《生日快乐》教学反思
大班社会教案及教学反思《生日快乐》
大班社会教案及教学反思《生日快乐》教学目标1.帮助幼儿了解生日的意义，感知生日的快乐气氛，增强幼儿的生日意识和团队意识。
2.通过角色扮演等活动，让幼儿了解和掌握表达祝福和感谢的方式，培养幼儿的社交交往能力。
3.提高幼儿的语言表达和理解能力，培养幼儿的听说能力。
教学过程1. 导入环节教师播放一段生日庆祝的视频，让幼儿感受生日的气氛，并与幼儿交流生日庆祝的方式和活动。
2. 身体动作与语言模仿教师和幼儿一起手牵手学唱《生日快乐》的歌曲。
并教授幼儿生日快乐的手势动作，并引导幼儿进行模仿练习，增强幼儿的动手能力和语言表达能力。
3. 听说活动教师向幼儿介绍小动物“小老鼠”的生日，邀请幼儿给小老鼠送上祝福语，并通过“小老鼠”回答幼儿的提问，激发幼儿的语言表达和理解能力。
4. 角色扮演幼儿自由组成小团队，每个小团队拥有一个生日寿星，围绕寿星展开角色扮演，进行生日庆祝活动。
教师与其他幼儿互动，与他们一起分享喜悦，增强幼儿的社交交往能力和团队意识。
5. 整合巩固教师总结今天的活动内容，让幼儿表达今天的收获并进行回顾。
通过游戏等活动，巩固幼儿的学习成果。
教学反思本次教学主要围绕生日这个主题展开，在导入环节之后，通过生日歌曲、手势动作、小老鼠生日的讲述以及角色扮演等活动环节，让幼儿全面地认识和体验生日的情感和气氛，同时提高幼儿的口头表达和语言理解能力，培养了幼儿的社交交往能力、团队意识和动手能力。
同时，本次教案设计中，通过教师给予幼儿多样化而又合适的指导，引导幼儿自己琢磨出问题并进行思考，从而更好地促进了幼儿自主学习和解决问题的能力。
这种方式不仅有效地减少了幼儿对“教师说啥就是啥”的被动学习状态，也提高了幼儿自我探究和独立思考的能力，有助于促进幼儿全面、协调地发展。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《生日快乐》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》的第四章《生活中的节日》，详细内容为《生日快乐》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解生日的意义，学会表达对他人的生日祝福，感受集体庆祝生日的快乐。
二、教学目标1. 了解生日的意义，知道生日是每个人的特殊日子。
2. 学会表达对他人的生日祝福，培养幼儿关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：表达对他人的生日祝福，进行口语交际。
教学重点：了解生日的意义，学会表达生日祝福，感受集体庆祝生日的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟庆祝生日的场景，让幼儿感受生日的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示生日蛋糕模型，讲解生日的意义，引导幼儿学会表达生日祝福。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一位“小寿星”，其他组员为其送上生日祝福。
4. 彩绘生日蛋糕（15分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料，制作彩绘生日蛋糕。
5. 集体庆祝生日（10分钟）教师组织幼儿戴上生日帽，点燃蜡烛，一起为“小寿星”唱生日歌，分享生日蛋糕。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的感受。
六、板书设计1. 板书《生日快乐》2. 内容：生日的意义生日祝福的表达集体庆祝生日的快乐七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友制作一张生日贺卡。
祝福语：祝（姓名）生日快乐，永远快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解生日的意义，学会表达生日祝福，感受集体庆祝生日的快乐。
但在教学过程中，应注意引导幼儿用简洁明了的语言表达祝福，避免过长、复杂的句子。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中为家人庆祝生日，将所学知识运用到实际生活，培养幼儿关爱他人的情感。
幼儿园大班社会优质教案《生日快乐》含反思
幼儿园大班社会优质教案《生日快乐》含反思一、教学内容《生日快乐》一课选自大班社会领域教材第七章，主要内容包括解生日基本概念，认识到生日是每个人特别日子，学会感恩父母，以及培养分享快乐、关爱他人品质。
二、教学目标1. 让幼儿解生日含义，知道自己生日。
2. 培养幼儿感恩父母、尊敬长辈良好品质。
3. 通过分享生日蛋糕、唱生日歌等活动，培养幼儿关爱他人、分享快乐意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生日意义，学会感恩父母。
2. 教学重点：培养幼儿分享快乐、关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕模型、生日帽、蜡烛、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位本周过生日幼儿，为他举行一个简单生日庆祝会，让其他幼儿感受到生日快乐氛围。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“小朋友们，你们知道什是生日？过生日时候我们会做些什？”（2）邀请幼儿分享自己生日经历，引导幼儿理解生日意义。
