数据库课程设计网上教学系统详细设计
数据库课程设计网上教学系统详细设计-推荐下载
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
教学数据库系统设计方案
一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各个领域得到了广泛应用。
教学数据库系统作为学校信息管理系统的重要组成部分，对提高教育教学质量、实现教育现代化具有重要意义。
本文针对教学数据库系统进行设计，旨在为我国教育事业提供一套高效、实用的数据库解决方案。
二、系统需求分析1. 功能需求（1）学生信息管理：包括学生基本信息、成绩、奖惩、课程选择等。
（2）教师信息管理：包括教师基本信息、课程安排、教学成果等。
（3）课程信息管理：包括课程基本信息、课程设置、课程安排等。
（4）教学资源管理：包括教学课件、教材、习题等。
（5）教务管理：包括课程报名、成绩录入、成绩查询等。
（6）系统管理：包括用户管理、权限管理、数据备份与恢复等。
2. 性能需求（1）响应速度：系统响应时间应小于1秒。
（2）并发处理能力：支持多用户同时在线操作。
（3）存储容量：能够存储大量数据，满足学校长期发展需求。
（4）安全性：保障数据安全，防止非法访问和篡改。
三、系统架构设计1. 技术选型（1）数据库：采用MySQL数据库，具备高性能、稳定性、可扩展性等特点。
（2）开发语言：采用Java语言，具有良好的跨平台性、可维护性。
（3）开发框架：采用Spring Boot框架，简化开发流程，提高开发效率。
2. 系统架构（1）前端：采用Vue.js框架，实现用户界面交互。
（2）后端：采用Spring Boot框架，负责业务逻辑处理。
（3）数据库：MySQL数据库，存储数据。
（4）缓存：采用Redis缓存，提高系统性能。
（5）消息队列：采用RabbitMQ，实现系统解耦。
四、系统模块设计1. 学生信息管理模块（1）功能：实现学生基本信息、成绩、奖惩、课程选择等信息的录入、修改、查询、删除等功能。
（2）设计：采用MVC模式，将模型（Model）、视图（View）、控制器（Controller）分离，提高代码可维护性。
2. 教师信息管理模块（1）功能：实现教师基本信息、课程安排、教学成果等信息的录入、修改、查询、删除等功能。
数据库教学管理系统课程设计报告
数据库教学管理系统课程设计报告一、项目背景数据库教学管理系统是一种用于管理学校教学信息和学生数据的系统，通过该系统可以方便地管理学生信息、教师信息、课程信息等数据，并支持教务管理、成绩管理、课程安排等功能。
该系统可以提高教学管理效率，实现教学信息的自动化管理，是现代教育管理的重要工具。
二、需求分析1.功能需求•管理学生信息，包括学生基本信息、选课情况等；•管理教师信息，包括教师基本信息、授课情况等；•管理课程信息，包括课程名称、上课时间、上课地点等；•支持教务管理，包括学生选课、成绩录入等功能；•支持课程安排，包括课程表生成、教师排课等功能。
2.性能需求•系统要求稳定可靠，能够处理大量数据；•系统响应速度快，能够快速查询数据；•系统安全性高，能够保护学生和教师信息不被泄露。
三、系统设计1.数据库设计系统采用MySQL数据库，包括以下表格设计： - 学生表（Student）：存储学生基本信息，包括学号、姓名、性别等字段； - 教师表（Teacher）：存储教师基本信息，包括工号、姓名、职称等字段； - 课程表（Course）：存储课程信息，包括课程编号、课程名称、学分等字段； - 选课表（Enrollment）：存储学生选课情况，包括学生学号、课程编号等字段； - 成绩表（Grade）：存储学生成绩信息，包括学生学号、课程编号、成绩等字段。
2.系统架构设计系统采用B/S架构，前端使用HTML、CSS、JavaScript实现，后端采用Java 语言开发，并采用Spring框架实现业务逻辑，数据库连接采用JDBC连接MySQL 数据库。
四、系统实现1.前端实现前端页面采用响应式设计，包括学生信息管理页面、教师信息管理页面、课程信息管理页面等，使用Bootstrap框架实现页面布局，并通过AJAX与后端交互。
2.后端实现后端采用MVC架构，包括控制器层、服务层、数据访问层，使用Spring MVC 和Spring JDBC框架实现，对前端请求进行处理并访问数据库。
(完整word版)数据库课程设计教务管理系统
洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目教务管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目：教务管理系统设计内容与要求：设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。
一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。
