多读书读好书读后感
好书读后感
好书读后感【7篇】好书读后感篇一对于一本书，我始终都是以一种快速扫瞄的方式阅读完它，之后脑子里面就会没有一点印象，如同走马观花。
于是，每次想起要阅读一本书是总有种却步的感觉，好像对自己不再信任，慢慢地对阅读就疏远了。
不久前在教师的推举下，我开头阅读这本书，盼望可以从中学到一些阅读方法，我想这样的一本工具类型的书肯定有它的意义。
于是我抱着幸运的心开头阅读。
“这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。
尤其是想要阅读书的人。
说得更详细一点，这本书是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解力量的人而写。
”这本书开头就说明白本书面对的群体，阅读靠的是自己主动去阅读，在书中也谈到了“只有一种方式是真正地在阅读。
没有任何外力的帮忙，你就是要读这本书。
你什么都没有，只靠着内心的力气，玩味着眼前的字句，渐渐地提升自己，从只有模糊的概念到更清晰地理解为止。
这样的一种提升，是在阅读时的一种脑力活动，也是更高的阅读技巧。
”在书中谈到了阅读的四个层次即：根底阅读、检视阅读、分析阅读、主动阅读。
我觉得在这四个中分析与主动阅读最重要，也是获得资讯最多的层次。
要想好好地阅读一本书就必需自我要求，专心去读才会有效果，这正是我要加强的。
俗话说：“你必需读出言外之意，才会有更大的收获。
”鼓舞读者去写出言外之意这样的话就可以到达最有效的阅读境地，还要学会去做笔记。
之后再培育自己的阅读习惯，并找到适合自己的阅读习惯。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
读书可以陶冶我们的性情，丰富我们的学问，扩展我们的视野，充实我们的内心，增长我们的见识。
况且，我们生活的时代，是一个信息时代，是一切都飞速进展的时代。
如果我们每一个人在这信息时代中不读书，不学习，不前进，我想，即使我们天资聪慧，我们也很快会被人们所抛弃，被社会所淘汰，被时代所遗弃。
所以，爱读书吧！它是学问的源泉。
我要要读书，读好书，把握读书的方法和技巧，高效的阅读。
还从阅读不同读物中教会我们方法，这些就是为了到达阅读的最终目的，即好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮忙，更能帮忙我们的心智保持活力与成长。
＂好读书、读好书＂新解
二、 教师 的提 问要 有 启 发 性
教师恰 到好处 的提问 ，不仅能激发学 生强烈 的求 知欲望 ， 而
动。
且还能促其知识内化。课 堂教学 中， 教 师的主导作用发挥得 如何 ，
这本书共分十 四章 ， 其内容主要包括教学艺术 思想 的历 史发 取决于教师引导启发作用发挥 的程度 ，因此课堂提 问必须具备启 问题提 出后 ， 适 当地停顿 ， 给学生思考的时间 ， 以达到调动全 展、 教学 艺术的本质 、 教 学艺术 的特点 、 功能及 分类 、 教学艺术辩 发性 。
生“ 好读 书， 读 好书” 。 关键 词 ： 语文教学； 阅读教学 ； 作文教学 ．
几乎所有 的语文教师都知道 ， 语文教学最大 很难 ， 更别说让学生去借阅或全 班借 阅了。 因为实际的困难是图书
的两个难点是 阅读教学和作文教学 ， 除 了共有 的 室管理没有专职的人员 ， 大多是学校 的一些老师 ， 他们对 管理 图书 总怕借阅 了书会有所 闪失 ， 或说 书乱套 了不好整理。 技巧方法教师可 向学生讲授 以外 ， 更主要 的是靠 室一窍不通 ，
发学生 的主体 意识 ， 鼓励 他们积极参 与教学活动 ， 从而增 强学 习
（ 作 者 单位 山东省济 南 市营市 东街 小学 ）
摘
要： 提 出 了语 文 教 学 的 两个 难 点 ： 阅读 教 学 和 作 文教 学 。 提 出要 多读 、 多练 、 多写， 从 几 个方 面 阐述 了如 何 让 学
一
阅读 了这些新颖的观点 ， 对我的触动是很深的 ， 相比 自己平 时
线教师 的切身体会 。 从新课程理念下的提问艺术来谈一谈我的 的教学 ， 感觉 自己做得还不够 ， 所以有了一次改进 的机会 和理论依 据， 在平时的备课 中 ， 我对课堂的设 问都要做仔细筛选 和斟酌 。
《多读书,多读不同的书》读后感
《多读书，多读不同的书》读后感在这个信息爆炸的时代，我们被各种各样的文字包围着，从书籍到网络，从报纸到杂志，我们几乎无时无刻不在接触着文字。
然而，在这样的环境下，我们需要更加注重选择阅读的内容，因为读书不仅仅是为了获取信息，更是一种精神享受和思维的拓展。
而《多读书，多读不同的书》这本书正是告诉我们，阅读的重要性和多样性。
首先，阅读是一种修炼，是一种思维的训练。
通过阅读，我们可以拓展自己的视野，了解不同的文化和观点，从而更好地理解世界。
每一本书都是一扇窗户，透过它我们可以看到不同的风景，感受不同的情感。
