网络素养心得体会
我的网络素养培养措施总结体会
我的网络素养培养措施总结体会在当今信息化时代，网络已经成为人们获取知识、交流信息的重要渠道，网络素养的培养也显得尤为重要。
本文将以总结自身网络素养培养措施为主线，探讨网络素养培养的重要性以及实施网络素养培养措施的体会和感悟。
网络素养是指一个人在使用网络时所具备的知识、技能和态度。
具备良好的网络素养可以让我们更加有效地利用网络资源，避免沉溺于虚拟世界的同时，也能够更好地保护自己的隐私和安全。
首先，要培养良好的网络素养，我们需要关注网络安全。
在网络世界中存在着各种安全风险，如网络欺诈、网络钓鱼等。
为了提高自身的网络安全意识，我经常阅读有关网络安全的资讯和文章，了解最新的网络黑客手段和防范措施。
同时，我也定期更换网络密码，保持密码的复杂性，避免被恶意破解。
除此之外，我还学习了一些网络安全工具的使用方法，如防火墙、杀毒软件等，以提升我的个人隐私和信息安全。
其次，网络素养的培养还需要注重信息筛选和辨别能力。
随着互联网的快速发展，信息爆炸的问题日益严重，如何从海量的信息中筛选出对自己有用的、可信的信息成为了一个重要的能力。
为此，我学习了一些信息筛选和辨别的方法，如通过查阅多个权威资料，对比不同来源的信息，评估信息的可信度，以此来获得准确的信息。
同时，我也学会了使用科学的搜索引擎关键词和技巧，以提高搜索结果的相关性和准确性。
此外，在培养网络素养的过程中，养成良好的网络文明意识也是至关重要的。
作为一个网络公民，我们应该遵守网络道德和网络法律法规，不发布不实信息，不侵犯他人隐私，不进行网络暴力行为等。
为此，我在使用网络的过程中始终保持理智和自律，不参与网络喷子、网络谩骂等不良行为，积极传播正能量和健康信息。
此外，我也注重保护自己的个人信息，在注册账号和参与网上交流时，我尽量减少个人信息的泄露，提高自身的信息安全。
通过以上的网络素养培养措施，我可以明显感受到网络素养对个人的影响和实际效果。
首先，我的信息处理能力得到了提高，能够更快速、准确地获取所需的信息。
对大学生网络素养的看法作文
对大学生网络素养的看法作文在如今这个信息爆炸的时代，网络就像一张无形的大网，把我们每个人都紧紧地包裹在其中。
对于大学生来说，网络更是生活中不可或缺的一部分。
然而，大学生在享受网络带来便利的同时，网络素养这个问题也逐渐浮出水面，引起了我的一些思考。
先来说说我身边的一个事儿吧。
我有个表弟，在一所挺不错的大学里读书。
有一回假期，我去他家串门，正赶上他在电脑前忙乎着。
我凑近一看，好家伙，他一边开着网课视频，一边在游戏里“奋勇杀敌”，还时不时瞅瞅旁边手机上的社交软件消息。
我就问他：“老弟，你这能学得进去吗？”他头也不抬地回我：“姐，你不懂，这叫多任务处理，效率高着呢！”结果呢，网课结束后的小测验，他考得那叫一个惨不忍睹。
这让我意识到，大学生对网络的利用方式真的太重要了。
像我表弟这样，以为自己能一心多用，把网络当成消遣和逃避学习的工具，显然是缺乏网络素养的表现。
网络是个巨大的资源库，里面有丰富的知识和学习资料，可如果没有正确的态度和方法去利用，那就只能是浪费时间，甚至还会影响学业。
再比如说，现在很多大学生都喜欢在网上发表自己的观点和看法。
这本来是件好事，能展示个性，也能促进交流。
可有时候，有些人一激动，就不管不顾了，在评论区里脏话连篇，或者毫无根据地胡乱指责别人。
前段时间，有个热点新闻，关于某个环保政策的讨论。
我在相关的帖子下面看到一些大学生的留言，那叫一个偏激。
根本不考虑政策的背景和复杂性，只是一味地发泄情绪，甚至还和其他网友展开骂战。
这种行为，不仅显得自己没素质，也破坏了网络交流的良好氛围。
还有啊，网络上的各种信息真假难辨。
有些大学生缺乏辨别能力，看到什么就信什么，然后还到处传播。
我记得有一次，朋友圈里疯传一条所谓的“健康小贴士”，说每天喝八杯水能包治百病。
我一个学医学的同学看到后，直摇头，说这完全是没有科学依据的。
可还是有不少大学生朋友纷纷转发，还奉为真理。
其实，大学生要想提高网络素养，首先得有自律的意识。
网络素养的培养 作文(精选3篇)
网络素养的培养作文（精选3篇）第一篇：网络素养的重要性网络在现代社会中扮演着越来越重要的角色，我们每天都离不开它。
然而，随之而来的问题是，很多人缺乏足够的网络素养，容易受到网络安全问题的困扰。
首先，网络素养对每个人来说都至关重要。
只有具备了良好的网络素养，我们才能更好地利用互联网资源，获取有益信息，同时也能更有效地保护自己的隐私和安全。
其次，培养网络素养需要持续的努力。
我们应该学会识别假信息，保护个人隐私，避免上当受骗，还要学会文明用网，不传播谣言，不恶意攻击他人。