教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。
教师可以查看学习该课程的学生名单。
课程结束后，教师可以录入课程成绩。
一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。
课程分两类，必修课和选修课。
系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。
学生可以查看自己各门课程的成绩。
学生还可以进行评教，给老师打分。
管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。
要求：1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述；2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计；3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。
指导教师：2017 年12 月29 日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日目录一、概述 (2)1.1、本设计的目的与意义 (2)1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 (2)二、需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (2)三、概念结构设计 (2)3.1、E-R模型设计 (2)3.2、总体E-R图描述 (4)四、逻辑结构设计 (4)4.1、关系模型 (4)4.2、关系模式的优化与说明 (4)五、物理结构设计 (5)5.1建立数据库 (5)5.2表与表结构 (5)六、应用程序设计 (6)6.1、系统总体结构 (6)6.2、系统界面与源代码 (7)6.2.1、界面 (8)6.2.2、功能描述 (9)6.2.3、程序源代码 (10)七、设计总结 (23)一、概述本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库，该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势，并且处理数据量大，效率高；前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具，可与SQL Server 2008数据库无缝链接。
网课数据库课程设计
网课数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的基本结构；2. 学会使用SQL语言进行数据查询、插入、修改和删除操作；3. 了解数据库的设计原则，能够进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立创建数据库，并进行数据管理；2. 掌握使用数据库软件（如MySQL、Access等）进行数据操作；3. 能够通过网课平台进行有效的信息检索和数据库知识学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究数据库知识的兴趣，激发学习动力；2. 培养学生良好的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的信息素养，使其认识到数据库在现代社会中的重要价值。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为数据库基础课程，旨在让学生掌握数据库的基本知识和操作技能；2. 学生为年级中学生，具备一定的计算机操作基础，对数据库知识有一定的好奇心；3. 教学要求注重实践操作，以培养学生实际应用能力为主。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库的定义、功能、分类；2. 数据模型：实体-关系模型、关系模型、层次模型和网状模型；3. 关系数据库：关系数据结构、关系操作（查询、插入、修改、删除）、关系完整性约束；4. SQL语言：数据查询、数据定义、数据操纵、数据控制；5. 数据库设计：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施；6. 数据库管理：数据库的创建、使用、备份与恢复、安全性控制、事务管理。
教学大纲安排：第一周：数据库基本概念及数据模型；第二周：关系数据库及SQL语言基础；第三周：SQL语言的高级应用；第四周：数据库设计方法与步骤；第五周：数据库管理及实践操作。
教材章节关联：第一章：引言，介绍数据库的基本概念；第二章：数据模型，讲解各类数据模型；第三章：关系数据库，讲解关系模型及关系操作；第四章：SQL语言，详细介绍SQL语句的使用；第五章：数据库设计，讲解数据库设计的过程及方法；第六章：数据库管理，介绍数据库的管理与维护。
数据库课程设计系统说明