而多读不同的书，则是打开更多窗户的钥匙，让我们可以看到更广阔的世界，体验更丰富的人生。
其次，多读不同的书可以帮助我们建立更加全面的知识体系。
每本书都是作者的思想和经验的结晶，通过阅读不同的书籍，我们可以汲取各种不同领域的知识，从而形成更加完整的认知体系。
比如，读历史可以让我们了解过去的故事，读科学可以让我们探索未来的可能，读文学可以让我们感受人类的情感。
而将这些知识融合在一起，就能够形成更加丰富和深刻的认知。
最后，多读不同的书可以帮助我们提升自己的思维能力和创造力。
每本书都是作者对世界的独特理解和表达，通过阅读不同风格和题材的书籍，我们可以学习到不同的思维方式和表达技巧，从而启发自己的思维，激发自己的创造力。
比如，读小说可以让我们体会作者的想象力和情感表达，读哲学可以让我们思考人生的意义，读科幻可以让我们探索未来的可能。
而将这些不同的思维方式和表达技巧融合在一起，就能够激发出更多的灵感和创意。
总的来说，多读书，多读不同的书，是一种对自己的投资，是一种对精神生活的照顾。
通过阅读不同的书籍，我们可以拓展自己的视野，建立更加全面的知识体系，提升自己的思维能力和创造力。
因此，让我们抛开浮躁和功利，静心阅读，感受文字的力量，体验知识的魅力，让自己成为一个真正的专业读者。
愿我们在书海中徜徉，收获无穷的智慧和快乐。
读书的优秀读后感400字（精选40篇）
读书的优秀读后感400字读书的优秀读后感400字（精选40篇）认真读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的读书的优秀读后感400字（精选40篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这是一个感人的故事，从祖克曼先生推开他的北门之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心旷神怡。
我似乎还看到了一望无际的小花和小草还有绿绿的大树。
一只小蜘蛛爬到栅栏上，用他敏捷的身手创造出一个大气球时，我惊呆了。
一只只小蜘蛛飞上天，一个个大气球升上空中，那场景是多么的美妙啊！可却有“人”悲伤地哭着。
那个“人”就是夏洛，她的孩子们都飞走，只留下她一个。
然而见到这一幕的威伯也发狂了起来，好像在讲：“别走啊孩子们，夏洛怎么办啊，怎么办啊，怎么办啊……”说完，我也感受到了威伯的那种悲伤，绝望。
当威伯发现还有三个孩子还在这个金黄的谷仓地窖，我似乎看到了他眼镜里的喜悦和幸福还有欣慰。
他还发表简短的演说，真是幽默。
之所以威伯很热爱夏洛还有她的三个孩子，是因为威伯的生命是夏洛救的。
威伯很在乎友谊，对朋友的忠诚也不是一般的好，他还发誓：我们的友谊，将永远不变。
虽然我不知道威伯和夏洛是只怎样的蜘蛛，但我知道他们是善良的，他们是美好的，我祝愿他们永远快乐。
自从我读了冰心奶奶的《忆读书》这篇文章后，我深受启发。
冰心奶奶一生读了许多书，比如《三国演义》.《水浒传》.《红楼梦》等等，她不但书读的多，而且还把精美句段记录下来，为她成为以后的大文学家奠定了坚实的基础。
从我懂事以来，家里人已经给我买了几百本书了。
随着我年龄的增长，读书的兴趣越来越浓，读书的内容越来越广。
回想起我读书的方法，实在不敢与冰心奶奶童年时代相比。
我每读一本书，速度是挺快的，只要是我感兴趣的书，我就废寝忘食，一口气读完。
好词好句让不住，段落结构不分析，粗心大意，马马虎虎，水过地皮干，忘得一干二净，失去了读书的意义。
小学生读好书读后感5篇
小学生读好书读后感5篇学校生读好书读后感篇1暑假里，我去了书店，我从一大堆的诵读书中，跳了一本厚的书，名字叫《日有所诵》，在我拿起这本书时，我没有想到这本书对我的影响会这么的大，是我感受很深，我觉得这本书的形式和内容非常得超卓。
这本书分别为上卷和下卷，上卷一共有十六个单元，每个单元有五篇;下卷也有公有十六个单元，每个单元也有五篇。
书的最末还会有附录。
这本书里面还记载着很多名人名言，一些精选的诗歌，论语，和一些名人写的古诗。
在每一篇的下面，还有赏析，告知你这一篇讲了些什么，和主要意思。
他让我知道了：诵读就是深层阅读。
日间不断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培育的是诗性，也是空气和静气。
这时，我想告知大家：光有智商是靠不住的。
就让我来教大家怎样理解聪慧。
聪慧就是对应当做和需要做的事情用心致志。
背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培育全神贯注的技能。
当你全神贯注。
你便会融入对象，吸取对象，成为对象。
就是这样爱好盎然地一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。
同时，也告知了老师和父母：诵读肯定要是“有我的诵读”。
这样的诵读是对儿童的呵护，也是对生命的尊敬。
