我为教育改革发展建言献策
我为教育建言献策5篇
我为教育建言献策5篇以“我为教育建言献策5篇”为标题，要写一篇3000字的中文文章，首先要抓住主题，把握文章的思路，并从社会发展的角度去深入探讨相关的话题。
一、增强对学生的学习环境和心理健康的重视随着社会的发展，学习环境和心理健康的重视越来越受到重视，这一点在当前的教育体系中也受到了明显的肯定。
教育部门应该进一步增强对学生的学习环境和心理健康的重视，尤其是要注意给予学生多方面的帮助，避免过度负担，改善学生的学习环境，重视学生的心理健康问题。
针对这一问题，我们可以提出几点建议：首先，应针对不同的学生进行个性化的培养；其次，要进行有益的学习环境的营造，以及加强对学生心理健康的营造；第三，要重视发现和治疗学生心理疾病；最后，要创设有利于学生健康发展的丰富多彩的课外活动，增强学生社会活动能力，让学生们可以健康、快乐地学习。
二、提高教育质量，增加学生学习兴趣教育质量的提高是当前教育发展的一个重要方面，即使到了当今，这一问题仍然是学校教育发展的一个重要的方面。
要想提高学习质量，就要增强对学生学习的兴趣，让学生能够从中获得更多的乐趣，所以这一点也是目前教育体系的重要方面。
针对这一问题，提出如下建议：首先，要进行规范的教学管理，保证每一位学生都能有足够的时间进行深入的学习；其次，要重视课堂学习，增加学生主动性；第三，要加强学生对知识的认知，不仅要学会做，还要学会思考；最后，要拓展学生的空间，增加学生参与课外活动，丰富学生的课外生活。
三、发挥学校的教育作用学校应该发挥自身的教育作用，要加强对教育的统筹管理，保证每一位学生都能得到充足的教育资源，确保学生能够受到最大限度的受教育。
同时，要进一步深化学校教育改革，以改变传统的教育方式，加大对中学教育改革的力度，以更加科学和全面的方法进行教育，努力使学校教育更贴近实际，更能适应时代发展的要求。
应采取的相关措施如下：首先，要加强新课程的开发，以满足新时代学习者的需求；其次，要推行开放式教育，把学校的教育放在更大的社会背景下进行；第三，要更加科学的选择教师，并重视教师发展，以实现学校教育的可持续发展；最后，学校应该加强与企业、社会等机构的合作，加强对学生社会实践能力的培养，让学生能够不断受教育，真正做到“学以致用”。
为教育发展建言献策发言稿
为教育发展建言献策发言稿
尊敬的领导、各位老师、家长和同学们：
《为教育发展建言献策》
教育是国家的根基，是民族的未来。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但也面临着诸多挑战和问题。
在这个特殊的时刻，我们每个人都应该思考，如何为教育发展建言献策，推动教育事业迈上新的台阶。
首先，教育资源配置不均衡是当前面临的一个主要问题。
一些地区的教育条件较差，师资力量不足，学校设施简陋，这使得孩子们在学习的道路上面临重重困难。
因此，我们应该倡导资源倾斜，加大对贫困地区教育的支持力度，让每一个孩子都能享受优质的教育资源。
其次，当前教育教育体制需要改革与完善。
教育应该注重学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，而不仅仅是注重单一的知识传授。
我们应当让教育真正回归到培养人才的初衷上来，让学生能够在学校中得到全面的发展。
最后，我们也需要注重教师的培训与发展。
教育的质量和成效离不开优秀的教师队伍。
因此，我们应该注重教师的培训和发展，提高他们的教学水平和教育水平，进而提高学生的综合素质。
为了教育事业的发展，每个人都应该思考如何做出自己的努力。
我相信，只要我们齐心协力，为教育发展建言献策，我们的教育事业一定能够更上一层楼，为国家的繁荣和进步做出更大的贡献。
谢谢大家！。
我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模校、示校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在多不科学、不完善的地，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
