四大课程
四大情境课程形态
四大情境课程形态
四大情境课程形态指的是：现实情境、虚拟情境、模拟情境和传统情境。
1. 现实情境：学生在真实的环境中进行学习，通过实地考察、参观等方式，将课堂上学到的理论知识应用到实际中，培养实际操作能力和解决问题的能力。
2. 虚拟情境：通过计算机技术等虚拟现实技术，创造出与真实情境相似的学习环境，学生可以在虚拟的环境中进行实验、操作和体验，提升知识的理解和技能的掌握。
3. 模拟情境：通过角色扮演、模拟案例等方式，创造出特定的情境，让学生在模拟的情况下进行学习和实践，培养合作意识、解决问题的能力以及有效沟通的能力。
4. 传统情境：传统情境是指传统的教学形式，以课堂讲授、书本阅读等方式进行知识传授。
在传统情境中，学生通过听讲、读书等方式获取知识，注重理论的学习和思维的培养。
这四种情境课程形态结合了不同的学习方式和教学手段，可以使学生在多样化的学习环境中获得全面的发展。
培训计划的课程类型 态度 知识 技能
培训计划的课程类型态度知识技能
培训计划的课程类型主要分为四种：
1.态度类课程：这类课程主要关注于培养员工的工作态度和价值观，例如团队协作、客户服务意识等。
2.知识类课程：这类课程主要是为了传授某些特定的知识或信息，例如产品知识、市场分析等。
3.技能类课程：这类课程主要关注于提高员工的某种技能或能力，例如沟通技巧、项目管理等。
4.混合类课程：这类课程同时涵盖了态度、知识、技能等多个方面，例如领导力发展计划、销售技巧培训等。
在制定培训计划时，需要根据员工的需求和公司的目标来确定不同类型的课程，以确保培训的有效性和针对性。
综合实践活动课程四大内容
综合实践活动课程四大内容研究性学习。
研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。
学生通过研究性学习活动,形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。
各种富有时代感的主题(如环境教育、国际理解教育、价值观教育等)都可以不断渗透于研究性学习活动之中。
社区服务与社会实践。
社区服务与社会实践是学生在教师指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
通过该学习领域,可以增进学校与社会的密切联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和能力,使学生人格不断臻于完善。
劳动与技术教育。
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。
这是一个开放性的学习领域,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生动手与动脑相结合,并倡导以项目为载体从事学习活动。
该领域要加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。
要使学生了解必要的通用技术和职业分工,形成初步的技术意识和技术实践能力。
信息技术教育。
信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段,而且是综合实践活动探究的重要内容。
信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。
这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力,还包括发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力,形成健康向上的信息伦理。
在实践过程中，四大指定领域在逻辑上不是并列的关系，更不是相互割裂的关系。
“研究性学习”作为“综合实践活动”的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。
