闽教版小学英语五年级上册Unit7 The Months of the Year月份中的重大节日

闽教版Unit 7 Months of the year Lesson14教案及反思

Unit 7 Months of the Year(1) Lesson 14教学反思一、本节课的优点在小学英语教学中注重创设情景，因为情景既可以满足小学生的心理需要，引起他们的有意注意，还可以让他们从小就明白学习英语是为交际服务的；而且学生在有情景的活动中学习英语，有身临其境的感觉，能加深他们所学英语知识的印象。

本单元中“天气”是与实际生活紧密联系的，也是学生所熟悉的。

在设计过程中，我首先问孩子们“How is the weather?”,联系实际，并用动作来引导学生进行回答“It’s warm.”或“It’s hot.”关于课件，首先通过一首有关天气的歌曲吸引学生的注意力，渲染课堂气氛，让学生感受所要学习的内容是有关天气的，为下面的教学作铺垫。

其次，在教学完四季及四季的天气后，我通过询问学生“Which seasons are in spring?”来引入季节“July”和“August”，中间穿插chant:spring,spring,spring is warm. Summer,summer,summer is hot.来帮助孩子们记忆天气。

此过程中不断呈现句型”How is the weather?”做到词不离句，句不离词，贴近学生的生活实际。

《英语课程标准》提倡任务型教学。

任务型教学以任务为目标，要求学生在完成任务也就是学习过程中去建构知识，提高语言运用能力。

在新授完句型和天气时，我让孩子们听录音尝试回答问题“How is the weather in April? How is the weather in August? What do they often do in summer?”来驱动学生听音理解。

一方面对本课所学的主要单词和句型进行巩固，另一方面帮助学生尝试完成一个任务。

但是，整堂课对于“任务型”教学还有所欠缺，应加强理论学习和实际锻炼。

二、本节课的不足1.没有处理好整节课的时间，时间的掌控上稍微不足，在最后的图片呈现中略快，可是适当拓展，让孩子们说完整句“It’s in …”3.板书有些凌乱，如可以季节的用同一种颜色，月份用同一种颜色，天气用同一种颜色。

新闽教版英语五年级上册unit 5《months of the year》part a优秀教案(重点资料).doc

Unit 5Months of the Year——PartA教学设计岚下中心小学钱秀芳一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词month, March, April, May，June, November，December, January, February初步运用wonderful等词汇。

2.学习句型：When is your birthday? It’s in….3.功能：谈论月份及生日时间。

◆语言技能目标1.能认读所学的月份单词。

2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。

3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。

◆情感态度通过学习，培养学生对生活的热爱。

◆文化意识了解某些月份的名称由来、书写、缩写等。

二、教学重点和难点（1）教学重点：能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式，能够运用句型：When is your birthday ? My birthday is in …（2）教学难点：January、 February的发音，正确书写12个月份的缩写形式。

三、教具准备1.有关月份的12张单词卡片。

四季特色的单词卡片、2.空白的生日调查表。

3.教学光盘。

四、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.师戴生日帽，全班齐唱：Happy BirthdayStep 2 Presentation(一)教学单词March, April, May, June, November, December, January ,February。

师：“Today is my birthday. My birthday is in November.”教学November。

问学生“When is your birthday ?”引导学生用“It’s in…”回答。

根据学生的回答，教师教学有关月份的单词。

(1) 教学单词November，分音节进行教学：No-vem-ber. 记忆说明：十一月的音头类似“No温”。

闽教版英语五年级英语上册Unit 5《Months of the Year》(Part A)公开课课件

It's in spring. 在春天。
It's in _______. March
(三月)
car ar
chair ch
M
ar ch M ___ a __ r __ c __ h M __
(三月)
March
日 2 9 16 23 30 一 3 10 17 24 31 二 4 11 18 25 三
2015年3月
四 6 13 20 27 五 7 14 21 28 六 1 8 8 15 22 29
5 12 19 26
March , March It's in March .
Women's Day Women's Day is in March.
Tree Planting Day is in March.
九月
August 八月 October 十月
Which month do you like?
你喜欢哪一个月份？
I like_______.
Which month do you like,Miss Guo?
I like July. (七月)
Whose birthday is in July?
谁的生日在七月？
Peter
A:When is your birthday ,Lily ? B:It’s in April .
Lily
四月
April A
[ei]
四月
apple
[æ]
苹果
April
日 2 9 16 23 30 一 3 10 17 24 二 4 11 18 25
2015年4月
三 5 12 19 26 四 6 13 20 27 五 7 14 21 28 六 11 8 15 22 29

