小班养成教育教案
小班教研《培养幼儿良好行为》教案设计
小班教研《培养幼儿良好行为》教案设计引言幼儿期是孩子人格发展的重要阶段，良好的行为习惯对幼儿的成长和未来起着至关重要的作用。
因此，在小班教育中，培养幼儿良好的行为习惯是教师和家长共同关注的任务。
本文将设计一套《培养幼儿良好行为》的小班教案，通过有效的教育方式，帮助幼儿养成积极向上、礼貌守规的良好行为习惯。
教学目标通过本节课的学习和活动，希望幼儿能够：1.理解什么是良好行为习惯；2.掌握哪些常见的良好行为习惯；3.培养积极向上、礼貌守规的良好行为习惯。
教学准备教师准备以下教学资源：1.一份幼儿良好行为习惯的展示板；2.幼儿可参与的游戏道具。
教学步骤步骤1：导入活动•让幼儿坐在一起，教师展示展示板，引出教学主题：培养幼儿良好行为习惯。
•引导幼儿思考并回答问题：“你们知道什么是良好的行为习惯吗？”步骤2：学习良好的行为习惯•教师一一向幼儿介绍常见的良好行为习惯，如：吃饭时用筷子、洗手、讲礼貌、整理玩具等。
•每介绍一个行为习惯，教师与幼儿进行互动，让幼儿讲述自己学习这个行为习惯的经历或观察到别人遵守这个行为习惯的场景。
•引导幼儿思考这些行为习惯对他们的日常生活有什么好处。
步骤3：游戏体验•将幼儿分为小组，每个小组进行一项游戏，游戏目的是让幼儿通过互相合作，体验良好行为习惯的重要性。
•游戏可选择如下一种：–游戏1：整理玩具。
每个小组有一堆玩具，比赛谁能最快速度将玩具整理好。
–游戏2：礼貌排队。
每个小组进行排队游戏，看哪个小组排队最整齐、最有礼貌。
–游戏3：合作建房子。
每个小组通过合作，用积木搭建房子，看哪个小组最快完成并搭得最好。
•游戏结束后，引导幼儿回顾游戏过程中体验到的良好行为习惯。
步骤4：总结与拓展•教师与幼儿一起总结学习到的良好行为习惯，并加以概括。
•鼓励幼儿在日常生活中积极运用这些行为习惯，帮助幼儿进一步养成良好的行为习惯。
•引导幼儿思考新的良好行为习惯，鼓励幼儿自主提出并进行讨论。
教学效果评价•对于幼儿的反馈进行观察和记录，了解他们对良好行为习惯的理解程度；•观察幼儿在游戏过程中是否能够有效地运用良好的行为习惯；•观察幼儿在课堂上是否能够主动提问、参与讨论，表现出积极向上的学习态度。
小班养成教育教案(优秀9篇)
小班养成教育教案（优秀9篇）设计意图：《小熊让路》是中班幼儿园教育活动册上的一个童话，是我国著名儿童文学作家胡木仁的著作，故事告诉小朋友，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
该活动涵盖语言领域和社会领域。
我们根据本班幼儿的年龄特点和兴趣，考虑幼儿已有的经验，设计了以语言内容为主体的活动，让幼儿随着故事讲述和角色表演进入有情节的情境中去，引发情感共鸣，从而他们产生强烈的模仿愿望，明白相互谦让的道理。
活动目标：1、注意倾听，理解故事的内容，能根据内容进行故事表演。
2、学习理解动词：跳、淌、爬。
3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动准备：1、场景布置：大路、草丛、水沟和大树背景图各一幅。
2、小熊、小兔、小羊、小猴和大狮子头饰若干。
3、《小熊让路》多媒体课件。
活动过程：1、导入活动，激发兴趣。
师：（出示小熊和大狮子图）小朋友，你们看看，它们是谁呀？你们说说：“它们谁大谁小？它们之间会发生什么事情呢？2、播放课件分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
第一部分讲到大狮子笑了笑，点了点头。
提问：（1）故事的名字叫什么？故事里有谁？（小熊、小兔、小羊、小猴和大狮子）师根据幼儿的回答出示相关的头饰。
（2）小熊对它们说了一句什么话？我们来学一学。
（3）小动物们心里都怎么样？（4）小兔是怎样过去的？小羊呢？小猴呢？（幼儿回答时可以做相应的。
动作体验：小熊从路旁的草丛中爬了过去、小羊从路边的水沟中蹚了过去、小猴爬到了路旁的小树上）（5）后来小动物去找谁帮忙呢？第二部分幼儿讨论：大狮子笑了笑，点了点头。
大狮子会想一个什么办法呢？第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。
”提问：（1）大狮子用了什么办法呢？小熊为什么这次没有让大狮子让路？（2）小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？3、幼儿完整的欣赏故事一遍。
4、通过故事表演让幼儿进一步掌握故事内容。
小班养成教育教案《我会穿衣服》
我会穿衣服设计意图:在日常生活中，发现孩子的动手能力和自理能力普遍很差。
入园初期，本班孩子在穿衣服、穿鞋、入厕等这些基本的生活技能上都存在很大困难。
现代家庭大部分是独生子女，在日常生活中，几乎所有的事情都是家长为孩子包办代替。
这种溺爱使孩子们完全没有自己动手的机会，从而导致基本生活技能的丧失。
针对这个情况和本班幼儿的特点，在幼儿入园初期设计了这个活动。
活动目标:1、学习并掌握简单的穿衣方法，初步掌握日常生活技能；2、体会自己动手的快乐和愉悦心情。
活动准备:提前将每个幼儿的园服（套装）叠好放在桌上2、音乐《生活律动》3、区域角（毛绒玩具和孩子们小时候穿过的小衣服）活动重点：掌握穿衣服的步骤和方法活动难点：穿上衣的第一步：把上衣披在身上穿裤子第一步：裤子正反面的摆放活动过程:导入1、老师：早上和中午睡觉起来，我们先要做什么事情？（要穿衣服）2、老师：那我请小朋友一起来做个穿衣服的律动，想一想穿衣服的动作。