“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、“劳动与技术教育”则是“研究性学习”探究的重要内容。
浅谈初中美术新课程四大学习领域的主要教学内容及方式方法
浅谈初中美术新课程四大学习领域的主要教学内容及方式方法摘要：初中美术新课程体系，打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索四大学习领域。
本文主要通过对四大学习领域的主要教学内容的学习，并结合自己的实际工作，浅谈了几点教学方式方法的体会：一、采用鼓励教学的方法；二、采用启发式教学；三、采用直观演示教学法；四、提倡自主合作探究式学习关键词：美术新课程四大学习领域；鼓励教学法；启发式教学；自主合作探究式学习基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,初中美术新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。
从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型•表现，设计•应用，欣赏•评述，综合•探索四大学习领域。
造型•表现、设计•应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏•评述则倾向于内化为文化品位和素质品质；综合•探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望和体验愉悦。
新课程标准促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高学生的审美能力，促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。
美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，美术教师作为学生的组织和管理者，如何在新的课程改革教学活动中，让全体学生生动活泼、主动地发展，成为有健全人格，有创新精神的合格人才呢？我通过自己的教学实践与探索总结出以下几点：一、采用鼓励教学法，调动学生的学习兴趣，使师生在教学活动中达到协调统一，以取得最佳的教学效果。
对同一审美对象，不同的学生，不同的心境，不同的经历，学识和情感个性，就会有不同的审美意味和不同的理解。
因此在教学中，教育不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准，而是充分地发挥学生的审美感受，鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品，使学生的情感与对象产生共鸣，审美的想象力自然会得到自由的发展。
销售管理者的四大管理思维课程
销售管理者的四大管理思维课程销售管理者需要拥有多方面的技能和知识，其中最重要的是管理思维。
管理思维是指人们在管理过程中所应用的各种认知和思维模式。
以下是四种锻炼销售管理者管理思维的课程：1. 聆听力作为一名销售管理者，与员工、客户以及其他利益相关者保持良好沟通至关重要。
了解沟通过程中的误解，倾听来自不同方面的信息并表达清晰的观点是一项必备技能。
这不仅需要善于聆听的耳朵，还需要持续的练习和反思。
锻炼聆听力需要做到以下几点：•对他人做到以人为本、尊重和关注•不轻易打断别人，给予他人充足的发言时间•主动提供反馈和建议，确保与他人的交流是有收获的•善于理解他人的新奇想法，从这些想法中汲取灵感和启发。
2. 分析思维销售管理者也需要具有分析思维和条理性来指导自己的决策。
分析思维能够帮助销售管理者通过收集和分析数据、判断信息的可靠性和利弊得失，从而确定正确的决策。
