(完整版)幼儿园大班育儿知识十四条
幼儿园大班育儿知识
幼儿园大班育儿知识幼儿园大班育儿知识(家庭育儿篇)第一、不要给孩子太大的压力每个父母都希望自己的孩子能够更加优秀，但是给孩子太大的压力反而会引起了他们的叛逆情绪，因为太苛刻的要求会让他们不断受挫，以至于他们无法获得家长的期许和赞美，他们就会变得怀疑自己，从而消极起来，为了避免这个问题，教育专家告诉各位爸爸妈妈：给孩子更多成长的空间，理性对待孩子的成长。
第二、放任自由俗话说，过犹不及，虽然给太过管束孩子不好，但是任其自由成长同样容易坏事，因为孩子的是非观念还没有完全的建立，他们对于一些周围事情可能没有正确的判断，对一些危险源，例如电器等也没有清楚的认识，不管束孩子可能会引起一些意外的事情，对于孩子健康成长，沉稳做事的个性养成也诸多不利。
第三、溺爱孩子很多时候，家长在做一件事情的时候出发点是好，但是结果却是完全不一样的，溺爱孩子就是如此，父母爱孩子是天性使然，但是如果让孩子每件事情都依赖于自己，容易养成他们懒惰，任性，自我为中心的个性，这对于孩子将来步入社会后有不利的影响，我们要做的是，是让孩子有坚强，善良，独立的品质，让他们有一天可以承担起自己的责任。
第四、家庭教育意见相左年轻一辈和老一辈的教育理念可能会有所不同，当两方教育理念不一致的时候容易有分歧出现，形成了一方管一方护，这会让孩子把爷爷奶奶当成避风港，使得父母的教育不能够更好的进行。
幼儿园大班育儿知识(幼儿园育儿篇)1、守纪律很多家长觉得五岁的宝宝还小，不应该太残忍地为孩子建立起一套几率。
其实对于五岁的孩子来讲，遵守一定的纪律，对于孩子养成良好的责任心都是很必要的。
2、设定奖惩规则父母为孩子设定一些奖惩规则说起来比较简单，但是想要将这些奖惩规范坚持做到底则不是那么容易。
有的时候是因为父母的疏忽，而有的时候则是因为父母的一时心软而不愿意惩罚孩子。
其实如果父母将这种惩罚方式设置得比较适当喝合理，在孩子可以接受的.范围之内，又能收到奖惩的效果，那么还是很容易执行下去的。
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大班育儿知识大全幼儿园是孩子的乐园，为了让孩子在这个乐园中健康快乐的成长，家长们应该和孩子多沟通，帮孩子解决生理上和心理上的问题，给孩子一个快乐的童年!以下是精心整理的大班育儿知识大全，期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
大班育儿知识：家长注意事项幼儿园是孩子的乐园，为了让孩子在这个乐园中健康快乐的成长，家长们应该和孩子多沟通，帮孩子解决生理上和心理上的问题，给孩子一个快乐的童年!1：培养孩子的心胸6岁左右的孩子，正是贪玩好斗的时候。
一群小朋友一起玩，难免有磕磕碰碰，打闹吵架，家长们应该教导孩子做一个心胸宽广的人，不能因为一些小事就和小伙伴们计较，或者在幼儿园里哭哭啼啼的，即使发生过一些不愉快也不能记仇!应该友好的和其他小朋友们相处，玩具和零食要大方的和小朋友分享，这样才能被越来越多的人喜欢，交到更多的好朋友哦!2：培养孩子安全意识孩子的健康安全，是家长们最关心的事。
因此家长们要让孩子记住在幼儿园的时候不要推挤踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌脚等尖锐的东西，地上的东西不能捡起来吃，也不能吃陌生人的东西，如果陌生人问家里的情况时不告诉他，更不能跟他走哦!从小给孩子灌输这些安全常识是因为现在的坏人无孔不入，从小让孩子懂得自我保护!大班育儿知识：儿童教育许多家长们不懂得在家里如何对孩子进行教育，这就需要家长们及时和幼儿园老师沟通，了解自己的孩子在哪些方面需要改善、加强，针对孩子的具体问题进行有目的的教育。