（3）讲解生日蛋糕、蜡烛等物品寓意，让幼儿学会感恩父母。
3. 随堂练习：（1）让幼儿画一张生日贺卡，送给本周过生日同伴。
（2）学唱生日歌，学会为他人庆祝生日。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何为父母过生日，培养幼儿关爱父母意识。
六、板书设计1. 主题：《生日快乐》2. 内容：（1）生日含义（2）生日庆祝活动（3）感恩父母、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：为父母制作一张生日贺卡，写上祝福语。
答案示例：亲爱爸爸（妈妈）：生日快乐！感谢您一直以来关爱和照顾，我会努力成为一个懂事、听话好孩子，让您更加幸福快乐！爱您孩子2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，幼儿对生日有更深刻认识，但在引导幼儿关爱他人方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“我为父母做件事”主题活动，让幼儿在实践中学会关爱父母。
（2）组织幼儿参加公益活动，培养幼儿关爱社会、乐于助人品质。
大班语言优秀教案及教学反思《生日快乐》
大班语言优秀教案及教学反思《生日快乐》一、教学内容《生日快乐》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容主要围绕生日的庆祝活动展开，通过生动有趣的故事，介绍生日快乐歌、生日蛋糕以及庆祝生日的方式，旨在让幼儿了解生日文化，培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生日的意义，知道庆祝生日的方式，能表达对亲朋好友的祝福。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流利地朗读故事，用完整的句子讲述故事内容。
3. 培养幼儿的社交礼仪，学会在庆祝活动中与他人分享快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握生日的意义，能流利地朗读故事，表达祝福。
难点：培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕图片、生日快乐歌CD、故事课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小寿星，其他幼儿为其庆祝生日，大家一起唱生日快乐歌，分享生日蛋糕，让幼儿亲身体验生日的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《生日快乐》，引导幼儿关注故事中的生日活动，讲解生日的意义，让幼儿了解庆祝生日的方式。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中都有哪些人给小兔子庆祝生日？”“他们是怎么做的？”引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己过生日的场景，培养幼儿的想象力和表达能力。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述画中的内容，大家一起为画中的小寿星庆祝生日。
六、板书设计1. 《生日快乐》2. 内容：1）生日的意义2）庆祝生日的方式3）生日快乐歌七、作业设计1. 作业题目：为自己或亲朋好友画一幅生日贺卡，并写上祝福语。
2. 答案示例：祝妈妈生日快乐，永远年轻漂亮！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿用语言描述作品时，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班语言教案《生日快乐》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班语言教案《生日快乐》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班语言教案《生日快乐》及教学反思中班语言教案《生日快乐》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过活动体会父母的辛苦。
知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母，了解生日的意义，在活动中提高语言表达能力，认识词组，快来看看幼儿园中班语言《生日快乐》含反思教案吧。
设计背景在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。
但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。
活动目标1、了解生日的意义。
2、通过活动体会父母的辛苦。
知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。
3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
重点难点了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。
