语文：《中考热点主题写作四》课件(语文版九年级)

生命之中没有不能承受的重量，这是荷叶给我的启示。人 生在世总会遇到各种外在压力，面对压力，有的人选择了逃避，
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放弃了心中的追求；而有的人则迎难而上，但依然被压折了心 中的信念支柱，不是因为不够勇敢，不够坚强，只是因为不肯 弯腰低头，最终被积聚的压力将自己压垮！
1．把握智慧的内涵、范围和因素 《辞海》上将智慧解释为：“对事物 (1)智慧的内涵很丰富。 能认识、辨析、判断处理和发明创造的能力。”智慧常常和机 智同义，是指一种全身心地、敏感地、审美地投入到做事中去 而表现出的综合能力和才艺。 (2)智慧的范围很广。运筹帷幄、决胜千里是智慧，把握商 机不断拓展业务赢得利润是智慧，开动脑筋巧用方法解决难题 是智慧，冥思苦想寝食难安蓦然之间却灵感突现写就奇诗妙文
如写一个拾荒者怎样运用智慧由拾到收再到熔炼，最后终成百 万富翁的故事，来揭示只要有独到的眼光，善于思考问题，最 普通不过的人也能具有超常的智慧。还可以写一只小鸟怎样运
用智慧衔着一根短木漂洋过海，来表现动物也有智慧。
除了记叙文，还可以写成文采飞扬的散文，铺排智慧的种
种表象和要素。可以写成议论文，或阐述智慧的内涵和外延，
不是智商，更不是一般意义上的聪明，它是个体在一定的社会
文化心理的基础上形成的安身立命、直面人生、应对生活的一
种最高境界的品质和状态。但智慧还是与人所在的社会文化背
景、个体的智商、人生阅历、能力、知识程度等密切相关，尤 其与教育的质量关系特殊，一个人所受的教育会影响一个人做
事时表现的智慧水平。“好的教育有利于人的智慧的发展，不 良的教育条件有可能限制和压抑人的智慧的发展，只有好的教 育才能培养出有智慧的人。”(田慧生语)智慧与学识、冷静、眼
中考热点主题写作四：智慧· 启迪
中考热点
近年来的中考作文从“智慧· 启迪”这个角度进文题“我的(我们的)智慧”、2010
年广东佛山作文题“智慧伴我成长”、 湖北宜昌作文题“智慧 的美丽”等。 很多人以为，智慧非常人所能拥有，只能属于那些出类拔 萃的伟人、名人。其实，只要有一颗善思的脑袋，人人都可以 拥有智慧。写作这类话题的作文，需注意以下几方面：
这些桃子分给邻居们一些，让他们帮着我吃，这样就会很快吃
完而不会浪费一个桃子。”父亲十分满意，不住地点头。
甘于分享是豁达，懂得分享是智慧。只有分享自己才可以 凝聚他人。学会分享，我们的人生将会更加精彩。 实战练习 “低头”是一个寻常的动作，却耐人寻味。生活中，“低 头”的时候、“低头”的原因很多，“低头”的内涵也很丰富， 而人们对“低头”的看法也有褒有贬，不尽相同。
光、心胸、品质成正比，一个学识渊博、遇事冷静、眼光独到、
心胸开阔、品质高尚的人，一定是一个拥有超常智慧的人。 2．选择适合自己的表达方式和结构方式 写这类话题的作文，可以写自己的亲身经历，或从正面写 自己用智慧解决难题的启示和经验，或从反面写自己遇事不能 用智慧解决难题的教训和感悟。写自己，容易写得真实，有真 情实感，有感染力。也可以通过叙述故事来揭示智慧的真谛，
不是所有的柔性都值推崇，不是所有的坚强都值得赞赏。
同样也并非所有的“屈服”都应该遭到唾弃！试想，如果司马 迁面对宫刑的奇耻大辱慷慨赴死而成就士大夫之节，又怎能著 下《史记》流传千古？这值得我们去思考，思考人生一时之难 以及人生的全部意义。
柔韧的人生 ，是一种以屈服为武器，为自己不屈的理想与 追求开疆拓土的精神；柔韧的人生，是抛弃清高的外衣却又绝 不流俗的生存智慧。
2．经典素材
①很多蜘蛛结网是在破晓前进行，因为此时温度较低。如 果空气潮湿，蜘蛛会停止结网，因为蛛丝中含有的胶状物，很 容易吸收水分而失掉黏性。上述两点，是蜘蛛能预报天气的原
因。 1794 年深秋，拿破仑进军荷兰，在紧急关头，荷兰人打开
水闸，用洪水阻挡法军。拿破仑被迫撤军，在后退途中，有人
发现许多蜘蛛在忙着结网，这预示着干冷天气就要到来。拿破 仑当机立断，下令就地待命。不久，寒潮果然来袭，江河封冻， 拿破仑军队踏冰进攻，荷军大败。
伟大的哲学家苏格拉底说的天有三尺的话，在于告诫我们 要学会低头，那么，柔韧应该是低头的极致。
是的，只有柔韧的人生，方能显出英雄的本色！
