(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_有些“注定”是可以打碎的
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_做最好的那个自我
绘画虽然是父亲一生的热爱，但寒微的家境，连一般的学习机遇也无法给他提供。
这样，一直很业余的绘画水平，成为梗在父亲心头的遗憾。
女儿在三岁时，父亲便开始培养她的绘画兴趣，并给她讲了许多著名画家的成功经历，希望女儿能够像他们一样，在绘画方面有所成就，能实现自己未圆的画家梦。
起初，在父亲的指点下，她还画得还有模有样，渐渐地兴趣便淡了，可是一向乖巧听话的她，不忍让父亲失望，尽管心里不大情愿，但还是放弃了自己的爱好，走进了各类绘画辅导班，一遍遍地在画板上机械地涂抹着自己也越来越不清晰的梦想。
因绘画占用了太多的时间，她的其他功课落下许多，最后只得无奈地报考了一所普通艺术院校。
是大一的一次“校园模仿秀”大赛，改变了她后来的人生走向。
大赛的初赛，她轻松地过关；复赛前，她也做了比较充分准备，临场发挥也很正常，结果她竟然没能入围最后的决赛。
带着巨大的失落，她独自来到校园的人工湖畔，心情黯然地望着波光潋滟的湖面，不时地喃喃地叹息：“我真笨啊，真的太笨了，我连模仿都做不好。
”“为什么非要模仿好别人，不去尝试做一个最好的自己呢？”那位学生敬仰的老教授不知何时站到了她的背后。
“做一个最好的自己？”她仰起头来。
“是啊，即使你模仿得再逼真，那你也只能是失去自我的他人的一个影子。
别忘了你心中最想要的是什么，去做最好的那个自我，才是最最重要的。
”老教授微笑着点拨她。
“做最好的那个自我”，她轻轻地重复了两遍，仿佛有一股清新的风吹入幽闭的心扉。
带着醒悟的激动，她向老教授深鞠一躬，满面轻松地跑开了。
后来，她开始重新规划自己的人生，将绘画只当做自己的一个业余爱好，把更多的精力投向了自己喜欢的写作。
大学读书期间，她便成为有名的网络作家，出版了自己的作品集，并如愿地留在省城的一家出版社。
她叫顾天天，网名云淡风轻。
在谈到她今天的成功时，她的父亲愧疚地说：“我差一点酿成了一个大错，我只想着让女儿模仿别人，成为优秀的‘他人’，却忘了告诉她成为一个最好的‘我’。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_呵护孩子晶莹的心愿
岁末的一个午后，女儿做完了所有的作业，拿出一沓彩纸，开始叠千纸鹤。
她有99个美好的心愿，要藏在这99只千纸鹤中，送给爸爸妈妈。
小屋的光线有些暗，她把东西移到方厅靠窗口的一张小木桌上。
窗外又飘起了雪花，女儿的思绪也在开始飘动——她想到了在北京打工的爸爸，他都快一年没回来了，他现在好吗？这次能如数拿回工钱吗？上一次他只拿回来三分之一的工钱啊。
这一只千纸鹤祝愿爸爸平平安安，这一只祝愿爸爸碰上一个好心的老板，这一只祝愿爸爸早一点回来……女儿的小手灵巧地叠着彩纸，单纯的祝愿一个接一个，目光里也浸满了虔诚和认真。
“卖糖葫芦喽，卖糖葫芦喽。
”窗外传来响亮的吆喝声。
女儿抿了抿嘴，她已经两年多没吃那酸酸甜甜的糖葫芦啦，因为爸爸妈妈都下岗三年了，她已经学会了节省每一分钱。
这一沓彩纸还是邻居老奶奶给她的，因为她给行动不便的老奶奶送过一个月的报纸。
随着远去的吆喝声，女儿的心又被妈妈牵去了——妈妈正在菜市场帮人家挑菜，每个月能赚300块钱，在爸爸寄不回工钱的日子里，那就是她们母女全部的生活费了。
