两位数减两位数不退位_(小学数学_讲课教案_PPT课件)2ppt1
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两位数加减两位数不进位不退位课件ppt
计算：30-10=，30-20= 两位数加减两位数不进位不退位：30-10=，30-20=
05
板书设计及教学反思
板书设计
1 2
板书设计原则
简洁明了、重点突出、层次分明、图文并茂。
板书内容
课题、教学目标、重难点、教具准备、教学过 程等。
板书特点
3
清晰易懂、方便快捷、能够实时更新和调整。
教学反思
教学内容分析
两位数加减两位数不进位不 退位课件ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 导入 • 新课学习 • 巩固练习 • 课堂小结 • 板书设计及教学反思
01
导入
复习旧知
回顾两位数加减一位数和两位数加减整十数的方法 提问学生回答，加强知识点的印象
明确目标
提出本节课的学习目标
掌握两位数加减两位数不进位不退位的方法
重点难点
理解算理，正确计算
情境导入
用图片或故事的形式引入，激发学生的兴趣 提出一些简单的实际问题，引导学生列出算式
02
新课学习
两位数加两位数不进位
知识点回顾
回顾之前学过的两位数加法规则和 进位规则。
情景引入
通过问题引出两位数加两位数不进 位的计算方法。
讲解演示
通过例题演示，讲解不进位的计算 方法，总结计算步骤。
THANKS
感谢观看
本节课主要涉及两位数加减两位数不进位不退位运算，通过复习巩固、例题解析和练习巩 固三个环节使学生理解和掌握运算规则。
教学过程反思
通过实物展台等教具辅助教学，能够充分调动学生学习积极性，同时针对学生出现的不同 问题，进行及时指导和反馈。
教学效果反思
本节课教学效果比较显著，大部分学生能够理解和掌握两位数加减两位数不进位不退位的 运算规则，并进行简单计算和应用。
人教版小学数学二年级上册《两位数减两位数(不退位减)》教学PPT课件
(如果学生在交流中出现了用竖式计算的方法,教师要进行指导。如 果没有出现,教师可作为参与者与学生交流,并示范指导竖式书写格 式及计算过程) 师:(边板书边讲解)用竖式计算两位数减两位数,先写出被减数,再写 减数,然后写减号。与加法一样,相同数位上的数字要对齐……
【设计意图:独立思考、解答问题是学习数学必备的基本素质。 让学生在已有知识和经验的背景(笔算加法的竖式计算方法)下,独 立解决计算的问题,有助于培养学生的迁移类推和自主学习的能 力】
1.把各题补充完整。
板块三、课堂练习
2.计算。
3.连一连。
4.踢毽子比赛，文文踢了38下，明明踢了25下，文文比明明多踢多少下 ？
答案：
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
板块二、探究新知
师:同学们,看到2008年北京奥运会金牌榜前5名,你最想知道什么 问题? 生1:美国比俄罗斯多多少枚金牌? 生2:中国比美国多多少枚金牌? 生3:英国比德国多多少枚金牌? 生4:德国比英国少多少枚金牌? ……
【设计意图:培养学生根据信息提出数学问题的意识和能力】 师:同学们想知道的问题真多呀!一个个真聪明,发现了这么多的数学问 题。你们想知道,老师最想知道的是什么问题吗? 师:老师已经知道我们中国位居榜首,最想知道的就是第二名和第三名差 多少枚金牌?也就是同学们问的“美国比俄罗斯多多少枚金牌”或者说 是“俄罗斯比美国少多少枚金牌”。怎么列式呢?
八、教学反思
1.要充分发挥学生的主动性。 2.在教学中实现自主探索和合作交流相合。 3.让学生在多样的学习活动中体验数学。 4.采用有吸引力的学习背景,培养了学生的态度、情感和自信心 。
2上《两位数减两位数》(不退位减法)PPT课件
46-42=4（个）
答：汽车上还有4个空座位。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1 56减22,怎样口算?
还可以写成竖式,用笔算?
十 个 56-22=
十
个
56
－2 2
(
)
1 56减22,怎样口算?
还可以写成竖式,用口算?
十 个 56-22=34
56 －2 2
(3 4 )
4 4 先算个位上6减2得( ),在个位上写( )
3 再算十位上5减2得( ),在十位上写( ).