（播放音乐，带领幼儿做模仿动作）二、学穿衣服、裤子1、师：老师有一首教小朋友们穿衣服的儿歌，一起来听一听吧！（教师完整读一边儿歌）穿衣服的儿歌小小开衫手中拿，披在后面像大侠。
穿左手，穿右手。
纽扣一一送回家，再把领子翻一下。
师幼一起边念儿歌边做穿衣服的动作。
现在请小朋友们拿起自己的衣服，给自己穿衣服好吗？（幼儿自己动手穿衣服，教师个别指导）4、师：衣服穿好了，我们再来学一学裤子要怎么穿。
（教师读儿歌）穿裤子小裤子看前后，斜插口袋朝上头，双腿一套往上提，裤子穿的整整齐。
师幼一起边念儿歌边做裤子的动作。
师：现在请小朋友们给自己穿裤子，好吗？（幼儿自己动手穿裤子，教师个别指导）总结1、评价幼儿在活动中的表现。
2、鼓励幼儿回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡觉自己脱衣服。
（我们以前不会穿衣服，那是因为我们还小，现在我们长大了一些，所以比以前能干了，我们就要学会自己穿脱衣服了，只有很难穿的衣服才能让大人帮忙，等你们再长大一点，你们就什么衣服都学会穿了。
小班教研《培养幼儿良好行为》教案
小班教研《培养幼儿良好行为》教案课程目标：1. 了解幼儿良好行为的重要性，认识到培养幼儿良好行为习惯的必要性。
2. 学习并掌握一些有效的教育方法和策略，以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
3. 提高教师自身的教育教学水平，提升幼儿园的教育质量。
教学内容：1. 幼儿良好行为的定义和重要性2. 培养幼儿良好行为的策略和方法3. 教师在培养幼儿良好行为中的角色和责任教学过程：一、导入（5分钟）1. 讨论：什么是幼儿良好行为？为什么培养幼儿良好行为习惯很重要？2. 分享：每位教师根据自己的教学经验，分享一件幼儿良好行为的表现和一件不良行为的表现。
二、幼儿良好行为的定义和重要性（10分钟）1. 讲解：幼儿良好行为是指幼儿在社会交往中遵守规则、尊重他人、自我管理等方面表现出的积极行为。
2. 强调：培养幼儿良好行为习惯对幼儿的全面发展具有重要意义，有助于培养幼儿的自信心、自律性和责任感。
三、培养幼儿良好行为的策略和方法（15分钟）1. 讲解：通过制定明确的行为准则、以身作则、表扬和奖励、创造积极氛围等方法，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2. 分享：每位教师分享一种自己使用过的有效培养幼儿良好行为的方法。
四、教师在培养幼儿良好行为中的角色和责任（10分钟）1. 讲解：教师是培养幼儿良好行为的关键，需要在日常教学中不断渗透良好行为的教育。
2. 强调：教师要以身作则，做好幼儿的榜样，关注每个孩子的成长，与家长保持良好的沟通。
五、案例分析（10分钟）1. 给出一个关于幼儿良好行为的案例，让教师进行分析。
2. 讨论：如何运用之前学到的方法和策略，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
六、总结和反思（10分钟）1. 回顾课程内容，让教师对培养幼儿良好行为有更清晰的认识。
2. 讨论：如何在今后的教学中更好地运用所学知识和方法，提高幼儿园的教育质量。
教学评价：1. 观察教师在教学过程中的参与程度和积极性。
2. 收集教师分享的教学方法和案例分析，评估教师对课程内容的掌握程度。
养成良好习惯教育教案：幼儿园小班教育实践
养成良好习惯教育教案：幼儿园小班教育实践在幼儿园教育中，培养幼儿良好习惯是一项非常重要的任务。
良好的习惯能够帮助幼儿建立自律意识，促进他们的身心健康发展。
在幼儿园小班教育实践中，如何有效地进行养成良好习惯的教育教案设计，成为了教师们需要思考和探索的问题。
一、评估幼儿现有习惯和行为表现在设计养成良好习惯的教育教案之前，教师首先需要对幼儿的现有习惯和行为进行全面评估。
通过观察和记录幼儿在日常生活中的表现，了解他们在养成良好习惯方面存在的问题和困难，比如是否有规律的作息时间、饮食习惯、卫生习惯等。
也要关注幼儿在集体生活中的表现，比如是否能够主动帮助别人、尊重他人等。
二、制定针对性的教育教案根据评估结果，教师可以制定针对性的教育教案。
在教育教案中，要先从简单的日常生活习惯入手，比如让幼儿养成整理书包、自己穿脱衣服、保持个人卫生等习惯。
通过设置具体的目标和标准，引导幼儿逐步养成良好习惯，培养他们的自我管理能力。
三、激励和引导幼儿在教育教案的实施过程中，教师要善于激励和引导幼儿。
通过及时、积极的肯定和鼓励，帮助幼儿树立信心，增强自我认知和自我调节能力。
也要引导幼儿认识到良好习惯的重要性，通过故事、游戏等形式，让幼儿深刻理解良好习惯对他们成长的积极影响。
四、实施监督和评估教育教案的实施过程中，教师要加强对幼儿的监督和评估。
通过观察、记录和反馈，及时发现幼儿在养成良好习惯过程中的问题和进步。
对于表现良好的幼儿，要及时给予肯定和奖励，激励他们继续保持良好习惯；对于存在问题的幼儿，要及时跟进，找出原因并给予指导和帮助。
五、个人观点和理解在我看来，养成良好习惯教育不仅是幼儿园教育的一项重要内容，更是幼儿成长过程中的基石。
