《多读书读好书》阅读及答案
阅读理解《忆读书》(优秀3篇)
阅读理解《忆读书》（优秀3篇）阅读理解《忆读书》篇一今天我执教了北师大版语文第十册《忆读书》，这篇课文是冰心会议自己童年时的读书生活的文章。
通过学习这篇课文要然给学生理解读书好，多读书，读好书的意思，让学生真正的做到这一点。
这篇课文的的内容浅显易懂，学习本文时，我避免琐碎的分析和逐个段落的讲解，让学生从整体入手，抓住文章的要点。
可在学生初读课文后，让学生回答冰心奶奶在这篇课文里最想告诉我们什么呢？引导学生抓住课文最后一句话读书好，多读书、读好书，这就是课文想要告诉我们的主要内容。
然后在深入读课文，让学生结合课文内容和自己的生活实际来概括一下读书有那些好处？这是本文教学的重点。
如书中生动的故事情节和人物形象能激起人们各种感情，让人们获得多种美的享受。
读书能扩大知识面。
读书有助于提高人们的品德修养。
读书对写作有很大的帮助。
还能得到做人处世的独立思考的大道理。
最后由读书的好处多引导多读书并要读好书。
另外课文涉及了一些名著，有些书籍学生平时接触的较少，可让学生交流课前查询的资料，我也做了适当的补充。
但是我却没有过多的讲解，只作为适当了解即可。
在课文最后要引导学生体会总而言之，统而言之这类词语在文中的意思和作用。
可结合具体内容理解。
要引导学生体会出它们是总的而言或总体而言的意思，起总结概括的作用。
阅读理解《忆读书》篇二黄玉芳总体构思：这篇叙事文，关键在引导学生抓住文章思想内容，对作者提出的“读书好，多读书，读好书”的观点有比较透彻的理解。
通过提问、讨论、交流等方式，培养学生自读课文、理解、把握课文要点的能力。
注意联系学生的实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织开展读书心得交流活动，让学生真正体会到“读书好、多读书，读好书”的意义。
过程设计教法学法从记叙要素入手，把握课文的脉络和作者的写作思路，进而抓住课文要点，掌握课文的中心。
学生要独立完成各项训练并对自己的读书情况作一次总结。
教学流程第一课时（一）导入新课，设置疑问各位同学，平常你们都爱看哪些书呢？（作文书、科幻小说、童话、漫画等等）看来同学们的阅读面很广，那么，有没有给你印象特别深刻的书呢？这些书给你带来了哪些益处？带着这些问题，我们今天来认识一位有八十多年读书生涯的女作家——冰心，了解一下她是怎样读书的。
多读书 读好书 让我们受益终生
多读书读好书让我们受益终生我记得著名作家冰心曾经说过：“读书好，多读书，读好书。
”培根则说：“凡有所学，皆成性格。
”而我想说的是：生活，因生命而精彩;人生，因书籍而绚丽。
读书能提高我们的品味，能让我们的生活更加充实。
良好的阅读习惯，更会让我们受益终生。
读书令人坚强。
看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我们会知道保尔是如何地坚强，如何地让生命更加精彩，让人生更有意义。
金无足赤，人无完人。
当我们的缺陷被别人嘲笑的时候，看一看海伦.凯勒的《假如给我三天光明》吧!她没有一双明亮的眼睛去欣赏七彩的阳光，她没有一对灵敏的耳朵去聆听大自然的音符，她却感受到了生活的美，生命的精彩，而我们在挫折面前怎么能如此的不堪一击呢?读书使人明智。
读书能让我们增长知识，不出门也可知天下事。
鲁迅在《故乡》中说：“世界本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这让我们知道，生活需要创造。
别人没走过的，也可以走，也许惊喜就在前方。
读《鲁滨逊漂流记》，我们会明白：人也会战胜自然，只要你坚持，只要你努力，万事皆有可能。
读书可提高我们的写作能力。
我们会在读书的过程中接触到别人写的好文章、好句子，潜移默化地影响到你的写作;读得多了，自然就会写了，写作的时候就轻松多了。
杜甫不是说了吗?“读书破万卷，下笔如有神。
”我们何不多读点书，为自己的将来多买份保险呢?读书可令人坚强，使人明智，提高我们的写作能力，可我们又该怎么读呢?今天我告诉大家八个字，如果你能按照这八字口决去读书的话，你就会发现读书的乐趣无穷：1、选——选得要精，不是所有的书都是适合你的年龄、现有水平或者你的喜好，所以我们要有选择的读书，你可以到书店或学校图书馆尽情挑选;2、读——读得彻底，这是关键一步，这本书对你的启发大不大、收获多不多取决于读得认真不认真;3、查——遇到不懂意思的字词我们就要依靠工具书，不要怕麻烦要多翻翻工具书;4、划——对你印象深刻或有所触动的地方你不妨把它们划出来;5、摘——书中优美的句子我们可以摘录到读书笔记;6、悟——读完就扔不思考等于没读，所以我们在把书合拢时需要静静感悟一下读后所得;7、记——有特别好的地方我们还可以大声读一读、背一背，以后作文里可以运用;8、荐——好书也要与人分享，我们可以推荐给小伙伴，等他看完你们就可以一起来聊感受，多好的共同话题啊。
