电工技能与实训教案
电工实训教案模板范文及答案
一、课程名称：电工实训二、课程目标：1. 使学生掌握电工基本操作技能，包括安全用电知识、电工工具使用、线路连接等。
2. 培养学生动手实践能力，提高学生的实际操作水平。
3. 增强学生对电工行业的基本认识，激发学生对电工专业的兴趣。
三、课时安排：2课时四、实训内容：第一课时：1. 实训项目：电工工具的认识和使用2. 实训目的：a. 熟悉电工工具的种类、用途和正确使用方法；b. 学会使用电工工具进行简单的线路连接。
3. 实训步骤：a. 讲解电工工具的种类、用途及正确使用方法；b. 学生分组，每组领取一套电工工具，进行实际操作练习；c. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误；d. 学生完成实际操作，教师进行点评和总结。
4. 实训内容：a. 钳子、螺丝刀、剥线钳、尖嘴钳等电工工具的认识和使用；b. 线路连接的基本方法，如单线连接、双线连接等。
第二课时：1. 实训项目：线路连接与故障排查2. 实训目的：a. 学会正确连接线路，确保线路安全可靠；b. 掌握线路故障排查的基本方法。
3. 实训步骤：a. 讲解线路连接的方法和注意事项；b. 学生分组，每组领取一套线路连接材料，进行实际操作练习；c. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误；d. 学生完成实际操作，教师进行点评和总结。
4. 实训内容：a. 线路连接的基本方法，如单线连接、双线连接等；b. 线路故障排查的基本方法，如短路、断路等。
五、实训评价：1. 学生对电工工具的认识程度；2. 学生线路连接的熟练程度；3. 学生对线路故障排查的能力。
六、实训答案：第一课时：1. 学生能正确识别和说出电工工具的名称和用途；2. 学生能熟练使用电工工具进行线路连接。
第二课时：1. 学生能正确连接线路，确保线路安全可靠；2. 学生能初步掌握线路故障排查的基本方法。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，加深对电工工具、线路连接和故障排查的理解；2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
电工技能与实训教(学)案 电工技能与实训
电工技能与实训教(学)案电工技能与实训项目一安全用电技术及触电急救一、教学目标1、学问目标：了解触电事故发生缘由和对人身安全的危害、把握安全用电基本学问、触电急求和预防触电的安全措施。
2、能力目标：让学生把握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。
3、德育目标：增添学生珍惜生命、安全用电的意识。
二、教学方法：讲授、实训三、教学重难点：用电安全四、教具：简洁的基本常用电工工具五、教学内容及过程：〔一〕预防触电的安全措施训练1、人体同意电流和安全电压值〔1〕人体同意电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。
沟通电10M，直流电50M为人体的安全电流。
对于沟通电来说，一般来说，男性的人体同意电流为9M，而女性的为6M 〔2〕安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。
不同场合所选用的安全电压等级不同。
2、触电对人体的危害〔1〕触电事故。
外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。
触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体外表或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体外表灼伤的触电事故。
在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。
(2〕触电的危害。
触电对人体的损害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。