活动准备每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。
活动过程1、设置情景引发兴趣，导入活动。
听音乐引出《生日快乐歌》。
问题一：什么是生日?师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。
2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。
3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?师小结：生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。
4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关心我们的生日?师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。
5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。
教学反思我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。
中班语言详案教案及教学反思《生日快乐》
中班语言详案教案及教学反思《生日快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言表达故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿分享和助人为乐的品质，感受友谊的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够用语言表达故事的主要情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言表达故事的主要情节。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生日派对的情境，让幼儿身临其境，增强对故事情节的理解。
2. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿观察和理解故事内容。
3. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
四、教学准备：1. 教学课件：生日派对图片、视频等。
2. 教学道具：生日蛋糕、礼物等。
3. 教学资料：故事《生日快乐》文本。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察生日派对的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：1) 教师讲述故事《生日快乐》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容。
2) 教师带领幼儿分析故事情节，让幼儿了解故事的主要角色和情节。
3) 教师引导幼儿讨论故事中的分享和助人为乐的品质，培养幼儿的道德观念。
3. 拓展部分：1) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿参与故事情节的再现。
2) 教师引导幼儿用自己的语言表达故事的主要情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
3) 教师组织幼儿进行互动讨论，让幼儿分享自己的生日经历，培养幼儿的沟通能力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主要情节，让幼儿理解友谊的美好。
教师对本次教学进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 表达能力：评估幼儿在表达故事情节、分享生日经历等方面的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度：观察幼儿在课堂中是否能够展现出关心他人、乐于助人的品质，评价幼儿的情感态度和社会行为。
大班主题教案及教学反思《生日快乐》
大班主题教案及教学反思《生日快乐》教学目标通过本次主题教学，让孩子们了解和熟悉生日相关的单词和知识，并引导孩子们理解生日的概念，学会为他人送上生日祝福，培养孩子们的情感交流能力和团队合作能力。
教学内容1.生日相关单词的学习与记忆：如cake, candle, gift, song等；2.生日祝福语言的学习与模仿：如Happy birthday to you! Best wishes!等；3.联欢活动的安排：例如唱生日歌、切蛋糕、发送贺卡等。
教学过程第一节、生日相关常识学习在教室中挂上多张生日相关图画，比如蛋糕、蜡烛等，引导孩子们自由发表意见、猜测，并在接下来的课程中对照这些常识记忆相应的单词。
第二节、生日单词记忆教师通过单词卡片模拟单词教学，引导孩子们一起读出单词，并做动作举例——比如，把蜡烛形状打出来，有点烤面包的味道；或者想象一下生日蛋糕上的彩带等装饰等。
第三节、生日祝福语学习引导孩子们模仿生日祝福语，让孩子们为自己和同伴送上生日祝福。
同时让孩子们理解生日是一件开心的事情，应该赞美祝福。
第四节、联欢活动通过游戏、唱生日歌和切蛋糕等活动，让孩子们在联欢的氛围中学习生日相关知识，培养孩子们的团队合作能力和社交交流能力。
教学反思整个教学流程比较清晰，幼儿园大班学生较为积极地参与了其中的每个环节。