五年级上册 Unit7Month of Year Lesson 13

Lesson 13 Months of the Year (1)教学内容分析本节课——Months of the Year，为闽教版小学英语五年级上册Unit 7 Lesson 13第一课时，40分钟；该课主要让学生了解英语国家一年中月份的表达法，如：March, April, May, June 及询问When is your birthday? It’s in …. Whose birthday is in … ? My birthday is in … . 培养学生英语听、说能力和应用语言能力，及一首小童谣----A Cuckoo，本节课是Unit7 的新授课，是本单元及下一单元的基础之一，通过本节课的学习，了解英语国家日期的表达法与中国的差异。

教学对象分析新课程的基本理念是“关注每一位学生”。

我所任教五年级的学生，上课比较活泼，上课比较愿意开口，但对基础知识的掌握情况不同，部分学生敢于运用所学的语言进行交际，有些刚转来的学生缺乏自信心，需要老师多鼓励，创造较多的机会给他们。

尽量让他们在课堂上发挥自主、合作精神。

教材分析我所上的Lesson 13 Months of the Year 为闽教版小学英语五年级的内容。

本课是Unit 7, Unit 8的基础之一。

新课程理念摈弃“书本知识点就是一切”的观点，所以我在教材内涵的把握上活化文字，知识与情境并存。

新课程理念下的小学英语课堂教学，对教材内涵的把握不仅要把握住教材中的语言知识，更要把握住教材提供的语言情境。

这样，我在教学时，就可将语言知识放入与之内容相一致的语言情境中，如把问他人生日月份设置成一个生日派对情景，然后，可结合学生的生活经验，修改和完善这一情境，使教材成为一个书本与生活相融，知识与情境并存的有利于学生实际的文字材料，从而使教材的使用不只限于原有教材，更能够考虑到了课程资源。

设计理念《新课程标准》以描述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做事情。

闽教版英语五年级上册知识点汇总

闽教版英语五年级上册知识点汇总文章无格式错误，没有明显有问题的段落需要删除。

Unit 1 Meeting New Friends一、单词Tall - describing someone or something with a great heightBeside - next to or at the side of something or someonePupil - a student in a schoolAustralia - a country in OceaniaBehind - at the back of something or someoneShort - describing someone or something with a small height or lengthLong - describing someone or something with a great height or lengthHair - the strands covering the scalp of a personChair - a piece of furniture used for sittingChinese - the language spoken in ChinaKitchen - a room used for cooking and preparing foodWatch TV - to view n programs二、词语Beside Wang Tao - next to or at the side of Wang Tao In Grade Five - studying in the fifth gradeThat boy - referring to a specific boyThe tall boy - referring to a boy with a great heightA new pupil - a student who recently joined the school Be from Australia - to come from AustraliaBe good at - to have a talent or skill in doing something On the bike - riding a bicycleBehind the door - at the back of the doorWith a basketball - holding a basketballBe good at sports - to have a talent or skill in sports With short hair - having short hairWith an umbrella - holding an umbrellaPlay basketball - to participate in a basketball game Play the lin - to perform on a linIn white - wearing white clothing三、重点句型、语法1.Who’s that boy。

五级英语上册 Unit 7 Months of the Year(1)课件闽教(通用)

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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 9:26:18 PM
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/102021/5/102021/5/10May-2110-May-21
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/102021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
Golden eyes
warm
cool
hot
cold
Golden eyes
hot
warm
cold cool
Golden eyes
cold
hot
cool warm
Golden eyes
It’s hot.
It’s cold.
It’s warm.
It’s cool.
天气预报
weather report
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/102021/5/10p2u0ru2s1. N/5u/ll1a0ia5c/u1lis0/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10

