湘教版二年级美术下册教案
湘教版小学美术二年级下册全册教案
湘版二年级美术教案（第4册）第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
湘教版二年级下册美术教案
湘教版二年级下册美术教案第1课巧妙的组合巧妙的组合一、教材分析本课巧妙的组合是在学习过的三种基本形的基础上，安排的一堂设计绘画课。
巧妙的组合其中包含两个主要内容：*超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形式。
小学美术教案二年级下册：01课巧妙的组合*感受透叠图形及着色后产生的效果。
许多大小不同的基本形相互穿插后，原基本形被打破，失去本身的意义，巧妙的组合由此产生了新的图形结构，而在作业过程中，又可能发现新的形状和现象，增添了作业的趣味性。
由于学生个性的原因，新图形给人既与原基本形完全不同性质的感受，又有区别于各人的造型特点和色彩效果。
通过对完成后的作业进行自我评价，学生也能感受到画面的疏密、虚实所产生的效果。
教材巧妙的组合中呈现了部分学生作品，提示学生可从作品中发现一些新的形象。
教材选登了著名画家米罗的美术作品《太阳、人和鸟》。
通过欣赏，分析画家怎样运用三种基本形和画，以激发学生联想。
这类作业有较大的随意性和偶然性，儿童容易作业，也易出效果，一般都能饶有兴趣地投入到学习活动中去。
二、教学目标*学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
*在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。
*在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
三、教学设计本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，始终以学生为主体。
从基本形的回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，再到对作业步骤的分析、归纳，都要充分调动学生的积极性，让他们主动参与知识的形成过程。
教学实施以回忆导入新课。
首先引导学生回忆学过的三种基本形，并感受到这几种形可有长短、大小等变化。
在此基础上，教师演示三种形的透叠效果。
可采取逐一叠加的方法，让学生清晰地观察到形的组合变化过程；也可从欣赏完成的范作入手，让学生比较、分析单独的形和透叠图形之间的区别，明了透叠的涵义。
透叠效果的演示过程应精心设计，根据学生年龄及身心特点，使学生轻易理解其涵义并充分感受到趣味性。
湘教版小学美术二年级下册全册教案(最新)
第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1．教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2．先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3．出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1．可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2．平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
五、课后总结第二课加一加变一变教学目标：1．使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2．学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
湘教版小学美术二年级下册教案(全册)
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二年级美术下册通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。
教学重难点：
重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
（三）、引导启发，丰富想象能力
1、师讲小猴上树的故事，演示教具。
2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？
3、学生答后，课件（2）：想象要求。
4、各队一起想象，并将想到的写在纸板上。
5、检查学情，给予加分。
（四）、装饰玩具，增强表现能力
1、讨论：怎样装饰自己的玩具？
2、教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。
提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)
(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。
(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)
(4)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸)
教学调整
第3课猴子上树
教学目标：
1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
教学重点与难点：
重点：使学生运用剪、撕方法制作树。
湘教版二年级美术下册教案范文八篇
湘教版二年级美术下册教案范文八篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是收集整理的湘教版二年级美术下册教案范文八篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 湘教版二年级美术下册教案教学目标：1、(开学第一课)新学期伊始，师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料(江苏版美术教案)2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
为整个一学期学习作准备。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。
(以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。
(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖)第二部分：新的书，你有什么新的感觉?小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具?(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)列出第一课到最后一课所应用的工具。
(要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。
)3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导：1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。
(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。
二年级美术下册教案湘教
二年级美术下册教案湘教教案标题：《湘教二年级美术下册教案》一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解湖南美术的特色和代表性作品，认识湖南美术在中国美术史中的地位。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和创造的能力，提高学生对于色彩运用和构图的理解。
3. 情感目标：培养学生对湖南文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学重点：1. 了解湖南美术的特色和代表性作品。
2. 学习湖南美术的绘画技巧和创作方法。
三、教学准备：1. 教材：《湘教二年级美术下册》教材及教辅材料。
2. 工具：彩色铅笔、水彩笔、画笔、色彩盘、画纸等。
3. 图片和幻灯片：湖南美术的代表性作品。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片和幻灯片展示湖南美术的代表性作品，引起学生的兴趣并让学生谈谈自己对美术的认识和喜爱程度。