妈妈每天都是早出晚归，她真担心妈妈那柔弱的身子撑不住了。
她叠了一只红色的千纸鹤，希望妈妈永远健康；她又叠了一只粉色的，希望妈妈春节前能买一条漂亮的围巾。
那天妈妈看到刘阿姨的围巾，眼神中流露的那份喜欢啊，女儿一想起来就要落泪。
一只只漂亮的千纸鹤摆在小木桌上，女儿默默倾诉着一个又一个真诚的心愿。
是的，就在新的一年即将来临的这个飘雪的午后，女儿绵绵的情思，像窗外那些晶莹的雪花，在无声地纷纷扬扬。
妈妈回来了，今天第一次回来得这么早。
女儿欢喜地迎上去，但妈妈那一脸未消的怒气让她愣住了。
“不在家里好好学习，叠这些破东西干什么？当吃当喝吗？做完作业了，就不能主动多学一点儿吗？这么大了怎么还不懂事？还让妈妈操心？花那没有用的钱干什么？你不知道爸爸妈妈最大的心愿，就是你将来有出息吗？”平时一向温和的妈妈，显然在外面受了很大的委屈，看到女儿在家没有学习，还把不大的方厅弄得一片狼藉，忍不住把一肚子火全撒到了女儿的身上。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩之情。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。
我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。
娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……我回家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头渣也没一点儿了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃。
饿着肚皮给我带回家了！”娘从灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛……”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_怀有一颗感恩的心
一次学术报告会刚刚结束，观众们还沉浸在那闪烁着思想火花的精彩绝伦的报告当中时，一位年轻的女记者便急切地走到当代科学大师霍金面前，怀着深深的景仰之情，向这位被困在轮椅上长达30多年，却始终未曾停止过深邃的科学思考，并以一长串辉煌的业绩展示与世人的科学巨匠，提出了一个十分不解的困惑：“霍金先生，颅伽雷病已将您永远地固定在轮椅上了，您难道没有为自己已失去了太多而悲伤过吗？”此问一出，会场内在骤然鸦雀无声，人们纷纷将期待的目光再次投向这位当今的智慧英雄。
霍金脸上依然挂着恬静的微笑，他缓缓地抬起手臂，用不大灵便的手指，艰难地敲击着胸前的键盘，随着合成器发出的标准的伦敦音，在宽大的投影屏上，缓慢而醒目地显示出了下列几行文字——我的手指还能够活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，最重要的是我还有一颗感恩的心……于是，肃静的会场上再次响起如潮的掌声，人们纷纷拥上前台，向这位坦然面对磨难、挑战艰难并不断铸就辉煌的人生斗士，致以深深的敬意。
“最重要的是我拥有一颗感恩的心”，轻轻地诵读着霍金先生那简单而隽永的人生赠言，我的心灵被震颤了，望着荧屏上霍金那并不高大的身影，我恍然读懂了一个十分重要的人生命题——怀有一颗感恩的心。
我不由得想起了一位至今仍生活困顿的乡下老者。