2020年部编版五年级上册语文第八单元课内阅读附答案
部编版五年级上册课内阅读专项第八单元好书不厌百回读，熟读深思子自知——【宋】苏轼25 古人谈读书余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？1.解释句子中加点的词语。
①心眼既不专一，却只漫浪．．诵读。
①漫浪：_____________________②三到之中，心到最急．。
②急：_______________________2.读书中的“三到”指的是______________________。
3.为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________4.下面说法不正确的是（）。
A最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。
B最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。
C最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？26 忆读书我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
语文版七年级上册第2课我的第一次文学尝试阅读题答案课后练习一课一练
语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）zhu刵写（）滑j塡plain（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
多读书,读好书,时事评论员读书的三个时段
多读书，读好书，时事评论员读书的三个时段曹林谈读书的“时段”，不是介绍“什么时间读书最有效率”的经验读书无禁区，什么时候读也无定法，有人喜欢“红袖添香”时读，有人偏爱“雪夜关门”时读，而有人则觉得“马桶时间”读书最有效。
我所说的“读书时段”，是指我个人在某一时段内的三套读书规划。
“时段”的概念引自布罗代尔，他把历史分作三种历史时间，称为长时段、中时段、短时段。
短时段是指一些转瞬即逝的突发事变，中时段是较短时间内起伏兴衰的现象，而长时段则是长期不变或变化极慢的因素世界大历史如此。
回望自己多年的读书生涯，发现个人的读书史竟也那么贴切地暗合这三个时段的隐喻，无意识中就是以长、中、短的时段节奏安排着自己的书房生活。
我的“长时段读书”，就是纯粹顺着自己的兴趣和偏爱读那些大家的经典、原著，在阅读经典中汲取他们的思想资源。
像亚里士多德的《政治学》、托克维尔的《美国的民主》、亚当?斯密的《道德情操论》，经典就是经典，大师就是大师，虽是数百年前的作品，但蕴含的思想价值和启蒙力量远未过时，后人也远未能超越他们的认知，不过是对他们的思想进行重复阐释。
托克维尔之后谈论美国民主的著作汗牛充栋，可有几人超越了这个年轻的法国人？一位“读书达人”介绍过自己的读书经验，他说，书海无涯，时间有限，我以为有效的读书，应是在一个台阶上的举一反三，而非见异思迁。
举一反三，从第一本书吸引到找相关的第二本书，第二本书吸引而再找到第三本。
没有举一反三，其实是狗熊掰棒子，掰一根扔一根，书是读一本扔一本，浏览之后，很难形成积累。
我的长时段读书，基本上走的是这种举一反三、由此及彼之路：读《光荣与梦想》后对美国的故事产生了浓厚的兴趣，然后一口气读了托克维尔的《美国的民主》、方纳的《美国自由的故事》、林达的《近距离看美国》系列。
由美国史对美国人产生兴趣，然后读了李普曼的《公共舆论》和斯蒂尔的《李普曼传》。
这样的阅读确实有利于积累，也极大地影响了我的思想。
多读书读好书读后感
多读书读好书读后感读书是一种无比宝贵的修行，能够给人带来无尽的智慧和启迪。
好书是读书过程中的最佳伙伴，它们通过作者的文字和思想与读者产生了心灵的交流。
在我的人生中，我养成了读书的习惯，并且努力选择好书。
