(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_跨越极限
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_做最好的那个自我
绘画虽然是父亲一生的热爱，但寒微的家境，连一般的学习机遇也无法给他提供。
这样，一直很业余的绘画水平，成为梗在父亲心头的遗憾。
女儿在三岁时，父亲便开始培养她的绘画兴趣，并给她讲了许多著名画家的成功经历，希望女儿能够像他们一样，在绘画方面有所成就，能实现自己未圆的画家梦。
起初，在父亲的指点下，她还画得还有模有样，渐渐地兴趣便淡了，可是一向乖巧听话的她，不忍让父亲失望，尽管心里不大情愿，但还是放弃了自己的爱好，走进了各类绘画辅导班，一遍遍地在画板上机械地涂抹着自己也越来越不清晰的梦想。
因绘画占用了太多的时间，她的其他功课落下许多，最后只得无奈地报考了一所普通艺术院校。
是大一的一次“校园模仿秀”大赛，改变了她后来的人生走向。
大赛的初赛，她轻松地过关；复赛前，她也做了比较充分准备，临场发挥也很正常，结果她竟然没能入围最后的决赛。
带着巨大的失落，她独自来到校园的人工湖畔，心情黯然地望着波光潋滟的湖面，不时地喃喃地叹息：“我真笨啊，真的太笨了，我连模仿都做不好。
”“为什么非要模仿好别人，不去尝试做一个最好的自己呢？”那位学生敬仰的老教授不知何时站到了她的背后。
“做一个最好的自己？”她仰起头来。
“是啊，即使你模仿得再逼真，那你也只能是失去自我的他人的一个影子。
别忘了你心中最想要的是什么，去做最好的那个自我，才是最最重要的。
”老教授微笑着点拨她。
“做最好的那个自我”，她轻轻地重复了两遍，仿佛有一股清新的风吹入幽闭的心扉。
带着醒悟的激动，她向老教授深鞠一躬，满面轻松地跑开了。
后来，她开始重新规划自己的人生，将绘画只当做自己的一个业余爱好，把更多的精力投向了自己喜欢的写作。
大学读书期间，她便成为有名的网络作家，出版了自己的作品集，并如愿地留在省城的一家出版社。
她叫顾天天，网名云淡风轻。
在谈到她今天的成功时，她的父亲愧疚地说：“我差一点酿成了一个大错，我只想着让女儿模仿别人，成为优秀的‘他人’，却忘了告诉她成为一个最好的‘我’。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩之情。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。
我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。
娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……我回家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头渣也没一点儿了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃。
饿着肚皮给我带回家了！”娘从灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛……”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_战胜对手的最好方式
四月的一天，我随手打开电视机，便看到了一直很喜欢的名日《绝对挑战》的节目——京城的一家知名企业准备招聘一名营销部经理，各路精英闻讯而来，几经筛选，三位佼佼者脱颖而出。
现在，他们正坐在演播大厅里，面向全国观众，再次接受企业精心组织的特别考核，最后的胜出者将当场接过企业的聘书。