不过，由于课程时间较为紧凑，孩子们的学习进度有时候会感到有些疲劳。
反思后，我认为若能把课堂时间整体放宽一些，让孩子们在更加宽松的氛围中学习，让孩子们真正深入体验到生日带给他们的喜悦和祝福，这样会让教学更加生动有趣，让孩子们真正地喜欢上这门课程。
大班语言优秀教案及教学反思《生日快乐》
大班语言优秀教案及教学反思《生日快乐》今天，我给大家分享一篇大班语言优秀教案及教学反思——《生日快乐》。
一、教案设计1. 教材分析本课主要以培养幼儿口语表达能力为目的，让幼儿学会简单的祝福语“Happy Birthday”。
以幼儿熟悉的生日为主题，通过多种情境的呈现方式，让幼儿学会用英语祝福生日快乐，培养幼儿对英语学习的兴趣。
2. 教学目标知识目标：1）能理解并初步掌握“Happy Birthday”这个简单的祝福语。
2）能够回答简单的问句，如: “What’s your name? How old are you? When is your birthday?”能力目标：1）发扬自信，参与到英语学习中，并发表自己的观点。
2）能够与同伴合作，学会倾听和表达，拓展交流能力。
情感目标：1）增强对英语学习的兴趣和主动性。
2）培养幼儿的互助、友爱、和谐的精神。
3. 教学重点难点1）重点：学会祝福语“Happy Birthday”，能用英语简单地问候寿星。
2）难点：能口头回答简单的英语问题。
4. 教学方式1）游戏教学法2）童话故事讲解法3）唱跳结合法4）情景模拟法5. 教学步骤Step1：引入用简单的游戏来引起幼儿的注意和兴趣。
老师拿出一张生日蛋糕图片，大声地说：“Today is somebody’s birthday! Who’s that?”，然后问孩子们是否知道是谁的生日，看看他们是否能通过观察推测出寿星的名字。
Step 2：学新词让孩子们跟着老师学习新单词和祝福语，如：birthday、 Happy Birthday。
老师反复说几遍，并显示图片，让孩子们更快地学会新词汇。
Step 3：情景运用老师通过讲述生日的故事、介绍生日派对来让孩子们进一步学习词汇，并启发他们用英语表达。
Step 4：游戏环节组织游戏环节，让孩子们根据老师的示范，用英语说“Happy Birthday”祝福身边的小伙伴，培养幼儿口语表达能力，同时也鼓励他们互相学习、磨练口语。
大班语言优秀教案及教学反思《生日快乐》
大班语言优秀教案及教学反思《生日快乐》一、教学内容二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的主要角色和事件。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感表达，培养分享意识。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生日蛋糕模型、角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色小熊，提前准备好生日蛋糕模型，邀请幼儿参加小熊的生日派对，引导幼儿关注生日派对上的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，讲解故事中的角色和事件，引导幼儿关注故事中的情感表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关键情节，如：“小熊为什么要把生日蛋糕分给大家？”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的生日蛋糕，并分享给同伴。
5. 角色扮演（10分钟）幼儿分组，每组选择一个角色头饰，根据故事情节进行角色扮演，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 故事《生日快乐》2. 主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 故事情节简图：生日蛋糕、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的生日蛋糕，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的语言表达能力和分享意识。
但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿和家长共同制作生日蛋糕，增进亲子关系，培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，教师扮演故事角色小熊，提前准备好生日蛋糕模型，邀请幼儿参加小熊的生日派对。
2. 例题讲解中，教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关键情节。
幼儿园大班语言优秀教案《生日快乐》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《生日快乐》这一课时。
