北师大版二年级上册数学第一单元
二年级数学(上)第一单元试卷 第1页 共2页 二年级数学(上)第一单元试卷 第2页 共2页
学校 班级 姓名 座位号
密
线 不 得 答
题
二年级数学(上)第一单元试卷
内容：加与减 时间：60分钟 分值：100分
一、小蜜蜂空中飞。
(12分) ⒈
⒉
二、填一填。
(每题3分，共18分)
⒈ 最大的两位数是( ),它比100少( )。
⒉ 50－32＋41,先算( )，再算( )。
⒊ 62比26多( ),48比84少( )。
⒋
已知两个加数的和是85,其中一个加数是36，另一个加数是( )。
⒌ 46与37的和再减去29，列式是( )。
⒍ 淘气有12枚邮票，笑笑有16枚邮票，淘气比笑笑少( )枚；笑笑再
给淘气( )枚，两人就同样多。
三、选一选。
(10分)
⒈ 比38多25的数是( )。
① 15 ② 63 ③ 53 ⒉ 100－20－12的得数( )。
① 大于70 ② 等于70 ③ 小于70 ⒊ 63＋29的得数相等的算式是( )。
① 80－54 ② 18＋16 ③ 72－28 ⒋ 下列计算正确的是( )。
① 15＋21＋43＝69 ② 87－21－33＝32 ③ 23＋14＋31＝68 ⒌ 笔算加法和减法都要( )。
① 数位对齐 ② 相同数位对齐 ③ 怎样写都可以 四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
(12分)
90○94－8－6 17＋39－45○1 46○46＋16－5 87－39－40○20 36－17○29＋5 70－38－24○8 五、相信你能算对。
(24分) ⒈ 直接写出得数(16分)
70－30＝ 76－60＝ 23＋15＝ 18＋9＝ 57－18＝ 35＋40＝ 44－12＝ 6＋87＝
60－15＝ 60－44＝ 38－36＝ 9＋72＝ 60＋23＝ 83－74＝ 62－38＝ 68－7＝ ⒉ 竖式计算。
(8分)
41－18＋17 50＋28＋26 66＋34－47 100－25－47
六、列式计算。
(6分)
⒈ 28与57的和比42多多少？
⒉ 67减34的差，再加上26，和是多少？
七、活用知识，解决问题。
(18分)
⒈ 博物馆里原来有79人，走出去42人，又进来17人，现在博物馆里有多
少人？
⒉ 一根钢丝长91米，先用去25米，又用去38米。
⑴ 一共用去多少米？
⑵ 笑笑的爸爸需要35米钢丝，剩下的钢丝够不够？
⒊ 淘气班上有50人，排成一队，淘气前面有30人，淘气后面有多少人？。
第一单元加与减单元测试2024-2025学年二年级数学上册北师大版(含答案)
第一单元加与减（单元测试）-2024-2025学年二年级数学上册北师大版一、单选题1．一根绳子长100 米，第一次用去38 米，第二次用去47 米。
现在这根绳子比原来短了多少米？列式是（ ）。
A．100-38-47 B．100-（38+47）C．38+472．最大的两位数减去最小的两位数，再减去34，结果是（ ）。
A．35B．45C．553．下面算式的得数小于80的是（ ）。
A．29+37+15B．68+24-15C．90-31+254．书店进了80套《科技连环画》，上周卖了35套，这周卖了28套，求还剩多少套，列式不正确的（ ）。
A．80-35-28B．80-（35+28）C．80-（35-28）5．奶奶买了10个苹果，7根香蕉，8个桃子，一共买了（ ）水果。
A．25B．24C．15二、判断题6．计算62-15+35时，可以先算15+35=50，再算62-50=12。
（ ）7．100-15-25和100-15+25的计算结果相同。
（ ）8．同学们排成一列，从前数或从后数小明都排在第23个。
说明一共有46个同学。
（）9．在一道减法算式里，被减数是70，两个减数都是20，差是30。
（ ）10．从24数到32，一共数了8个数。
（ ）三、填空题11．车上原来有52人，到站以后，下去9人，又上来15人。
车上现在有 人。
12．共有84个南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩 个。
13．32块饼干，10块装一袋，可以装满 袋，还剩 块。
14．76个鸡蛋，每10个装一盒，可以装满 盒，再加 个鸡蛋，就又能装满1盒了。
15．小明第一个月存了5元钱，以后每月都比前一个月多存2元钱，5个月一共能存 元钱。
16．有一些珠子，10个穿一串能串5串；如果5个穿一串，那么能穿 串。
17．亮亮看一本58页的故事书，第一天看了18页，第二天看了30页，第三天他应该从第 页看起。
四、计算题18．计算出结果。
（1）24+38+32=（2）97-25-47=（3）53-（9+37）=19．列竖式算一算。
北师大版二年级上册数学第一单元测试题
北师大版二年级上册数学第一单元测试题一、选出不同类的一项。
（5分）（）1. A. 5 B. 8 C. 12（）2. A. 2 B. 4 C. 6（）3. A. 3 B. 7 C. 9（）4. A. 10 B. 15 C. 20（）5. A. 60 B. 70 C. 80二、选择填空。
（20分）（）1. 17-9=________。
A. 6B. 8C. 13（）2. 25-15=________。
A. 6B. 8C. 10（）3. 5+5+5-3=________。
A. 10B. 12C. 15（）4. 18-9+6=________。
A. 23B. 15C. 21（）5. 1+4+2+3=________。
A. 9B. 11C. 10（）6. 13-9+7=________。
A. 21B. 12C. 11（）7. 15+5-2+7=________。