良好的习惯能够让幼儿养成自律、坚韧和责任感，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
在幼儿园小班教育实践中，要注重培养幼儿良好习惯的重要性，通过科学的教育教案和有效的实施，帮助幼儿树立正确的行为观念，形成良好的行为习惯。
教学幼儿园小班养成教育活动
养成教育：我会乖乖睡觉活动目标：1.睡午觉时，能自己脱下衣服裤子鞋子，较整齐地放在固定处。
2.有良好的午睡习惯，不说话安安静静地睡觉。
活动准备：课件指导要点：穿指导要点：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
养成教育：爱护小椅子活动目标：1.知道爱惜自己的小椅子及正确搬小椅子的方法。
四、出示图片，知道正确使用椅子的方法五、集体练习正确搬椅子的方法。
养成教育：我会上厕所活动目标：1.了解厕所时注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2.培养良好的如厕习惯。
活动准备：课件指导要点：一、出示挂图，直接导入。
1.小朋友，你们看，图上的这些人在那里，在干什么。
2.他们在上厕所。
那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗？（请幼儿来回答）3.小结：对了，男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。
男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
二、引发幼儿讨论1.那我们在上完大便以后应该做什么呢？那又是为什么要在这样做呢？2.1.知师：大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？二、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1.游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）2.观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4.小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）三、设计问题，引导幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2.幼儿学习洗手的动作3.师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手4.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
小班养成教育工作计划
小班养成教育工作计划
小班养成教育工作计划是为了帮助幼儿在小班（3-4岁）阶段全面发展，形成健康的人格和良好的行为习惯。
下面是一个简单的小班养成教育工作计划：
1. 个人素养培养：教育幼儿尊重师长、互相尊重、礼貌待人等基本素养。
2. 情感发展：培养幼儿的情感交流能力，帮助他们建立安全感和信任感。
3. 身体发展：提供丰富的体育活动和游戏，促进幼儿体能的发展。
4. 语言表达：鼓励幼儿参与语言表达活动，提高他们的口头表达能力。
5. 小组合作：组织小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 创造力培养：提供各种启发性的玩具和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
这个计划可以根据具体情况进行调整和完善，重点是让每个幼儿在小班阶段都能得到全面的成长和发展。
小班幼儿养成教育教案16篇
小班幼儿养成教育教案16篇第1篇、小班健康活动教案：养成好习惯教案(附教学反思)活动目标：1．幼儿有良好的生活卫生习惯。
2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3．初步了解健康的小常识。
4．初步了解预防疾病的方法。
5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。
”2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
第2篇、小班主题活动养成良好的生活习惯教案反思活动目标：1，能正确认识到自己身上存在的不足。
2，有改正缺点的容易。
3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。
4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点、难点：能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。
体验勇敢的喜悦活动准备：提前教学生唱健康歌，刷牙歌。
请个别学生家长。
准备课本剧《今天我又迟到了》活动过程：一，活动开始：1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。
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小班养成教育教案