通过讲述小熊为朋友庆祝生日的有趣故事，引导幼儿感受友谊、分享与快乐的情感，学习相关生日习俗。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊、分享与快乐的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够围绕生日主题进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，培养他们的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿感受故事中的友谊、分享与快乐，学会祝福他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生日蛋糕图片、画纸、画笔、彩泥。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示生日蛋糕图片，引导幼儿谈论自己在生日时的快乐经历，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《生日快乐》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的友谊、分享与快乐。
3. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿分析故事中的关键句子，如：“祝你生日快乐！”“我们一起分享蛋糕吧！”等，引导幼儿学会用简单的句子描述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“故事中的小熊为朋友做了哪些事情？”让幼儿用画笔和彩泥创作故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《生日快乐》2. 板书内容：故事主人公：小熊、小兔生日习俗：庆祝、分享、祝福重点句子：祝你生日快乐！我们一起分享蛋糕吧！七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友画一幅生日贺卡。
答案：幼儿可以根据自己的想象，为好朋友画一幅生日贺卡，内容包括生日蛋糕、祝福语等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述《生日快乐》的故事，让幼儿感受到了友谊、分享与快乐，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿用句子描述故事情节方面，部分幼儿还存在一定难度。
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《生日快乐》教学反思
《生日快乐》教学反思1
“生日快乐”这节课是小学三年级美术的教本材料，是一节“综合探索领域的课程”
一提到生日同学们都异常的开心和兴奋，生日承载着儿童美好的回忆，每当过生日时，父母长辈和好朋友们的陪伴与祝福，使孩子们感受了爱的力量，身体与精神得到了极大的满足与愉悦。
在对教学活动的开展过程事，着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈，过生日我们要吃到生日蛋糕，首先给大家讲解了生日蛋糕的来历：中古时期的欧洲人相信，生日是灵魂最容易被侵蚀的日子，所以在生日当天，亲朋好友都会齐聚身边给予祝福，并且送蛋糕以带来好运驱使恶魔。
接着向同学们展示了不同种类的生日蛋糕，以此来激发同学们创作的欲望和注意力。
让学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说，他们的情绪高涨，有很多同学看连麦的
人数太多，就在下边的评论区打字来讲述自己过生日的场景，紧接着马上来到下一个环节—游戏激趣。
找2位同学让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。
在学生的热情还未减退时，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知到如何表现人物与环境的画画面处理问题，在展示完范画后，为了拓宽孩子们的绘画视野，我给孩子们展示了不同材料制作生日蛋糕和生日场景的作品，以此来启发他们，我们的作业可以通过各种不同的形式表达出来。
最后我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣……这一课总体感觉还不错，也有一些不足，在连麦的过程中学生表演时会出现卡顿的现象，我想希望以后再上这一课的时候，相信会更有所提高吧！
《生日快乐》教学反思2
“生日快乐”是小学三年级美术教学内容，当学生们看到这个课题时会想到自己和亲人过生日的场景，课堂气氛活跃，学生思维拓宽了，成为学生最为甜蜜的回忆。
反思这节教学设计，我对学生进行了分析，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动
了学生的学习积极性。
我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。
我让学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说后，他们的情绪高涨，有些学生竟开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节—游戏激趣。
让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。
在学生的热情还未减退时，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，然后我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣..这一课总体感觉虽然偶尔还存在一些不足，我想希望以后再上这一课的时候，相信会更有所提高吧！
不太好的是课堂纪律太乱，这是我们每位美术教师所困惑的问题。
《生日快乐》教学反思3