只有这样，我们才能真正成为一个具备网络素养的人。
最后，学校和家庭应该共同努力，帮助孩子们培养良好的网络素养。
学校应该加强网络安全教育，指导学生正确使用互联网；家庭也应该给予孩子正确的引导，监督他们上网情况，与他们进行沟通交流，让他们懂得如何健康、合理地利用网络。
总之，网络素养的培养是当今时代的迫切需求，每个人都应当认识到它的重要性，并努力提升自己的网络素养水平，让网络成为我们学习、工作、娱乐的好帮手，而非纷繁信息中的陷阱。
第二篇：如何培养良好的网络素养网络已经渗透到我们生活的方方面面，良好的网络素养不仅意味着对网络的熟练应用，更重要的是要有正确的网络道德和安全意识。
首先，要学会辨别信息的真伪。
在信息爆炸的时代，假消息随处可见，我们需要具备辨别能力，不轻信、不随意转发。
只有这样，我们才能避免被误导，让网络世界更清晰明了。
其次，保护个人隐私也是网络素养的重要组成部分。
我们应该注意隐私设置，谨慎在网上发布个人信息，避免泄露隐私，造成不必要的麻烦和损失。
此外，文明上网也是培养网络素养的关键。
在虚拟世界中，我们要尊重他人，遵守网络规则，不传播不良信息，不进行网络暴力行为，让网络空间更加美好。
总的来说，良好的网络素养需要我们不断学习和提升，在掌握技术的同时，更要注重道德和安全意识的培养。
只有这样，我们才能更好地适应网络时代的变革潮流，让网络成为我们学习、交流、娱乐的良好平台。
网络安全素质教育心得体会范文（通用12篇）
网络安全素质教育心得体会网络安全素质教育心得体会范文（通用12篇）我们在一些事情上受到启发后，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的网络安全素质教育心得体会范文（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
网络安全素质教育心得体会篇1虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。
感受颇深，受益匪浅。
首先，远程网络教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。
今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。
远程网络教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。
只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点。
而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学。
在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。
从这个层面上来讲，远程网络教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。
远程网络教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。
很快，我将结束网络课程的学习。
气有浩然，学无止境。
我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座大舞台。
我的网络素养培养措施总结体会感悟分享
我的网络素养培养措施总结体会感悟分享在现代社会中，网络技术的快速发展已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
作为一个学生，我深刻认识到了提高自己的网络素养的重要性，并且采取了一系列的措施来培养和提升自己的网络素养。
在这篇文章中，我将总结和分享我在网络素养培养方面的体会和感悟。
首先，针对网络素养的提升，我开始了自主学习的步骤。
通过阅读相关的网络素养书籍、参加网络素养相关的培训等途径，我了解到了网络安全、网络道德、信息获取与利用等方面的知识和技巧。
这些学习的过程不仅提高了我的自我保护意识和网络安全意识，还使我能够更加高效地使用网络来获取信息和处理问题。
其次，我积极参与学校组织的网络素养活动。
学校定期组织举办网络素养知识竞赛和讲座等活动，我都积极参与其中。
通过这些活动，我不仅能够与其他同学进行知识的交流和分享，还有机会向专家学者请教和提问。
这些活动的参与不仅拓宽了我的网络素养知识面，还增强了我的学习兴趣和动力。
在实践方面，我开始使用网络进行信息搜索和整理。