【精品】闽教版五年级英语上册配套教案：unit_5_months_of_the_year_part_b_教案

Unit 5 Months of the Year Part B 教案教学目标1.学习单词：November，December，January, February，初步运用easy, remember 等词汇。

2.继续学习句型：When is…? It’s in….3.学说童谣：Hello，Spring！4.功能：谈论月份以及各月的情况。

教学重点1.能认读所学的月份单词。

2.能用英语说出一些节日所在的月份。

3.能说出自己喜欢的月份并给出理由。

说出自己喜欢的月份并给出理由。

教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.教师播放录音，全班学生模仿录音学说韵律诗：Hello，Spring！3.师生自由对话。

I lie spring.Do you lie spring? What months are in spring? Can you spell March/April/May? 教师在黑板上贴出spring 的单词卡片，请学生拼读。

教师随后在spring 下面写出March,April 和May 三个单词。

4.揭示并板书课题：Unit 5 Months of the Year Part B。

Step 2 Review(一)复习单词：month。

1.出示month 和months 的单词卡片，进行复习活动。

2.出示mouth 的单词卡片，与单词month 进行比较学习。

(二)复习单词：March 至October。

1.教师提出问题：“How many seasons are there in a year? ”根据学生的回答，将spring，summer,autumn 和winter 的单词卡片贴在黑板上。

2.教师再提出问题：“What months are in summer/autumn?”请学生在黑板上summer 的下面写出单词June, July 和August, 在autumn 的下面写出单词September 和October。

闽教版小学英语五年级上册单词表

闽教版小学英语五年级上册单词表Unit 1 Meeting New Friendsthat [ðæt] (指较远的人或事物)那，那个which [wɪtʃ] 哪一个tall [tɔːl] 高的beside [bɪˈsaɪd] 在旁边pupil [ˈpjuːpl] 学生Australia [ɒˈstreɪliə] 澳大利亚behind [bɪˈhaɪnd] 在……的后面short [ʃɔːt] 短的umbrella [ʌmˈbrelə] 雨伞long [lɒŋ] 长的hair [heə(r)] 头发Unit 2 Teachers’ Daylovely [ˈlʌvli] 美丽的；可爱的kind [kaɪnd] 亲切的；和蔼的Teachers’ Day 教师节near [nɪə(r)] 在……附近；靠近these [ðiːz] 这些paper [ˈpeɪpə(r)] 纸；纸张beautiful [ˈbjuːtɪfl] 美丽的drawing [ˈdrɔːɪŋ] 图画；绘画where [weə(r)] 哪里sitting room 客厅panda [ˈpændə] 熊猫September [sepˈtembə(r)] 九月tomorrow [təˈmɒrəʊ] 明天picture [ˈpɪktʃə(r)] 照片；图画photo [ˈfəʊtəʊ] 照片smile [smaɪl] 微笑Unit 3 Planning a Tripnational [ˈnæʃnəl] 国家的；民族的National Day 国庆节holiday [ˈhɒlədeɪ] 假期weather [ˈweðə(r)] 天气July [dʒuˈlaɪ] 七月August [ɔːˈɡʌst] 八月October [ɒkˈtəʊbə(r)] 十月internet [ˈɪntənet] 网络uncle [ˈʌŋkl] 叔叔；伯伯won’t = will not 将不tell [tel] 告诉about [əˈbaʊt] 关于there [ðeə(r)] 那里turn on 打开find [faɪnd] 找到thing [θɪŋ] 东西Unit 4 Weekend Activitiescinema [ˈsɪnəmə] 电影院3D film 3D电影sit down 坐下jump [dʒʌmp] 跳；跳跃afraid [əˈfreɪd] 害怕；担心put on 戴上Science Museum 科学博物馆player [ˈpleɪə(r)] 运动员glasses [ˈɡlɑːsɪz] 眼镜film [fɪlm] 电影afraid [əˈfreɪd] 害怕welcome [ˈwelkəm] 欢迎museum [mjuˈziːəm] 博物馆cook [kʊk] 烹调chess [tʃes] 象棋play chess 下象棋come on 来吧Unit 5 Months of the YearMonth [mʌnθ] 月；月份April [ˈeɪprəl] 四月March [mɑːtʃ] 三月June [dʒuːn] 六月December 十二月[dɪˈsembə(r)] 十二月January [ˈdʒænjuəri] 一月remember[rɪˈmembə(r)] 记得；记住May [meɪ] 五月easy [ˈiːzi] 容易的November [nəʊˈvembə(r)] 十一月February [ˈfebruəri] 二月Unit 6 Asking the Wayexcuse [ɪkˈskjuːs] 原谅station 车站taxi [ˈtæksi] 出租车hospital 医院nearby [ˌnɪəˈbaɪ] 附近straight [streɪt] 直的；笔直地go straight 直走turn right 右转turn left 左转Excuse me请问/劳驾get to 到达far away 很远or [ɔː(r)] 或者young [jʌŋ]年轻的man [mæn] 男人（复数men）You’re welcome 不用谢turn [tɜːn] 朝向；翻转right [raɪt] 右边的left [left] 左边的bus stop 公交车站Unit 7 Making Phone Callsspeak [spiːk] 说话，交谈wait [weɪt] 等待minute [ˈmɪnɪt] 分钟；一会儿page [peɪdʒ] 页，张word [wɜːd] 单词；字mobile [ˈməʊbaɪl] 可移动的；手机mobile phone 移动电话；手机City Library 市图书馆write [raɪt] 写字sorry [ˈsɒri] 对不起time [taɪm] 时间；次数call [kɔːl] 呼叫way [weɪ] 路on my way 在我去……的路上city [ˈsɪti] 城市Unit 8 My Friendsfriend [frend] 朋友classmate [ˈklɑːsmeɪt] 同班同学understand [ˌʌndəˈstænd] 理解；明白see [siː] 明白the USA 美国know [nəʊ] 知道。