下面我将分享我读过的一些好书的读后感，希望能够给读书爱好者提供一些参考和启示。
第一本书是《活着》。
这本书是余华写的一部伤心的小说，改编成电影后广受好评。
它讲述了一个普通农民的一生，这个农民经历了无数的苦难和磨难，但依然坚守着自己的信念和对家庭的责任。
通过这个农民的故事，作者揭示了生命的宝贵和珍贵，告诉我们要珍惜眼前的一切，不要为了所谓的荣华富贵而迷失自己。
读完《活着》，我深深被主人公的坚持和坚强所感动。
在面临生命的困境时，他没有选择放弃，而是选择了坚持，这种精神是值得我们学习的。
这本书也让我明白了生活的真谛，在最困难的时刻，我们应该坚持自己的信念，活出真实的自己。
第二本书是《老人与海》。
这本书是海明威的经典之作，讲述了一个渔夫与大海的斗争。
在海明威的笔下，渔夫的坚定和毅力令人印象深刻，他在与大海搏斗的过程中不断挣扎，最终获得了胜利。
通过这个故事，作者告诉我们成功需要不断地努力和坚持，只有在经历了失败和痛苦之后，才能够获得真正的成功。
读完《老人与海》，我深深被渔夫的顽强精神所感动。
他在面对逆境和困难时没有放弃，而是选择了坚持和努力，最终战胜了自己。
这本书也让我明白了成功的真谛，在面对困难和挑战时，我们不能退缩，而是要坚持自己的梦想，不断努力，最终才能获得真正的成功。
第三本书是《百年孤独》。
这本书是加西亚·马尔克斯的代表作，讲述了一家人世世代代的故事。
通过家族的兴衰和命运的轮回，作者展现了人类的孤独和命运的无常。
这本书以其独特的写作风格和丰富的想象力而闻名于世。
读完《百年孤独》，我深深被作者的想象力和创造力所震撼。
这个故事中充满了奇幻和神秘的元素，让人仿佛置身于一个幻想的世界。
这本书也让我明白了人类的孤独和命运的无常，只有通过坚持和努力，才能够赢得自己的幸福。
《好读书_读好书》《话说风流人物》综合性学习训练题
《好读书读好书》综合性学习训练题1、有关读书的名言：理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰书籍——当代真正的大学。
——卡莱尔读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
——歌德读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类进步的阶梯——高尔基2、读书的比喻：理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰书犹药也，善读可医愚。
——刘向3、名人的读书方法：理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。
教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。
儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。
4、我的读书方法：精读法。
因为一些名家名篇、美文佳作，需要咀嚼品味。
网上阅读法：因为网上有丰富的资源，网上阅读可以拓宽自己的视野。
5、名人读书的故事：司马光喜爱读书，白天公务繁忙，他只好夜里读书，他用“警枕”读书法坚持读书和写作，最终写出了《资治通鉴》。
茅盾“背书”。
文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回的《红楼梦》，他的朋友半信半疑，一次大家聚会，有人指定某章节让他背，他一点不差的背了出来。
可见，茅盾在长篇小说中取得的巨大成就与他的背书是分不开的。
华罗庚“猜书”。
我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”，他拿到一本新书后，不是从头到尾的读，而是先对着书思考一会，然后打开书浏览一遍。
如果作者的思路与自己的猜想方法一致，就不再读了，他的这种猜书方法，不但节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想象力。
6、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈对读书方法的认识。
读书要像采蜜，一要多读，读各种书：二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中有用的知识。