应该说，那三位有着高学历和一定工作背景的年轻应聘者，那天的出色发挥，充分显示出了他们各自不俗的竞争实力，面对企业给出的许多观众都颇感头疼的考题，三位应聘者竟能从容不迫、对答自如，可谓智慧张扬、精彩纷呈，现场观众、主持人、主考官都禁不住频频赞叹。
四轮激烈的考核过后，三位应聘者水平实在是难分伯仲，场外参与预测最后赢家的观众也分不清究竟该支持哪一位，大屏幕上显示的支持率几乎完全相同。
关键的最后一道考题看似太简单了——请竞聘者谈谈一个企业应该如何战胜自己最强劲的对手？第一位应聘者侧重于从研究对手着眼，高屋建瓴，条分缕析，阐述了自己战胜对手的三个策略，颇显经营管理者的精明干练。
第二位应聘者侧重于从完善自身人手，由此及彼，洞悉幽微，提出了自己战胜对手的四点计划，颇具经营管理者的精细缜密。
第三位应聘者出语惊人——学会把强劲的对手变成朋友。
面对众人的惊愕，这位应聘者微笑着解释道：“一个企业要得到长足的发展，必须时刻保持着危机感，时刻感受到来自对手的强大压力。
离开了对手强有力的挑战，企业会逐渐失去竞争与发展的动力和方向。
所以，战胜竞争对手的最好的方式，不是打败对手，而是学会与对手交朋友，只有对手成了朋友，才能化解许多矛盾和冲突，才能避免许多不必要的损失。
同时，可以更容易地从对手朋友那里获得成功的经验和失败的教训。
在对手更强大的同时，自己也强大起来。
那也彰显着一个企业的自信、自立、自强的风度与气质……”热烈的掌声响起，第三位应聘者最后如愿以偿，因为他的“战胜对手的最好方式是与对手交朋友”，显示出他的视野更开阔、胸襟更广阔、志向更高远……而所有这一切，正是一位优秀的企业管理者应该具备的可贵品质。
挑战自我突破极限大学生们的勇敢故事将震撼你
挑战自我突破极限大学生们的勇敢故事将震撼你作为一名作家，我时刻关注着大学生们的成长故事。
他们面对着各种挑战，勇敢地超越自我，让人钦佩不已。
他们的故事充满了勇气与拼搏，令人惊叹不已。
今天，我将向大家分享几位大学生挑战自我、突破极限的故事，相信它们会在你内心掀起一场震撼的海啸。
故事一：“写作的冒险者”大学生林婉婷是一位富有创造力的写作天才。
她从小就喜欢写作，天马行空的想象力让她的作品充满了魔幻与奇迹。
然而，大学的课业占据了她许多的时间，写作梦想也被埋没在繁忙的学习中。
但是，她没有放弃。
一次偶然的机会，林婉婷听说了一场全国性的写作比赛。
这个消息让她破茧成蝶，重新点燃了内心对写作的热爱。
她开始每天抽出宝贵的时间，默默坚持写作。
她经历了无数次的失败与重启，但是她始终坚信自己会成功。
终于，比赛的结果揭晓了。
林婉婷的作品脱颖而出，摘取了最高荣誉。
这个不起眼的大学生在众多优秀的作品中脱颖而出，打破了常规的束缚，用她独特的创意和无尽的努力创造了奇迹。
她勇敢地挑战自我，突破了自我设限，成为了一颗耀眼的文学明星。
故事二：“跑步的冠军”大学生张宇是一名热爱跑步的运动员。
他曾在高中时期表现出色，在全国赛事中摘取过几次冠军。
然而，大学的学习压力和其他的社交活动让他的训练时间被压缩得越来越少。
他感到沮丧，觉得自己的跑步梦想被束缚住了。
然而，挑战自我的机会终于来临了。
大学组织了一场全校马拉松比赛，张宇决定参加。
尽管训练时间有限，但他决心发挥出自己最好的状态。
比赛当天，气氛紧张而激烈。
张宇展现出了他的真正实力，全程保持着坚定的步伐与永不放弃的信念。
最终，他以出色的成绩夺得了冠军，并创造了自己的个人纪录。
这个平凡而寻常的大学生通过勇敢地挑战自我，向世界展示了他无尽的潜力。
故事三：“音乐的探索者”大学生李莉是一名多才多艺的音乐爱好者。
她精通多种乐器，但最擅长钢琴。