下面就让给您说说可以从哪些方面进行培养吧!1：培养孩子的自信心自信心，是一个人走出第一步的动力，如果孩子过于害羞、自卑，只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下，永远不敢自己去实践尝试。
因此家长们应该多鼓励孩子，让他们觉得自己能行，鼓励他们去尝试、去体验、去感知这个世界!2：培养孩子的良好习惯幼儿园大班的孩子正处于上一年级的过度阶段，因此一定要让孩子养成好习惯，例如：早睡早起不赖床，自己收拾书包，在家有固定的时间看书，在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿势等。
大班幼儿育儿知识大全大班幼儿育儿知识
大班幼儿育儿知识大全大班幼儿育儿知识带娃这件大事，真是让不少家长头疼。
特别是大班幼儿，他们正处于生长发育的关键时期，不仅要关注他们的身体健康，还要注重心理素质的培养。
今天，就让我来给大家分享一些关于大班幼儿育儿的知识，让你轻松应对育儿路上的各种难题！一、饮食篇1.合理搭配营养，保证孩子摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
2.多吃蔬菜水果，预防便秘。
3.少吃油腻、辛辣、油炸食品，避免孩子消化不良。
二、睡眠篇1.确保孩子每天有足够的睡眠，一般大班幼儿每天需要睡10-12小时。
2.睡前避免剧烈运动，让孩子保持安静的状态。
3.为孩子创造一个舒适的睡眠环境，如保持室内温度、湿度适宜，避免噪音干扰。
4.培养孩子独立入睡的习惯，不要过度依赖父母。
三、教育篇1.注重培养孩子的独立思考能力，鼓励他们发表自己的观点。
2.多陪伴孩子，与他们一起游戏、学习，增进亲子关系。
3.耐心倾听孩子的心声，关注他们的情感需求。
4.适时表扬孩子，增强他们的自信心。
四、运动篇1.让孩子多参加户外活动，增强体质，提高免疫力。
2.教会孩子一些基本的运动技能，如跑步、跳绳、拍球等。
3.鼓励孩子参加团队运动，培养他们的团队协作精神。
4.注意运动安全，避免孩子受伤。
五、心理篇1.关心孩子的心理健康，了解他们的心理需求。
2.避免过度溺爱孩子，让他们学会独立面对困难。
3.培养孩子的责任感，让他们知道自己的责任和义务。
4.教会孩子如何与人沟通，提高他们的社交能力。
六、安全篇1.教育孩子遵守交通规则，预防交通事故。
2.培养孩子的防火、防水、防电意识，避免意外伤害。
3.教会孩子如何保护自己，避免受到陌生人伤害。
4.定期检查家庭安全隐患，确保孩子生活在一个安全的环境。
七、疾病预防篇1.按时给孩子接种疫苗，预防传染病。
3.定期带孩子进行体检，了解他们的健康状况。
4.关注孩子的心理健康，预防心理疾病。
大班幼儿育儿知识大全大班幼儿育儿知识养娃这条路，真是既甜蜜又曲折。
育儿知识幼儿园大班
育儿知识幼儿园大班幼儿园育儿知识小常识1、最主要的就是小朋友安全问题，首先，要保证所有入园的小朋友有没有生病发烧的情况，因为必须控制小朋友生病出现互相传染的问题。
2、确保小朋友入园和出园的安全问题，防止儿童被坏人接走等因素。
3、其次很重要的是幼儿园饮食方面，确保每天的饭菜新鲜程度，避免小朋友食物中毒等问题，每个小朋友身体特征不同，一定要记住小朋友有无过敏史，我们应该记住这些。
4、小朋友中午饭时，一定要注意饭菜的温度，避免小朋友被烫伤。
5、午睡时，时刻关注小朋友睡觉的情况，天冷时应该及时给小朋友盖好被子，同时还要关注小朋友上厕所问题，以免一些小朋友尿湿裤子生病的情况。
6、最后是幼儿园户外活动，更是要确保小朋友的安全，应该定期检查幼儿园各种游戏设施，也应该定期清理游戏设施，幼儿活动时不能离开老师的视线，杜绝一切安全事故的产生。
7、我们应该教育孩子，不要玩火或电，让孩子知道这些的危险性。
育儿知识大班之儿童教育1、培养孩子的自信心自信心，是一个人走出第一步的动力，如果孩子过于害羞、自卑，只会拥有蜷缩在父母的`臂膀之下，永远不敢自己去实践尝试。
