幼儿园大班生成性戏剧表演游戏——老鼠的婚礼
2024年幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》通用
2024年幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《童话角色扮演》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
通过该故事，让学生了解中国传统文化中的婚嫁习俗，培养他们的语言表达和角色扮演能力。
二、教学目标1. 让学生了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解其中的角色特点。
2. 培养学生的想象力、创造力和团队合作精神，提高他们的表演能力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，进行生动、形象的表演。
教学重点：培养学生的语言表达能力、合作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、音乐播放设备。
2. 学具：角色扮演道具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述《老鼠娶新娘》故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
学生分享对故事的理解和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的角色特点进行讲解，引导学生进行角色扮演。
学生分组讨论，选取角色，分配任务。
3. 随堂练习（10分钟）各小组根据讨论结果，进行角色扮演练习。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 表演展示（10分钟）各小组依次进行表演，其他学生观看并给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课的学习内容，强调表演的重要性。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 角色分配：鼠新郎、鼠新娘、媒婆、宾客等3. 表演顺序：小组1、小组2、小组3……七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《老鼠娶新娘》的故事，并扮演故事中的角色。
2. 答案：学生根据课堂学习，进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与度，调整教学策略，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生阅读更多有关传统文化的书籍，了解我国丰富的文化底蕴。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和积极性的关键环节。
2024年幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》通用
2024年幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》第十章——《有趣的游戏》中的内容，选取了《老鼠娶新娘》这一表演游戏作为教学内容。
详细内容包括：了解和掌握表演游戏的基本概念和技巧；熟悉《老鼠娶新娘》的故事情节和角色分配；学习表演中的表情、动作和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与表演游戏，提高他们的语言表达、肢体协调和团队合作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对表演艺术的兴趣。
3. 增强幼儿对传统文化的认识，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的表情、动作和语言表达。
教学重点：理解故事情节，熟练进行角色分配和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《老鼠娶新娘》、表演服装、道具、音乐播放设备。
2. 学具：老鼠、新娘、新郎、媒婆等角色头饰；表演场景布置所需的简单材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着媒婆服装，以讲故事的形式引入《老鼠娶新娘》的故事情节。
邀请幼儿参与，分配角色，介绍角色特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的片段，示范表演，讲解表情、动作和语言表达的方法。
引导幼儿模仿，进行角色扮演练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正动作和表情。
每组进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
4. 表演展示（10分钟）每组选出代表进行表演，教师点评，给予鼓励和建议。
全体幼儿共同参与，进行完整的《老鼠娶新娘》表演。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 角色分配：老鼠、新娘、新郎、媒婆等3. 表演技巧：表情、动作、语言表达七、作业设计1. 作业题目：家庭作业——与家长一起表演《老鼠娶新娘》，记录表演过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿创造性地改编故事情节，进行家庭表演游戏。
幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》一、教学目标1.了解老鼠娶新娘的故事情节，理解故事中各种角色的特点。