7、如何看待网上阅读？谈谈你的看法？网上提供了丰富、及时的信息资源，可以满足我们对信息的需求，还可以让我们根据自己的情况自由地选择信息。
五年级语文下学期课文内容阅读理解难点知识习题含答案
五年级语文下学期课文内容阅读理解难点知识习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
《慈母情深》选段我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
……母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了……1．给选段中画线的句子作阅读批注。
___________________________________________________2．那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
作者为什么这样写？___________________________________________________3．“我鼻子一酸”是什么原因？___________________________________________________4．生活中你有“鼻子一酸”的经历吗？试着写几句话。
__________________________________________________二、阅读与理解。
《鸟的天堂》节选起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见笫二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
……当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
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《多读书读好书》阅读及答案
①读书可以改变命运，这是一句鼓励年轻人开拓自己将来的劝读名言。
实际上，一个国家的命运，一个民族的命运同样可能因为其全体成员的热爱读书而有所改变，所以，我们要大力倡导多读书，读好书。
②据今年我国全国国民阅读调查结果显示，我国国民图书阅读率连续6年持续走低，国民阅读率首次低于50%，每人每年阅读图书不过4.5本。
而犹太人每年每人读64本书，是全世界读书最多的民族;美国也正在实现每年每人读书50本的目的。
数字让人忧虑，比照让人为难。
近年来社会上读书风气越来越淡薄，一些青少年迷恋娱乐场合和网吧，身边少了许多捧读的身影。
不知书则不达礼，则难以知荣辱。
一个国家、一个社会假如学习风气淡薄与缺失，这个国家的国民素质、民族创造力和开展潜力就难以保障。
③面对我国与发达国家的阅读落差。
我们必须增强忧患感、紧迫感，引导全社会形成阅读气氛。
④首先，加强教育，提供服务，建设人人读书的学习型社会。
身处信息社会，知识更新的周期缩短，终身学习将成为人们的必然选择。
我们要通过组织各种读书活动引导民众多读书，读好书。
其次，要引导出版社提高图书质量，降低书价，让民众买得起书，有书可读。
最后，要从教育入手，培养青少年的读书习惯。
青少年是祖国的将来，培养他们形成读书的习惯至关重要。
因此，学校和家庭都必须重视培
养孩子的读书习惯。
⑤生活没有书籍，就仿佛生活没有阳光;人生没有书籍，。
在漫漫的人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能捐赠的最好的礼物。
在此，让我们大声呼吁：多读书，读好书!
⑴本文的中心论点是：。
文章第②段运用了、等论证方法。
(4分)
⑵给为难注音，解释捐赠在文中的意思。
(2分)
(1)为难( ) (2)捐赠：
⑶仿照文中画横线句子的句式，将后面句子空白处补充完整。
(2分)
人生没有书籍，。
⑷请你写出两句古今中外关于读书的名言、警句、格言、熟语。
(本文中的除外)(2分)
(1)
(2)
答案：
⑴多读书，读好书(2分，用自己的话概括也可) 比照论证举例论证(或摆事实，讲道理)(2分)
⑵(1)gān gà (1分) (2)赠送(书本)(1分)
⑶示例：就仿佛鸟儿没有翅膀。
(与画线句的句式基本一致，内容连接，比喻得当即可)
⑷示例：书山有路勤为径
书籍是人类攀登理想的阶梯
问渠那得清多么，为有源头活水来等。
(每句1分，共2分)。