因此家长们应该多鼓励孩子，让他们觉得自己能行，鼓励他们去尝试、去体验、去感知这个世界!2、培养孩子的良好习惯幼儿园大班的孩子正处于上一年级的过度阶段，因此一定要让孩子养成好习惯，例如：早睡早起不赖床，自己收拾书包，在家有固定的时间看书，在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿势等。
这些良好的习惯能帮助孩子更快的适应小学教育!3、培养孩子的自我管理能力无论在幼儿园还是将来上小学，孩子都有很长的时间不在父母身边，因此家长们应该培养孩子的自我管理能力，这样出门在外才能更好的照顾自己。
家长们可以让孩子在家里帮忙做一些力所能及的家务劳动，例如：收拾床铺，收拾自己的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅培养了孩子乐于助人的精神，更是培养了孩子动手能力和自我管理能力。
4、培养孩子的兴趣6-7岁的孩子是学习各项技能最好的时间，这个时期的孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，例如：舞蹈、棋艺、武术、乐器等。
大班科学育儿知识大全幼儿园科学育儿
大班科学育儿知识大全幼儿园科学育儿带娃这件事，说简单也简单，说复杂也复杂。
作为多年工作经验的幼儿工作者，今天就来和大家聊聊大班科学育儿知识，让宝宝们在幼儿园里茁壮成长，成为人见人爱的小天使！一、营养均衡，助力宝宝健康成长1.合理搭配膳食，保证营养充足。
多吃蔬菜、水果、豆类、全谷类食物，适量摄入蛋白质、脂肪和碳水化合物。
2.控制零食摄入，避免宝宝养成挑食、偏食的习惯。
二、锻炼身体，增强宝宝抵抗力1.每天保证足够的户外活动时间，让宝宝接触阳光，增强体质。
2.引导宝宝进行适当的运动，如跳绳、跑步、游泳等。
3.教会宝宝正确的坐姿、站姿，预防近视和驼背。
三、心理健康，培养宝宝阳光性格1.关心宝宝的情感需求，多陪伴、多沟通，让宝宝感受到家庭的温暖。
2.鼓励宝宝表达自己的想法和感受，培养宝宝独立思考的能力。
3.教会宝宝如何与人相处，学会分享、合作和尊重他人。
四、智力开发，激发宝宝潜能1.创设丰富的学习环境，让宝宝在游戏中自然地学习知识。
2.利用玩具、教具等辅助教学，激发宝宝的好奇心和探索欲望。
3.鼓励宝宝动手操作，培养宝宝的动手能力和创造力。
五、行为养成，培养宝宝良好习惯2.教会宝宝自我管理，如整理书包、衣物等。
3.培养宝宝的责任心，让宝宝知道自己的事情自己做。
六、情感教育，让宝宝学会关爱1.教会宝宝关爱家人、朋友，培养宝宝的同情心和善良品质。
2.让宝宝参与家庭事务，感受家庭责任感。
3.鼓励宝宝参加志愿者活动，培养宝宝的公益意识。
七、安全教育，保障宝宝生命安全1.教会宝宝遵守交通规则，预防交通事故。
2.培养宝宝的防火、防盗意识，预防意外事故。
3.让宝宝学会自我保护，避免受到伤害。
当然啦，带娃路上的点点滴滴，都是我们育儿知识宝库中的瑰宝。
下面我再来和大家分享一些更加丰富和接地气的科学育儿小贴士，让我们的育儿之路更加顺畅。
在营养均衡这一块儿，咱们得注意，宝宝的口味可能会随着时间变化。
可以尝试不同的烹饪方法，比如蒸、煮、炖，让食物既营养又美味。
大班齐全育儿知识
9．即时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
1．0记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
1．1记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！
1．2随时注重他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！即时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
1．家园共同，培养杰出习惯.