他辛辛苦苦盖起来的三间砖房，几乎花掉了他半生的全部积蓄，却在一个傍晚被一场突如其来的山洪冲毁了。
面对赶来救灾的乡邻，他竟面带微笑，挺着瘦骨嶙峋的腰板，不无感激地反过来安慰他人：“大人和孩子的命都保住了，就谢天谢地了，再好好地干几年，就不愁再盖新房。
”他那直面艰难的从容的生活态度，一点也不逊色于我所知道的那些史书上赫赫有名的大人物。
是的，生活中总是不可避免地会有许多的不如意，甚至有许多是猝不及防的灾难。
这时，不妨转念一想，想想不曾失去的那些东西，不妨将目光转向命运垂青的那一面，多看看那些让人心情愉快的地方，以感恩之心，去重获信心，再鼓起勇气，坦然地将所有的苦难与艰难都坚韧地熬过去。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_雕刻美丽
毫无疑问，他父母的大半生过得实在是太平庸了，尤其是身无一技之长的父亲下岗后，索性连什么活儿也不想干了，只靠着那有限的一点儿失业救助金打发日子。
不仅如此，父母对他的未来也从没抱有多大的希望，似乎他的一生也注定要像父辈一样没多大出息了。
甚至在他高考落榜时，父亲竟能无动于衷地照旧喝着劣质的烧酒，那一脸的淡漠让他感到苦涩难言的陌生。
他心存不甘地去了很多城市闯荡，遭遇了许多的冷落，吃了许多苦，受了许多罪，依然是一个前景黯淡的打工仔。
很多个夜晚，站在灯火阑珊的街头，他的心隐隐地发痛——难道自己真的要像父亲那样碌碌无为地过一生吗？揣着梦想，他又去拼、去闯、去奋斗了，但接二连三的失败和挫折，沉重地打击了他的激情和信心，似乎一切真的应验了父亲所说的——一切命中都已注定了，再怎么努力，他也不会有没多大出息了。
后来他想去一家职业技术学院学一门技术，但又被高昂的学费挡在了门外。
失望在一点点地啃噬着他的心灵，沮丧像阴云一样笼罩在他的头顶。
低垂着头走过那栋教学楼时，他忍不住朝一间教室里面瞥了一眼，只见一位白发苍苍的老师一手托着半个红心萝卜，一手旋动一把普通的小刀，转瞬间便变出一朵美丽的红花。
他正看得出神，老教师的一句话仿佛石破天惊般地击中了他的心扉——“同学们，请仔细看好了，只需要这样一把普通的小刀，即使是最普通的萝卜、土豆，只要用心去雕琢，也会雕出美丽和神奇。
”是啊，道理就这么简单。
有些成功并非想象的那样艰难，慧心的人只需一把普通的小刀，就可以雕出令人惊讶不已的神奇。
受了激励的他欣喜地买来两本关于烹饪雕刻的书，买了一把小刀和一大堆萝卜，关进租住的小屋里没白没黑地练起了雕刻，手被划出几个口子，就简单包扎一下继续练。
看着床头那一件件有点儿模样的作品，他得了宝贝似的笑了。
后来，那位曾让他茅塞顿开的雕刻老师感动于他的好学，去找校长说情，破例允许他去旁听雕刻课。
他自然非常珍惜这一难得的机遇，勤学苦练，雕刻技艺进步显著。
老师又介绍他拜访了多位烹饪雕刻大师，使他得到了很多指点和帮助。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_没有什么可以打败母爱
跟随着丈夫游牧于科尔沁大草原上的乌日娜，多大的辛苦她都能承受，最难承受的是那对双胞胎的儿女先天的反应迟钝，都10岁了，还在一年级里遭受着比他们小的孩子们称呼“傻瓜”的嘲笑。
一个秋日的午后，那位慈眉善目的老师来家访，再次不无遗憾地告诉乌日娜一个令她悲伤无比的事实——她的一对儿女有明显的智力障碍，很多非常简单的问题都听不明白，恐怕又要重读一年级了。
听到她一向信赖的老师那不容置疑的评语，一股寒冰般的凉意在她的心底掠过，迅速地弥漫了周身。