我为教育发展献一计
我为学校教育献一策教育是国计，又是民生。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
为使罗亭中学的教育事业又快、又好发展，找出问题迎头赶上，推进乡教育事业持续、健康发展。
仅对自己的看法和想法提出个人的几点建议。
一、教学辅助设施尚需继续性改善现状：近几年来，国家投巨资对全乡中小学校舍进行了加固、维修及重建，令全乡校舍焕然一新、安全坚固。
但对学校教学辅助设施投资滞后，不能与现代教育所匹配。
如：学校电脑设备大多为十年前配置，现已严重老化，不能发挥其应有作用；学校办公设备陈旧，教学仪器以及音、体、美活动器材严重缺乏等，都是制约我校教育事业发展的瓶颈。
对策：近5年内，政府应多渠道筹资加强对各类教学器材和办公设备的投入，使学生教师的办公学习环境能够有所改善，丰富学生的课外活动。
二、留守儿童问题急需全员性参与现状：近年来，随着经济和社会的不断发展，我镇大批剩余劳动力纷纷走出家门，走入城市，成为打工一族，一方面为城市经济建设做出了积极的贡献，另一方面用自己辛劳和汗水改变着原来落后的经济状况，但同时也导致许多农村儿童脱离父母的直接监护，成为一个独特的农村留守儿童群体。
据各校统计汇总，全乡小学留守儿童216人，占小学总人数的20%，初中留守少年68人，占初中总人数的18%。
留守儿童主要存在：人格发展不够健全；行为习惯较差，存在安全隐患；学习成绩普遍较差和身体健康状况不容乐观等问题。
形成问题原因：社会发展的必然趋势；监护管理不力；监护人自身素质偏低。
对策：外出打工的父母要妥善安排子女，肩负起管理教育子女的责任；学校要加强管理，倾注关爱；加大政府和社会各界的支持力度如：加强舆论宣传、强化社会关爱、加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距、加快经济发展，增加农民本地就业机会、大力发展寄宿制学校和构建社会监护网等。
以上是我个人的几点拙见，希望能为罗亭中学教育事业的发展建言献策，使罗亭镇明天的教育事业更上一个新台阶。
我为教育发展建言献策
我为教育发展建言献策教育是国家繁荣和社会进步的基石，为了推动教育发展，我提出以下建议：1. 提高教育投入加大教育投资是促进教育发展的重要途径。
政府应增加对教育的财政支持，提高教育经费的比例，并确保教育经费合理分配。
此外，吸引更多私人资本投入教育领域也是一个可行的选择，可以通过税收优惠等措施鼓励私人企业和个人增加对教育的支持。
2. 优化教育资源配置教育资源的优化配置对提高教育质量和公平性至关重要。
各地应重视贫困地区和农村地区的教育资源建设，加大对学校设施、教育设备和教师队伍的支持。
同时，加强城乡教育协同发展，促进优质教育资源向农村地区的输送。
3. 推动教育改革创新教育改革是教育发展的动力。
应加强课程改革，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
此外，还应加强教师培训，提高教师的教学水平和专业技能。
另外，积极利用信息技术，推动在线教育和远程教育的发展，提高教育资源的利用效率。
4. 加强职业教育和技能培训职业教育和技能培训是培养国家人力资源的重要途径。
应加强职业院校和技工学校的建设，提供多样化的培训课程，培养适应社会需求的高素质技术人才。
同时，加强产学研结合，与企业合作，提供实践机会，加强学生的实际操作能力。
5. 增强教育国际交流与合作教育国际交流与合作可以促进教育的发展和提高教育质量。
鼓励学生参加国际交流项目，增加他们的国际视野和跨文化交流能力。
同时，加强与其他国家和地区的教育机构的合作，开展教师交流、学术研讨等活动，借鉴其他国家的教育经验和教育理念。
通过以上措施，我们可以进一步促进教育发展，培养更多高素质的人才，为国家的繁荣和人民的福祉做出贡献。
我为三穗教育建言献策
我为三穗教育改革发展建言献策三穗县城关第一小学吴钦建三穗县的教育水平一直难以有大的提升，高考上线率低，学生全面发展水平差，我仅代表个人谈谈自己的想法、看法。