对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做的时候是否欢乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。
儿童是成人之父，是世界的盼望。
让老师们和父母一起给我们打造结实的船体，为我们扬起美丽的风帆。
一起诵读吧，它是欢乐的!是使我们兴奋的!是漂亮的!……学校生读好书读后感篇2这本书是为那些想把读书的主要目的当做是增进理解力的人而写。
开篇指明读者对象。
假如读书是为了消遣，那这本书不适合你;假如读书是为了资讯，那这本书也不适合你。
假如想在读书之后，可以清晰知道：这本书是讲什么?的写作架构是如何的?主见/主旨/诉求是什么?和我的关系是什么?那么，这本书可以帮你。
知道这是怎么回事，进而明白假如我们想做出什么，应当怎么利用他们。
读书读后感怎么写
读书读后感怎么写1、读书读后感怎么写读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，这就是所谓（读后感）。
下面我带来的是读书读后感怎么写，希望对你有帮助。
什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感怎么写？读后感的基本思路如下：1、简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
首先写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫，接着这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
2、亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来；这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点；“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议（论文）的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力；这个过程应注意的`是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
4、围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
读书读后感(通用15篇)
读书读后感(通用15篇)读书读后感(通用15篇)读书读后感1我看过许多书，如：《西游记》、《水浒传》、《福尔摩斯探案集》、《解忧杂货店》等。
其中我最喜欢的，也是我想你推荐的一本书，那就是《西游记》。
这本书主要讲了唐僧师徒四人不畏艰险，经历九九八十一难最终取得真经的故事。
事后唐僧被封位梅檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙僧被封为金身罗汉。
这四人中我最喜欢孙悟空，因为他好动、顽皮、神通广大、武艺高强、勇敢机智、嫉恶如仇，而且对师傅忠心耿耿。
例如在三打白骨精中白骨精为吃唐僧肉先后变成女子、老太太、老爷爷都被孙悟空识破打死。
但唐僧以他的凡人之躯看不出那是妖精，将孙悟空误会，他生气回到花果山，没回去多久师父就被妖精抓走了，猪八戒和沙僧只好求助于大师兄。
而孙悟空不计前嫌毅然将师父救出。
最终师徒重归于好，真是可喜可贺，可喜可贺啊！在读这本书的.时候我悟到了许多道理，如：人生要有所追求，为实现理想而不断奋斗，就像唐僧师徒经历二十多年艰辛苦难终于取得真经一样。
哦，忘了说这是我国著名的古代四大名著之一，它的作者是吴承恩。
这本书以唐代玄奘为原型改编。
怎么样？听我说了这么多是不是很想读一读呢？当然读书就要读正版，这样才能有真实感受！读书读后感2寒假快过完了，我也读了不少书，比如《给我三天光明“假如给我三天光明》老人与海钱学森故事狼王梦其中，我最有感悟的就是狼王梦。
这本书是动物小说大王沈石溪写得。
这是一本写动物的。
这只动物就是狼。
沈石溪把狼写得不再那样可怕，写得如此动人，美丽有亲切感。
这本书写了一位狼母亲，它叫紫岚在快要生出幼狼的时候，与大白狗撕咬，拼搏，就为一只鹿，这只鹿能够让紫岚有力气来抚养孩子。
紫岚生了五只幼狼，这些幼狼没有父亲，它们的'父亲在鬼谷中失去了生命。
从此它当上狼王的梦也破灭了。
如今紫岚让黑仔来完成它爸爸的遗愿。
紫岚不怕辛苦，不怕劳累，培养黑仔，黑仔也没有让紫岚失望，也没有让它父亲失望。
读好书的读后感
读好书的读后感读好书的读后感篇1今天我读了《画眉嘴国王》这篇__。
__里写的是从前有位公主，漂亮的举世无双。
但她很高傲自大，觉得没有一个求婚的人能配得上她，还拿他们取乐。
一天，国王把所有来求婚的人都请来了。
当公主看到一个嘴巴向上翘的王子时，便大声笑起来说：“看，他的嘴多像画眉鸟的嘴啊”从此人们就称这位国王为“画眉鸟国王”。