五年级英语上册 unit7 Lesson13教案闽教版

（闽教版）五年级英语上册教案Unit 7 Months of the YearLesson 13教学目的与要求➢能听懂、会说十二个月份的名称。

➢能听懂、并用所学的句型谈论各个月份的天气情况，如：What’s the weather like in spring?It’s always warm in March, April and May.对学生来说，要记住十二个月份的英语名称有一定的难度，由于本课把月份和天气结合起来教，建议老师按照课文中月份出现的顺序，先教春季的三、四、五月份的英语名称。

老师先教单词March, 然后给同学讲解三月份的名称的来历，以引起学生的兴趣。

在反复带读March之后，教师问学生：Whose birthday is in March? 一个班级的学生中很可能有几个人的生日在三月份，教师可以让他们站起来说：My birthday is in March. 然后老师统计共有几个同学的生日在三月份。

教师还可以继续引导学生说出类似的句子，如：My mother’s birthday is in March. 等。

1. Learn to say. 学说英语✧教师用导入部分所建议的方法教单词March, April和May。

学生能够熟练地说出这几个月份的名称后，教师把这三个月份的名称填写在黑板上事先画好的表格里（如下图），并用说：March, April and May are in spring. What’s the weather like in spring? 学生回答：It’s warm.教师在表格的天气一栏填上warm, 接着问：Does it often rain in spring? 学生答：Yes.✧教师用导入部分所建议的方法教单词，June, July 和August。

在教June时，教师可以说：Children’s Day is in June. 学生能够熟练地说出这几个月份的名称后，教师把这三个月份的名称填写在下面的表格里，并问同学：Do you go to school in July and August? 学生答：No, we don’t. 教师接着问：What’s the weather like in June, July and August? 学生回答：It’s hot. 教师在表格的天气一栏填上hot, 接着问：Is there any typhoon in summer?教单词typhoon, 并在表格里的天气一栏填写typhoon。