自制音乐教具
大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案
大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案一、活动目标1. 感受音乐与日常物品结合的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱和创造力。
2. 学习用锅碗瓢盆等日常物品进行打击演奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和动作协调能力。
二、活动准备1. 教具：锅、碗、瓢、盆、筷子等日常物品；音乐播放设备。
2. 音乐材料：《锅碗瓢盆交响曲》音频文件。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外空地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 介绍活动（3分钟）教师向幼儿介绍本次活动内容，讲解如何使用锅碗瓢盆等日常物品进行打击演奏。
3. 示范演奏（2分钟）教师示范用锅碗瓢盆等物品进行打击演奏，让幼儿跟随教师学习节奏和动作。
4. 集体演奏（5分钟）幼儿分成若干小组，每组选择一种日常物品进行打击演奏。
教师指导幼儿按照指定的节奏和顺序进行演奏。
5. 创意演奏（5分钟）鼓励幼儿发挥创造力，自主设计打击演奏的节奏和顺序。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
6. 展示环节（3分钟）每组幼儿展示自己的创意演奏，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和积极性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与打击演奏活动，如家庭音乐会。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供锅碗瓢盆等物品，供幼儿自由发挥创作。
3. 教学内容拓展：引入其他类型的音乐活动，如舞蹈、合唱等，让幼儿感受不同形式的音乐之美。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体演奏中学会配合。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导和关注，让他们都能在活动中得到锻炼和提高。
合肥市教育局关于公布2021年合肥市优秀自制教具展评活动获奖结果的通知
合肥市教育局关于公布2021年合肥市优秀自制教具展
评活动获奖结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2021.05.27
•【字号】合教秘〔2021〕53号
•【施行日期】2021.05.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教材
正文
合肥市教育局关于公布2021年合肥市优秀自制教具展评活动
获奖结果的通知
各县（市）区教育主管部门，各市管学校：
根据《安徽省教育厅关于举办2021年全省优秀自制教具展评活动的通知》（皖教秘〔2021〕110号）要求，我局制定了合肥市评选方案，共收到自制教具作品383件（小学组291件、中学组92件），26人申报参加“自制教具能手”评选。
经过专家评审，共有291件作品获奖（小学组220件、中学组69件），7人荣获“自制教具能手”称号。
现将获奖名单予以公布，获奖证书通过合肥市教育云平台电子打印。
获奖名单详见附件。
合肥市教育局
2021年5月27日附件1
2021年合肥市优秀自制教具获奖作品名单
附件2
获“自制教具能手”人员名单。
自制音乐教具微课教案设计
自制音乐教具微课教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解音乐教具的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 帮助学生认识音乐教具的种类和用途，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 通过微课的形式，让学生在家中也能进行音乐教具的制作和学习，增强他们的自主学习能力。
二、教学内容。
1. 音乐教具的种类和用途。
2. 音乐教具的制作方法。
3. 音乐教具的应用和演奏技巧。
三、教学重点。
1. 学生能够掌握音乐教具的制作方法和使用技巧。