国王见女儿如此不懂礼貌，就决定把公主嫁给乞丐，公主知道后后悔极了。
这天国王要举行婚礼，公主悄悄站在大厅前观看，这时一位穿天鹅绒衣服，挂金链子的年轻国王来邀请她跳舞，公主想逃避，但国王拉住了她的手，和蔼的说：“亲爱的，我就是你的乞丐丈夫”。
说完，所有的人都来祝贺他们。
从这个故事里我们懂得了待人应该谦虚、礼貌，不能瞧不起人。
傲慢无礼的公主经过磨砺，她也改变过来了。
由此，我想到了我们的学习，我们无论什么时候千万不能因为取得了一点成绩就骄傲自大，目中无人。
学如逆水行舟，不进则退。
一个人如果骄傲自满必将阻碍自己前进的脚步!作为生活在竞争如此激烈的新时代的我们，更应该记住这个发人深省的故事——《画眉嘴国王》，将“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句至理名言铭记在心。
读好书的读后感篇2今年暑假，我读了《培养男子汉的故事》这本书，其中，最吸引我的是《宽容崇高的品质》一文。
里面讲胡佛是一位著名的试飞员，一天，他在圣地亚哥航空展览中完成了表演任务后，在回到地面时飞机发生了意外，在三百米高度时，两个引擎熄火了，但胡佛凭着高超的技术安全着陆，未发生人员伤亡。
而事后调查发现导致事故发生的是保养师给飞机装错燃料，于是他去找保养机械师。
机械师认为胡佛肯定会狠狠地骂自我一顿。
然而恰恰相反，胡佛不但没有批评机械师，而且还亲切地提醒他以后要注意。
这使我明白了一个道理：别人犯了错误，我自我来承担后果，这原本是会让我很生气的事情。
可这时我能原谅别人那将是一种最崇高的品质。
看完这个故事之后，我感到很惭愧，记得有一次，班里的张家硕刚从我旁边走过来，平白无故地骂了我一句话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多读书读好书读后感
多读书读好书读后感范文一
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。
让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。
凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。
他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。
这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。
他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。
儒勒。
凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
儒勒。
凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的--只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
多读书读好书读后感范文二
《海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的经典之作。
故事讲述的是1866年，生物学家阿龙纳斯带着自己的仆人和一名捕鲸手去追捕海上的一只大独角鲸，在此过程中，意外发现那是一只构造奇特的潜水艇，船长尼摩邀请众人周游海底世界，中途遇到许多深不可测的事情，他们从太平洋出发，经过了印度洋、红海、地中海……整整有两万里。
看到了许多罕见的野生动物和奇异景象，又经历了种种险情。
最值得一提的是这本书涉及了许多科学知识，例如说：动物的分类、光的反射……故事情节非常精彩，不仅使我们开了眼界，对世界有所了解，而且也让我爱上了科学，真是受益匪浅啊！看了这本书以后，我又看了很多科学画报，了解了很多科学知识。
最让我感动的一幕出现在海底，那天众人潜入海底去采珠场采珍珠，正当他们高高兴兴回来的时候，发现有位印度人也在一旁采珠。
突然间，一只目光贪婪、张牙舞爪的巨鲨出现在印度人的上方，猛地向他直扑过去，他往旁边一闪，鲨鱼的尾巴向他一扫，他摔到了地上。
正当鲨鱼想吃掉他时，尼摩船长主动出击，展开了一场人鲨大战，尼摩船长不断攻击，却一直没有刺中要害部位，而鲨鱼张开它那如同工厂里的大剪刀一样的大口，将船长掀倒在地上。
此时，尼摩船长自称跟人类断绝了关系，但在关键时刻，却为一位普通的采珠人和鲨鱼搏斗，不仅说明他神秘莫测，而且有很强烈的正义感。
我最喜欢的人物并不是尼摩船长，而是仆人康塞尔，他有个特点，每当他们捉到鱼时，他总是主动分类，习惯虽小，但充分说明他有强烈的求知欲，对学习很感兴趣。
而且很有条理。
我不禁想到了现实生活中我的情况，虽然我现在学习成绩不错，也对学习很感兴趣，但是我学习用品的摆放往往没有条理，经常乱放东西，真正需要用的时候又找不到，浪费了我很多的时间，所以我应当拿他为榜样，向他学习。
做一个独立学习，又有条理的好学生。