通过搜索引擎、数据库和在线图书馆等工具，我可以快速地找到和收集我需要的信息。
同时，我也学会了如何对信息的真实性和可靠性进行评估和核实，避免了受到不准确或虚假信息的影响。
另外，为了提高自己的网络交流能力，我积极参与在线讨论和社交媒体。
通过与其他网友的互动和交流，我不仅学习到了更多的知识和观点，还提高了自己的表达和沟通能力。
在网络交流中，我也要求自己遵守网络文明礼仪，不发表攻击性言论或泄露个人隐私等不良行为。
最后，我还创办了一个网络素养小组，与一些志同道合的同学一起分享网络素养的心得和经验。
每周我们会组织一次线上会议，通过讨论和交流来互相学习和提升。
这个小组不仅帮助我们建立了深厚的友谊，也让我们在网络素养方面相互督促和帮助。
通过以上的努力和实践，我的网络素养得到了明显的提升。
我感受到了在网络时代中拥有良好的网络素养所带来的诸多好处。
首先，我可以利用网络来获取各种信息，提高自己的学习成果和能力。
网络素养心得体会800字
网络素养心得体会800字作为一个现代人，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，我们使用网络的方式和效率却存在着很大的差异。
这让我开始思考，应该如何提高自己的网络素养呢？1.了解网络规则在上网的时候，我们应该遵守一些网络规则。
首先，保护个人隐私是非常重要的。
我们应该谨慎地使用社交媒体等公开平台，以免个人信息泄露。
其次，我们还应该尊重知识产权，不要抄袭他人的作品，或者恶意盗取他人的知识产权。
最后，我们也应该抵制网络暴力和恶意评价，要做一个文明的上网人。
2.提高信息识别能力在使用网络的过程中，我们经常会接收到大量的信息，但是这些信息并不一定都是真实可信的。
因此，提高信息识别的能力非常重要。
我们可以从以下三个方面入手：首先，看网站的信誉度，了解网站的背景和口碑；其次，查看信息来源，如果是来自大型媒体机构的报道，那么其可信度通常是比较高的；最后，看数据来源，如果数据来自权威机构或者是公开数据，那么其可信度也是比较高的。
3.增强信息安全意识随着网络安全威胁的日益增加，我们应该引起足够的重视。
我们可以从以下几个方面提高自己的信息安全意识：首先，设置强密码，不要使用过于简单或者是容易猜测的密码；其次，注意公共Wi-Fi使用安全，不要在公共网络环境下进行银行卡等财务交易；最后，定期备份重要的数据和文件，以防电脑出现问题或者文件丢失。
4.正确使用社交媒体平台社交媒体平台是我们日常生活中接触最多的网络平台之一。
然而，我们需要正确地使用这些平台。
首先，我们需要对输入的文字、图片等内容进行审查，并确保不会违背法律法规；其次，我们也要注意保护自己的信息，设置隐私权限，避免随意向外界披露自己的个人信息；最后，我们还需要避免陷入社交媒体上的“信息丰满”和“信息过载”状态，要注意适当减少自己的使用频率。
5.保护自己的网络健康在使用网络的过程中，我们还需要保护自己的网络健康。
首先，我们需要控制自己的上网时间，避免过度使用和频繁访问不健康的网站；其次，我们也需要注意保护眼睛，控制屏幕的亮度和使用时间，避免导致视力受损；最后，我们还可以通过多参与现实生活中的活动，保持良好的心理状态。
提高青年网络素养心得体会
提高青年网络素养心得体会提高青年网络素养心得体会近年来，随着互联网技术的日益普及和互联网赋能的不断加强，网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
无论是学习、工作、娱乐还是社交，网络都扮演着重要的角色。
然而，网络的使用也带来了一系列的问题，如信息泄露、网络诈骗、网络暴力等。
为了更好地应对这些问题，提高青年的网络素养就显得尤为重要。
在我个人的学习和实践中，我发现了一些方法和体会，下面就和大家分享一下我的心得体会。
首先，了解网络的基本知识是提高网络素养的基础。
网络是由一系列互联的计算机组成，通过各种协议和技术实现信息的交流和共享。
了解网络的基本概念和原理，并熟悉一些常用的网络工具和软件，如浏览器、搜索引擎、邮件客户端等，可以帮助我们更好地利用网络资源，同时也有助于我们防范网络安全风险。
其次，培养良好的上网习惯也是提高网络素养的重要方面。
首先，我建议大家养成定期备份重要文件的习惯。
因为网络是一个不太稳定的环境，文件的丢失或损坏是常有的事。
通过定期备份可以避免因意外情况引起的损失。
其次，合理安排上网时间也很重要。
过度沉迷网络可能引发一系列的问题，如学习成绩下降、身体健康受损等。
因此，我们应该控制上网时间，合理安排学习、工作和娱乐的时间，确保我们的上网行为不会影响到其他方面的事务。