以下是一些锻炼分析思维的技巧：•从整体到局部，分析所需要的信息•利用数据支持和辅助决策•考虑并评估不同决策、方案的优劣•关注潜在的风险，并寻找应对方案。
3. 建设性思维建设性思维是一种积极、创造性的思维模式。
销售管理者需要发挥创造力，提高解决问题的能力和效率。
以下是一些锻炼建设性思维的技巧：•鼓励员工创新，寻找新的解决方案•对挑战持开放、包容和评估的态度•开始并维护一种受欢迎的氛围，让员工积极参与•提供资源，让员工在创新过程中得到支持和帮助。
4. 多元化思维随着商业环境变得越来越多元化，销售管理者也需要拥有多元化思维能力。
能够认识到其他人的文化背景和价值观念的差异，以及如何合作和解决跨文化沟通中的问题是必要的。
以下是一些锻炼多元化思维的技巧：•开始探索其他文化，尊重和学习人们的习惯、面孔和语言•了解和理解文化差异的存在和影响•掌握建立跨文化关系的根本性原则•学会评估和处理文化差异与冲突。
总结以上所提及的课程都是重要的管理思维课程。
吸收这些课程的知识和技能，可以使销售管理者变得更加敏锐、有条理、创造力和多元化。
四大课程
四大课程经营企业就是经营人。
我们所做的行业只是个媒介。
员工不努力做事简称亚健康状态，找到不行动的原因，解决他。
人为什么行动？1：满足物质利益。
2：满足荣誉利益（面子）。
3：满足精神利益。
老板三大死穴：1:看别人浑身都是缺点，不反观内照。
2：做事情墨守成规，不尝试新思路。
3：拼命怀疑新事物，不敢于体验。
第一板块：经营企业的命脉《影响智慧》经营企业就是经营人，经营人心。
企业应该如何选人，留人，教化人。
老板如何影响下属；如何激发员工的内在动力。
《影响智慧》课程帮企业家找回经营企业的美好感觉，让企业家放下包袱，轻装上阵。
1：应该选什么样的人？1：认同行业，认可老板的人。
只有认同行业，认可老板，才能把心放在事业上，做事全力以赴。
这种人是老板的一伙人，简称心腹知己。
世界上是一伙人经营另一伙人，故需要去吸引。
一伙人的标志：灵魂一致；方向一致；步调一致。
问题是怎样找到心腹知己？吸引力现象：A：物质之间存在方式是靠相互吸引，人也是一样。
B：能量打的吸引能量小的，人也是一样。
C：到此明白，老板应该提高自己的能量。
2：有野心，有梦想的人。
老板不可能让自己全方位优秀，但至少在一件事上超越他就能降服他。
3：体能旺盛的人。
4：必须是立刻行动的人。
2：怎么去经营人（经营人的什么？）误区：A：靠小恩小惠锁定人。
B：靠小情小义打动人。
C：靠传统的封建帝王思想统治人。
经营人就是增加他的动力，化解他的阻力。
所以看人的时候，如果把他当成“人”看，你就会受到七情六欲，好坏对错的影响。
人痛苦就是因为有七情六欲。
成功的人就是不把人当人，当成物体来用。
我们用一个人是用他帮我们达到的结果。
没有好坏、对错。
只有可用、没用与大用、小用之分。
阻力和动力之分：动力：食、性、爱。
阻力：负面情绪、恐惧、惰性。
经营人的命脉：你关注什么就收获什么。
大老板经营人，小老板经营事。
大老板领导思想，小老板管理事务。
大老板忙着建立思维模式，小老板忙着学管理模式。
第二板块：企业运行的规律。
音乐课程内容的四大领域
音乐课程内容的四大领域
音乐课程内容共分为哪些领域？
答：四个。
音乐课程教学四个领域及其内容是:
感受与鉴赏:(1)音乐反映要素；(2)音乐情绪与情感；(3)音乐体裁与形式；
(4)音乐风格与形式。
反映:(1)演唱；(2)演奏；(3)综合性艺术表演；(4)识读乐谱。
音乐课程内容分哪些领域要看你学习的是哪个专业的音乐课程。
例如学前教育的专业里的音乐课程分:1.琴法，就是学习乐器弹钢琴拉手风琴。
2.视唱，就是为了看到简谱无线谱唱3.乐理，就是音乐的理论知识。
4.声乐，就是唱歌的发声方式，5.舞蹈，民族舞幼儿舞等6.音乐欣赏，有中外名曲也有戏曲。
假设是专业的音乐学院又有自己的课程:1.演唱与演奏。
2.表现与创造。
3.感受与欣赏。
4.音乐与生活。
音乐课程内容分为四个领域，分别是感受与欣赏、表现、创造、音乐与有关文化。