数据库课程设计系统说明一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
通过本课程的学习，学生将能够理解数据库的基本原理，掌握数据库的设计和应用方法，具备数据库系统管理和维护的能力。
具体来说，知识目标包括：了解数据库的基本概念、发展历程和分类；掌握数据库设计的基本方法和步骤；熟悉数据库管理系统的基本操作。
技能目标包括：能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和查询；能够进行简单的数据库设计和优化。
情感态度价值观目标包括：培养学生对数据库技术的兴趣和热情，使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
首先，学生将学习数据库的基本概念，包括数据库、数据库管理系统、数据库系统等。
然后，学生将学习数据库设计的方法和步骤，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
接下来，学生将学习数据库管理系统的基本操作，包括创建数据库、表结构设计、数据查询和更新等。
最后，学生将进行数据库设计和应用的实践，巩固所学知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
首先，将采用讲授法，为学生讲解数据库的基本概念和设计方法。
其次，将采用案例分析法，通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用数据库知识。
同时，将学生进行讨论和实验，让学生亲自动手操作，提高其实际操作能力。
此外，还可以采用小组合作学习的方式，让学生分组完成数据库设计和应用项目，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选择权威、实用的数据库教材，如《数据库原理与应用》、《数据库系统概论》等。
参考书方面，将推荐一些经典的database books，如《SQL基础教程》、《Oracle数据库管理与维护》等。
多媒体资料方面，将制作课件、演示文稿等，以图文并茂的形式展示数据库的知识和操作方法。
教务系统mysql课程设计
教务系统 mysql课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解MySQL数据库的基本概念，掌握数据库、表、记录等基本要素；2. 学会使用SQL语言进行数据库的增、删、改、查操作；3. 掌握数据库设计原则，能够进行简单的教务系统数据库设计。
技能目标：1. 能够独立安装和配置MySQL数据库环境；2. 能够运用SQL语言完成教务系统中数据的操作；3. 能够运用数据库设计原则，设计出合理的教务系统数据库。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库知识的学习兴趣，提高主动探究问题的能力；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、细心的学习态度，认识到数据管理在实际应用中的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以理论教学为基础，注重培养学生的动手操作能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的计算机操作基础，对数据库知识有一定的了解。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生通过实践掌握MySQL 数据库的操作，培养其数据库设计能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生个性化指导，确保课程目标的达成。
同时，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，使其在完成课程学习的同时，提升综合素养。
二、教学内容1. MySQL数据库基础知识：- 数据库的基本概念与作用；- MySQL数据库的安装与配置；- 数据库、表、记录的基本操作。
2. SQL语言操作：- 数据库表结构的创建与修改；- 数据的插入、删除、修改和查询；- 索引与约束的创建与管理。
3. 数据库设计：- 数据库设计原则与方法；- 实体关系模型转换；- 教务系统数据库设计实例分析。
4. 教务系统数据库应用：- 教务系统数据库的需求分析；- 数据库设计步骤与实现；- 数据库的优化与维护。
教学内容安排与进度：第一周：MySQL数据库基础知识学习；第二周：SQL语言操作实践；第三周：数据库设计理论；第四周：教务系统数据库设计与实现。
数据库课程设计网上教学系统设计