培养幼儿杰出的卫生习惯,如勤洗手,不乱摸鼻子和眼睛,拂逆地吐痰等,要教会幼儿准确的拭擦鼻涕的要领,建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻,以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适合水平冷水洗脸最佳是在夏天或春天天气渐暖时起头举行一旦起头,便要对峙,即使冬天也不要中断室内要经常开窗透风,连结房间的湿润水准。
7．教育孩子读好书、好读书
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的注重，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
1．0孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
娱乐篇
1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
3.思维衔接：数学思维、观察思维。
当前，在训练数学思维的过程中，常见的方法是借助实物来协助孩子识数和加减乘除法。但是常常的情况下，当孩子脱离了实物之后，就不懂量之间的关系。例如，孩子知道2个苹果加1个苹果是3个苹果，但当问到2+的1时候，他就会反应不过来或者掰手指计算。这样的情况是孩子只会“记忆数学”，还没有掌握准确的数学思维。应以形象思维为主的数学学习方法转化为形象和抽象思维相结合的方式，协助孩子真正拥有准确的数学思维。
3．合理营养，科学摆设炊事。
大班幼儿育儿知识
大班幼儿育儿知识一、幼儿大班阶段的特点幼儿大班阶段是孩子成长中重要的一个阶段，主要指的是3至6岁的孩子。
在这个阶段，孩子的身体和智力发展迅速，在社交能力、语言能力、动手能力等方面有了显著的提高。
以下是大班幼儿阶段的一些特点：1.身体发展：幼儿逐渐掌握了基本的运动技能，有更强的体力和协调能力，能够跑、跳、爬等。
2.社交能力：在幼儿大班中，孩子会接触到更多的同龄伙伴，开始学会分享、合作和解决冲突。
3.语言能力：孩子的语言能力逐渐增强，开始能够用简单的句子表达自己的需求和想法。
4.认知能力：孩子开始对周围的事物产生兴趣，开始注意到细节，开始关注时间和空间等概念。
5.情感发展：孩子开始建立自我认同和自信心，也逐渐懂得体验和表达自己的感受。
二、大班幼儿育儿知识接下来，我将为您介绍一些大班幼儿育儿知识，帮助您更好地理解和照顾孩子的成长。
1. 提供适当的挑战在孩子的发展阶段，给予适当的挑战对于培养他们的自主性和自信心非常重要。
您可以为孩子提供一些适合他们能力水平的任务，让他们尝试解决问题和克服困难。
2. 鼓励社交互动大班幼儿阶段是孩子社交能力发展的重要时期，鼓励他们与同龄伙伴进行合作和互动是非常有益的。
您可以组织孩子参加一些群体活动，如游戏、角色扮演等，让他们学会与他人分享、沟通和交流。
3. 培养良好的生活习惯在大班幼儿阶段，孩子开始有一定的自理能力，您可以引导他们养成良好的生活习惯。
例如，让孩子学会自己穿衣、洗手、整理玩具等。
这样的习惯不仅可以培养他们的自理能力，还可以让他们养成良好的生活习惯。
4. 倾听孩子的想法和感受在孩子的成长过程中，倾听他们的想法和感受非常重要。
尊重他们的意见，给予他们表达自己的机会，让他们感受到被尊重和关心的重要性。
5. 提供丰富的学习资源大班幼儿阶段是孩子探索世界的重要时期，提供丰富的学习资源可以激发他们的好奇心和学习兴趣。
您可以为孩子提供各种绘本、玩具、乐器等，让他们通过玩耍和探索来学习和成长。
大班育儿知识大全大班育儿知识
大班育儿知识大全大班育儿知识幼儿园大班育儿知识(宝宝篇)1、自我评价能力逐步发展5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。
这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。
儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。
同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展，例如;大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。
”2、情感的稳定性和有意性增长5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。
儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。
此时，由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。
而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。
3、自理能力和劳动能力明显提高这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。
学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义：他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。
在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的责任感。
4、合作意识逐渐增强在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。
他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。
他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。
比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。
5、规则意识逐步形成大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。
幼儿园育儿知识大班
幼儿园育儿知识大班幼儿园育儿知识大班（上）1.如何让孩子适应幼儿园生活？让孩子逐步适应幼儿园生活非常重要，下面是一些方法供家长参考：1）提前了解幼儿园的规则和制度，让孩子对入园前的生活有所了解，减少孩子入园后的焦虑。