金融学专业课程梳理
这里汇总了金融学中，不同专业要学到的课程，而且还将课程都排了顺序，希望大家能够针对自己的个人实际情况学习——1. 金融学（020301）：专业课程学习内容（最最基本的必修课，按顺序）：大一打基础：四大数学课程（部分学校没有开全高等数学、线性代数、概率论、数理统计，Cas个人建议是同学自学补齐）、微观经济学、宏微观经济学；大二铺专业：金融学（货币银行学）、金融经济学、现代货币理论、国际贸易实务等、计量经济学、会计学、财务管理、（分在两个学期学习，一前一后）；大三挖深度：财政学、国际金融学、金融市场、商业银行经营学、投资银行学、国际贸易、保险学、证券投资学、金融衍生工具、国际货币制度概论、证券投资学。
大四做论文疑问：为什么金融学专业要学习国际贸易的课程，金融属于服务贸易，国际贸易属于实物贸易，而金融从本质上而言是为贸易经济服务的。
2. 金融工程专业课程学习内容（最最基本的必修课）：大一打基础：四大数学课程（这个专业对数学的要求较金融学专业更高，所以数学基础要好）、微观经济学、宏微观经济学；大二铺专业：金融学（货币银行学）、金融经济学、现代货币理论、国际贸易实务、博弈论与信息经济学、会计学、财务管理、（分在两个学期学习，一前一后）、计量经济学；大三挖深度：金融工程概论、金融时间序列分析、算法与数据结构、投资学、投资银行理论与实务、商业银行经营学、应用随机过程、金融学、金融经济学、国际金融学、固定收益证券、衍生金融工具、行为金融学；大四做论文3. 保险学专业课程学习内容（最最基本的必修课）：大一打基础：四大数学课程（这个专业对数学的要求较金融学专业更高，所以数学基础要好）、微观经济学、宏微观经济学；大二铺专业：金融学（货币银行学）、财政学、财务管理、保险学、公司财务、财产保险学、人身保险学、风险管理、国际金融、金融市场、精算学原理、计量经济学；大三挖深度：保险精算、保险会计与财务；再保险、寿险精算、非寿险精算、保险企业经营管理、保险基金管理与运行、经济法、民法、保险法、海商法、国际风险管理与保险；大四做论文4. 投资学专业课程学习内容（最最基本的必修课）：大一打基础：四大数学课程（这个专业对数学的要求较金融学专业更高，所以数学基础要好）、微观经济学、宏微观经济学、；大二铺专业：管理学、金融学（货币银行学）、公司理财、中级会计学、投资学、财政学、投资项目评估、证券投资学、投资基金管理、投资银行概论、房产投资、计量经济学；大三挖深度：投资银行理论与实务、期权与期货、创业投资、私募股权基金、固定收益证券、国际投资与跨国经营、投资估价、金融建模、个人理财规划、投资经济学、项目评估、项目融资、管理运筹学；大四做论文5. 金融数学专业课程学习内容（最最基本的必修课）：大一打基础：四大数学课程（数学基础一定要好，一定…）、微观经济学、宏微观经济学、运筹学；大二铺专业：金融学（货币银行学）、金融工程学、计量经济学、数学分析、金融数学、证券投资学、会计学、保险精算；大三挖深度：金融衍生品定价、随机过程学（想要快速提升的同学可以自学高级金融衍生品定价学和高级随机过程学）、期权与期货、投资组合理论、投资估价、金融建模、项目评估、项目融资；大四做论文6. 信用管理专业课程学习内容（最最基本的必修课）：大一打基础：四大数学课程（为了后面学习计量的时候不哭鼻子，大一的数学务必要学好…）、微观经济学、宏微观经济学、管理学；大二铺专业：经济法、计量经济学、国际金融、信用管理学、市场调查与分析、会计学、财务管理（分两个学期开设）；大三挖深度：国家信用管理体系、信用和市场风险管理、资信评级、企业和个人信用管理、征信数据库应用开发、企业与消费者信用管理、信用保险、资信评估、客户关系管理；大四做论文7. 经济与金融专业课程学习内容（最最基本的必修课）：大一打基础：四大数学课程（为了后面学习计量的时候不哭鼻子，大一的数学务必要学好…）、微观经济学、宏微观经济学；大二铺专业：中级微观&宏观经济学、计量经济学、国际经济学、国际金融、财政学、金融学、投资学、；大三挖深度：农村金融、金融市场学、金融法、商业银行经营与管理、公司金融、证券投资分析、期货交易理论与实务、金融风险管理；大四做论文总的来说，金融学专业有什么课程，是根据所学的细分专业和培养侧重方向来确定的。
