班级文化、布置情况检查评分标准和检查表
班级文化布置评比评分表
班级文化布置评比评分表
评分人：
评分细则：
1、整体环境（30分）
（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）、教室物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.
2、黑板报（20分）各班黑板报全部换新，做到图文并茂，美观大方。
3、展板布置（20分）
要符合学生年龄特征和心理特征。
主题鲜明，彰显班级个性。
激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。
彰显班级特色，采取个性化布置。
如班级公约、班风班训、班主任寄语等。
还有学生的书法、美术、手工等才艺展示园地。
4、图书角（10分）书本摆放整齐，布置有特色
5、卫生角（10分）打扫教室用的所有用品摆放整齐
6、生态角（10分）能充分体现生态型班级以及学生的相伴共成长，如花草等。
昆山中心小学
2021/3/16。
班级文化建设评分表
玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分表
玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分要求
1、桌椅摆放有序，地面整洁，窗户明亮，窗台、墙壁和走廊围墙干净，无灰尘。
2、班级名片彰显班级特色，有创意，整洁、美观。
3、班级公示牌布置合理、规范，有实用性。
4、班级园地布置有新意，和班级特色创建紧密相连，美观、内容丰富。
5、黑板报更新及时，板报设计主题突出，图文并茂，内容丰富，字体规范、美观。
6、卫生角脚架物品摆放有序，整洁。
玉贤中心小学“班级文化建设评比”
评委名单
组长：张卫芳
副组长：胡艳琴
组员：周曙光吴礼敏樊荣
许艺名刘晓红冷红珍
四月份“班级文化建设评比”结果
玉贤中心小学。
班级文化评分标准
班级文化、展板评分表
内
班
容
级
班级主题
（20）
版面布局（20）
内容选择（20）
色彩搭配（20）
班级创意（20）
合计得分
一年级（1）
一年级（2）
二年级（1）
二年级（2）
三年级（1）
三年级（2）
四年级（1）
五年级（1）
五年级（2）
班级文化、展板评比得分统计表
内
班
容
级
1
2
3
4
5
合计得分
１．主题：（20分）
要求：主题鲜明，体现本班的精神风貌。
２．版面布局：（20分）
要求：设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。各版块内容穿插变化，生动活泼
３．内容：（20分）
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。
４．色彩搭配：（20分）
要求：色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。
５．创意：（20分）
一年级（1）
一年级（2）
二年级（1）
二年级（2）
三年级（1）Biblioteka 三年级（2）四年级（1）
五年级（1）
五年级（2）
班级文化展板评分表内班班级主题版面布局内容选择色彩搭配班级创意合计得分容2020202020级一年级1一年级2二年级1二年级2三年级1三年级2四年级1五年级1五年级2班级文化展板评比得分统计表内班12345合计得分容级一年级1一年级2二年级1二年级2三年级1三年级2四年级1五年级1五年级2
班级文化、展板评分标准
班级文化评比表
汝南县第五小学班级文化检查评分标准
植物角（30分） 数量、质量 种植 摆放 新颖性 数量、质量 图书角（30分） 布置、摆放 书籍管理 整体氛围 后黑板（40分） 主题、标题 版面 文字 创意
每班至少5盆， 注意合 各班植 每班不少于40 位置是否合理、 是否有较完善的 书香气教浓 主题是否明确， 版面是 是否符 提倡自 本，图书要保证 设计是否科学， 标题是否规范， 合本年 是否新 植物长势良好 理，摆 物角有 无破损，适合年 分类是否明确。 图书借阅记录和 厚，有自己班 是否有大小标题 否合理 极段阅 种植 颖 图书管理员 无枯死 放美观 创意 级的特色 、美观 读 级段阅读 是否有明显标志 及班级名称
汝南县第五小学班级文化检查表
一（1）一（2）一（3）一（4）二（1）二（2）二（3）二（4）三（1）三（2）三（3）四（1）四（2）五（1）五（2）六（1）六（2） 植物角 图书角 后黑板 总计
汝南县第五小学班级文化检查评分标准
植物角（30分） 数量、质量 种植 摆放 新颖性 数量、质量 图书角（30分） 布置、摆放 书籍管理 整体氛围 后黑板（40分） 主题、标题 版面 文字 创意
汝南县第五小学班级文化检查评分标准
植物角（30分） 数量、质量 种植 摆放 新颖性 数量、质量 图书角（30分） 布置、摆放 书籍管理 整体氛围 后黑板（40分） 主题、标题 版面 文字 创意
每班至少5盆， 注意合 各班植 每班不少于40 位置是否合理、 是否有较完善的 书香气教浓 主题是否明确， 版面是 是否符 提倡自 本，图书要保证 设计是否科学， 标题是否规范， 合本年 是否新 植物长势良好 理，摆 物角有 无破损，适合年 分类是否明确。 图书借阅记录和 厚，有自己班 是否有大小标题 否合理 极段阅 种植 颖 图书管理员 无枯死 放美观 创意 级的特色 、美观 读 级段阅读 是否有明显标志 及班级名称
教室布置检查表
检查项目及要求:1•教室物品布置:（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（3）卫生角卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
（4）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
2•教室环境布置：（1）黑板报按要求更换，整体布置体现活泼、和谐、美观、大方。
（2）队角内容与少先队息息相关，要求正式、庄重。
（3）公示栏布置要求整洁，美观。
3.教室布置特色：（1）学生评比栏布置整齐美观，富有实效，能起到激励作用。
（2）可开发其它创新园地，要求要有主题，体现出班级的特色。
评比等级为：优+、优、良、合格。
马聚垣学校教室布置检查评分表检查时间：检查人:教室布置检查总结：每个班级都完成了基本布置，有些班级班主任还别具匠心将教室布置的美丽而富有艺术。
检查时发现大家都做到了：1.教室物品布置方面：（1）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（2）卫生角卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
（3）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
2.教室环境布置方面：（1）黑板报按要求更换，整体布置体现活泼、和谐、美观、大方。