2）和孩子一起选购新的书包、文具等物品，为入园做好准备。
3）在孩子入园前，逐渐训练孩子的自理能力，例如自己穿衣、穿鞋、盥洗、上厕所等。
4）在幼儿园开学前，让孩子到幼儿园参观、玩耍，拓展孩子的视野。
5）入园前，跟孩子聊聊幼儿园的乐趣，让孩子对幼儿园充满期待。
6）和孩子共同准备好午餐、水杯、洗漱用品、备换衣物，让孩子学会自己管理自己的物品。
2.如何提高孩子的良好习惯？孩子的习惯是在日常生活中慢慢养成的，家长可以从以下几个方面着手：1）文明礼仪：家长可以在家里教孩子怎样懂得尊重别人，整洁有礼。
2）饮食习惯：家长可以给孩子定期定量营养均衡的饮食，避免过于油腻或不卫生的食物，让孩子了解吃到健康。
3）睡眠习惯：家长需让孩子每晚规定时间睡觉，让孩子有规律的生活，养成良好的睡眠习惯。
4）安全习惯：学习安全知识，提高孩子自我保护能力。
教孩子“警惕防范，绝不放松”。
5）整洁卫生：家长可以在日常生活中教孩子做好个人和环境卫生，养成一种良好的习惯。
3. 如何避免孩子嫉妒？孩子嫉妒的情况是常见的家庭问题，我认为家长可以尝试以下方法来预防和处理：1）平等对待：家长可共同创造一些宽松的环境，创造有关的时间和专属的关注，消除孩子的忌妒之情。
2）鼓励分享：当孩子拥有了自己的玩具、礼物时，家长要教孩子学会爱惜珍惜，同时也要鼓励和同伴分享。
3）培养同理心：家长可以鼓励孩子关注别人的需要和感受，培养孩子的同理心，并教会孩子分享喜悦和感情。
4）正确引导：家长要教育孩子避免比较，不要给孩子明确的参照物，引导孩子从其它角度得到自信和成长。
5）善于调节：家长要耐心听取孩子的感受，关注孩子内心，平衡家庭关系，使孩子更健康的成长。
4.如何教会孩子自信？自信是一个人成功的关键，家长们可以用以下方法帮助孩子获得自信：1）赞扬鼓舞：在他们成就或做得好的时候，家长要及时表达自己的夸奖和鼓励，激励孩子不断做到最好。
大班幼儿园育儿知识
家园共育模式应注重个性化教育，关注 每个孩子的成长需求和特点，制定针对
性的教育方案。
家园共育模式还应注重多元化教育资源 的整合和利用，为孩子提供丰富多彩的 学习体验。同时，也要关注家庭教育指
导的提供，帮助家长提高育儿能力。
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THANKS
亲子关系建立及维护技巧
高质量陪伴
每天设定专门时间，与 孩子进行互动游戏、阅 读等活动，增进亲子感
情。
倾听与理解
耐心倾听孩子的想法和 感受，给予积极回应， 让孩子感受到被理解和
尊重。
鼓励与赞美
对孩子的努力和进步给 予及时鼓励和赞美，激 发孩子的积极性和自信
心。
规则与界限
设定明确的家庭规则和 行为界限，引导孩子养
组织角色扮演游戏
通过扮演不同角色，让孩子在模拟情境中锻炼口 语表达。
开展故事讲述活动
鼓励孩子讲述自己的经历、故事，培养叙述能力 。
定期进行演讲练习
让孩子在同学面前进行简短的演讲，提高自信心 和表达能力。
阅读习惯培养策略
提供丰富阅读材料
为孩子提供多种类型的 图书、绘本，激发阅读 兴趣。
设定固定阅读时间
注意力集中训练
利用游戏和活动
通过有趣的游戏和活动，吸引孩 子的注意力，同时逐渐增加任务 的难度和持续时间，以训练他们
的专注力。
设定明确目标
为孩子设定明确的目标和任务，让 他们明确知道需要完成什么，有助 于提高他们的注意力集中度。
减少干扰因素
在孩子进行需要集中注意力的任务 时，尽量减少周围的干扰因素，如 关闭电视、手机等。
观众互动
邀请家长和其他班级的小朋友观看表演，增加幼儿的表演欲望和自信心。
06 家庭教育与家园共育理 念实践
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幼儿园大班育儿知识十四条
大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。
1、自我评价能力逐步发展
5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。
这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。
儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。
同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展，例如;大班儿童在评价自己时会说:“我会唱歌跳舞，但画画不行。
”
2、情感的稳定性和有意性增长
5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。
儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。
此时，由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。
而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。
3、自理能力和劳动能力明显提高
这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地
入睡。
学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义:他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。
在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等:在劳动中表现出一定的责任感。
4、合作意识逐渐增强
在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。
他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。
他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。
比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。
5、规则意识逐步形成