2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解湖南美术的特色和代表性作品，包括花鸟画、山水画、民间绘画等。
b. 引导学生观察和分析湖南美术作品中的色彩运用、构图和线条表现方式。
3. 实践操作（30分钟）a. 分发彩色铅笔和画纸，让学生尝试画出湖南美术作品中的花鸟、山水等内容，引导学生运用所学的色彩和线条表现方式。
b. 对学生进行小组合作，让他们互相观察和评价自己的作品，鼓励他们提出改进意见和建议。
4. 总结输出（10分钟）a. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生尝试新的表现方式和创作题材。
c. 总结本节课的教学内容，强调湖南美术对中国美术史的重要地位，并鼓励学生对美术的研究和创作。
五、作业布置：让学生回家观察和收集与湖南美术相关的图片或作品，要求他们在下节课前完成一份小报告，介绍自己观察和研究的成果。
六、教学反思：本节课通过引导学生了解湖南美术的特色和代表性作品，培养了学生对艺术的兴趣和热爱，同时也提高了学生的表达能力和观察力。
通过实践操作环节，学生能够通过绘画的方式表达自己的情感和观点，培养了学生的创造力。
湘教版二年级教学美术下册教案全册
第1课大脚丫教课目的、知识与技术：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
、过程与方法：经过活动激发学生对新鲜的绘画或装修形式的踊跃性。
、感情态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的欢乐情味。
教课重点能用多种图案或花纹装修鞋垫。
教课难点能用对称的方法画出另一只鞋垫。
教课准备鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
教课过程、教师以儿歌《小兔子开铺子》惹起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗读儿歌并发问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？、出示鞋垫，惹起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还可以干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方同样？有没有不同样的地方？3、出示表示图（图上有装修正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细察看自己鞋底上的图案有什么样的规律，再依据自己的察看进行判断）1师：怎么样，察看好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不单形状同样，大小，颜色也是同样的，并且所对称的地方所在的方向也是同样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？、学生操作，教师巡回指导，特别提示学生注意对称的关系、教师依据学生的操作结果进行评论选一双装修正确的，一双错误的，让学生集体评论。
同时依据伙伴的作品从所装修的图案的大小、颜色等方面进行评论。
（指引学生注意正确和错误装修方法，重申对称）、学生相互赏识作品。
第2课剪刀添画教课目的、知识与技术：认识添画的基本方法，掌握怎样使图片内容与增添内容一致的有关知识。
湘教版小学二年级下册美术《看大夫》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《看大夫》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解医生的工作内容和形象，掌握描绘不同表情和动作的绘画技巧。
2.技能目标：培养学生画出逼真生动的医生形象的能力。
3.情感目标：提高学生的描绘能力，培养学生的观察力和想象力，感受到描绘美术作品的乐趣。
二、教学过程1.导入1.引入：老师让学生回忆自己曾去过医院的经历，有过看医生的经历吗？有没有见过医生是如何工作的？今天我们要学习的主题是关于医生的美术创作作品。
2.展示：老师出示一张画有医生形象的绘画作品，并让学生仔细观察和分析。
（此时，老师要在黑板上画出医生的形象，提示学生注意医生的动作和表情）2.学习1.教学内容简述：在美术教学《看大夫》教案中，信奥出版社湘教版小学二年级下册，学生将学习描绘医生的技巧，进而创作出具有创意和生动形象的画作。
2.绘制医生形象：（1）老师将向学生介绍如何描绘医生的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
（2）老师为学生讲解医生形象的描绘技巧，如描绘医生的神态表情、穿着、动作等。
（3）以医生形象的重要特征为中心，训练学生的画画技巧，让学生自由绘制。
3.创作1.老师鼓励学生以自己的想象力为主导，在绘制医生形象的基础上，自由发挥，创造出属于自己的美术作品。
2.提供相关素材：老师向学生展示与医生相关的图片，例如白大褂、药瓶、注射器等，鼓励学生的创造力。
3.分组合作：将学生分为小组，组织小组内学生互相交流，鼓励他们互相帮助、相互启发，提高创作能力。
4.总结1.检查：引导学生观察自己的作品，总结自己的创作中哪些做得好、不好，拓展学生的思维，发现自己的不足之处。
2.反思：老师和同学对学生的作品进行评论和交流，共同充分认识其作品中存在的问题和不足之处，并提供更好的解决方法。
三、教学评价1.回答问题：检查学生对于美术教学过程中的关键性问题的理解情况。
2.讨论：召开讨论会，互相检查作业并得出具体的建议，以方便自我提高。
3.互评小组：组内互相评价，表扬优秀作品，并指出和讨论有待改进之处。
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若笠乡若笠中心小学电子教案姓名学科美术年级二年级时间 2017.3.1电子备课文稿要求：1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：2cm、下：2cm、左：2.4cm、右：2cm；其他为常规设置。
2、教学设计以“课时”为结构版块，每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素，力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。
3、课时教案要求要素齐全，“教学反思”请在课后使用红色笔书写。
教案设计要体现学情，反映教师对教材的理解、创新，凸显教师个体教学风格。
严禁全盘照搬和抄袭。
备足学期相应的课时数。
4、打印要求：双面打印。
湘教版美术二年级下册教学计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析湘教版二年级下册美术共22课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三、学生情况分析二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排1、大脚丫教学目标：1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。
2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。
教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。
导学过程：一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。
2. 形状特征——对称（1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？（3）教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？2、如何快速地制作出一双鞋垫？生：用复印纸、用鞋垫比着画……请学生上台完成示范。
（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；（2）师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。
3. 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。