一、教学形式太过于单一本人自参加工作以来纵观小学教育教学。
在同行之中，部分同事真的是把所有的心思放到了教学上；每天早上7:20左右进教室，中午12:30甚至1:00才放学生回家，下午6:00以后才放学生回家。
有的学生在埋怨说:“有的同学说，某某老师好像前几辈子没有念过经一样，这辈子要把前几辈子的一起念完，我觉得也是这样”。
看是一句简单的话语，但是透露出学生的无奈与抱怨。
每天低年级除了语文就是数学谁能不厌烦，中高年级稍微两三天上一次英语。
音乐、体育、美术等等不考试的科目都是服务于语文数学。
低年级学生无奈的抱怨说：“要想上体育课，除非欧校长来检查还差不多”。
所有的非统考科目真的是形同虚设。
（建议：在城关一、二小条件具备的地方能开展专业教学的学校，尽量开展专业教学，不能开着，或者专业教师不全的学习，可以开展部分专业教学。
或者向山东一样开着音、体、美专业教师跨校区教学，摸索出一条适合于我县教育发展的新道路；开足每一个科目的教学。
教育部门不定期，不通知的进行检查，发现违规的学校有相对严重的惩罚，如：教学目标考核不合格，取消年终目标奖等等）二、教师主要任务是教学，不能增加除教学以外的工作负担一直以来，我觉得很多的老师都很苦恼，特别是一些学校，材料真的是整出了花样，五花八门，要什么材料都有，而且做得很好。
为此，上面一来检查，首当其冲，这个学校是必须检查的，为了一丁点荣誉，大家放下手中一切活，抓紧时间搞材料，上面要来检查了，在某某天来检查，没有的要如何如何。
为此，学生作业忘改了，家庭作业忘记布置了，上课没有心思了，心思都用在了搞材料上了。
（建议：除政府，教育部门的必要工作之外，其他单位的工作尽量不要强加于学校的工作上。
对于教学教学其他部门不要轻易的干预、干扰）三、简化教学常规检查，少点花样，来点实际教学常规检查应该简单化，不能用一些的条条款款，表表册册来繁琐教师，每月的教学常规检查，反思记录、作业批改、试卷分析、成绩登记、试卷讲评等等烦死你。
我为学校发展建言献策【可编辑版】
我为学校发展建言献策我为学校发展建言献策——抓养成，促规范随着社会对教育重视程度的提高和学校之间教育竞争的加剧，"学校发展"作为一个现实而又迫切的问题成为每个学校管理者思索和推动的课题。
近几年来，我们学校发展速度很快，在快速发展的同时，学校取得了一系列的骄人成绩。
作为一名箬横小学的教师，我的身心时常被喜讯感染和激荡着。
可以说我们的学校正在学校领导班子的领导下，朝着既定的又一个三年规划目标一步一步的、踏踏实实的努力前进着。
的确，学校发展涉及方方面面，比如说我们学校的校园、班级文化建设，学校食堂的用餐问题，学生的养成教育等等。
然而，我认为目前最迫切需要抓的，是我校学生的养成教育。
记得每次接任一个新的班级，我总感到非常头疼，高年级的学生，轮到打扫卫生，竟不知道如何扫地；扫完地后，竟然垃圾就堆放于教室门口，卫生工具也是放得乱七八糟；更不要说是拖地了。
再看看学生的一日常规，早读课听不到朗朗的读书声，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影响了我们学校的校容校貌。
我想，从学生的养成抓起，做箬小"规范学生"是非常必要的。
但如何真正落到实处，而不仅仅是流于口号与形式，为了我校今后更快更强地发展，我有以下一些不成熟的想法：1、发挥制度作用，严格要求，强化训练。
没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不可能养成。
我校可根据学校目前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。
并印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
例如，"规范学生"中的"排好队",就可以从队列、队形等提出具体要求，规范指导，强化训练，并做到反复抓，抓反复，持之以恒，才能习惯成自然，由不自觉到自觉，由被动到主动，"内化"行为，达到自动化程度。