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四大课程
经营企业就是经营人。
我们所做的行业只是个媒介。
员工不努力做事简称亚健康状态，找到不行动的原因，解决他。
人为什么行动？1：满足物质利益。
2：满足荣誉利益（面子）。
3：满足精神利益。
老板三大死穴：1:看别人浑身都是缺点，不反观内照。
2：做事情墨守成规，不尝试新思路。
3：拼命怀疑新事物，不敢于体验。
第一板块：经营企业的命脉《影响智慧》经营企业就是经营人，经营人心。
企业应该如何选人，留人，教化人。
老板如何影响下属；如何激发员工的内在动力。
《影响智慧》课程帮企业家找回经营企业的美好感觉，让企业家放下包袱，轻装上阵。
1：应该选什么样的人？
1：认同行业，认可老板的人。
只有认同行业，认可老板，才能把心放在事业上，做事全力以赴。
这种人是老板的一伙人，简称心腹知己。
世界上是一伙人经营另一伙人，故需要去吸引。
一伙人的标志：灵魂一致；方向一致；步调一致。
问题是怎样找到心腹知己？吸引力现象：A：物质之间存在方式是靠相互吸引，人也是一样。
B：能量打的吸引能量小的，人也是一样。
C：到此明白，老板应该提高自己的能量。
2：有野心，有梦想的人。
老板不可能让自己全方位优秀，但至少在一件事上超越他就能降服他。
3：体能旺盛的人。
4：必须是立刻行动的人。
2：怎么去经营人（经营人的什么？）
误区：A：靠小恩小惠锁定人。
B：靠小情小义打动人。
C：靠传统的封建帝王思想统治人。
经营人就是增加他的动力，化解他的阻力。
所以看人的时候，如果把他当成“人”看，你就会受到七情六欲，好坏对错的影响。
人痛苦就是因为有七情六欲。
成功的人就是不把人当人，当成物体来用。
我们用一个人是用他帮我们达到的结果。
没有好坏、对错。
只有可用、没用与大用、小用之分。
阻力和动力之分：
动力：食、性、爱。
阻力：负面情绪、恐惧、惰性。
经营人的命脉：你关注什么就收获什么。
大老板经营人，小老板经营事。
大老板领导思想，小老板管理事务。
大老板忙着建立思维模式，小老板忙着学管理模式。
第二板块：企业运行的规律。
《运营智慧》小老板忙着建立管理模式，
然后逐渐僵化迷失；大老板把焦点放在建立思维意识模式上，然后可以生生不息。
《运营智慧》课程讲授企业运营的四大根本：企业应制定怎样的机制才能协同上下稳定发展？企业应如何依势而行制定相应策略？一夜应以怎样的理念和印象展示给世人才会更加成功？《运营智慧》课程让企业家领悟独到的企业理念和用人之道，抓住经营企业的根本，让企业家持续获利。
1：纲领。
2：机制。
3：印象。
4：势
1：纲领------做事情的出发点，为谁做。
是老板思想的外在表现。
特点：必须能拉动员工的激情，用纲领去吸引别人。
必须能够拉动顾客的热情。
当企业稍微大一点，必须能拉动政府，社会的力量。
2：机制（分配机制）——对员工衣食住行的追求的解决。
所有的分配机制在老板的心不变的情况下，是不能够见效的！老板的心必须从过去的算计、欺诈等转换到发自内心的敬畏员工的生命，想成就他。
A：期权化分配——给员工未来的收益(以期货的方式给员工某一方面的好处)
B：合作化分配——有本事的人都想当家作主，必须让能独当一面的人成为公司的股东。
C：家族式分配——人只对自己有关系的事情去操心，家族成员也是一样（责任不清—权利不清—利益不清）。
能独当一面的成员必须持有相应的股份，只有明确了相应股份，他才能操心这件事。
B和C分配机制操作核心命脉：1: 进入机制——家族成员尽量不掏钱，而外人必须拿钱进入。
必须是一个一个或两个两个、、、、、、、进入（绝不能一起进入）。
必须是让成员看得见摸得着。