课程设计论文题目：网上教学系统设计与实现系别：软件工程系专业：网络技术与信息处理班级：网信1012学号：1002091211学生姓名：陈长春指导教师：刘素芳目录1前言 (3)正文 (3)2.1设计目的及意义 (3)2.2具体设计内容 (3)2.2.1功能分析 (3)2.2.2业务流程分析 (4)2.2.3数据流程分析 (4)2.2.4系统功能图： (5)2.2.5概念模型设计 (5)2.2.7物理设计和实施 (7)2.2.8数据库测试 (7)2.3物理设计和实施 (9)2.4存在问题与建议 (12)2.5收获和体会 (12)致谢 (12)参考文献 (12)前言随着计算机应用的普及,给教育所作出的贡献越来越大,尤其是在网上教学方面,让我们能够轻松地进行网上学习。
目前好多学生和老师还停留面对面教学的最初阶段，网上教学对于远程教学就显得尤其重要了。
当今社会是飞速进步的世界，原始的教学方式已经不再是学习教学的主流，计算机化教学正是适应时代的产物。
信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。
21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及发展，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。
我们针对如此，设计了一套网上教学系统。
网上教学系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员包括教师和学生需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。
由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。
这无疑是网上教学提供了一个方便、快捷的操作方式。
本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备完善的报表生成、修改功能。
正文2.1设计目的及意义数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。
通过本次数据库课程设计，更进一步巩固本学期对数据库系统概论知识的学习，把理论与实践相结合，加深对数据库知识的理解和应用。
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详细设计
1 功能模块图
1.1 系统模块设计概述
模块化设计不仅是将一个系统划分成一些小的部件所构成的系统即可，同时要满足模块化组合原则、模块化可解性原则、模块化保护性原则、模块化连续性原则等。
模块化的连续性完全取决于模块的信息隐蔽的能力。
对于模块化保护性部分取决于信息隐蔽，如错误数据不传送到程序的全局变量中去。
要实现完全的模块保护性，要求模块的实现包括例外处理部分。
一个模块化系统是指该系统由一系列松散耦合的模块组成。
模块是一个适当尺寸能独立执行一个特定的功能的子程序。
它应该具备下述3个性质：第一，对一个模块作某些改变，该变化影响不应超出该模块的边界。
第二，从系统中消去该模块，将仅仅影响它执行的功能。
第三，用一个具有相同接口和功能的新模块代替旧模块，将不改变原系统的功能，而可能影响的仅仅是系统的性能，如执行速度。
上述3个性质可概括为模块的有界性、可插拔性和可互换性。
1.2 系统模块功能设计
根据需求分析，得出我们数据库教学网站的设计与实现系统的功能模块图见图1-1。
1-1 系统功能模块图
下面将这几个模块的功能做一下简单的介绍：
（1）学生注册登陆模块：
①.用于参考学生考前在规定时间内注册自己的相关信息及参加考试的个人密码
②.学生根据注册的学号及密码在规定时间内登陆网上考试系统参加考试
③.学生可随时修改个人参加考试的密码。
（2）题库管理模块
①.增加试题
②.查询试题
③.修改试题
④.删除试题
（3）在线考试模块
①.自动组卷：根据教师的试题要求，自动生成测试试题；即参加考试学生
登录网上考试系统后，系统根据任课老师的要求自动从题库中抽取试题，形成试卷；
②.学生答题：学生在规定时间内进行网上答题，超时不提交答卷本试卷作
废，但学生可重新抽题。
系统给出时间提示，采用倒计时方式提醒考生考试时间，到最后三分种给考生提示。
试卷提交后不可以再次重新抽题，或重新考试。
③.系统自动评卷：学生提交试卷后，系统即时进行在线判卷，当场给出学
生所得分数及成绩等级。
（4）成绩管理模块
①.成绩查询：学生可以查询自己的成绩。
②.成绩统计：以班级为单位对参考学生的成绩进行统计，统计出优秀、良好、中等、及格及不及格的学生人数，并计算出全班的平均成绩
③.成绩单输出：按“考试成绩登记表”的格式输出学生成绩单，并可以打印。
（5）课件视频发布及下载模块
①.课件视频发布：网上发布任课教师的电子讲义。
②.数据库视频下载：提供数据库多媒体视频发布下载。
③.课件及有关信息的维护。
（6）师生交流模块
①.论坛：实现学生与老师的更进一步的交流，学生不懂的问题及时得到解答。
②.作业提交系统：统计学生用Email提交作业的情况。
（7）系统维护模块
①.注册维护：控制学生是否可以注册，用于规定学生的注册日期。