A. 28B. 25C. 22（）8. 16-8+7+4=________。
A. 23B. 19C. 18（）9. 10-6+3-1=________。
A. 5B. 6C. 9（）10. 6+5-1+2=________。
A. 10B. 12C. 13三、用数字填空。
（10分）1. 从15开始，数数数到29： ________，________，________，________，________，________，________，________，________，________，________。
2. 从32开始，数数数到44： ________，________，________，________，________，________，________，________，________。
3. 从43开始，数数数到35： ________，________，________，________，________，________，________。
北师大版二年级数学上册第一单元《数一数与乘法》教案
北师大版二年级数学上册第一单元《数一数与乘法》教案第一单元《数一数与乘法》教学目标单元教学目标1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情景理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。
2、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。
3、能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。
教学重点、难点重点：1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义。
2、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
难点：理解乘法的意义并能解决实际问题。
本单元计划课时数：6节数一数 1儿童乐园 2有几块积木 1动物聚会2题目数一数备课人邹艳华教学目标1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性．2.会用两种不同方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式．3.知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础．教学重难点重点：会用两种不同的方法数方阵排列的物体的个数，相应列两个不同的加法算式．难点：知道用乘法算式表示相同数连加比较简便．教学准备图片课时安排1教学过程活动一出示玩具图激发学生兴趣．1．师述：同学们都喜欢玩玩具吧，看老师给你们带来了好多玩具．（出示图片：《数一数》插图1）这里共有多少个呢？谁能数得又快又准确．2．学生独立根据挂图数．3．指名说说自己数的方法（一个一个的数；三个三个的数；五个五个的数）4．讨论哪种方法数的快．5．将学生数的方法用算式表达，并板书：5＋5＋5＝15（个）3＋3＋3＋3＋3＝15（个）同时回忆加法算式中各部分的名称．活动二1．（出示图片：《数一数》插图2），提问：这是一些圆片，要想知道一共有多少个，可以怎样数呢？2．学生独立数．3．以小组为单位交流各自的想法．（由组长带领组员，按着顺序一个一个的说，说出自己的想法）4．以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书：6＋6＋6＋6＝24（个）4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（个）5．让学生说一说数完后有什么感受．6．师说：每行有5个，有这样的4行或每列有5个有这样的4列．学生用圆片摆出来，然后说算式．活动三1．（出示图片：《数一数》插图4）观察图片．2．学生独立数，并列出相应的算式．3．指名汇报．4．数有多少个苹果，提问：六盘呢？十盘呢？十五盘呢？算式应该怎样列？板书设计熊猫图圆片图方格图5＋5＋5＝15 6＋6＋6＋6＝24 10＋10＋10＝303＋3＋3＋3＋3＝15 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝30修改及补充内容题目儿童乐园备课人卓敬敏教学目标1.结合＂儿童乐园＂这一生活情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
(北师大版)二年级数学上册知识点汇总
二年级数学上册知识要点（北师大版）第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；以角为单位的人民币：1角、2角、5角；以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a乘b等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元 2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
北师大版小学二年级上册数学第一单元教案
北师大版小学二年级上册数学第一单元教案二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析：本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些，就便于理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，正确解答用乘法计算的问题。