《祝你生日快乐》这篇文章篇幅较长，我还是分两个课时完成的，第一课时学习的内容是初读课文，读准字音，读通顺句子，弄清楚课文主要讲了什么并理清脉络，学习课文1——6自然段，感受“我”初次与约翰见面对约翰排斥的态度及产生这种态度
的原因。
第二课时的学习主要是课文二、三、四部分的内容。
无论是那课时的学习，我都是抓住人物的描写，探究变化原因来体会人物特点这一线索来组织教学的，比如，在教学一、二两部分时，我着重引导学生自读自悟，自主探究：“我”和同学们一开始见到约翰怎样冷淡他、排斥他？为什么这样做？这样抓住“我”与同学们的神态、语言，感悟同学们的冷漠、不懂事，缺乏同情心，抓住约翰的样子体会到他的可怜、伤心，从而认识同学们以貌取人是造成对约翰轻视的原因。
同样，“我”与约翰感情变化的过程，也是这样自读自悟的方法学习的。
课文第三部分是全篇中最令人感动的，“我”的语言与心理活动无不流露出“我”对约翰的真诚；妈妈为“我”解忧，为约翰庆祝生日这一举动更是洋溢着“爱”的情意。
由于这种学习方法在前两部分内容的渗透下，对这一重点内容的学习，在方法上的运用就迎刃而解。
母子俩对约翰的真诚相待，默默关爱的品质在朗读声中、在自读自悟中得到了体现。
所以，在今后的教学中，教师应针对课文特点而定，找准教学的切合点，这样不但可以省时，又可以省力。
《生日快乐》教学反思4
《月亮，生日快乐》是一本十分好看的绘本阅读，讲了一只小熊十分喜欢月亮，它想送一份生日礼物给月亮，但是，它不知
道月亮的生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是它来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……
和孩子们一起阅读这个故事，我觉得首先绘本的图十分漂亮，值得让孩子们好好欣赏一下，其次，故事情节值得让孩子们边读边思，再次，有些科学问题值得探究。
一、边看边读边思。
在阅读的过程中，我和孩子们一起津津有味地欣赏着这个故事，孩子们边看图，边听我的朗读，边想象着。
在阅读中提问能激发孩子们的思考欲，让孩子们看图时，我会不失时机地问：你读懂了什么？在朗读的过程中，我也相机问孩子们：如果你是这只小熊，你会到哪些地方和月亮说话？当小熊用自己的积蓄给月亮买了帽子的时候，怎么给月亮戴上帽子？当帽子被风吹走了，小熊的心情怎么样？不仅调动了孩子的兴趣，还引导学生学会如何善于观察、如何阅读绘本。
二、有机拓展延伸。
在阅读结束后，我对孩子们说：你也喜欢月亮吗？想多了解一些月亮吗？孩子们很喜欢，于是我给孩子们介绍了有关月亮的一些有趣传说和浅显的知识，并提醒孩子们要想了解更多，应该去读更多的书，查阅更多的资料，只有自己行动，才能学到更多的知识。
并且给孩子们提示了一些问题，让他们选择喜欢的自己
去寻找答案：月亮为什么会有时圆有时扁？月亮上真的有人吗？等等，并且布置给孩子们一个有意思的作业：给月亮设计一顶帽子。
有趣的作业让孩子们挺感兴趣的，小组纷纷讨论着自己想给月亮的帽子是什么样的。
读一本好书，就是和高尚的人在交谈。
我想，只要我们坚持不懈地将绿色阅读进行到底，孩子们在成长的旅途上一定能收获到更多。
《生日快乐》教学反思5
第二单元的第一首歌就是大家非常熟悉的《生日歌》，如何上好这一单元？该从何入手？
教学之前我仔细研读教材，找准切入点。
从表面看，这一单元是教唱有关生日方面的`歌曲（不同的对象、不同的地域），其实，它包含了对祖国、对亲人赤诚的爱，很有教育意义。
于是，我从即将到来的国庆说起，讲释祖国妈妈的生日的由来，欣赏《今天是你的生日》这首歌曲（教师现场唱），鼓励同学们用优美，深情的歌声演唱《生日歌》，将我们对祖国妈妈的情感表达出来（着重在处理大家都会唱的歌曲，要求声音整齐、和谐，力度适中）。
这一课时我还安排了欣赏和创造。
从祖国妈妈延伸到我们自己的妈妈。
请同学们谈谈妈妈对你的爱、关心、教育等，再说说自己对妈妈的感激与心里话，气氛非常热烈，有些小事令我很
受感动。
我们师生一起安静的倾听女声独唱《生日》，一起感受歌声中浓浓的亲情。
随即我布置学生按照书中的要求做一张心愿卡送给家人（考虑到有些学生父母的生日已过，而且我想让学生学习感恩，不仅仅对自己的父母，所以扩大了范围），自己设计，写上想对家人说的话，下节课一起评比。
《生日快乐》教学反思6
《月亮，生日快乐》是一个情节曲折，语言丰富，充满童趣的绘本，它非常巧妙地将情节一步步串联起来，缺一不可，引人入胜。
低年级小学生特别喜欢看绘本故事。
因此在看绘本的过程中，我首先采用“老师诵读”的方式，这也是学生学习语言的重要方式。
我在为学生朗读故事的过程中，将自己对绘本内涵的感悟，对绘本文字的品味乃至自己对阅读的情感，通过声音、神情传达给学生，给学生以强烈的情感熏陶、无声的语言滋养和畅快的阅读享受，从而让阅读牢牢地吸引学生。
除了读中积累，我在小熊和月亮的对话时采用了角色对话表演、模仿表演，让学生边读边想，从而融入故事，走进人物，获得真切的体验，领悟到绘本语言的形式和精髓，提高听说能力和动作的表现力。
其次阅读过程中，我还重视观察能力和学生猜读（培养学生的想象能力）培养。
例如月亮戴上帽子的那一刻小熊的欢呼表现，
还有在小熊帽子被风吹走时他那紧张着急的表现等等，都可引导学生去观察他的动作、神态，猜测它的心理活动，想象它的语言。
这样可以促使学生不仅关注故事的本身，更能提高学生的综合的审美能力。
最后在拓展部分，我从月亮生日快乐，自己生日快乐渗透到妈妈生日快乐，引导学生要学会回报爱，懂得爱的表达方式，并通过看图说话，激发学生的创造热情，培养学生的表达和想象能力。
《生日快乐》教学反思全文结束。