触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严峻。
当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等，严峻时会危及生命。
人体所能耐受的电流大小因人而异，对于一般人，当工频沟通电流超过50m时，就会有致命危险。
通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。
人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻，体内电阻基本不受外界影响，其值约为500W。
电工技能与训练教案范本
电工技能与训练教案实训课题一人体触电常识一、教案头二、教学设计电工技能与训练教案实训课题二一个开关控制两盏灯的控制电路一、教案头二、教学设计附件：工程施工现场应急预案及安全保证措施一、编制原则1、以人为本,安全第一原则。
把保障人民群众生命财产安全,最大限度地预防和减少突发事件所造成的损失作为首要任务。
2、统一领导,分级负责原则。
在本项目部领导统一组织下,发挥各职能部门作用,逐级落实安全生产责任,建立完善的突发事件应急管理机制。
3、依靠科学,依法规范原则。
科学技术是第一生产力,利用现代科学技术,发挥专业技术人员作用,依照行业安全生产法规,规范应急救援工作。
4、预防为主,防止结合原则。
认真贯彻安全第一,预防为主,综合治理的基本方针,坚持突发事件应急与预防工作相结合,重点做好预防、预测、预警、预报和常态下风险评估、应急准备、应急队伍建设、应急演练等项工作。
确保应急预案的科学性、权威性、规范性和可操作性。
二、编制目的1、应急预案应针对那些可能造成企业、系统人员死亡或严重伤害、设备和环境受到严重破坏的突发性灾害,如触电事故、泥石流灾害、火灾、环境破坏等。
2、应急预案是对日常安全管理工作的必要补充,应急预案应以完善的预防措施为基础,体现“安全第一、预防为主”的方针。
3、应急预案应以努力保护人身安全、防止人员伤害为第一目的,同时兼顾设备和环境的防护,尽量减少灾害的损失程度。
4、应急预案应结合实际,措施明确具体,具有很强的可操作性。
5、应急预案应经常检查修订,以保证先进科学的防灾、减灾设备和措施被采用。
三、应急组织机构及职责1、应急组织机构为加强安全领导,进行系统化、网络化管理,项目部成立应急预案管理领导小组,项目经理任组长,项目总工程师、常务副经理、安全总监、项目副经理为副组长,各职能部门负责人、安全环保部安全员、各施工队专职安全员、施工队队长为组员,负责日常的安全管理工作。
2、应急领导小组职责负责重、特大事故的现场应急抢险救援指挥,对施工现场突发性情况进行技术、资金和设备支持,在施工现场发生重特大事故时以最快的时间达到现场,分析紧急状态和确定风险事故级别,负责分部和有关地方管理部门、组织、机构联络和报告事故情况,制定抢险救援的方案措施,领导现场应急抢险救援工作,确定紧急状态的解除,协助事故原因的调查和处理工作。
电工实训教案
中等职业教育国家规划教材（电子电器应用与维修专业）电工技能与实训教案专业：电子信息工程姓名：**班级：14电子项目1 安全用电技术安全用电包括人身安全和设备安全两部分：人身安全是指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危险；设备安全是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸等危险。
掌握安全用电技术，遵守安全操作规程，是避免发生触电事故最有效的方法，同时还需要掌握触电急救操作和电气火灾的扑救，以挽救触电者的生命和国家财产损失。
本项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。
任务1 预防触电的安全措施训练实训任务目标1．了解触电事故发生原因和对人身安全的危害；2．熟悉电工安全操作规程和电工岗位责任制；3．掌握安全用电基本知识和预防触电的安全措施。
应掌握的知识1．触电对人体的危害；2．发生触电事故的原因；3．人体触电的形式；4．防止触电的保护措施；5．电工安全操作规程；6．电工岗位责任制。