然而，她渐渐感到自己的音乐之路停滞不前，缺乏创新和突破。
机缘巧合之下，李莉得知了一次音乐交流会。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_没有什么可以打败母爱
跟随着丈夫游牧于科尔沁大草原上的乌日娜，多大的辛苦她都能承受，最难承受的是那对双胞胎的儿女先天的反应迟钝，都10岁了，还在一年级里遭受着比他们小的孩子们称呼“傻瓜”的嘲笑。
一个秋日的午后，那位慈眉善目的老师来家访，再次不无遗憾地告诉乌日娜一个令她悲伤无比的事实——她的一对儿女有明显的智力障碍，很多非常简单的问题都听不明白，恐怕又要重读一年级了。
听到她一向信赖的老师那不容置疑的评语，一股寒冰般的凉意在她的心底掠过，迅速地弥漫了周身。
难道一双可爱的儿女就要在弱智、蒙昧中度过他们凄然的一生吗？望着茫然无知地在草地上追逐蝴蝶的儿女，乌日娜浸满悲哀的眼睛里面，忽然坚定地进出一个不肯屈从命运的“不”字。
乌日娜做出了一个连她自己都惊讶的选择——她要靠自己来教育一双儿女，要让他们像其他正常的孩子一样有出息。
只读过六年书的乌日娜，对培养孩子的理论和方法的掌握几近于零。
但为了孩子的未来，她愿意从头开始学起。
她去镇上求教老师，又来到呼和浩特市找大学教授咨询，还跑到北京最好的智障学校听课……那些年里，她风尘仆仆地四处奔波，像一个被饥饿困扰了许久的乞丐，不停地寻觅着培养儿女的良方。
她还买来了一大堆的书籍，没黑没白地艰难地啃读起来。
丈夫说她简直是发疯了，左邻右舍都带着同情地连连摇头，因为他们都不相信乌日娜会改变儿女似乎早已注定的命运。
可乌日娜固执地相信儿女的智障完全有可能通过适当的教育加以克服。
在翻阅大量的中外成功的教育范例过程中，她的这个强烈的信念更加坚定起来，尤其是美籍墨西哥人昆塔尼拉的教育经历，更是深深地震撼了她的心灵——她相信奇迹也会在她和自己的儿女身上出现。
很少有人知道乌日娜付出了怎样的艰辛，刚过40岁的她那一头曾叫人羡慕的乌丝全都斑白了，额角深深的皱纹也在讲述着岁月对她沉重的磨砺；很少有人知道她以怎样的刻苦，拿到了教育学和心理学两个自学本科毕业证书后，又获得了内蒙古大学的硕士学位；很少有人知道她以怎样锲而不舍的耐心，一点一滴地开发着儿女的智力，丰富着他们的知识，让他们终于在去年凭优异的成绩迈进了重点高中的大门，开始自信地圆他们的大学梦……这是来自内蒙古的一位特级教师给我讲述的一位母亲真实的故事，在她唏嘘不已的讲述中，她多次重复乌日娜的一句爱意充盈的话——“我相信，爱是完全可以打败智障的。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_惊险重重的音乐会
一天，意大利小提琴家尼哥罗·帕格尼尼（1782～1840）乘着四轮马车赶往剧院举行独奏音乐会。
这是一个寒冷的冬夜，大风呼啸，漫天飘舞着鹅毛般的雪花。
剧院里早已坐满了急切的女士和先生们，人们都想亲耳聆听这位被称为“魔鬼的儿子”的小提琴家举世无双、神奇美妙的演奏。
到了剧院，准备就绪之后，只见帕格尼尼左手挟着小提琴，右手拿着琴谱，走上了舞台。
不料刚走出几步，皮鞋里的一颗小钉子从鞋底顶了出来，戳痛了他的脚板，帕格尼尼只得跛着脚，一瘸一拐地走至舞台正中。
如此滑稽的动作引起了一阵哄堂大笑，帕格尼尼却不管这些，他那不露声色的、瘦削的面庞上流露出一丝艺术家所特有的严峻。
他把乐谱放在谱架上之后即开始演奏起来。
谁知刚演奏了几个乐句，谱架旁边用来照明的蜡烛倒了，将乐谱烧了起来，刹那间，只见火苗跳跃，青烟袅袅，全场又是一阵唏嘘声。