难道一双可爱的儿女就要在弱智、蒙昧中度过他们凄然的一生吗？望着茫然无知地在草地上追逐蝴蝶的儿女，乌日娜浸满悲哀的眼睛里面，忽然坚定地进出一个不肯屈从命运的“不”字。
乌日娜做出了一个连她自己都惊讶的选择——她要靠自己来教育一双儿女，要让他们像其他正常的孩子一样有出息。
只读过六年书的乌日娜，对培养孩子的理论和方法的掌握几近于零。
但为了孩子的未来，她愿意从头开始学起。
她去镇上求教老师，又来到呼和浩特市找大学教授咨询，还跑到北京最好的智障学校听课……那些年里，她风尘仆仆地四处奔波，像一个被饥饿困扰了许久的乞丐，不停地寻觅着培养儿女的良方。
她还买来了一大堆的书籍，没黑没白地艰难地啃读起来。
丈夫说她简直是发疯了，左邻右舍都带着同情地连连摇头，因为他们都不相信乌日娜会改变儿女似乎早已注定的命运。
可乌日娜固执地相信儿女的智障完全有可能通过适当的教育加以克服。
在翻阅大量的中外成功的教育范例过程中，她的这个强烈的信念更加坚定起来，尤其是美籍墨西哥人昆塔尼拉的教育经历，更是深深地震撼了她的心灵——她相信奇迹也会在她和自己的儿女身上出现。
很少有人知道乌日娜付出了怎样的艰辛，刚过40岁的她那一头曾叫人羡慕的乌丝全都斑白了，额角深深的皱纹也在讲述着岁月对她沉重的磨砺；很少有人知道她以怎样的刻苦，拿到了教育学和心理学两个自学本科毕业证书后，又获得了内蒙古大学的硕士学位；很少有人知道她以怎样锲而不舍的耐心，一点一滴地开发着儿女的智力，丰富着他们的知识，让他们终于在去年凭优异的成绩迈进了重点高中的大门，开始自信地圆他们的大学梦……这是来自内蒙古的一位特级教师给我讲述的一位母亲真实的故事，在她唏嘘不已的讲述中，她多次重复乌日娜的一句爱意充盈的话——“我相信，爱是完全可以打败智障的。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_有些美丽的梦不要急着绽开
高二那年，他和她都迷恋上了文学。
由于整天忙着写稿、结交文友、跑印刷厂印他们自办的文学小报，他俩落下了很多功课。
老师几次找两人谈话，劝他们暂停创作，先好好复习，等考上大学以后再用心写作也不迟。
她听从了老师的开导，开始和班上其他同学一样全力备战高考。
他却不以为然，依然为自己心中的那个作家梦而拼搏着，勤奋地写着那些很难发表的诗歌和小说。
他的学习成绩在班级已从中游滑至最末位，她焦急地劝他赶紧停笔，否则会考不上大学的。
他却固执地说：“等他将来在文学上有了成绩，可以再考鲁迅文学院的。
”结果，她如愿地考上了北京师范大学中文系，他很自然地榜上无名。
因家人的极力相劝，他又心不在焉地在补习班里呆了一年，但仍迷恋着写作，结果再度名落孙山。
当然，这两年当中，他也发表了几篇作品，但和他的付出实在不成比例。
而她，如今正悠然地在某高校一边教书一边写作，成绩斐然。
一晃，高中毕业十年了。
在同学聚会上，已经研究生毕业、在文坛小有名气的她，给大多事业有成的同学们带来了两部新出版的作品集，大家一致夸赞她不愧为昔日文科班的才女。
她谦逊地说她可赶不上那个他，当初他的文学功底要比她好多了，上中学时他就有作品发表呢。
可同学们却纷纷摇头，有好几个同学替他惋惜：“他要是先考上大学，再找一份合适的工作，然后再专心写作，或许我们班就有两位作家了。
”从大家的叙述中，她才知道：高中毕业后，家境贫困的他便到南方打工去了。
生活的重负，把他抽得跟陀螺似的飞转，天天为保住一份谋生的工作而忙得焦头烂额，很快便无奈地疏远了文学。