必须是能独当一面的。
2：退出机制——中途无故退出（除天灾人祸之外）清身出户。
严重损害公司利益或声誉，清身出户。
不能独当一面的，限定时间学习成长，工作有当事人自费聘请高人代替。
如还不能，就考虑股份递减。
如遇天灾人祸而不能工作，他的股份要么一次性转让要么分X年稀释完（根据家属意愿）。
D：分红化分配——人都喜欢意外之财。
设定分红周期的时间不能太长，否则员工的激情、兴奋受影响。
E：减法分配——人都喜欢意外之财。
在降低成本上让员工发至内心的操心。
改革永远改的是给谁干，然后干完后怎么分配的问题。
过去员工不操心，就是因为这件事情和他没有关系！
用过去的思维，只能得到解放的结果，要想得到新结果，必须使用当下的智慧。
一个人在自己，关注健康是小意思。
大意思是开始成长。
第三板块：精神世界《宗教智慧》
境界、高度、格局——经营人到最后就是经营落差。
学习通道：政党，宗教。
这些事经营精神世界的高手。
一个老板最大的悲哀就是知道改变的重要性、紧迫性，就是迈不开腿，所以普通老板都是死在相信的路上。
人在改变中有三种状态：1、没变化的。
2、在痛苦纠结的。
3、勇敢走出来的。
老板忙累烦的原因：1、有自己的标准衡量员工。
2、自己活在别人的评价里。
3、用过去的思路活在当下，甚至想开拓未来。
要让员工有自我，必须老板有自我。
经历——体验——触动——变化
如何进入精神世界：前门——拜与被拜。
后门——救与被救。
拜与被拜：为什么要拜——因为他们对我们有帮助，而我们掌控不了。
如宇宙万物。
拜的力量：降服其心，定其心，生其心。
公司里怎么用？员工拜老板什么？——拜三件事：1、老板选择的行业。
2、拜老板的团队。
3、老板本人（境界、高度、格局）。
拜与被拜的结果就使人产生感觉，直接进入精神世界——产生神圣感。
成功者腰软心硬。
救与被救：大私者大利，小私者小利。
一个企业的高度永远高不过老板的高度！
企业文化就是老板文化不断向团队渗透，然后表现在每一个员工的言、行、像。
企业是老板思想固化的结果。
通过哪些活动渗透到员工？1、祈祷。
A：想想过去是怎么对你的顾客、员工、同行祈祷的——传递的是负能量。
B：现在祈祷必须对顾客、员工、同行祈祷——传递正能量。
2：忏悔。
是使人向上的力量，是一种镇静剂。
发自内心认识到以前言行的不合适，从而痛下决心现在开始改变。
想想宗教是怎么祈祷，怎么忏悔的。
老板做企业不赚钱就是最大的缺德！
要想达到结果，必须和有结果的人学习。
第四板块语言的力量《领袖演说智慧》《领袖演说智慧》告诉企业家如何靠语言化解部门之间的矛盾；如何运用语言智慧在危急关头起死回生等；向企业家全面阐述如何通过语言引导员工思考，激发员工动力，使企业家的决策得到更充分的执行。
《领袖演说智慧》用语言的力量全面推动企业的力量。
说话有三种：1、告知性。
2、娱乐性。
3、说服性、
说话的纲领：让对方采取行动，行动的前提是对他的帮助。
例：如何让员工在企业中发自内心的提可操作建议？
三句话：A：很有道理。
B：太重要了。
C：我怎么就没有想到呢？
杂记：企业的魂是要用产品让顾客生活幸福，老板的魂是要用公司让员工幸福，而不是单纯获得利益而牺牲顾客和员工的幸福。
所以，所有的焦点放在魂上的企业和老板，都会一不小心就生活的很美。
所有灵魂缺失的企业和老板，都会迷失甚至毁灭。
老板最愁的的一件事情就是自己的思想很先进，有好的理念，但是落实不下去。
为什么落实不下去？企业没有执行力。
执行力来自什么？来自于凝聚力，来自于这件事情和员工有没有关系，大家是不是心往一块想，劲往一处使。
《孙子兵法》云：上下同欲者胜。
要营造凝聚力，除了精神世界之外，企业应该给员工提供物质动力。
物质动力来自什么？“分配”二字。
也就是老板分钱的胸怀。
经营企业，就是“财聚人散，财散人聚”。
经营企业就是经营人，经营人就是经营人的动力。
要想火车跑的快就的靠车头带，老板就是车头，后面车厢的动力不足，老板就累。
动车快是因为每节车厢都有动力。