学情分析：这是本学期的第一个单元，两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力，所以在学这个单元的时候，老师应该根据实际情况进行调整，让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念，所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识，因此在教学过程中，我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标：1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点：重点是使学和知道乘法的含义，难点是通过直观从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施：1、利用直观的图像为他们建立数学模型，利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式，建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划：4～5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。
教学（具）准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设认真倾听猜谜语：“熊猫”谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5，2个5， 3个5，5+5+5=15 2.1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=15 3.6+6+6+6=24 4.4+4+4+4+4+4= 241.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。
二年级上册数学第一单元测试卷北师大版
北师大版二年级数学上册第一单元测试卷一、填空题（每空 2 分，共30 分）1.量比较短的物体，可以用（厘米）作单位；量比较长的物体，可以用（米）作单位。
2. 1 米=（100）厘米。
2.线段是（直）的，有（两）个端点。
3.量一支铅笔的长度用（厘米）作单位比较合适，量操场的长度用（米）作单位比较合适。
4.小明的身高是1（米）35（厘米）。
5.一把直尺长20 厘米，5 把这样的直尺连起来长（1）米。
7. 15 厘米+8 厘米=（23）厘米。
8. 30 米-12 米=（18）米。
6.比25 厘米长13 厘米的是（38）厘米。
7.比80 厘米短15 厘米的是（65）厘米。
二、选择题（每题 3 分，共15 分）1.下面物体中，（）的长度最接近1 米。
A. 数学书B. 讲台C. 教室的门2.下面测量方法正确的是（）。
A. B. C.3.下面线段中，长是3 厘米的是（）。
A. B. C.4.小明用一把20 厘米长的尺子量一根绳子，正好量了5 次，这根绳子长（）米。
A. 1B. 4C. 1005.一支铅笔长18 厘米，用去了5 厘米，还剩（）厘米。
A. 13B. 23C. 3三、判断题（每题 2 分，共10 分）1. 1 米长的绳子比100 厘米长的铁丝短。
（×）2.线段可以量出长度。
（√）3.小明的身高是135 米。
（×）4.画一条6 厘米长的线段，可以从尺子的刻度“1”画到刻度“7”。
（×）5.教室的黑板长约4 米。
（√）四、操作题（每题 5 分，共15 分）1.画一条比5 厘米长3 厘米的线段。
2.量一量下面线段的长度。
3.在距离小蚂蚁4 厘米处画一朵小花。
五、解决问题（每题10 分，共30 分）1.一根绳子长2 米，用去了80 厘米，还剩多少厘米？2.米=200 厘米，200-80=120（厘米）。
答：还剩120 厘米。
3.小明家到学校有50 米，一天他上学走了20 米，又回家拿文具盒，再去学校，他一共走了多少米？20+20+50=90（米）。
北师大版小学数学二年级上册《买文具》
0 8 5
2 6 0
填空。15.43元=（ ）元（ ）角（ ）分0.85元=（ ）角（ ）分4.30元=（ ）元（ ）角3.07元=（ ）102.00元=（ ）
2. 04
填空。8元5角4分=（ ）元102元8分=（ ）元50元8角=（ ）元5元3角+4元6角=（ ）元（ ）角 =（ ）元9元8分—7元3分=（ ）元（ ）分 =（ ）元
___元___角
3
8
___角
38
=
___角
26
=
___元___角
2
6
___元___角
6
7
___角
67
=
全课总结
了解人民币的单位是元、角、分，知道人民币的进率，会进行人民币的简单换算。
3
5
1
6
5
16
8
5
8
商品名称 价格/元 表示 火腿肠 5.98 元 角 分牛 奶 0.85 元 角 分面 包 2.60 元 角 分
作业： 为什么只有 1、2、5 角的人民币，没有 3、4、6、7、8、9 角的人民币？
8.54
102.08
50.80
9
9
9.90
2
5
2.05
你会写下面的小数吗？零点三七 二点一零
写作：0.37
写作：2.10
五十点一四 三百零五点八零零点零九 二十点零七零
说一说在日常生活中，你还发现了哪些用小数来表示的数？
结合具体的购物过文具吗？请大家说说自己购买文具的情景。
今天我们一起走进文具店看一看，在买文具的过程中，看看能给 我们带来什么样的数学问题。
1角
8角
5角
二年级上册数学北师大版第一单元复习教学设计 教案
今天，我们就从这些玩具开始我们
的课程。