2.培养幼儿的表演能力，提高自信心和表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会与人合作、分享快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事情节，学会表演故事中的角色。
2.教学难点：老鼠娶新娘的表演细节和情感表达。
三、教学准备1.教具准备：老鼠、新娘、猫、大象等角色头饰，道具（如花轿、喜糖等）。
2.环境准备：将教室布置成婚礼现场，营造喜庆氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师讲述老鼠娶新娘的故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）邀请幼儿分享自己听到的故事内容，引导幼儿关注故事中的角色。
2.角色分配（1）教师根据幼儿的特点和意愿，分配故事中的角色。
（2）教师示范如何佩戴头饰和道具，指导幼儿正确使用。
3.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）教师观察幼儿的表演，及时给出建议和指导，确保表演顺利进行。
4.表演评价（2）教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿的进步和努力。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿讨论故事中的角色特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，进一步巩固故事情节。
五、教学反思2.教师关注幼儿在表演游戏中的表现，发现幼儿的兴趣和特长，为今后的教学提供参考。
3.教师根据本次教学活动的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学效果评价1.观察幼儿在表演游戏中的参与程度和表现，评价幼儿的表演能力。
2.检查幼儿对故事情节的理解程度，评价幼儿的学习效果。
3.评估幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队协作精神。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了表演故事，还培养了自信心、表达能力和团队协作精神。
同时，教师也积累了丰富的教学经验，为今后的教学提供了有益的参考。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，创新教学方法，提高教学质量。
重难点补充：1.教师提问：“故事里老鼠为什么要娶新娘呢？”2.教师提问：“新娘是谁？她为什么要嫁给老鼠？”幼儿回答后，教师引导：“新娘是猫，她被老鼠的真诚和勇敢打动了。
幼儿园大班老鼠娶亲教案
幼儿园大班老鼠娶亲教案1教案一：老鼠娶亲活动目标：1、感受画面热闹、喜庆的气氛。
2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。
3、大胆表述自己观念的同时，注意倾听同伴的意见。
活动准备：《老鼠娶亲》图片、自制简单的花轿、灯笼、鼓、锣、视频活动过程：一、出示画面，整体欣赏师：这幅画上有谁?它们在干什么?二、分层欣赏1、师：这幅画上有什么?它们在干什么?你怎么知道是老鼠结婚了呢?2、师：新娘新郎在哪里呢?为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢?(红色代表了热闹、喜庆、红火……)3、这只老鼠吹的是什么?这种乐器的名字叫什么? (出示唢呐)我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。
老师请小朋友听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉?4、这只老鼠站在队伍的哪里?它的手里拿的是什么? (出示锣)我们来听一听这个锣的声音是怎么样的?(声音由强到弱，传得很远)好像在告诉人们什么呢?(鸣锣开道，告诉人们快来看老鼠娶亲了……)5、我们再来看看这两只老鼠手里拿着什么东西? 为什么要送鸡和鱼?(代表吉祥如意、年年有余)6、迎亲的队伍遇见了谁呢?猫在干什么?谁能学一学猫的样子?7、请你猜一猜，遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢? 小朋友们猜的对不对呢?下面仔细听一个故事你就知道了。
三、由故事导入年画1、师讲述故事《老鼠嫁女儿》。
2、请你猜猜这幅画是怎么画成的呢?3、师介绍年画。
(过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰登。
) 4、那我们给这幅画起个什么名字呢?四、游戏下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧!(请幼儿分别扮演新郎、新娘，吹唢呐、敲锣、抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行游戏)。
五、活动延伸幼儿创作：《老鼠娶亲》2教案二：《老鼠娶亲》活动目的1、学习有兴趣地朗诵童谣，体会童谣的诙谐幽默和游戏趣味。
2、认读汉字：鞭炮、花轿、贺喜。
3、学习与同伴合作表演，发挥想象，创编对话。
活动准备1、老鼠、老猫头饰，鞭炮、嗽叭等道具。
2、音乐“小看戏”。
2024年幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章第三节，内容为《老鼠娶新娘》。