其实，如今仍在为生计而疲于奔命的他，早已为自己当年的自以为是而深深地懊悔：在人生的路途中，先做什么后做什么，有时是按严格的顺序排列的，是绝对不能轻易地颠倒的。
就像有些梦幻尽管很美丽，在需要蕴藏在心底的时候，就一定不要急于让它绽开。
(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_向自己约稿
刚开始舞文弄墨时，我特别羡慕那些经常能够收到约稿信的写作者，认为那是很风光的。
等到自己也混出一点小名气后，也有各类约稿纷至沓来，一时间，自己竟有些应接不暇了。
渐渐地，因绞尽脑汁地穷于应付各类约稿，搞得自己精疲力竭不说，还鲜有佳作问世，便暗叹：还不如没有约稿呢，那样我就可以更自由地写点儿自己想写的或喜欢写的东西。
后来，我便开始有选择地拒绝约稿，力争所有的稿子，都是自己欣然命笔的。
这样一来，心灵更放松了，灵感似乎也多了起来，不仅作品的数量没有因约稿的减少而递减，质量反而有了明显的提高。
那一天，武汉市一家很有名气的杂志社一位叫红豆的女编辑来到哈尔滨，经朋友介绍辗转找到我，非要请我吃饭、约稿。
席间，红豆向请来的我们几位撰稿人大倒苦水，说如今期刊竞争如何如何激烈，像她这样做编辑的如何如何艰难，她描述的种种情景颇让人心生同情。
面对她那满含期待的虔诚而认真的目光，我不禁动了恻隐之心，同意给她写一篇约稿，虽然我此前也从未向其投过稿。
答应了红豆的约稿，实际是我给自己找了一件麻烦事。
因为她供职的那家杂志专发纪实类稿件，而我是一名高校教师，不能像那些记者那样天马行空、走南闯北，也不能像那些自由撰稿人那样闻风而动、见缝插针，有时即使碰到一个好的素材，要采访到当事人，也是颇费辛苦的，更何况自己又一向不大喜欢写那类煽情的稿子。
后来好容易采写了一个稿子，红豆也颇下了一番编辑功夫，却没有通过主编的终审。
那天，在电话里，我和红豆彼此都有些歉疚，相互说了许多安慰的话。
在谈及约稿以外的话题时，我得知她也是大学中文系毕业的，以前也曾发表过一些文章，便点拨她——与其那样费力、头疼地做编辑，何不充分发挥自己的写作特长，拿起笔来做个撰稿人，向自己约稿呢？她若有人在肩头猛击一掌似的恍然醒悟，连连向我道谢：“我交际能力太差，的确不大适合做编辑，很多时候费了不少心思向别人约稿，结果让作者受累，自己也累，整天忙忙碌碌的，还不见成绩，忙得竟忘了自己更适合做一个自由撰稿人。
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我以优异的成绩考上乡里的初中时，好多人都劝父母快想办法让我转学吧，说那所中学念不念没大意思，没准把学生耽误了。
父母何尝不想让我转学呢？可我最终还是进了那所没希望的学校，因为家里没门路，也交不起那一笔数额不菲的转学费。
进校不久，我就被这所乡中学的一切惊愕了——学校的办学条件的确是差极了，没水、没电、没住宿的地方，更重要的是师资力量太差，好老师都走光了，剩下的大多在混日子，教学质量一塌糊涂。
连续三年的中考，重点高中、中专的上榜率竟然都是零蛋。
有人甚至愤愤地说：“那学校是‘零蛋’学校，趁早黄摊得了”。
成绩好一点的学生或家里有门路的学生，都想方设法地转到外校去读书了，剩下的就是一些无可奈何地在那儿混毕业证的了。
于是，恶性循环又开始了——老师没心思教，学生没心思学，人们不约而同地觉得：进这样的破学校，注定不会有什么收获的，注定没大出息了。