（2）队角内容与少先队息息相关，要求正式、庄重。
（3）公示栏布置要求整洁，美观。
3.教室布置特色方面：（1）学生评比栏布置整齐美观，富有实效，能起到激励作用。
（2）有些班级还特设了评比栏，美观大方富有童趣。
存在问题：卫生角的布置上大部分教室没有打上醒目的字迹，如“卫生角” 之类的布置，只是摆放了清洁工具。
队角布置上有个别班级没有完成照片的张贴。
文明礼仪主题教育活动班级文化建设评分表(附评分标准)
文明礼仪主题教育活动材料
枣庄三十一中
班级文化布置评分表
年月日
附：班级文化布置的评比内容及总体评分参照标准（100分制）：
1、班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。
不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，既能美化环境，又能陶冶学生情操;
2、氛围创设：把握“文明礼仪伴我成长”主题，同时体现的“比、学、赶、超”的浓厚学习氛围、和育人环境;
3、教室的物品摆放要整齐：课桌椅的摆放也要做到整齐划一，尽量做到横平竖直，课桌内不得遗留废纸、食品包装袋等垃圾;
4、卫生角：打扫教室用的所有用品摆放整齐；
5、公开栏：三表，班规班纪，班级学生个人量化等
6、学生佳句评选栏：好词好句摘抄、读书故事（班级读书的照片）、好书推荐
7、学生才艺展示栏：学生美术、书法作品、优秀作文黑板报、手抄报、安全栏等统筹设计。
8、文明礼仪教育专栏：个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等礼仪常识与礼仪小故事、班级“文明之星”先进事迹评选三者兼顾，注重学习实效性和设计形式的多样性。
9、班级特色专栏
希望各班级以本次活动为起点，以校园整体文化为依托，不断提升班级文化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的氛围，凸显自身特色。
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。
公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。
黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。
桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。
四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。
总分100分。
七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。
2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。
3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。
4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。
班级文化建设评分表
项目
内容
赋分
班级卫生15分
1、教室地面、墙壁、门窗干净，室内设施无尘，墙壁无污点。
2、讲台、桌椅摆放整齐有序，座位布局合理，公物保护好。
3、卫生用具归类整齐摆放，垃圾分类存放，学生桌仓整洁。
黑板报
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
1、黑板报有安全专栏，符合每月主题，字迹工整，图文并茂。
2、黑板报主题突出，设计合理，整体美观。
7、黑板上有励志标语。
特色墙
10分
“特色墙”，由各班自主设计。
1、内容要符合学生年龄特征和心理特征。
2、主题鲜明，色彩搭配协调，彰显班级个性。
3、栏目外观设计活泼、美观，有特色。
4、剪裁精致，张贴整齐。
亮点加分5分
班级布置有特色，精心装点教室，营造积极向上的育人氛围。（如绿色植物等）
班级文化60分
1、教室课程表、作息时间表、值日表、班级公约等的张贴。
2、有全班共同制定并执行的班级制度，张贴学生守则及一日常规。
3、班级有特色的班风、班训、班级口号。
4、班级有作业角，作业摆放整齐。班级设有图书角，图书摆放整齐。
5、学习园地、班级学生成绩和作业检查情况上墙。
6、呈现荣获的各类奖状或荣誉证书等，创新班级评价机制，有醒目的思品评分表，营造竞争的氛围。
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班级文化、环境布置情况检查评分表被检查班级
检查时间：年月日
班级文化、环境布置检查有关事项
一、指导思想
班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。
教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。
结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。
二、总体目标
让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。
三、布置要求
1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独特的
班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。
3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味
性、鼓励性、教育性。
4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦
目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。
桌椅、卫生工具等摆放整齐，
无人为损坏。
天花板、门框等处无蜘蛛网。
四、时间及流程
1、11月12日（星期四）-11月16日上午（星期一）各班主任自查
2、11月16日下午（星期一）各年管会成员检查
3、11月17日（星期二）校长、书记督查
五、评比等第设置
高一、高二A等3名B等12名C等3名高三A等3名B等14名C等3名
六、评分标准
潦草、简单。
不符要求酌情扣分。
桌椅、讲台10
桌椅摆放整齐，纵横成直线，讲台桌距黑板适当。
学生书桌上不要堆放太多的书，书的高度不得超过眼睛的位置。
讲台桌上除摆放盒装的粉笔和粉笔擦外一般不摆放其他物品。
一处不符合要求扣1分。
卫生工具的摆放10
拖把、扫把、畚斗紧凑地摆放在教室后的墙角。
纸篓，摆放在教室角落，用塑料袋装垃圾，垃圾应及时清理。
桌椅上一律不准挂放垃圾袋及胶糊纸袋等。
一处不符合扣1分。
四周墙壁
及天花板的清理10
教室地面、四周墙面干净，天花板无蜘蛛网，窗明几净。
一处不符合扣1分。