另外，我还建议大家在上网时注意休息，避免长时间对着电脑或手机屏幕，以免对眼睛造成伤害。
此外，学会有效搜索和评估网络信息也是提高网络素养的关键点。
在海量的网络信息中，我们需要学会从中选择有用的、准确的信息。
首先，我们应该学会使用搜索引擎，如Google、百度等，来快速获取所需的信息。
在搜索时，要注意使用正确的关键词，缩小搜索范围，提高搜索效果。
同时，我们也要注意评估搜索结果的可靠性。
网络上的信息很容易被篡改和传播虚假信息，我们需要仔细分析、对比多个信息源，获取全面准确的信息。
另外，要学会识别和辨别网络谣言和虚假信息，避免被误导和误传。
网络素养培养心得体会
网络素养培养心得体会网络技术的迅猛发展改变了我们的生活方式，同时也为我们提供了更多的学习和交流机会。
为了更好地适应这个时代的发展，提高自己的网络素养是至关重要的。
在过去的一段时间里，我积极参与了网络素养的培养，并且获得了一些心得体会。
首先，了解网络安全的重要性，保护个人信息是网络素养的基础。
在使用互联网的过程中，我们会不可避免地涉及到个人信息的输入和存储，比如账号密码、身份证号码等敏感信息。
因此，我们要时刻提醒自己要保护个人信息，不随意泄露。
通过使用安全可靠的密码、定期更改密码、不点击可疑链接等方式，可以有效降低个人信息被盗用或侵犯的风险。
其次，学会正确使用网络搜索引擎，准确获取信息也是网络素养的一部分。
在日常生活和学习中，我们经常需要查找各种各样的资料和信息。
搜索引擎就成为了我们最常用的工具之一。
然而，正确使用搜索引擎也是一门学问。
我们要学会选择合适的关键词，并且根据搜索结果的可靠性和权威性来判断信息的真实性。
此外，我们还可以通过学习一些高级搜索技巧，提高搜索的效率和准确度。
第三，参与网络社交和学习平台，培养自己的人际交往和合作能力。
网络社交和学习平台不仅能够满足我们获取信息的需求，还提供了和其他用户进行交流和合作的机会。
通过参与这些平台，我们可以结识更多的朋友，交流自己的观点和意见，同时也可以从其他人的经验和知识中获得启发和帮助。
这对于提高自己的人际交往和合作能力非常有益。
此外，学会辨别信息的真伪也是网络素养的一方面。
如今，虚假信息泛滥，我们需要增强自己的辨别能力，准确判断信息的真实性和可信度。
通过对信息的源头、发布时间、作者资质等进行分析，我们可以更好地辨别信息的真伪，避免被误导或者传播错误信息。
最后，遵守网络道德和法律法规也是培养网络素养的关键。
在网络世界中，我们需要遵循一些基本的道德原则，比如尊重他人的隐私和知识产权，不传播谣言和不良信息等。
同时，我们也要了解网络法律法规的相关内容，遵守法律的约束，不从事非法活动，维护网络环境的安全和健康。
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网络素养心得体会篇一：心理健康网络培训心得体会心理健康网络培训心得体会经过本次心理健康教育学习，我更加深入地认识到学校心理健康教育的重要性，这段时间来，我们全体学员克服种种困难，认真学习，按时完成作业，集中精力参加培训的各项活动，顺利完成了培训预定的各项任务。
我自学了网络课程，对心理健康有了初步的了解。
之后的面授课程给我的印象最深。
学习了专家的专题讲座，让我们更深入的了解到了学校心理健康发展的概况，学校心理健康教育的方法及实施途径和方法，为以后更好的开展工作打下扎实的基础。
在这次培训中，我们全体学员和老师都普遍产生共识：这次培训主题鲜明，重点突出，任务明确，安排得当，收获很大，在思想认识上都有了新的提高，对心理健康教育工作的开展以及自身素质的提高都很有帮助。
一、通过本次培训，我对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深。
使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。
在专家们的讲课中，很多都是具有实际操作方法的，更多的注重了理论联系实际的培养。
在这次的心理健康教育培训中，我们不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。
二、通过培训，我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。
教学活动是师生双向互动的过程。
心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。
要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。