帕格尼尼仍然没有中断，而是凭借非凡的天才继续演奏着，美妙的音乐从那双瘦长的、充满魔力的手下奔泻而出，好似在我们面前描绘出一幅画：春日的原野上，明媚、和煦的阳光慈祥地抚摸大地，五颜六色的鲜花争奇斗艳……听众们全都沉浸在这美妙的音乐之旅中，如痴如醉。
帕格尼尼也享受着这美妙时刻。
突然，小提琴的第二弦（A弦）断了。
没有了第二弦，他该怎么继续演奏下去呢？天才的帕格尼尼还是没有中断演奏，小提琴在继续鸣唱着。
他运用了高超的技艺，使这场行将失败的音乐会获得了极大成功，令在场的人们都目瞪口呆、叹为观止。
一曲终了，余音绕梁，全场爆发出狂热的掌声和喝彩声。
听众一再要求，几分钟后，帕格尼尼只好重新登台，又演奏了一遍刚才施有“法术”的曲子。
只见帕格尼尼一时性起，从口袋里掏出一把小刀，将小提琴上的第三弦与第一弦都割断了，这样一来在小提琴上就只剩下第四弦了。
第四弦（G弦）的音乐本来就是很美、很厚而富于歌唱性的。
帕格尼尼运用了当时人们还不了解的技巧，即我们现在学习小提琴时都知道的“人工泛音”，在第四弦上奏出了三根弦上的音。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_有些美丽的梦不要急着绽开
高二那年，他和她都迷恋上了文学。
由于整天忙着写稿、结交文友、跑印刷厂印他们自办的文学小报，他俩落下了很多功课。
老师几次找两人谈话，劝他们暂停创作，先好好复习，等考上大学以后再用心写作也不迟。
她听从了老师的开导，开始和班上其他同学一样全力备战高考。
他却不以为然，依然为自己心中的那个作家梦而拼搏着，勤奋地写着那些很难发表的诗歌和小说。
他的学习成绩在班级已从中游滑至最末位，她焦急地劝他赶紧停笔，否则会考不上大学的。
他却固执地说：“等他将来在文学上有了成绩，可以再考鲁迅文学院的。
”结果，她如愿地考上了北京师范大学中文系，他很自然地榜上无名。
因家人的极力相劝，他又心不在焉地在补习班里呆了一年，但仍迷恋着写作，结果再度名落孙山。
当然，这两年当中，他也发表了几篇作品，但和他的付出实在不成比例。
而她，如今正悠然地在某高校一边教书一边写作，成绩斐然。
一晃，高中毕业十年了。
在同学聚会上，已经研究生毕业、在文坛小有名气的她，给大多事业有成的同学们带来了两部新出版的作品集，大家一致夸赞她不愧为昔日文科班的才女。
她谦逊地说她可赶不上那个他，当初他的文学功底要比她好多了，上中学时他就有作品发表呢。
可同学们却纷纷摇头，有好几个同学替他惋惜：“他要是先考上大学，再找一份合适的工作，然后再专心写作，或许我们班就有两位作家了。
”从大家的叙述中，她才知道：高中毕业后，家境贫困的他便到南方打工去了。
生活的重负，把他抽得跟陀螺似的飞转，天天为保住一份谋生的工作而忙得焦头烂额，很快便无奈地疏远了文学。
其实，如今仍在为生计而疲于奔命的他，早已为自己当年的自以为是而深深地懊悔：在人生的路途中，先做什么后做什么，有时是按严格的顺序排列的，是绝对不能轻易地颠倒的。
就像有些梦幻尽管很美丽，在需要蕴藏在心底的时候，就一定不要急于让它绽开。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_有些“注定”是可以打碎的
我以优异的成绩考上乡里的初中时，好多人都劝父母快想办法让我转学吧，说那所中学念不念没大意思，没准把学生耽误了。
父母何尝不想让我转学呢？可我最终还是进了那所没希望的学校，因为家里没门路，也交不起那一笔数额不菲的转学费。
进校不久，我就被这所乡中学的一切惊愕了——学校的办学条件的确是差极了，没水、没电、没住宿的地方，更重要的是师资力量太差，好老师都走光了，剩下的大多在混日子，教学质量一塌糊涂。
连续三年的中考，重点高中、中专的上榜率竟然都是零蛋。