详细内容包括故事梗概、角色扮演、婚礼游戏、儿歌学唱等，通过活动让幼儿体验传统民间文化，培养幼儿的语言表达、社交互动和艺术表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受传统民间故事《老鼠娶新娘》的情节与寓意，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿在集体活动中与人合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达和角色扮演技能。
3. 通过学唱儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，进行有效的角色扮演和婚礼游戏。
教学重点：引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的语言表达、社交互动和艺术表现能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、音乐播放设备、婚礼道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以生动有趣的语言讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，分配角色头饰，让幼儿参与到故事情节中。
3. 例题讲解：讲解婚礼游戏的规则，引导幼儿学会与人合作、交流。
4. 随堂练习：组织幼儿进行婚礼游戏，鼓励幼儿大胆表达、积极参与。
5. 儿歌学唱：播放儿歌《老鼠娶新娘》，教唱并引导幼儿跟唱，培养音乐节奏感。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 角色扮演：老鼠、新娘、猫、狗等3. 婚礼游戏：合作、交流、表达4. 儿歌学唱：《老鼠娶新娘》七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《老鼠娶新娘》的故事，并扮演故事中的角色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对故事情节和角色扮演表现出较高的兴趣，但在语言表达方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，鼓励家长参与幼儿的故事讲述和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
在下一节课中，可以让幼儿分享自己的家庭作业成果，并进行互动交流。
幼儿园大班表演游戏《老鼠嫁女儿》教学设计教案
一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：通过表演游戏《老鼠嫁女儿》，培养幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。
3. 教学内容：学习角色对话、表演技巧，体验合作游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会角色对话，并能流利地表达。
培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
增强幼儿的表演技巧，提高表演自信心。
2. 教学难点：学会角色间的对话逻辑和情感表达。
在表演过程中，能够灵活运用道具和身体语言。
三、教学准备1. 教学材料：角色头饰：老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠女儿、猫等。
道具：嫁娶用品、房子模型等。
背景音乐：婚礼进行曲。
2. 教学环境：宽敞的教室或表演场地，以便于幼儿进行活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
教师引导幼儿进行声音和身体动作的模仿，如模仿老鼠的叫声、动作等。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍表演游戏《老鼠嫁女儿》的背景和故事情节。
分发角色头饰和道具，引导幼儿认识各个角色及其特点。
3. 角色学习与对话练习（10分钟）：教师带领幼儿学习角色对话，注意语音、语调的把握，使幼儿能流利地表达。
组织幼儿进行角色扮演，练习对话，鼓励幼儿大胆表达。
4. 表演实践（10分钟）：教师引导幼儿在指定的场地进行表演，注意道具的使用和身体语言的运用。
鼓励幼儿充分发挥想象力，创造性地完成表演任务。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，询问他们在表演过程中的感受和收获。
引导幼儿认识到合作的重要性，培养他们的团队协作意识。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在表演过程中的语言表达能力、合作意识和创造力。
2. 收集幼儿在表演过程中的反馈意见，以便对教学进行改进。
3. 通过家长座谈会，了解家长对教学活动的评价和建议。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2024年幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》通用
2024年幼儿园大班表演游戏教案《老鼠娶新娘》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿表演游戏》第四章《传统故事表演》中的《老鼠娶新娘》故事进行设计。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习角色对话，掌握基本表演技巧，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解《老鼠娶新娘》的故事内容，感受传统文化的魅力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色对话的掌握，表演技巧的运用。