2. 学生能够通过微课学习，掌握音乐教具的基本知识和技能。
四、教学难点。
1. 如何通过微课形式进行音乐教具的制作和学习。
2. 如何让学生在家中完成音乐教具的制作和学习。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
通过介绍音乐教具的种类和用途，引起学生的兴趣，激发他们学习的欲望。
2. 学习音乐教具的制作方法。
通过微课形式，向学生展示音乐教具的制作过程，让他们了解每一个步骤的操作方法和注意事项。
3. 学习音乐教具的应用和演奏技巧。
通过微课演示，让学生了解音乐教具的使用方法和演奏技巧，让他们能够在家中进行练习和表演。
4. 练习和巩固。
让学生在家中进行音乐教具的制作和练习，通过微课进行指导和辅导，帮助他们解决遇到的问题。
5. 总结和展示。
让学生展示自己制作的音乐教具和演奏的成果，鼓励他们分享自己的学习心得和体会。
六、教学方法。
1. 演示法。
通过微课形式向学生展示音乐教具的制作过程和使用方法。
2. 实践法。
让学生在家中进行音乐教具的制作和演奏练习，通过微课进行指导和辅导。
3. 合作学习。
鼓励学生在家中和同学一起制作音乐教具，分享自己的学习成果和经验。
七、教学手段。
1. 微课。
通过录制的微课视频，向学生展示音乐教具的制作和使用方法。
2. 实物展示。
在课堂上展示各种音乐教具的实物，让学生了解其外观和结构。
3. 互动讨论。
通过微课平台进行互动讨论，解答学生在学习过程中遇到的问题。
八、教学评价。
1. 学生的自制音乐教具作品。
省、市幼儿园优秀自制玩教具评选活动获奖作品和自制玩教具能手名单
附件一：省、市幼儿园优秀自制玩教具评选活动获奖作品和自制玩教具能手名单省一等奖：环保游戏棋宜昌市直桃花岭幼儿园丁婉郑梦寐周楚媛蛋托变变变当阳市实验幼儿园谢茜省二等奖：会呼吸的脸谱宜昌市基建幼儿园董晶晶施惠沙场点兵宜昌市基建幼儿园杜茜穆桂英出征宜昌市基建幼儿园周媛媛多功能益智箱枝江市百里洲中心幼儿园胡守全张春丽吸管乐夷陵区机关幼儿园胡霞黎欢高琼省三等奖：智能机器人宜昌市国姿幼儿园王洪妹智斗宜昌市基建幼儿园吴群京剧人偶宜昌市桃花岭幼儿园蒋意华钓钓乐宜昌市桃花岭幼儿园舒伯平胡艳应晓双猴子捞月宜昌市童欣幼儿园郭冬梅李红趣味皮影枝江市幼儿园毛翠动感健身器伍家岗区小博士太阳鸟梅丽莎张燕周学琴幼儿园行为酷酷棋夷陵区机关幼儿园杨爱武余少娟朱静奇妙的纸盒夷陵区机关幼儿园覃少云朱雪莲黄友市一等奖：（含以上省获奖作品16件）中国梦童心梦秭归县直机关幼儿园崔丹徐士平鲁萍地震安全教育模型秭归县直机关幼儿园宋秀枝会动的唐僧宜昌市国姿幼儿园熊晶前神奇转转转长阳县龙州坪镇中心幼儿园姜玲小戏台夷陵区机关幼儿园韩曾胡晴雨蒋泞汐魔幻小屋夷陵区机关幼儿园赵敏王亚荣韩永红市二等奖：欢乐打地鼠宜昌市国姿幼儿园钟夏夏纸弹枪宜昌市国姿幼儿园陈冬玲渐变娃娃宜昌市国姿幼儿园吕晓莹快乐区分宜昌市国姿幼儿园向俊林爱吃糖豆的小丑宜昌市基建幼儿园施惠董晶晶快乐转转转宜昌市桃花岭幼儿园雷晶晶陈明王赟四季拼图宜昌市桃花岭幼儿园黄超万瑞乔杨四宫数独秭归县直机关幼儿园雷玉玲采莲船组合枝江市科技幼儿园雷焱吴巧林桥枝江城西幼儿园詹时娟五彩音乐枝江百里超前幼儿园杨娅纸箱系列玩具猇亭区教育幼儿园蔡晓舒刘菊芳安全棋猇亭区教育幼儿园王梅顾玲李红军圈圈乐当阳市实验幼儿园繆娟滚滚轮当阳市实验幼儿园石燕翻翻乐当阳市实验幼儿园张萱采莲船伍家岗区外国语幼儿园王竞艳木偶小剧场伍家岗区中心幼儿园孟凡帆钓鱼夷陵区机关幼儿园陶春丽刘兴玉天气记录板夷陵区机关幼儿园郑倩倩王秀琴市三等奖：艺术插花宜昌市国姿幼儿园何荣何燕三只蝴蝶宜昌市童欣幼儿园郭冬梅鸡妈妈的一家宜昌市童欣幼儿园郭冬梅花韵宜昌市童欣幼儿园刘艳丽王璐玉米宝宝去旅行点军区五龙幼儿园罗静周惠敏扬帆远航秭归县直机关幼儿园周华丽竹鸡蛋五峰县机关幼儿园刘术会乐晓艳严友琴有趣的手型隧道枝江城西幼儿园杨帆数学百宝箱枝江顾家店中心幼儿园杜爱平拉拉球枝江金苹果幼儿园余晓燕鼓声咚咚枝江安福寺中心幼儿园赵芝芬美丽的家园枝江董市中心幼儿园易飞燕易军艳赶小猪当阳市实验幼儿园繆娟“按数取物”当阳市实验幼儿园彭珊珊余艳娥看谁跑得快当阳市实验幼儿园赵丹纸板飞机当阳市实验幼儿园刘秋燕快乐打老鼠伍家岗区中心幼儿园黄玲打地鼠猇亭区教育幼儿园汪春丽蔡华蓉胡晓雪百宝箱远安荷花镇中心幼儿园周敏张建波你来拼一拼长阳龙州坪中心幼儿园姜玲省级自制教玩具能手：崔丹秭归县直机关幼儿园（参加幼儿园玩教具评选获得市一等奖两次、省二等奖一次）附件二：全市幼儿园优秀自制玩教具评选活动组织奖名单西陵区教育信息技术中心宜昌市桃花岭幼儿园夷陵区教育技术装备站宜昌市基建幼儿园当阳市电教仪器站宜昌市国姿幼儿园枝江市教育技术装备站夷陵区机关幼儿园伍家岗区教育技术装备站当阳市实验幼儿园宜昌市教育技术装备站2014年8月30日印发。