小班养成教育教案应该要怎么进行制定呢?下面就随小编一起去阅读小班养成教育教案，相信能带给大家启发。
小班养成教育教案(一) 《大家来排队》
1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。
3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
杯子小玩具图片。
一、游戏的方式进行导入。
1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、介绍游戏的规则和游戏方法。
(在规定的时间里取出杯子里的玩具)
二、讨论游戏时遇到的问题。
你们遇到什么困难了?为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来?
3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具?
4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。
根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。
三、联系生活，感知排队的重要性。
1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片
师：你喜欢哪一张图片的小朋友?为什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽车
排队买票
2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。
师：他们是怎样排队的?为什么要这样排队?
3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队?
教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。
4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。
教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。
四、活动延伸
在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯。
小班养成教育教案(二) 说说自己的名字
1、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。
2、愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。
“小猴子”玩具一个。
一、介绍自己：知道自己的名字
1、出示“小猴子”。
)你们认识我吗?我叫什么名字?
(同时小猴子自我介绍。
)
2、我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字?
3、小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧!
4、过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?
二、互动游戏：说说自己的名字
1、游戏一：开门、关门。
游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。
(举手表示开门，放下手表示关门。
)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是XXX。
”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。
-请问你是谁?
-好朋友，你的名字是什么?
小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。
过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。
”你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。
2、游戏二：抱抱、吻吻
游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。
说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。
-你知道我是谁吗?
-你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?
小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。
过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢?
三、告别朋友：记住朋友的名字
1、今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。
2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。