主要实训内容1．让学生检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患，做好记录并提出整改措施。
2．选择一个触电事故为对象，让学生分析此事故发生的主客观原因，提出相应的预防措施。
3．让学生调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度，分析这些制度的科学依据。
4．让学生自己制定一个安全用电制度，并说明这个制度中各条款的制定依据。
任务2 触电事故的断电操作训练实训任务目标1．了解触电事故发生的特点；2．了解触电事故的断电措施；3．熟练掌握触电事故的断电操作。
应掌握的知识1．对于低压触电事故采取的断电措施；2．对于高压触电事故采取的断电措施；3．触电事故断电操作要遵循的原则。
主要实训内容1．由老师现场指导，在停电的情况下，模拟触电事故，练习低压触电事故的断电操作。
2．由老师和学校电工的现场指导，再低压线路上模拟练习高压触电事的故断电操作。
任务3 触电急救的现场操作训练实训任务目标1．了解触电者的现场特征及伤情的诊断处理；2．学会人工呼吸和胸外心脏挤压的操作手法；3．熟练掌握触电急救的现场心肺复苏抢救方法。
电工技能与实训教案
电工技能与实训教案一、教案基本信息1.1 课程名称：电工技能与实训1.2 课程性质：专业技能课程1.3 课时安排：本学期共32课时，每课时45分钟1.4 教学目标：使学生掌握基本的电工理论知识，具备实际的电工操作技能二、教学内容与教学目标2.1 第一章电工基础2.1.1 电压、电流、电阻的概念与计算2.1.2 欧姆定律、焦耳定律的应用2.1.3 学生能熟练使用万用表测量电压、电流、电阻2.2 第二章电工工具与材料2.2.1 了解并识别常用的电工工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）2.2.2 熟悉电工材料的分类及用途（如电线、电缆、绝缘材料等）2.2.3 学生能正确选用电工工具和材料2.3 第三章电工电路的基本连接2.3.1 串并联电路的特点和应用2.3.2 开关、保险丝的作用与安装2.3.3 学生能独立完成简单电路的连接和调试2.4 第四章低压电器设备2.4.1 认识并了解常见的低压电器设备（如断路器、接触器、继电器等）2.4.2 掌握低压电器设备的安装与维护方法2.4.3 学生能对低压电器设备进行基本的故障排查和修复2.5 第五章照明及动力线路的安装与维修2.5.1 掌握照明电路的布局和安装方法2.5.2 了解动力线路的基本原理和安装要求2.5.3 学生能独立完成照明及动力线路的安装与维修工作三、教学方法与教学手段3.1 采用讲授法、演示法、实践教学法等多种教学方法，注重理论与实践相结合3.2 使用多媒体课件、实物展示、电工实验设备等教学手段，提高学生的学习兴趣和动手能力四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%4.2 实训报告：对每次实训进行总结和反思，占总成绩的30%4.3 期末考试：理论知识与实际操作相结合的考试，占总成绩的40%五、教学进度安排5.1 第一章：4课时5.2 第二章：3课时5.3 第三章：3课时5.4 第四章：4课时5.5 第五章：5课时六、第六章电工测量与控制6.1 理解电工测量的基本原理和方法，包括电压、电流、功率的测量。
电工技能与实训教案完整版本
电工技能与实训教案完整版本3）按照接线图连接电器元件，注意接线的正确性和紧固度。
4）进行试验前，检查电路是否有短路、断路等故障。
5）开启电源，进行点动控制试验，观察电动机的运行情况。
6）进行长动控制试验，观察电动机的启动、运行、停止情况。
7）记录试验数据，填写试验报告，分析数据并得出结论。
8）进行试验小结，总结本次实验的注意事项和收获。
可编辑word文档本次实验旨在让学生掌握三相异步电动机点动、长动控制线路的接线和操作方法，以及故障分析处理的技能。
在教学过程中，教师应重点讲解电路接线图的绘制和各电器元件的作用，引导学生理解控制电路的工作原理。
同时，要注意安全操作，避免电路故障和意外事故的发生。
通过本次实验，学生应能够熟练掌握三相异步电动机点动、长动控制线路的接线和操作方法，提高自己的实践能力和团队协作能力。