【设计意图】由谈话引人，既引起学生的注意，也拉近师生之间的心理距离。由学生喜爱的玩具开始课程，学生更有兴趣。
探新
1．从教材第8页第2题图中所获得了哪些信息？
（1）如果让你买你最喜欢的两种玩具，你会选哪两种，大约要花多少钱？
（2）给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少钱？
这个猫头鹰一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比葵花子少39粒。淘气一共用了多少粒南瓜子？
先小组内交流讨论，再独立列式解答。最后，在小组内对照检查。
3．（课件出示教材第8页第3题）这里有6道混合运算题，要求以小组合作的形式，列竖式计算，看哪个小组完成得又对又快。小组汇报，评出优胜组。
巩固
1．完成教材第8页第4题。
学生独立完成后，集体汇报交流，对照检查。
2．完成教材第9页面第7题。小组交流汇报，解答。
【设计意图】通过练习，让学生更好地消化本节课的知识，熟练解题方法。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
（略）
板书
练习一
1．加减混合运算计算方法的训练
2．运用加减混合运算解决问题
把你的思考和计算的结果讲给你的同组的其他同学听，让他们来判断一下你的想法和计算是否正确。
下面我们找几个同学来汇报你的解法。
（3）我们有这么多种方法，你们知道买哪两种玩具后，剩下的钱最多？为什么？
那么，你们算一算，还剩下多少钱？
教师板书：100-23-15＝62（元）
【设计意图】先让学生看图，获取信息，然后引导学生用估算解决一些中常见的生活问题，从而培养学生的估算意识。
《第一单元复习》(教案)北师大版二年级数学上册
第一单元加与减·第4课时单元复习·教案班级：课时：课型：一、学情分析本节课是本单元的复习课。
借助多练达到巩固学生对100以内数的连加、连减混合运算方法的效果，提高学生的问题分析能力，让学生能够在具体的情境中去解决问题。
二、教学目标1.巩固100以内数的连加、连减和加减混合运算的方法。
2.培养在情境中提取数学信息和解决问题的能力。
三、重点难点【教学重点】巩固100以内数的连加、连减和加减混合运算的方法。
【教学难点】培养在情境中提取数学信息和解决问题的能力。
四、教学过程设计第一板块【整理知识理清思路】师：本单元我们学习了哪些知识？你还记得吗？师：说一说连加、连减和加减混合运算的运算顺序。
生（齐声回答）：按照从左到右的顺序计算。
师：那今天我们就来做练习巩固一下前面学过的知识吧！1.这只蝴蝶是用彩笔帽做成的，笑笑一共用了多少笔帽？师：应该如何计算呢？请同学们在下面自己试着计算一下。
（学生自主列式计算）师：有答案了吗？生：把三个数分别相加起来。
（教师公布答案）46+34+16=96（个）答：笑笑一共用了96 个彩笔帽。
2.这只猫头鹰是用三种瓜子做成的，淘气用了多少粒南瓜子？师：请同学们自己尝试做做这个题。
（学生自主讨论列式计算）师：有答案了吗？生：用80依次减去后面的两个数。
（教师公布答案）80-25-39=16（粒）答：淘气用了16粒南瓜子。
3.买玩具。
师：从图中你能获得哪些信息呢？（学生自主讨论发表意见）（1）给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？师：同学们想一想，如果给你100元，你会选择买哪两种玩具呢？生1：买机器人和飞机。
生2：买汽车和轮船。
师：如何计算剩下的钱呢？生：用100元依次减去买玩具的钱。
师：还可以怎么做？生：先算出买玩具花了多少钱，用100减去买玩具花的钱。
师：如果老师要选择飞机和小熊，请你帮老师算一算还剩多少钱呢？（学生自主计算后教师公布答案）①32+40=72（元）100-72=28（元）②100-32-40=28（元）答：我想买飞机和小熊；还剩28 元（2）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？师：要使剩下的钱最多，应该怎么买？生：买最便宜的。
二年级上册数学课件北师大版第一单元 第1课时 谁的得分高
数学二年级 上册
第一单元
加与减
第1课时 谁的得分高
一、情景导入
这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察 这张表你了解到了哪些数学信息？
淘气 笑笑
第一次 第二次 第三次
24
30
41
Hale Waihona Puke 234429
淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分， 淘气第一次得分比笑笑高。
淘气第二次得30分，笑笑第二次得44分， 笑笑第二次得分比淘气高。
淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分， 淘气第三次比笑笑高。
二、自主探究 他们谁说的对？
让我们来算一算，看结果是怎样的。
先计算淘气的总分吧！ 24+30+41=？
方法一：
24 + 30
54 +41
54
95
方法二： 20+30+40=90
奇思第一次得35分，第二次得23分，第三次得30分。
妙想第一次得40分，奇思第一次得35分，妙想第一次比 奇思高。
妙想第二次得26分，奇思第二次得23分，妙想第二次比 奇思高。
妙想第三次得20分，奇思第三次得30分，奇思第三次比 妙想高。
通过观察和对比大致可以判 断奇思的总得分要高于妙想。
奇思的总得分为？分 方法一：
得分。因此笑笑获胜。
三、巩固练习
1.投飞镖比赛，每人投3次，投到靶外得0分， 总分高的获胜。
奇思 妙想
第一次 第二次 第三次
35
23
30
40
26
20
奇思 妙想
第一次 第二次 第三次
35
23
30