三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）：1、还少了什么？生：颜色、花纹、图案。
什么材质？——布、线有什么花纹？——花、叶子……3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。
如颜色，大小，形状的对称）5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）6. 师示范：给鞋垫加花纹（1）画中心图案（2）画周围花边（3）和底色注意对比（4）左右脚注意对称四、课堂实践（22分钟）：1、剪鞋垫，师示范提示：（1）留下1cm的白边（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。
2.生完成。
（注意一支左脚，一支右脚。
）3、学生添花纹，师指导。
（1）怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。
（2）注意底色课图案的对比，以及适当留白4. 学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。
五、教师反馈，作业展评（5分钟）：1、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。
根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）2、收拾整理。
2、剪刀添画教学目标1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点：根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。
教学难点：使内容和环境尽量可能统一。
教学准备：风景图片、剪刀、胶、彩笔……教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
稀奇稀奇真稀奇，鼻子变成两条鱼。
草帽成了天与地，剪刀模样更新奇。
（二）课内探究1、看一看：（1）出示课前收集的添画图片。
（2）赏析添画图片。
2、想一想：（1）思考：如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？（2）赏析书中作品，说一说创作方法。
（3）说一说添画时应注意的问题。
3 、添一添：（1）提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
（2）学生创作，教师辅导。
4、赏一赏。
（1）欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。
（2）谈谈添画的体会。
（三）课后提升想一想除了剪刀可以添画出丰富多彩的图画来之外，还有什么情境能添画呢？课后动手试一试吧！3、小老虎教学目标1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。
2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重点：根据老虎的形状剪出老虎外形。
教学难点：缝合老虎对二年级的学生来说还是有一定的难度。
教学准备：音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。
教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1、听歌曲导入用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。
小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓。
不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中感受老虎的形态。
3 、学生讨论学生分组讨论刚才观察到的老虎的形状，色彩，花纹等形象特征，教师抓住主要特征进行总结。
4 、比较分析不同看课本第7页，分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。
5、合作探究小组合作，研究制作老虎的具体步骤。
教师总结：描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合----填充后封口----装饰。
6、动手制作，根据步骤尝试制作，教师巡回指导。
7 、欣赏评价，将做好的玩具纸老虎请小组之间交换互相欣赏并给出合理化建议。
（三）课后提升回家了解虎头帽、布老虎等传统的艺术形象，并讲述给家长听。
4、动物聚会教学目标1、知识与技能：引导学生用绘画技法表现出动物的特征，发挥学生的想象力和创造性；2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，回忆参观动物园；3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情；教学重点:引导学生用绘画技法表现出动物的特征；教学难点:表现热闹的动物世界；教学准备:图片，课件；教学过程:教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1、展示动物图片导入引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？2、以猜谜语的形式一一出示范例（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。
（兔子：圆形头型）（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。
（狐狸：三角形头型）（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。
（牛：梯形头型）3、引导学生根据老师的范例说说不同动物的外形特征4、作业要求，教师指导。
（1）作业要求：发挥想象，画一幅表现动物聚会或竞技的热闹场面的画。
（2）小组可以先讨论不同动物的特点，确定自己要画的动物。
（3）教师知道怎么能把场景画的热闹，颜色用的要鲜艳，构图要爆满，并加上适当的背景衬托。
5、展示学生作品，欣赏评价。
请学生说说哪幅场景最热闹?为什么？（引导学生针对构图和色彩进行评价。
）（三）课后提升小组合作用卡纸制作小动物的形象，然后组合在一起，看看能出来一副怎样的场景？5、左邻右舍教学目标1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
教学重点: 引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表现出来。
教学难点: 左邻右舍房屋的布局要合理。
教学准备: 录像、图片、儿童优秀美术作品。
教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1 、视频导入播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。
2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流（1）自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？（2）有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？3 、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点（1）看看内容。
（2）画面的构图。
（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）4、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素（1）观察取景：进行取舍，避免面面俱到。
（2）示范写生要点，强调构图的安排。
（3）深入刻画，进行画面的处理。
（简单说明）5 、学习要求：（1）写生窗外的景色。
（2）也可以根据想象，画窗外的各种景色。
6 、分组写生，师作实际指导。
7 、展示作业，引导观摩互相交流评价。
（三）课后提升课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
6、六面怪脸教学目标1、知识与技能：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。