大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。
大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。
对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。
但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。
规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心
6、动作灵活、控制能力明显增强
5岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以
用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。
手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕;运用手指活动，例如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。
7、爱学、好问，有极强的求知欲望
学前后期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问:“是什么?”还想知道:“怎么来的?”“什么做的?”儿童还常常会提出这样的问题:“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。
儿童开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。
8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系
5、6岁的儿童开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生。
例如，在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说:“乒乓球是圆的。
积木是斜的，球放上去就会滚。
”说明儿童已能从客体的形状与客体的位置之间的关系，即“圆”与斜”的关系中寻找乒乓球滚落的原因。
但由于周围现象中的因果关系比较复杂，即使到了5、6岁，儿童对不同现象中因果关系的理解水平也不可能一致，而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难理解。
9、能根据周围事物的属性进行概括和分类
随着抽象逻辑思维的发展，5、6岁儿童开始能根据事物的本质属性进行初步的概括分类，如把人们饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、
兔、猪归为家畜类。
然而，由于受知识、语言、抽象概括水平的制约，这一阶段的儿童对类概念的掌握还是比较初级的、简单的，还不能掌握概念全部的精确含义，缺乏进行高一级抽象概括的能力。
因此，儿童在概括归类时难免会出现一些概念外延上的错误，例如，有的儿童只能把家畜、家禽概括为动物，而把昆虫排斥在动物之外。
10、能生动、有表情地描述事物
5、6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。
在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。
看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。
语言表达灵活多样;并力求与别人不同。
但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。
11、阅读兴趣显著提高
大班儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时阔专心地看书，对内容的理解能力较强。
而且开始对文字产生兴趣，当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会非常兴奋，还常常缠着成人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。
他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字?到了大班下学期儿童会聚在—起边看图书边连猜带懵地念书中的文字;阅读成了他们很大的乐趣。
12、创造欲望比较强烈
由于小肌肉运动技能的发展，双手的灵巧，使儿童操作物体的能
力大大加强，他们越来越喜欢那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。
他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。
还会几个人合作搭建熟悉的标志性建筑物，如“幼儿园”、“奥运场馆”等等。
5、6岁儿童还对创编儿歌感兴趣，他们会为自己的画、自己的手工制品配上儿歌。
在体育活动中他们也常常会别出心裁，想出独特的玩法。
13、象征性游戏趋于成熟
5、6岁儿童玩角色游戏时，对角色的兴趣比对物的兴趣浓厚，出现了一个主要角色和几个有关的社会角色的关系。
由于儿童的思维正在进一步向抽象化发展，因此在游戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。
幼儿之间对替代物的一致认同程度提高，游戏中发生争执的情况减少。
游戏的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。
在角色游戏中能综合自己所经历过的各种生活内容，概括和创造性地再现一般的生活情景。
14、表现与表达方式多样化
这一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。
如，在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。
在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。
外出参观后，儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。
他们还热衷于戏剧表演。