【点评】本文的语言很老到，文笔流畅，是一篇很有见地 的议论文。开篇，作者用语简洁，很自然地编入了“低头”这
个关键词语。然后围绕造成低头的“压力”，自外界中寻找缓
解释放压力的典型事例，聚焦“荷叶”泻水的瞬间，阐发出了 “柔韧”之于人生的意义。然后选取典型事例证明“柔韧人 生”的价值。在展示了“柔韧”的意义后，最后发出“柔韧的 人生，方能显出英雄的本色”的呐喊。文章一气呵成，给人很 深刻的启迪。
议论文，可以写叙事类的记叙文，也可以写抒怀为主的散文等。 我们不妨这样来构思文章：①叙述一件“低头”的往事。自己 无意识中犯了错误，开始并没有认识到危害，经过老师的教导，
自己低下了头。②由“低头”这种现象说开去，阐述自己的看
法。“头”是一个人尊严的象征，尊重别人，就不要叫人“低 头”；使人自信，就要引导他昂首挺胸。③风雨来了，小草因 低头而生存下来，大树因不低头而折断——深入思考这些自然 现象带给我们的启迪，文章也就有了思想的高度。
②曾经有一个父亲问他的三个儿子：“如果有两筐容易腐
烂的桃子，该怎样吃才能使容易腐烂的桃子一个都不浪费 呢？”大儿子说：“先挑熟透的吃，因为那些容易烂掉。”“可 等你吃完那些，其余的桃子也要开始腐烂了。”父亲立即反驳 道。二儿子思考再三说： “应先吃刚好熟的，先拣好的吃 呗！”“如果那样的话，熟透的桃子会很快烂掉。”父亲把目 光转移到一直沉默的小儿子身上。小儿子思考片刻说：“我把
或阐述智慧的各种要素，或阐述获得智慧的途径和方法„„总 之，多方思考，选准角度来表达自己的思想。
具体写作时，可以灵活运用各种新颖的结构方式，如日记
体、书信体、对话体、小品、相声、短剧、寓言、童话、电影
剪辑式、排比铺排式等。不过，形式与内容要达到高度的契合， 形式要为内容服务，由内容选形式，不能由形式决定内容。
向困难低头，是一种懦弱；“人在屋檐下，不得不低头”， 是一种无奈；成熟的麦穗低着头，是一种品格。有时，因为隐 忍而低头，为了更高地昂起头颅而低头，是一种智慧……
请联系现实生活，以“低头”为话题写一篇文章，文题自
拟，文体不限，不少于 500 字。 【思路导引】 由文题材料可以看出这一话题可以开掘的角度很多： “低 头”可以理解为一种谦逊的品格，一种人生智慧。因羞愧自惭 而低头，体现出一种诚实；不向困难压力低头，体现出性格的 坚忍；举国低头默哀，体现了对生命的尊重……文体上可以写
【佳作展示】 柔韧人生 就像世界上没有无缘无故的爱与恨一样，在压力和挫折面
前也没有无缘无故的低头与弯腰，外在的“柔”只因骨子里的
“韧”，只因心中那坚定不移的信念！ 最喜欢观察荷叶。雨水打在荷叶上，越积越多，当你担心 那纤弱的茎会折断时，那叶却轻轻一侧，水便流入了水塘中，
而荷叶却继续昂头承接着雨水……
柔而不韧是懦夫，韧而不柔是莽夫。柔韧相成方能在“凡”
与“仙”之间寻找到一个平衡的支点，就像那峡谷东坡的雪松， 为自己开辟一方属于自己的领地；就像那沙漠中太阳底下的骆 驼，低下头，才能让自己毫发无损。
有一种隐忍蕴涵了无限力量，有一种静默其实是惊天告白，
在隐忍和静默中努力再努力，就能够实现灵魂的不断升华！作 家李含冰在《柔韧人生》中写道：“水是柔韧的，可以九曲十
是智慧。佛祖的拈花一笑是智慧，一笑之间蕴藏着无限玄机；
愚公的移山是智慧，移山的背后，折射出愚公人力无穷的大思
想。不仅人有智慧，动物界也有智慧，蜜蜂的蜂房精密得让人 自叹弗如，蜘蛛的网演绎出多少研究的话题，小鸟的衔木过海， 猴子的衔尾戏水„„所有这些，无一不表现出动物们适应大自
然的非凡智慧。
(3)智慧与哪些因素有关呢？虽然我们说智慧不是知识，也
八弯，却能汇入大海；小草是柔韧的，任风摇动，却可以铺展 成万里大草原。只有坚硬，没有柔韧，生活的画面就不能完整。 坚硬有时让我们失去了不该失去的东西，柔韧有时却让我们得
到意想不到的东西。”
闭上眼睛，司马迁向我走来，轻轻地告诉我，隐忍与柔韧 是为了那理想的追求，一时的屈服是为了完成我心中的使 命……
素材
1．名言警句
①等到你最后登上顶峰时，你将羞愧地发现：如果你具有
找到正确道路的智慧，本有一条阳关大道可以直达顶端。 ——赫姆霍茨 ②智慧充斥在海洋和大地的纵深处，使我们的思维直冲霄
汉，穿过茫茫宇宙给我们指明道路。——洛克
③各种人和事都有各自的观察点，有的需要近看才能作出 正确的判断，有的则只有从远处看才能判断得最好。——拉罗 什夫科