想一想： 笔算减法要注意什么？
笔算两位数减法,要记 住二条:
1.相同数位要对齐; 2.从个位减起;
48-18=30 35-31=4
48
35
-18
( 30)
0 想:个位上得( )
3. 49 80
-31
( 4) 0 想:十位上得( )
56 79 65
-27 -20 -36 - 8 -40
(22) (60) (20) (71) (25)
两位数减两位数 两位数减两位数 人民教育出版社 《数学》第三册
第16、17页内容
铜仁市第六小学
2001年申奥投票结果
北京 56票
答：汽车上还有4个空座位。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1 56减22,怎样口算?
还可以写成竖式,用笔算?
十 个 56-22=
十
个
56
－2 2
(
)
1 56减22,怎样口算?
还可以写成竖式,用口算?
十 个 56-22=34
56 －2 2
(3 4 )
4 4 先算个位上6减2得( ),在个位上写( )
3 再算十位上5减2得( ),在十位上写( ).
想一想： 笔算减法要注意什么？
笔算两位数减法,要记 住二条:
1.相同数位要对齐; 2.从个位减起;
48-18=30 35-31=4
48
35
-18
( 30)
0 想:个位上得( )
3. 49 80
-31
( 4) 0 想:十位上得( )
56 79 65
-27 -20 -36 - 8 -40
(22) (60) (20) (71) (25)
两位数减两位数 两位数减两位数 人民教育出版社 《数学》第三册
第16、17页内容
铜仁市第六小学
2001年申奥投票结果
北京 56票
《两位数减两位数不退位减法》课件
74 - 28
Example 2
96 - 57
Example 3
85 - 49
不退位减法的步骤和技巧
步骤1
将两个减数的个位数和十位数对齐。
步骤2
从右到左依次减去个位数、十位数，不退位。
步骤3
最后相减的结果即为所求。
技巧
如果减数的个位大于被减数的个位，则需要 向十位借位。
不退位减法的练习
1 练习题 1
94 - 67 = ?
总结和课后作业
通过本课件的学习，我们已经了解了不退位减法的运算方法和技巧。现在， 让我们完成一些课后作业来巩固所学知识。
37 - 19 = 练习题 3
52 - 36 = ?
减数是两位数时的不退位减法 的运算方法
当减数是两位数时，我们需要将两个减数的个位和十位对齐，然后按照不退 位减法的步骤进行运算。
课堂练习
1
练习一
43 - 25 = ?
2
练习二
78 - 51 = ?
3
练习三
《两位数减两位数不退位 减法》PPT课件
本课件将介绍如何进行两位数减两位数不退位减法运算，并提供实例演示、 步骤和技巧，以及练习题和课堂练习。让我们一起来深入了解这一内容。
不退位减法
不退位减法是一种用于两位数减法的运算方法，它能够帮助我们进行更简洁 和高效的计算。
不退位减法实例演示
Example 1
Example 2
96 - 57
Example 3
85 - 49
不退位减法的步骤和技巧
步骤1
将两个减数的个位数和十位数对齐。
步骤2
从右到左依次减去个位数、十位数，不退位。
步骤3
最后相减的结果即为所求。
技巧
如果减数的个位大于被减数的个位，则需要 向十位借位。
不退位减法的练习
1 练习题 1
94 - 67 = ?
总结和课后作业
通过本课件的学习，我们已经了解了不退位减法的运算方法和技巧。现在， 让我们完成一些课后作业来巩固所学知识。
37 - 19 = 练习题 3
52 - 36 = ?
减数是两位数时的不退位减法 的运算方法
当减数是两位数时，我们需要将两个减数的个位和十位对齐，然后按照不退 位减法的步骤进行运算。
课堂练习
1
练习一
43 - 25 = ?
2
练习二
78 - 51 = ?
3
练习三
《两位数减两位数不退位 减法》PPT课件
本课件将介绍如何进行两位数减两位数不退位减法运算，并提供实例演示、 步骤和技巧，以及练习题和课堂练习。让我们一起来深入了解这一内容。
不退位减法
不退位减法是一种用于两位数减法的运算方法，它能够帮助我们进行更简洁 和高效的计算。
不退位减法实例演示
Example 1