有人甚至愤愤地说：“那学校是‘零蛋’学校，趁早黄摊得了”。
成绩好一点的学生或家里有门路的学生，都想方设法地转到外校去读书了，剩下的就是一些无可奈何地在那儿混毕业证的了。
于是，恶性循环又开始了——老师没心思教，学生没心思学，人们不约而同地觉得：进这样的破学校，注定不会有什么收获的，注定没大出息了。
记得我上的第一节课就缺了七个学生，课堂上乱糟糟的像个闹市，老师无精打采地照本宣科，学生在下面说话、打闹。
我当时就想，天下恐怕没有比这更糟糕的学校了。
上了两个多月的课，学的东西少得可怜，我就回家跟父母说不想继续读书了。
父母便唉声叹气道：“都怪爹娘没本事，不能给你换一个好学校。
”看到父母那难过的样子，我又背上书包到学校去了，但不能说是去学习，只是空虚地打发时光而已。
初中一年级很快就过去了。
第二年，学校分来一个叫姜秀琴的长得很柔弱的师范毕业生，谁也没有想到，貌不惊人的她，用她满腔的智慧和爱意，竟在我们的心中播下了那么多的希望的种子，竟影响了我和许多同学一生的走向。
记得她在第一节课上给我们讲了这样一个故事：一个家境异常贫困的男孩，几次饿昏在课堂上，她的母亲冒着雨走了一百多里的山路，给他送来十个窝窝头和借来的两元钱。
他对老师说只要让他吃饱饭，他就能考一百分。
后来，他考上了北京大学，又考上了研究生。
我至今还清楚地记得那个故事的每个情节，记得故事的名字叫做“始于乡间状元路”。
故事讲完后，我发现很多同学和我一样，第一次像个大人似的低下了思索的头颅，因为我们比那个男孩还幸运一些，至少我们能够填饱肚子。
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20世纪50年代，在朝鲜战场上一次惨烈的阻击战中，20多岁的他永远地失去了双手，下肢自小腿以下也都被截去，特残的他变成了一个“肉骨碌”，住进了荣军院。
看到自己成了处处需要照顾的“废人”，他心情极为沮丧。
绝望的他几次企图自杀都没成功——那时，他连自杀的能力都没有了。
后来，在别人的讲述中、在影视作品中，他认识了奥斯特洛夫斯基、海伦·凯勒、吴运铎……。
这些人在残酷的命运而前那永不折弯的坚韧品性，深深地震撼了一度迷茫的他：原来，生命的硬度远在钢铁之上啊。
于是，他开始近乎自虐般的学习生活自理。
在常人难以想象的跌跌撞撞中，他终于学会了照顾自己生活起居的本领，并毅然地告别了他完全有理由享受安逸的荣军院，回到了当时还很贫穷的沂蒙山老家。
不满足于能够做到生活自理的他，又拖着残躯，无数次的山上沟下的摔打，带领着乡亲们开山修路、架桥引水、种树建果园……直到贫困的山村真正地富裕起来。
他这个无手的村支书一当就是三十多年，当得乡亲们无比敬佩。
从村支书的位置上退下来后，不甘寂寞的他，为给后代留一份精神遗产，又开始艰难地写书。
他用嘴咬着笔写字，用残臂夹着笔写字，用嘴、脸和残臂配合笨拙地翻字典。
写上几十个字，就累得他浑身是汗。
从未上过学的他，仅仅在荣军院的习字班里学会了几百个字，虽说他后来一直在坚持读书看报，但文学素养几近于零。
很多人都不相信他以那样的文化功底、他那样的身体条件，还能够写作，许多知情者劝他别自讨苦吃了，可他写作的信心毫不动摇，他硬是花了三年多时间，七易其稿，写出了令著名军旅作家李存葆都惊叹的撼人心魄的三十多万字的小说——《极限人生》。
他就是中国当代的保尔·柯察金——特残军人朱彦夫。
没有双手、双腿残疾、视力仅有0.25的朱彦夫，硬是凭着顽强自立、自强的渴望，凭着挑战命运的坚韧不拔的毅力，打碎了生活中的一个个的“不可能”，以无手之臂书写了传奇人生，留下了熠熠闪光的生命篇章。
就像他那部小说的名字一样，他打破了人生的许多极限，创造了生命耀眼的辉煌。