2、运用竞争机制，规范行为，完善自我。
我为教育发展建言献策(汇总)
我为教育发展建言献策(汇总)第二篇：我为云南教育建言献策字关注师生实际推进教育改革——我为云南教育改革发展云南省曲靖市会泽县金钟镇翠屏小学李妍时光最易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉光阴总是喜欢牵着我们并不情愿的手，告别了已化作流年的四季。
和许多人一样，我习惯于在岁末的某一天或是某个安静的场合，梳理一段时间来千丝万缕的思绪，让心归于平静，让过去和未来在此刻交融。
正如此时，我静坐案前，再次翻看着《云南省中长期教育改革和发展规划纲要—年》，折服于其中宏观的调控全面的阐述精辟的论断独特的见解，其内容有很强的前瞻性指导性针对性和可操作性，字里行间时时流露出对学生的责任与爱，很好地体现了百年大计，教育为本；教育大计，教师为本这一宗旨，《纲要》的出台，如一股温暖的春风迅速吹遍了云南这片广袤的土地，使云南教育很快出现了日新月异蒸蒸日上的势头。
听闻前几天，曲靖一中高三年级理科班的李军同学经推荐到北京大学参加自主招生考试，从全国各地选拔出来的三千多名学子中脱颖而出，取得了云南省第一名的好成绩，北京大学清华大学都为他敞开了大门，由他自主择校，这个成绩的取得，除了与他自身的勤奋刻苦分不开外，难道不是因为党的政策好以及纲要的真知灼见吗？值得一提的是，李军就是我们会泽县人，父母都是会泽烟厂的职工，他为钱王之乡争了光，是我们每个会泽人的荣耀，在为之骄傲自豪的同时，我不免为自己感到汗颜，作为一名平凡的小学教师，我整天只知道两耳不闻窗外事，一心只想教好书，偶有愧疚之感，就以育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
来安慰自己，甚至还沾沾自喜于自己的闭门造车。
古人尚且知道先天下之忧而忧，后天下之乐而乐风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心,可我作为一名新时代的人名教师，竟是这样的闭目塞听，想想古人，看看自己；想想勇攀高峰的莘莘学子，再看看自己手中的《纲要》，我终于看到了自己的渺小和低到尘埃，一种作为教师的责任感和使命感油然而生，总是情不自禁地觉得该说点什么，做点什么，于是有了这些词不达意的文字，尽管我深深地明白自己在各位大家面前舞文弄墨是班门弄斧，但既已动笔，就不怕笑话，权当博诸君一笑吧！《云南省中长期教育改革和发展规划纲要—年》中说教育是民族振兴社会进步的基石，是提高国民素质促进人的全面发展开发人力资源的根本途径。
我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
我为教育发展建言献策征集表
我为教育发展建言献策征集表
一、提升教育质量
加强教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学的针对性和实效性。
完善教育质量监测和评估体系，建立科学、公正、客观的教育评价体系，全面提升教育质量。
二、促进教育公平
加大对农村、边远地区和贫困地区的教育投入，优化教育资源分配，促进城乡、区域教育的均衡发展。
关注弱势群体的教育需求，特别是留守儿童、贫困学生等群体，建立相应的帮扶机制。
三、加强教师队伍建设
提高教师队伍的素质和水平，加强教师的培养和培训，鼓励教师参与教育教学研究。
完善教师管理制度，加强师德师风建设，提高教师的社会地位和待遇。
四、推进教育信息化
加强教育信息化基础设施建设，提高信息化教育资源的覆盖率和利用效率。
推动信息技术与教育教学的深度融合，推广网络教育、远程教育等新型教育形式。
五、增强教育创新能力
加强学校创新文化建设，鼓励师生开展创新实践和科学研究，提高创新能力。
推动学校与高校、企业等的合作与交流，加强产学研结合，提高教育的实用性。
六、优化教育资源配置
按照学校发展需要和教育实际需求进行资源优化配置，使优质教育资源得以合理分配和有效利用。