2. 教学重点：理解故事情节，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，角色头饰，音乐播放设备。
2. 学具：每组一套角色头饰，彩纸，画笔，剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过讲述其他传统故事，引起幼儿对传统文化的兴趣，进而引入本节课的主题《老鼠娶新娘》。
2. 讲解故事：播放课件，教师生动讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
3. 角色分配：将全班幼儿分成若干小组，每组分配不同的角色，让幼儿佩戴头饰，熟悉角色特点。
4. 角色对话学习：教师带领幼儿学习角色对话，进行分组练习。
5. 表演练习：教师示范表演，引导幼儿运用基本表演技巧，进行分组练习。
6. 集体表演：各组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 角色名称：老鼠、新娘、猫、狗、猪等。
3. 表演技巧：模仿动物动作，表情生动，语言流畅。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起表演《老鼠娶新娘》，录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，进行角色扮演，注意表情、动作和语言的准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对表演不足的地方，进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他传统故事，如《狐假虎威》、《守株待兔》等，丰富幼儿的传统文化知识。
同时，鼓励幼儿参加其他表演活动，提高他们的自信心和表现力。
重点和难点解析：1. 角色对话的掌握2. 表演技巧的运用3. 理解故事情节4. 培养团队协作能力5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、角色对话的掌握1. 使用简单、生动的语言，让幼儿容易理解和记忆。
大班表演游戏老鼠嫁女PPT课件(2024)
02
地点背景
故事情节梗概
03
老鼠家族的困境
寻求女婿的过程
婚礼的举行
老鼠家族因为种种原因，决定把女儿嫁给 一个强大的家族，以寻求庇护。
老鼠家族通过各种方式寻找女婿，历经波 折，最终找到了一个合适的人选。
老鼠家族为女儿举行了盛大的婚礼，庆祝 这个特殊的日子。然而，在婚礼上却发生 了意想不到的事情，让整个故事充满了戏 剧性。
角色扮演
孩子们通过扮演老鼠、猫、太阳、乌 云等角色，深入体验故事情节，增强 对故事的理解和感受。
团队协作
孩子们在游戏中学会与同伴协商、合 作，共同完成表演任务，培养了团队 意识和协作精神。
创意表演
孩子们运用丰富的肢体语言、表情和 声音进行表演，展现出独特的创意和 想象力。
2024/1/30
24
孩子们收获回顾
大班表演游戏老鼠嫁女PPT 课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 游戏背景与故事简介 • 角色介绍与特点分析 • 场景布置与道具准备 • 游戏规则与玩法说明 • 互动环节与表演技巧指导 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
游戏背景与故事简介
2024/1/30
3
老鼠嫁女故事来源
01
中国民间故事
鼓励孩子们发挥想象力，为故 事添加新的情节和角色，进行
故事续编和创作。
2024/1/30
角色互换
让孩子们尝试扮演不同的角色 ，体验不同角色的感受和经历 ，加深对故事的理解。
表演比赛
组织孩子们进行表演比赛，评 选出最佳表演、最佳创意等奖 项，激发孩子们的表演兴趣和 热情。
手工制作
引导孩子们利用废旧材料制作 老鼠、猫等角色的头饰、服装 和道具，培养他们的动手能力
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幼儿园大班生成性戏剧表演游戏：老鼠
的婚礼
活动由来
在我园开展戏剧表演活动的过程中，小、中班的表
演内容都是由教师选好文本，然后带领幼儿进行表演。
到了大班，我们尝试让幼儿自己生成表演内容，充分发
挥他们的自主性。
在学过诗歌《老鼠嫁女》之后，孩子们被诗歌诙谐幽默的情节所吸引，在区域游戏时他们自发
地玩起了老鼠出嫁的游戏，由此引发了“老鼠的婚礼”
这个表演游戏。
在整个过程中，幼儿自己确定文本内容，自己解决道具的缺乏，自己创编他们认为很美好的结局，充分感受戏剧表演的乐趣。
活动准备
1．学习诗歌《老鼠嫁女》。
2．熟悉故事《老鼠嫁女》的内容。
3．小剧场投放了孩子们自制的太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫等头饰。
活动目标
1．能够与同伴合作创编、表演简单的故事情节。
2．能大胆地表现自我，充分感受创造、表现与合作的乐趣。
3．尝试用动作辅助角色更好地完成表演游戏。
活动过程
1．幼儿自己创编表演内容。
根据故事内容，孩子们很快地分配好角色并开始游戏，但在“应该谁去找新郎”的问题上产生了分歧。
腾腾(鼠爸爸)：孩子，你长大了该结婚了。
子雯(鼠妈妈)：该出嫁了。
腾腾：你想嫁谁呢?我给你找去。
月月(鼠女儿)：应该我自己去找。
腾腾：就应该我给你找。
月月：不行，应该让女儿同意……
妞妞(太阳)：不是，就应该是鼠爸爸给你找。
月月：不行，不行，应该女儿自己找，女儿不同意怎么嫁。
妞妞：书上就是鼠爸爸找，不信你看。
(说着从书架上拿起书翻到《老鼠嫁女》那一页)
月月：那也不行，我是女儿，女儿不同意怎么嫁?就应该让女儿去找。
(多数孩子还是听从妞妞的意见)
月月：要不咱们先让鼠女儿找，玩一遍后再让鼠爸爸找行吗?