只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
三、教师自己保持乐观的心态教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。
所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。
通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点我觉得本次培训的亮点就是突出活动，在活动中体验，在活动中发现，总之，通过培训我的心开始了翻滚的情绪：欣喜，豁然开朗，平静，学会面对。
培训的老师并没有说什么大道理，他让我们感受的是情感，真实的自我。
我要用真实的自我，感染学生，也让学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。
篇二：部编教材网络培训会心得体会XX年部编教材网络培训会心得体会水沟小学毛伟存学无止境，教无止境，这是本次学习最大的收获。
1、深刻认识了部编和主编。
说到部编教材，不得不提到一个名字——温儒敏。
一直不太理解《课程标准》上关于阅读教学建议的句子“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
”听了各位专家的讲解我豁然开朗了，原来教科书编者于学生而言是作者，对一本需要教师解读的教材而言自然就是主编了。
孙铭老师的话让我意识到以前对教材的主编真的没有认真关注过。
看了部编教材总主编：温儒敏，一行我深深地记住了这个名字，还特意上网查了他的资料——北京大学中文系原主任温儒敏教授，小学主编：陈先云（执行）、曹文轩、崔峦、李吉林。
孙铭老师说要想更深入地了解教材就必须更深入地了解编者及他们的编写意图。
新版的部编教材就是由国家教育部组织编写的教材，不再是我们之前用的义务教育课程标准实验教科书它是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究开发中心编著的，教材已上升到国家层面就必然受国家主流价值观的影响和传统文化的影响。
比如，“部编本”语文教材的编写理念是什么？温教授说概括起来有四点：其中第一点就是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
教材编写实质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。
这也就提醒我们今后在教材的拓展与选文时要围绕思想价值去选材，孙老师说关于神话、传说在课外拓展时选择《诺亚方舟》就不行，因为它有宗教成份在里面。
我们教师不能只一味地教死书，要多关注时事政治，关注国家文件，包括政治文件在里面，因为这其中包含了较多的国家意志在里面。
关于新教材的另一个亮点是语文教材：古诗文比例提升，重视革命传统教育。
温儒敏教授表示，新教材注重继承与弘扬优秀传统文化，从《诗经》到清代的诗文，从诸子散文到历史散文，均有收录。
据统计，小学语文有古诗文124篇，比原人教版增加55篇；新教材采取“人文精神”和“语文素养”两条线索相结合的方式编排。
“人文精神”重在选文的思想性，发挥思想品德教育的作用，以文化人；“语文素养”重在培养学生掌握必备的知识和听、说、读、写基本能力。
和其他版本语文教材比较，在框架体例上“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索；同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。
起初我对这点双线结构并没太多在意，但看到教材后我对它的认识才更加深入了。
（后面再谈：拼音是识字的工具，学习普通话的工具。
）2、要有文本意识和科研意识。
在本次培训中，专家教师结合教材主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。
并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。
这一点，让我在潜意识中明白了：我们教师要有文本意识和科研意识。
比如，一下的一组课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》《语文园地二》，课文看似没联系，但细究还是能发现这一单元的主题是“现在的幸福生活从何而来”。