是什么？它的运转需要哪些条件？2、什么是点动控制线路？它的作用是什么？3、长动控制线路与点动控制线路有何不同？它的作用是什么？4、在实训过程中，如何判断电动机的状态是否正常？5、当主电路有一相熔断器熔断时，会对电动机产生什么影响？6、在实训过程中，如何排除故障现象？需要注意哪些安全事项？3）正确连接主电路和控制电路，按照图示连接线路。
4）确认无误后，进行通电试验。
接通三相交流电源，按下按钮sB1，观察电动机是否启动。
松开控制按钮，观察电动机状态是否停止。
5）反复进行操作，以了解点动控制电路的工作原理和接触器的作用。
6）根据图2绘制长动控制线路。
7）按照图示连接线路，确认无误后进行通电试验。
8）按下按钮SB1，观察电动机是否启动；松开SB1，观察电动机状态。
分析电动机能够自锁的原因。
9）按下SBZ，观察电动机的工作状态。
6、分析与思考：1）在异步电动机点动控制线路中，为什么松开按钮SB1后电动机不能持续运转？2）在电动机长动控制线路中，为什么松开按钮SB1后电动机还在运转？3）当按下反转按钮时，电机转向不变的故障原因是什么？4）如果主电路有一相熔断器熔断，会对电动机产生什么影响？5）分析讨论实训过程中出现的故障现象、原因和排除方法。
电工技能与实训教案
教案首页科目：电工技能与实训年级班别上课教师：2013年5 月21日目录第4章基本电气控制线路项目十四三相异步电动机点动控制线路安装与调试项目十五三相异步电动机自锁控制线路安装与调试项目十六三相异步电动机正反转控制线路的安装与调试项目十七三相异步电动机位置控制线路的安装与调试项目十八三相异步电动机顺序起动线路的安装与调试项目十九三相异步电动机星形-三角形降压起动控制顺序起动线路的安装与调试《电工技能与实训》课程教案授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等1、三相异步电动机的结构与原理2、三相电动机点动控制线路接线图：图1. 三相电动机点动控制线路接线图《电工技能与实训》课程教案授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等引导性问题：1、三相异步电动机的结构与原理2、三相电动机点动控制线路接线图：图1. 三相电动机点动控制线路接线图《电工技能与实训》课程教案授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等引导性问题：1、三相异步电动机的结构与原理3、三相电动机自动往复运行的控制线路接线图：图1. 三相电动机自动往复运行的控制线路接线图试验器材：1 ．三相交流电源一套。
2 ．三相笼形转子异步电动机一台。
3 ．熔断器四个，按钮三个。
4 ．交流接触器两个，热继电器一个5 ．导线若干。
6、电工工具若干《电工技能与实训》课程教案教学媒体准备1.电力拖动训练装置；2.多媒体教学设备、教学课件、视频教学资料；3.实训记录单。
授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等引导性问题：1、三相异步电动机的结构与原理3、三相电动机自动往复运行的控制线路接线图：图1. 三相电动机自动往复运行的控制线路接线图试验器材：1 ．三相交流电源一套。
2 ．三相笼形转子异步电动机一台。
2024下期电工技能与实训教案
2024下期电工技能与实训教案【教案一】主题：电工技能与实训班级：XXX年级X班总课时：XX课时教学目标：1.理解电工基本原理和常用电气设备的工作原理。
2.掌握电线的安装和维护方法。
3.培养学生动手动脑的能力，提高电工技能。
教学内容：1.电工基本原理1.1电流、电压、电阻的概念及其关系1.2直流电和交流电1.3电流的测量和电阻的测量方法1.4安全用电知识2.常用电气设备的工作原理2.1照明设备2.2电动机2.3电热设备2.4电器开关和插座3.电线的安装和维护方法3.1电线的分类和规格选择3.2电线的布线方法3.3电线的接线方法3.4电线的维护保养4.动手实验与实训4.1组装电路板4.2测量电流、电压和电阻4.3安装电气设备4.4排查电路故障教学步骤：第一课时：电工基本原理1.导入：通过实例引导学生思考电流、电压、电阻的概念及其关系。