加大教育投入，优化教育投资结构，确保教育事业得到充足和稳定的经费支持。
七、完善教育评价体系
建立科学、公正、客观的教育评价体系，完善学生综合素质评价制度。
鼓励社会力量参与教育评价，建立健全多元化的评价体系。
八、加强国际交流合作
加强国际间教育交流与合作，推动教师互访、学生互派等项目。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我为深化教育改革献一策
——新招聘老师上岗后存在的问题
红星扶轮五湖学校胡志福
我国教师的招聘主要是特岗和统招两种。
教育部表示，省级教育行政部门要结合国家或地方实际，统筹考虑本行政区域内教师岗位需求情况，合理安排中小学教师自然减员、补充，统一组织教师公开招聘考试，按规定程序择优聘用。
招聘制度改革至今，解决了不少实际困难，可也带来不少问题。
如每年招聘的新老师，他们的学历、专业理论水平都无可挑剔；而且很多老师都是从1：10，甚至1：20的比率中过五关斩六将脱颖而出的。
但如此优秀的他们，下到具体的教师岗位上却显得就没那么优秀了。
他们不知道如何让自己尽快的融入教师群体，不知道如何教书，更不懂怎样才能成为一名合格的班主任。
我校近几年先后招了7位新老师，他们都是全日制本科毕业。
但他们有的教学不得法，不善于切合学生实际，也不管不顾学生的课堂反应；有的教学得法，可也常会因为课堂上的突发事件处理不当而与学生发生冲突，从而需要班主任甚至学校领导出面调解；还有的一厢情愿、想当然地教学，听不进他人提出的任何教学建议等。
通过了解，其它学校也有类似问题，这些问题成了学校教学工作的新“绊脚石”，同时也让学校对现在的教师招聘方式产生了的质疑。
因此我个人认为可以从以下几方面调试我们
的教师招聘程序：
一、增加应聘教师实际教学能力的考核
以往，教师都是师范类学校毕业，学习过教育教学的专业知识，还经历过实实在在的实习期，所以教学不成问题。
而现在无论什么专业毕业，只要有教师资格就可以考教师编制。
并且不管是教师资格考试，还是教师编制考试，更注重的是对考生理论知识的考查，他们的教学能力、水平如何几乎是考核不到的。
因为现在能入围参加面试的教师多半是借助网络写说课稿，说得露一点：他们几乎是在背诵他人优秀的说课稿，而自己仅需注意语速和表情即可。
所以我建议在教师资格考试中增加教学能力考核，让考生自编自导面向考官讲课；在教师编制考试时，可以将考生的写教案环节改成就某个知识点现场授课；让其面对学生授课，通过学生的课堂反映给考生的教学能力打出一个合理的分数。
二、教育主管部门要加强对新教师的培训
随着社会的不断进步，科技手段也逐年更新，新教师岗位培训也由传统的课堂授课改成了现在的网上学习。
教育主管部门开设网上学习的初衷是好的，可落实到个人，又有几人会对着电脑去认真学习呢？都是走形式完成任务而已。
为此我建议上级教育主管部门在对新老师开展网上学习的同时，还要有针对性地进行课堂集中培训，以便新老师尽快进入教师角色，提高自己的教学实践能力。
三、学校要加强对新教师的培养
新教师都是经过层层筛选，最终留下的佼佼者，因此很多学校就
会高估新教师的能力，认为他们学历、专业理论水平高，加上全省选拔，胜任教学根本不成问题。
其实不然，新教师理论水平高无庸置疑，可要把理论运用于实践需要一个漫长的过程。
这漫长的过程里不是光凭自己满腔热情的摸索就行的，它更需要学校全面细致地引导和培养，因为这可以让新教师少走弯路且快速胜任教学。
所以，我认为学校可以从这些方面入手：安排老教师一帮一结对子指导新老师的教学，适时地安排新教师走出校门去学习；教务处开学初就要对新教师如何教学开展培训，培训内容为“如何上好第一节课”、“如何做好教学常规工作”等优秀教师的现身说法；政教处要对新班主任进行工作指导，安排其听取“如何当好班主任”、“当班主任要注意哪些”等的优秀班主任经验报告。
这些做法都把学校、学生的实际摆在了第一位，因此对新教师的帮助是不言而喻的。
作为新老师，不仅要有较高的文化理论水平，更要具备较强的教学实践能力，这就需要各相关部门共同合作，相互协调，早日把他们培养成一批合格、优秀的人民教师。