自制教具比赛初中音乐教案设计
自制教具比赛初中音乐教案设计教案标题：自制教具比赛初中音乐教案设计教学目标：1. 理解自制教具的概念，并认识到其在音乐教学中的重要性。
2. 引导学生动手制作自制教具，培养他们的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养他们的团队合作和竞赛意识。
教学重点：1. 学生对自制教具的理解和掌握。
2. 学生自主设计并制作音乐教具。
3. 学生团队合作和竞赛意识的培养。
教学准备：1. 分组准备材料：包括各类废旧物品、工具等。
2. 提前准备幻灯片或视频展示一些创意自制教具的例子，以激发学生的创造力。
3. 准备评分标准，包括创意性、功能性、美观性等方面。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些创意自制教具的例子，引发学生对自制教具比赛的兴趣。
2. 导入问题：你们觉得为什么要自制教具？自制教具在音乐教学中有什么好处？知识探究：1. 观看一个视频或幻灯片，了解一些常见的自制教具的种类和用途。
2. 分组讨论：学生们可以结合自身音乐知识，讨论团队要制作的自制教具类型。
每个小组应提出自己的创意，并简要介绍自己的设想。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组根据自己的设想开始制作自制教具。
2. 教师根据需要提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创意，并充分展示其专业知识。
3. 学生将制作过程记录下来，包括所使用的材料、工具和制作步骤。
展示与评比：1. 每个小组分别展示他们制作的自制教具，向其他小组说明其设想和创造过程。
2. 学生可以就其他小组的展示作出评论和提问，以促进交流和学习。
3. 教师和学生共同参与评比，根据预设的评分标准对每个小组的自制教具进行评估。
总结与评价：1. 教师引导学生共同总结这一活动的经验和收获。
2. 学生进行自我评估并给予建议，以提高他们的创造力和团队合作能力。
3. 教师给予学生积极的肯定和鼓励，表现出对学生创意和努力的赞赏。
拓展活动：1. 组织一次自制教具展览，邀请其他年级或学校的学生参观和交流。
自制小乐器教案设计2篇
自制小乐器教案设计2篇Design of teaching plan for homemade small musical instrume nt自制小乐器教案设计2篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：自制小乐器教案设计2、篇章2：自制小乐器教案设计篇章1:自制小乐器教案设计一、教学目标:（一）、科学探究目标:1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。
2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。
3、能在教师的指导下制作简单的小乐器。
4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议。
（二）、情感态度与价值观目标:1、在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。
2、愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务。
（三）、科学知识目标:能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。
（四）、科学、技术、社会、环境目标:能用自制的小乐器演奏儿童歌曲。
二、教学重点难点:重点:能制作简单小乐器。
难点:知道声音的大小、高低与物体的振动关系。
三、教具学具:塑料杯3个、牛皮纸1张、塑料布1张、气球薄膜1张、橡筋3根、小鼓、排萧、饮料吸管4支、塑料堵塞8个、塑料固定架2个、剪刀。
四、教学课时:2课时五、教学过程:第1课时（一）引入1、播放一段音乐，问:这是什么声音?是用什么奏出来的?（乐器）。
2、板书课题:（二）探索研究1、指导学生认识各种各样的乐器。
（1）、什么是乐器?乐器是一种可以发出乐音，供演奏音乐使用的器具。
（2）、出示各种各样的乐器样图，问:你认识这些乐器吗?会弹奏吗?（钢琴、笛子、板鼓、古筝、小提琴、二胡、音叉等）（3）、老师出示几个用不同材料做鼓面的小鼓。
并演示，讲解制作的基本步骤和方法。
2、指导学生制作小鼓活动。
自制小乐器