2.授课：讲解直流电和交流电的概念、特点及其在实际生活中的应用。
3.实验：让学生进行简单的电流和电阻测量实验。
4.温故知新：带着问题进行复习，学生回答问题并进行小组讨论。
第二课时：常用电气设备的工作原理1.导入：通过图像和示例引导学生认识照明设备、电动机、电热设备等常用电气设备。
2.授课：讲解各个设备的工作原理及其在生活中的应用。
3.实践：让学生进行电气设备的拆装实验，观察其内部结构和工作原理。
4.总结：学生在小组内总结所学设备的特点和用途，进行展示。
第三课时：电线的安装和维护方法1.导入：让学生观察电线的种类和规格，并进行分类。
2.授课：讲解电线的布线和接线方法，重点强调安全用电知识。
3.演示：老师进行电线的布线和接线演示，引导学生观察和思考。
4.实践：分组实践电线的布线和接线操作，学生相互交流和评估。
第四课时：动手实验与实训1.导入：通过回顾前几节课的知识，激发学生学习兴趣。
2.实验：学生进行组装电路板、测量电流电压、安装电气设备等实验。
3.实训：学生进行电路故障排查实训，根据故障表现进行分析和处理。
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项目一安全用电技术及触电急救一、教学目标1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。
2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。
3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。
二、教学方法：讲授、实训三、教学重难点：用电安全四、教具：简单的基本常用电工工具五、教学内容及过程：（一）预防触电的安全措施训练1、人体允许电流和安全电压值（1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。
交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。
对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA（2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。
不同场合所选用的安全电压等级不同。
2、触电对人体的危害（1）触电事故。
外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。
触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。
在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。
(2）触电的危害。
触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。
触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严重。
当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等，严重时会危及生命。
人体所能耐受的电流大小因人而异，对于一般人，当工频交流电流超过50mA时，就会有致命危险。
通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。
人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻，体内电阻基本不受外界影响，其值约为500。
皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化，干燥的皮肤，电阻大约在100k以上，但随着皮肤的潮湿度加大，电阻逐渐减小，可降至1k以下，潮湿时触电的危险性更大。
如果电流流经人体的脑、心脏、肺和中枢神经等重要部位要比流经一般部位会造成更严重的后果，容易导致死亡。
而频率在20～300Hz 的交流电对人体的危害要比高频电流、直流电流及静电大。
由于触电对人体的危害极大，因此必须安全用电，并要以预防为主。