(多数孩子还是不同意，于是大家都不说话。
孩子们
沉默了一段时间，谁也不听谁的，都坚持自己的意见。
) 这时教师打破僵局：月月的提议也是一个解决的办法，你们是不是可以试一试?可以先按照月月的意见由鼠
女儿自己找新郎玩一次，再按照腾腾提出的鼠爸爸帮忙
找新郎玩一次，看看哪个方案好。
孩子们一致同意了这个建议，于是游戏按两个版本
分别进行。
2．用我们的身体参与表演。
在游戏过程中，虽然已经准备了一些道具，但孩子
们还是觉得不够丰富，这时教师引导幼儿利用肢体代替。
于是孩子们自己分析每个角色，对“需要什么样的道具，可以用什么代替”展开了讨论。
(1)怎样把轿子抬稳。
对于如何表现抬花轿，孩子们首先想到了两个人抬，可试了几次都站不稳，于是他们请老师帮忙。
教师示范
了自己小时玩抬花轿的方法：两个人手腕抓手腕做成花轿，另一个人骑上，手臂搂住抬轿人的脖子。
幼儿尝试后感觉“这样稳了很多”，于是他们采取
了这种抬花轿的方法。
(2)用身体动作弥补道具的不足，使表演更生动。
在尝试动作的过程中，幼儿摸索出很多用身体生动
表演的方法，通过协调的肢体语言获得了艺术体验。
妞妞：我们从蹲到站慢慢起来就像太阳了。
紫萱：婷婷你把两腿又开，我从你后边钻过去就像
打洞的老鼠了。
(扮演老鼠的紫萱从扮演围墙的婷婷胯下钻出，孩子们边笑边说：“还真像老鼠打洞。
”)
杨杨：我快点转着身体上场就是龙卷风了。
敏安：我懒懒地趴在地上就是猫。
(3)组建小乐队，为老鼠女儿出嫁伴奏。
涛涛：没有乐队怎么办呀?
妞妞：上哪里去找音乐呢?安安：找磁带使录音机。
鹏鹏：太麻烦了，不好找。
教师：你们再想想，一定有办法。
鹏鹏：有了，咱这有乐器，咱们自己组成乐队就行了。
于是，几个孩子分别拿起了鼓、铃鼓、双响筒、撞钟，还按照诗歌节奏练习了一遍，就这样前边抬着新娘，后边乐队伴奏，老鼠女儿出嫁了。
3．创编游戏结局。
《老鼠嫁女》的故事结尾是猫新郎把老鼠新娘吃了，可孩子们不喜欢这个结尾。
于是他们展开想像的翅膀，
给老鼠新娘设计了一个非常幸福的新婚喜筵。
子雯：猫没有吃老鼠，而是把新娘子请到饭店吃了
一顿大餐。
月月：然后他们就去海边旅游了。
在他俩的带动下，其他幼儿也兴奋地编起来，在玩
到猫新郎和老鼠新娘从海边回家了时，孩子们还意犹未
尽地往下续编。
乐乐：后来老鼠新娘生了一个老鼠宝宝，然后猫和
老鼠要出去找食物了，就打电话请太阳、乌云、大风、
围墙和打洞的老鼠帮着照顾宝宝。
月月(赶紧坐到椅子上，挺起肚子)：我是新娘，我
就直接生出来小老鼠吧，谁演小老鼠?
妞妞：我来吧。
就这样，孩子们又高兴地玩了起来。
活动反思
这次活动是孩子们自发的戏剧表演游戏活动，充分
体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“幼儿喜欢在游戏中再现和表演他们感兴趣的人物、情节和活动
场面，表演时根据自己的经验和想像不断求新与创造”。
在幼儿自发的表演游戏中，在教师的“放”与“适时引导”下，幼儿的主体性得到充分的发挥，他们在游戏中
获得了充分的愉悦感，感受到了创造、表现与合作的乐趣。