要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，怎样的双线？翻了教材你就会明白新教材的单元主线是要教师自己进行梳理的。
所以在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。
其次要拓展教材。
课标和课本仅是底线的要求，新的部编教材内容减少了，也给了我们教师更多延伸和发挥的空间。
如：识字写字课。
我们要了解它的编写形式、特点。
（1）识字分流，多识少写，目的是让学生及早进入汉字阅读阶段，体验阅读的乐趣。
（2）合理安排识字写字序列，科学选择字种：高频常用字，构词能力强的字优先。
合理安排字序：写字由简单到复杂，由独体到合体。
（3）集中与分散相结合，集中识字：识字一、二，共90个字；识字加油站，31个字。
分散识字：汉语拼音，32个字，课文，147个字。
（4）文化内涵丰富，有夏天的事物，有卫生习惯等等，所以除了教材上例举的，教师可以更多地组织延伸拓展。
（5）识字方式多样，新的教材用一个字形容就是“玩”，不管玩什么花样，能玩出道理就行了。
（6）重视识字方法和识字能力。
特别是低年级的小学生，我们要特别注意采用分类指导法突破难点，比如可充分地发挥课文中的插图作用，借助图画整合猜识生字，读通句子。
必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。
老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。
在随文识字，归类处理的基础上，将剩下的字单独解决。
3、重点关注阅读。
部编教材的七个创新点其中有三点都是和阅读有关的：（1）把课外阅读纳入教材体制。
温教授说：语文课最基本的内容目标，是培养读书的兴趣和习惯。
有了读书的兴趣和习惯，才能把语言文字运用的学习带起来，把素质教育、人文教育带起来。
现在重新提出要抓住培养读书兴趣这个“牛鼻子”，去改进语文教学。
这不是什么新观点，但在语文的概念被弄得很混乱的当今，重新回到朴素的立场来考虑问题，从“多读书”的角度去理解语文的本质，是有现实意义的。
（2）激发阅读兴趣，提示阅读途径和阅读方式。
（3）引导学生分享阅读的快乐。
部编教材“三位一体”的教学结构：教读+自读+课外阅读。
就是要研究如何把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，融为一体，千方百计激发学生读书的兴趣。
比如小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。
小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。
并建议采取1加X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。
所有这些指向都提示我们要重点关注阅读。
通过这次的学习我深刻的认识到作为小学语文教师，怎样才能更好的履行自己的职责。
我应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，我认为以下是我今后应该努力的方向：1、终身学习，我们不仅要充实自身的语文专业知识与专业技能，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等，同时我们也要学会做事与人际交往。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花一样的少年儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思。
通过这次培训，促使我在自己的语文教学上有了深刻的反思。
古语说：“吾日三省吾身。
”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。
一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。
所以，在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生作出自己应做的贡献。
最后，我想说，部编本教材不是通过一两天的培训就可以理解运用。
它需要教师们在课堂上不断的探究实践。
语文的教学的方法是多种多样的，这里仅是我根据这次培训所总结的个人浅见，也许很不成熟，也许有许多不当之处，但我相信，只要精心组织好每一堂课，就一定能够提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。