自制小乐器Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】《自制小乐器》稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是冀教版小学科学三年级下册第二单元第三课《自制小乐器》。
下面我将从、学情、目标、重点难点、准备、教法学法、教学过程、教学几个方面进行说课。
一、分析《自制小乐器》是冀教版小学科学三年级下册第二单元第三课的内容。
这节课是在学习了《倾听声音》和《物体传声》基础上，从的生活经验入手，通过自己制作小乐器的实践活动巩固先前学到的知识，进一步认识声音有大小、高低之分。
活动一，主要以演示为主，以技能训练为重点。
经过实践，使学生一方面掌握制作乐器的的简单技能；另一方面认识到，材料不同，乐器的演奏效果也不同，让学生了解声音与材质有关。
活动二主要以学生自己活动为主，以能力培养为重点。
通过设计、制作、演奏乐器和交流、评价等活动，培养学生的科学探究能力和实践能力。
必须为学生创造“亲身经历科学探究过程”的机会，使学生在活动中学习，在实践中探究。
当今的科学教师，“累”就“累”在要通过不断的学习使自己逐渐成长为“长流的活水”；“苦”就“苦”在要千方百计的为学生提供这样的探究机会，使学生引爆自身的潜能，主动的参与到科学学习中来。
只有通过学生自己的亲身体验、“真刀真枪的搞科学”，学生才能真正得到一点自己的东西，而这些正是“大浪淘沙之后留下的真金”。
二、学情分析本课是声学单元中的第三课。
在学习本课之前学生通过《倾听声音》和《物体传声》的学习已经对声音有了一些认识和思考，知道声音是由物体振动产生的、明白了声音是怎样传播的。
本课之后，学生可以通过继续研究，了解“乐音和噪音”的有关问题。
现代家庭普遍重视孩子的音乐教育，大多数的城市儿童都有机会接触和学习乐器。
乐器可以发出优美动听的声音，以乐器为探究内容会满足儿童的认知需求，有助于激发学生进一步探究声音的兴趣。
通过自己制作小乐器的实践活动，既可以使学生掌握制作乐器的简单技能，又可以让学生了解到声音与材料的性质有关，从而培养学生的探究能力和实践能力。
大班音乐我会做乐器教案
大班音乐我会做乐器教案一、教学目标1.让学生了解乐器的种类和特点。
2.培养学生动手制作乐器的兴趣和创新能力。
3.通过制作乐器，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点1.重点：认识各种乐器，学会制作简单的乐器。
2.难点：制作过程中，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学准备1.教具：各种乐器实物、图片、制作材料等。
2.学生分组：每组4-6人。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种乐器，引导学生观察并说出它们的名字。
2.学生自由讨论：这些乐器分别属于什么类型？它们有什么特点？（二）乐器制作1.教师示范制作一种简单的乐器，如沙锤。
a.准备材料：塑料瓶、沙子、胶带纸等。
b.制作过程：将沙子倒入塑料瓶，用胶带纸封口，制作成沙锤。
2.学生分组讨论：每组选择一种乐器进行制作。
3.学生分组制作乐器，教师巡回指导。
a.学生分组制作过程中，教师观察学生的动手能力和团队协作情况。
b.对有困难的学生给予指导，确保每组都能完成乐器制作。
（三）成果展示1.各组展示制作的乐器，并介绍制作过程和特点。
2.教师组织学生进行评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（四）音乐表演1.学生用自制的乐器进行音乐表演。
2.教师组织学生进行评价，鼓励学生的表现。
2.学生分享自己在制作乐器过程中的感受和成长。
五、教学反思1.本次活动中，学生的参与度较高，动手能力和团队协作精神得到了锻炼。
2.在制作过程中，学生学会了观察、思考、创新，提高了音乐素养和审美能力。
3.教师在指导过程中，关注了每个学生的成长，针对不同学生的特点给予指导。
4.今后教学中，可以继续引导学生探索音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
六、教学延伸1.组织学生参观音乐厅，了解更多的乐器和音乐知识。
2.鼓励学生参加音乐社团，提高自己的音乐素养。
3.定期举办音乐晚会，让学生展示自己的才艺。
通过本次教学活动，学生不仅学会了制作简单的乐器，还提高了音乐素养和审美能力。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的成长，培养他们的创新精神和实践能力。