ 4、=÷+22x x n 5、()=÷44 ab ab . 6、下列4个算式: (1)()()-=-÷-2 4 c c 2c (2) ()y -()246y y -=-÷ (3)303z z z =÷ (4)44a a a m m =÷ 其中,计算错误的有 ( )

2015年蔬菜栽培学试题

2015年《蔬菜栽培学》考试题 班级姓名序号分数 一、判断题(每题2分,共计10道) 1.黄瓜嫁接换根主要目的是防止霜霉病。() 2.无公害蔬菜生产中不允许使用任何化学农药和化学肥料。() 3.播种床土要求特别疏松通透,而对肥沃程度要求不高。() 4.冬春季进行保护地蔬菜育苗时,分苗后应降低棚内温湿度,以防止病虫害发生。() 5.合理密植可增产,密度越大,产产量越高。() 6.蔬菜幼苗发芽期的破心阶段易徒长形成“长脖苗”。() 7.为利于幼苗出土和分苗时起苗不伤根系,播种床土要求特别疏松、通透,而对肥沃程度要求不高。 () 8.嫁接育苗的目的是防止土传病害、提高产量,增强植株的抗逆性,并使砧木对接穗产品的品质产 生一定的影响。() 9.无土育苗可大大减少土传病害。() 10.北方地区茄子周年栽培可以分为露地栽培和保护地栽培。() 二、选择题(每题4分,共计20道) 1.黄瓜属于() A.一年生蔬菜 B.二年生蔬菜 C.三年生蔬菜 D.多年生蔬菜 2.西瓜属于() A.耐寒蔬菜 B.半耐寒蔬菜 C.耐热蔬菜 D.半耐热蔬菜 3.定植前蔬菜秧苗锻炼的目的是() A.促进生长 B.防治老化 C.增强抗逆性 D.防治徒长 4.在生产中可以用()的防虫板来防治蚜虫。 A.绿色 B.蓝色 C.红色 D.黄色 5.西瓜根系易感染(),所以不能连作。 A.枯萎病 B.霜霉病 C.病毒病 D.猝倒病 6.蔬菜苗期需肥量大的肥料有() A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥 7.按照农业生物学分类法,以下属于根菜类的蔬菜有()

A.马铃薯 B.胡萝卜 C.大蒜 D.莲藕 8.洋葱属于()。 A 变态的根 B 变态的茎 C 鳞叶 D 苞叶 9.“茄子没脖,黄瓜露坨”的农谚指的是:() A茄子要浅栽,黄瓜要浅栽 B茄子要深栽,黄瓜要浅栽 C 茄子要浅栽,黄瓜要深栽 D 茄子要深栽,黄瓜要深栽 10.食用部分为根的是()。 A 马铃薯 B 莲 C 萝卜 D 荸荠 11.芽苗菜生长对光照要求() A很严格 B不严格 C很不严格 D不很严格 施肥技术主要应用于() 12.CO 2 A大白菜试验田 B玉米地 C各种作物 D可密闭的保护地栽培 13.大白菜属()蔬菜,一般萌动的种子在3℃条件下15~20天就可以通过春化阶段。 A种子春化型 B萌动种子春化型 C幼苗春化型 D绿体春化型 14.在洋葱的鳞茎还未达到食用成熟期前即抽薹的现象,称为() A先期抽薹 B洋葱抽薹 C后期抽薹 D抽薹开花 15.韭菜的跳根是由植株的不断()引起的 A生长 B培土 C分蘖 D生根 16.大白菜属半耐寒性蔬菜,生长的适宜日均温为() A 12~22℃ B 10~18℃ C 20~30℃ D 25~35℃ 17.大蒜抽苔的前提条件是() A高温和长日照 B低温和长日照 C低温和短日照 D高温和短日照 18.番茄的果实成熟期是指果实表现出该品种果实特有的()的时期 A大小和风味 B重量和风味 C颜色和风味 D颜色和重量 19.黄瓜单位面积产量是由( )决定的 A单位面积株数及单果均重 B单位面积株数及单株平均果数 C单株平均果数及单果均重 D单位面积株数、单株平均果数及单果均重

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