为了最大限度地减少触电事故的发生，应了解触电的原因与形式，以便针对不同情况提出预防措施。
3、实训内容：1．检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患，做好记录并提出整改措施。
2．选择一个触电事故为对象，分析此事故发生的主客观原因，提出相应的预防措施。
3．调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度，分析这些制度的科学依据。
4．自己制定一个安全用电制度，并说明这个制度中各条款的制定依据。
项目二常用电工工具的使用一、教学目的认识电工工具是培养电工动手能力和解决实际问题的实践基础二、教学方法：讲授、实训三、教学重难点：正确认识使用工具四、教具：电工工具五、教学内容及过程：组织教学：考勤导入教学：电工基本操作工艺是电工的基本功。
主要包括常用电工工具的使用、导线的连接方法、常用焊接工艺、电气设备紧固件的埋设和电工识图等内容。
它是培养电工动手能力和解决实际问题的实践基础。
电工工具是电气操作的基本工具，电气操作人员必须掌握电工常用工具的结构、性能和正确的使用方法。
常用电工工具基本分为三类：1、通用电工工具：指电工随时都可以使用的常备工具。
主要有测电笔、螺丝刀、钢丝钳、活络扳手、电工刀、剥线钳等。
2、线路装修工具：指电力内外线装修必备的工具。
它包括用于打孔、紧线、钳夹、切割、剥线、弯管、登高的工具及设备。
主要有各类电工用凿、冲击电钻、管子钳、剥线钳、。
紧线器、弯管器、切割工具、套丝器具等3、设备装修工具：指设备安装、拆卸、紧固及管线焊接加热的工具。
主要有各类用于拆卸轴承、连轴器、皮带轮等紧固件的拉具，安装用的各类套筒扳手及加热用的喷灯等。
一、测电笔测电笔是用于检测线路和设备是否带电的工具，有笔式和螺丝刀式两种，其结构如图(a)、(b)所示。
a bC d图低压测电笔及其用法(a)笔式(b)螺丝刀式(c)笔式测电笔用法(d)螺丝刀式测电笔用法使用时手指必须接触金属笔挂（笔式）或测电笔的金属螺钉部（螺丝刀式）。
使电流由被测带电体经测电笔和人体与大地构成回路。
只要被测带电体与大地之间电压超过60V时，测电笔内的氖管就会起辉发光。
操作方式如图(c)、(d)所示。
由于测电笔内氖管及所串联的电阻较大，形成的回路电流很小，不会对人体造成伤害。
应注意，测电笔在使用前，应先在确认有电的带电体上试验，确认测电笔工作正常后，再进行正常验电，以免氖管损坏造成误判，危及人身或设备安全。
要防止测电笔受潮或强烈震动，平时不得随便拆卸。
手指不可接触笔尖露金属部分或螺杆裸部分，以免触电造成伤害。
二、螺丝刀螺丝刀又名改锥、旋凿或起子。
按照其功能不同，头部开关可分为一字形和十字形,如图所示。
其握柄材料又分为木柄和塑料柄两类。
a b图螺丝刀（a）一字形（b）十字形一字形螺丝刀以柄部以外的刀体长度表示规格，单位为mm，电工常用的有100、150、300mm等几种。
十字形螺丝刀按其头部旋动螺钉规格的不同，分为四个型号：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号，分别用于旋动直径为2~、6~8mm、10~12mm等的螺钉。
其枘部以外刀体长度规格与一字形螺丝刀相同。
螺丝刀使用时，应按螺钉的规格选用合适的刀口，以小代大或以大代小均会损坏螺钉或电气元件。
螺丝刀的正确使用方法如图所示。
a b图螺丝刀的正确使用(a)大螺丝刀的使用(b)小螺丝刀的使用三、钢丝钳钢丝钳是电工用于剪切或夹持导线、金属丝、工件的常用钳类工具，其结构和用法如图所示。
图钢丝钳的构造和使用其中钳口用于弯绞和钳夹线头或其它金属、非金属物体；齿口用于旋动螺钉螺母；刀口用于切断电线、起拔铁钉、削剥导线绝缘层等。
铡口用于铡断硬度较大的金属丝，如钢丝、铁丝等。
钢丝钳规格较多，电工常用的有175mm、200mm两种。
电工用钢丝钳柄部加有耐压500V以上的塑料绝缘套。
作用前应检查绝缘套是否完好，绝缘套破损的钢丝钳不能使用。
在切断导线时，不得将相线或不同相位的相线同时在一个钳口处切断，以免发生短路。
属于钢丝钳类的常用工具还有尖嘴钳、断线钳等。
尖嘴钳――头部尖细、适用于在狭小空间操作。