记得我上的第一节课就缺了七个学生，课堂上乱糟糟的像个闹市，老师无精打采地照本宣科，学生在下面说话、打闹。
我当时就想，天下恐怕没有比这更糟糕的学校了。
上了两个多月的课，学的东西少得可怜，我就回家跟父母说不想继续读书了。
父母便唉声叹气道：“都怪爹娘没本事，不能给你换一个好学校。
”
看到父母那难过的样子，我又背上书包到学校去了，但不能说是去学习，只是空虚地打发时光而已。
初中一年级很快就过去了。
第二年，学校分来一个叫姜秀琴的长得很柔弱的师范毕业生，谁也没有想到，貌不惊人的她，用她满腔的智慧和爱意，竟在我们的心中播下了那么多的希望的种子，竟影响了我和许多同学一生的走向。
记得她在第一节课上给我们讲了这样一个故事：一个家境异常贫困的男孩，几次饿昏在课堂上，她的母亲冒着雨走了一百多里的山路，给他送来十个窝窝头和借来的两元钱。
他对老师说只要让他吃饱饭，他就能考一百分。
后来，他考上了北京大学，又考上了研究生。
我至今还清楚地记得那个故事的每个情节，记得故事的名字叫做“始于乡间状元路”。
故事讲完后，我发现很多同学和我一样，第一次像个大人似的低下了思索的头颅，因为我们比那个男孩还幸运一些，至少我们能够填饱肚子。
下课了，姜老师把我叫到一旁，问我：“你挺聪明的，请你带个头，将大家所说的‘注定’打碎，好么？”
心潮正被那个感人的故事澎湃着，再看到姜老师那满怀深情的目光，我使劲地点点头。
姜老师的课讲得有趣极了。
开始时一些调皮惯了的学生还不好好听课，故意弄出些动静气她，甚至有几次气得她直抹眼泪，课都讲不下去了，但很快大家就被她的认真、她对同学无私的关爱感动了，都喜欢上她的课了。
姜老师的出类拔萃，反衬出其他一些老师水平的差劲。
那几位混惯了日子的老师，在受到同学们的哄笑后，对姜老师更嫉妒了。
他们不屑地说，就凭她一个刚毕业的小姑娘，三分钟热血，想改变这破学校注定的结果，实在是太天真了。
后来有两个老师不愿意上课，姜老师就教我们语文、英语、物理和化学四门课程。
一个老师担起初中四门主课的教学工作，这在那个年代恐怕也是十分罕见的。
可以想象，她要付出怎样的心血。
多少年后，当我向朋友讲述这段往事时，朋友无不惊讶地赞叹姜老师的学识和品性。
超负荷的工作，曾让姜老师几次累昏在课堂上。
同学们深受感动，觉得再不玩命地学习，就太不懂事了。
于是，大家像大梦初醒一般，都开始认真地读起书来，那份刻苦那份执著，也是别人难以想象的，我甚至将语文书和外语书整个地背了下来。
因为同学们和姜老师心中都燃烧着一个强烈愿望——一定要努力，打碎那个似乎已有的“注定”！
1983年的秋天，一个让全乡父老乃至全县都震惊的好消息传出：多年来什么考试都是倒数第一、吃惯了升学率“零蛋”的乡中学，在这一年的中考中，竟奇迹般的有五人考入省重点高中、四人考入中专、十三人考入普通高中！
累倒在病榻上的姜老师幸福地笑了，那些纯朴的家长和同学们也笑了，人人眼里都含着晶莹的泪花，为曾经的迷茫、曾经的热血沸腾、曾经的顽强拼搏，流出了那么多欣慰的热泪……
后来，乡中学备受关注，调整了领导班子，办学条件也大为改观，调入、调出了一批教师，教风大改，学风更浓了，教学质量逐年提高，越来越多的毕业生从这里奔赴祖国的四面八方。
十五年后，当年那个以优异成绩考入县城一中、如今已是一位小有名气的青年作家的我重返母校时，母校美丽的一切，都已远远超出了我的想象。
当我坐在那宽敞明亮的大礼堂，自豪地给在校的学生们讲述我们当年经历的那段难忘的往事时，我禁不住一再引用我至敬的姜老师馈赠的那句一生铭记的格言——有些“注定”是可以打碎的。