②.登录维护：控制学生是否可以登录网上考试系统，用于规定学生的考试日期。
③.管理员维护：可更改管理员的用户名及密码。
④.学生状态维护：可单独设置每个学生的状态（允许或禁止考试）及删除
非法注册的学生。
⑤.试卷生成参数维护：用于设置试题来源及相应分值
⑥.代码维护：每年维护新一届学生的院系代码、专业代码、班级代码，对
各类数据皆可进行增、查、删、改操作。
⑦.通知栏信息维护：用于随时动态更改通知栏的信息。
⑧.系统初始化：用于清空上次参考学生的信息库，为本次考试做准备，还
可在系统初始运行时清空题库。
2 数据流程图
数据流程图是一种能全面地描述信息系统逻辑模型的主要工具，它可以用少数几种符号综合地反映出信息在系统中的流动、处理和存储情况。
数据流程图具有以下两个特性：
（1）抽象性：表现在它完全舍去了具体的物质，只剩下资料的流动、加工处理与存储。
（2）概括性：表现在它可以把信息中的各种不同业务处理过程联系起来，形成一个整体。
数据流程图由以下四种基本元素组成，既外部实体、数据流、处理（功能）、资料存储，如图1-2所示。
数据的源点和终点数据处理数据存储数据流
图1-2 数据流程图所用符号
每个模块用数据流程图来表示数据的来源，以及数据之间的关系。
系统的总体图见图1-3。
图1-3 系统总体图系统零级图见图1-4。
图1-4系统零级图
系统细节图见图1-5到图1-10。
图1-5 学生管理系统细节图
图1-6 考试系统细节图
图1-7 题库管理细节图
图1-8 学生成绩管理细节图
图1-9 课件资料系统细节图
图1-10 论坛细节图
图1-11 系统维护系统细节图
3 数据库设计
人们在总结信息资源开发、管理和服务的各种手段时，认为最有效的是数据库技术。
数据库的应用已越来越广泛。
从小型的单项事务处理系统到大型复杂的信息系统大都用先进的数据库技术来保持系统数据的整体性、完整性和共享性。
目前，一个国家的数据库建设规模（指数据库的个数、种类）、数据库信息量的大小和使用频度已成为衡量这个国家信息化程度的重要标志之一。
数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术，是信息系统开发和建设中的核心技术，具体说，数据库的设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效的存储数据，满足各种用户的应用需求（信息要求和处理要求）。
这个问题是数据库在应用领域的主要研究课题。
在数据库领域中，常常把使用数据库的各类系统统称为数据库应用系统。
从使用者的角度看，信息系统是提供信息、辅助人们对环境进行控制和进行决策的
系统。
数据库是信息系统的核心和基础。
它把信息系统中大量的数据按一定的模型组织起来，提供存储、维护、检索数据的功能，使信息系统可以方便、及时、准确地从数据库中获得所需要的信息。
一个信息系统的各部分能否紧密的结合在一起以及如何结合，关键在数据库。
因此只有对数据库进行合理的逻辑设计和有效的物理设计才能开发出完善而高效的信息系统。
数据库设计是信息系统开发和建设的重要组成部分。
大型数据库的设计和开发是一项庞大的工程，是涉及多学科的综合性技术。
其开发周期长、耗资多、失败的风险也大。
必须把软件工程的原理和方法应用到数据库建设中来。
对于从事数据库设计的专业人员来讲，应该具备多方面的技术知识。
应用领域的知识随着应用系统所属的领域不同而不同。
数据库设计人员必须深入实际与用户密切结合，对应用环境、专业业务有具体深入的了解才能设计出符合具体领域要求的数据库应用系统。
本系统采用Microsoft Access 2000作为数据库开发工具，包含2个数据库，其中一个包含网上考试和学生信息的数据库，而把师生交流论坛信息单独作为一个数据库。
3.1 ER图设计
系统E-R图见图1-12，在本E-R图中，由于系统数据表比较多，每个表所包含的属性太多，无法在一个图中表示出来，所以具体的实体属性请参看数据表。
具体数据库表的设计如下表1-1至表1-11所示。
概念结构是对现实世界的一种抽象。
所谓抽象是对实际的人、物、事和概念进行人为处理，抽取所关心的共同特性，忽略非本质的细节，并把这些特性用各种概念精确的加以描述，这些概念组成了某种模型。
图1-12 数据库E-R图
题库和试题参数库ER图见图1-13。
图1-13 题库和试题参数库ER 图
课件库ER 图见图
1-14。
图1-14 课件ER 图
公告板ER 图见图1-15。
图1-15 公告板ER 图
论坛讨论表ER 见图1-16。
图1-16 论坛讨论表ER图论坛主题表ER见图1-17。
图1-17 论坛主题表ER图
3.2 数据表设计
网上考试和学生信息的数据库中包含的表见表2-1至表2-9。
表2-1 试题表结构
表2-2 课件表结构
表2-3 院系表结构
表2-4 专业表结构
表2-5 试题参数表结构
表2-6 系统参数表结构
表2-7 班级表结构
表2-8 成绩表结构
表2-9 公告信息表结构
师生交流论坛信息中包含的表见表2-10至2-11。
表2-10 论坛主题表结构。