主要用于切断较小的导线、金属丝、夹持小螺钉、垫圈、并可将导线端头弯曲成型。
如图所示。
断线钳――又名斜口钳、偏嘴钳，专门用于剪断较粗的电线或其它金属丝，其柄部带有绝缘管套。
如图所示。
图尖嘴钳图断线钳四、活络扳手活络扳手的钳口可在规格范围内任意调整大小，用于旋动螺杆螺母，其结构如图(a)所示。
图活络扳手(a)构造(b)扳大螺母握法(c)扳较小螺母握法活络扳手规格较多，电工常用的有150mm×19mm、200mm×24mm、250mm×30mm等几种，前一个数表示体长，后一个数表示扳口宽度。
扳动较大螺杆螺母时，所用力矩较大，手应握在手柄尾部，如图(b)所示。
扳动较小螺杆螺母时，为防止钳口处打滑，手可握在接近头部的位置，且用拇指调节和稳定螺杆，如图(c)所示。
使用活络扳手旋动螺杆螺母时，必须把工件的两侧平面夹牢，以免损坏螺杆螺母的棱角。
使用活络扳手不能反方向用力，否则容易扳裂活络扳唇，不准用钢管套在手柄上作加力杆使用，不准用作撬棍撬重物，不准把扳手当手锤，否则将会对扳手造成损坏。
五、电工刀电工刀在电气操作中主要用于剖削导线绝缘层、削制木榫、切割木台缺口等。
由于其刀柄处没有绝缘，不能用于带电操作。
割削时刀口应朝外，以免伤手。
剖削导线绝缘层时，刀面与导线成45角倾斜切入，以免削伤线芯。
电工刀的外形如图所示。
图电工刀六、镊子镊子主要用于夹持导线线头、元器件、螺钉等小型工件或物品，多用不锈钢材料制成，弹性较强。
常用类型有尖头镊子和宽口镊子，如图所示。
其中尖头镊子主要用于夹持较小物件，宽口吃馆子可夹持较大物件。
尖头镊子宽口镊子图镊子七、剥线钳剥线钳主要用于剥削直径在6mm以下的塑料或橡胶绝缘导线的绝缘层，由钳头和手柄两部分组成，它的钳口工作部分有从~3mm的多个不同孔径的切口，以便剥削不同规格的芯线绝缘层。
剥线时，为了不损伤线芯，线头应放在大于线芯的切口上剥削。
剥线钳外形如图所示。
图剥线钳课外作业:常用的电工工具有哪些练习使用各种工具项目三：常用导线的连接一、教学目的导线的连接是电工基本工艺之一，通过对导线连接的讲解使同学们对导线连接技术掌握二、教学方法：讲授、实训三、教学重难点：导线剥削四、教具：导线电工工具五、教学内容及过程：组织教学：考勤导入教学：导线的连接是电工基本工艺之一。
导线连接的质量关系着线路和设备运行的可靠性和安全程度。
对导线连接的基本要求是：电接触良好，机械强度足够，接头美观，且绝缘恢复正常。
线头绝缘层的剖削一、塑料硬线绝缘层的剖削有条件时，去除塑料硬线的绝缘层用剥线钳甚为方便，这里要求能用钢丝钳和电工刀剖削。
线芯截面在平方厘米及以下的塑料硬线，可用钢丝钳剖削：先在线头所需长度交界处，用钢丝钳口轻轻切破绝缘层表皮，然后左手拉紧导线，右手适当用力捏住钢丝钳头部，向外用力勒去绝缘层。
如图所示。
在勒去绝缘层时，不可在钳口处加剪切力，这样会伤及线芯，甚至将导线剪断。
图用钢丝钳勒去导线绝缘层图用电工刀剖削塑料硬线对于规格大于4平方厘米的塑料硬线的绝缘层，直接用钢丝钳剖削较为困难，可用电工刀剖削。
先根据线头所需长度，用电工刀刀口对导线成45度角切入塑料绝缘层，注意掌握刀口刚好削透绝缘层而不伤及线芯，如图(a)所示。
然后调整刀口与导线间的角度以15度角向前推进，将绝缘层削出一个缺口，如图(b)所示，接着将未削去的绝缘层向后扳翻，再用电工刀切齐，如图(c)所示。
二、塑料软线绝缘层的剖削塑料软线绝缘层的剖削除用剥线钳外，仍可用钢丝钳按直接剖剥平方毫米及以下的塑料硬线的方法进行，但不能用电工刀剖剥。
因塑料线太软，线芯又由多股钢丝组成，用电工刀很容易伤及线芯。
三、塑料护套线绝缘层的剖削塑料护套线绝缘层分为外层的公共护套层和内部每根芯线的绝缘层。
公共护套层一般用电工刀剖削，先按线头所需长度，将刀尖对准两股芯线的中缝划开护套层，并将护套层向后扳翻，然后用电工刀齐根切去，如图所示。
(a)划开护套层(b)切去护套层图塑料护套线的剖削切去护套后，露出的每根芯线绝缘层可用钢丝钳或电工刀按照剖削塑料硬线绝缘层的方法分别除去。
钢丝钳或电工刀在切时切口应离护套层5－10mm。
四、橡皮线绝缘层的剖削橡皮线绝缘层外面有一层柔韧的纤维编织保护层，先用剖削护套线护套层的办法，用电工刀尖划开纤维编织层，并将其扳翻后齐根切去，再用剖削塑料硬线绝缘层的方法，除去橡皮绝缘层。