初中作文审题技巧
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法初中语文作文是学生学习语言文字表达能力的重要环节。
而审题立意是作文的第一步，是决定作文主题和内容的基础。
学会正确的思维方法对于审题立意至关重要。
下面将介绍关于初中语文材料作文审题立意的思维方法。
一、审题：审题是作文的关键，要求学生首先要仔细阅读题目，理解题意，确定作文的中心思想。
在审题的过程中，学生需要注意以下几个方面：1.文章类型：要看清楚是记叙文、议论文还是说明文，确定要写的文章类型。
2.关键词：关键词是题目中最重要的词语，通常可以帮助学生确定作文的主题。
3.主题思想：通过审题，学生要确定作文的中心思想，明确要表达的观点和情感。
二、立意：审题之后，学生要根据题目内容确定作文的立意，也就是明确作文的核心内容和论述观点。
立意是作文的灵魂，有了正确的立意，作文才有深度和内涵。
在立意的过程中，学生可以根据以下思维方法进行：1. 对比分析：通过对题目中关键词的对比分析，找出矛盾和争议，确定立意的独特性和深度。
2. 观点选择：根据审题，确定自己的观点和态度，选择合适的论述观点，明确立意的方向。
3. 素材引用：可以通过阅读相关的素材，找到合适的例子和论据，为立意提供支撑和论证。
三、审题立意的思维方法：1. 主题思考：审题立意时，学生要站在整个文章的高度上思考，确定主题思想，明确要表达的核心意义。
2. 概括提炼：审题立意是一个概括提炼的过程，学生要对题目进行概括，提炼出作文的中心思想，明确立意的方向。
3. 开放思维：审题立意需要具有开放的思维方式，不拘泥于表面的字面意思，要有多角度和多元化的思考方式。
4. 文思泉涌：审题立意时，学生要善于联想和发散思维，挖掘出丰富而有深度的主题思想，为作文的表达提供更多的文学情感。
四、举例说明以一篇题目为例：“假如我有一双隐形的翅膀”，对该题审题立意的思维方法可以如下：审题：仔细阅读题目，理解题意和中心思想。
立意：通过对比分析、观点选择和素材引用确定立意的方向，明确作文的中心内容和论述观点。
中考作文审题的方法
中考作文审题的方法中考作文审题是指对题目进行分析和理解，明确写作的目的和要求，从而确定写作的角度和思路。
下面是一些中考作文审题的方法。
1. 仔细阅读题目。
首先要认真仔细地阅读题目，确保理解题意。
可以通过慢读和反复阅读等方式，理解题目的含义和要求。
2. 理解关键词汇。
题目中通常会包含一些关键词汇，比如“描述”、“阐述”、“说明”、“分析”、“比较”等。
对这些关键词汇要进行深刻的理解和把握，清楚它们所代表的具体含义和要求。
3. 确定写作目的。
根据题目的要求，确定写作的目的和意图。
比如是要陈述一个观点，还是要描述一个事情，还是要说明一个原因等。
明确写作目的有助于明确写作的焦点和内容。
4. 分析题目类型。
中考作文题型多种多样，可以是记叙文、说明文、议论文、应用文等。
针对不同的题型，要采取不同的写作方式和结构。
比如记叙文要有情节和人物，说明文要有事实和例子，议论文要有论点和论证等。
5. 确定写作角度。
根据题目的要求和自己的观点，确定写作的角度。
这是写作的立意和出发点。
可以从不同的角度来审视问题，比较利弊，得出自己的观点和结论。
6. 确定思路和内容。
根据题目的要求和自己的写作目的，确定写作的思路和内容。
可以用脑图、提纲等方式来整理和构思。
明确写作的主题和要点，有助于组织好文章结构和内容。
7. 注意排除干扰信息。
有时候题目中会包含一些无关或者干扰的信息，这些信息可能会给我们带来困惑和误导。
因此在审题的过程中，要学会排除这些干扰信息，确保把握住题目的核心要点。
8. 参考范文和素材。
在审题的过程中，可以参考一些范文和素材，了解一些写作的技巧和方法。
这有助于丰富写作的内容和思路，提高写作水平。
9. 注意时间和字数的限制。
在审题的过程中要注意题目中是否有关于时间和字数的要求，确定写作的时间安排和字数控制。
这有助于在写作过程中更好地掌控时间和写作进度。
中考作文审题是写好作文的关键一步，只有对题目进行准确全面的理解和把握，才能确定好写作的方向和内容，从而提高作文的质量和得分。
初中语文 初中生怎样写作文 第1课 怎样审题(8篇)素材
怎样写作文（一）怎样审题（8篇）第一篇：如何审题题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。
仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。
审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。
审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。
所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：一、审清题目蕴涵的主题。
题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。
它们之间既不相同，但又有一定的关系。
如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》……从题目上看不出表达什么中心。
《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》……从题目上明显可以看出要表达什么中心。
像《园丁》、《温暖》、《镜子》……题目中则含蓄地表明主题或象征意义。
二、审清要求写作的内容。
审题时要弄清，记人写什么人，用几件事写人；写事写什么性质，有意义的、有趣的、还是内疚的、接受教训的……写什么限制条件下的事。
如《校园见闻》、《我的老师》、《不平常的星期天》、《欢乐的“六一”节》……三、审清要求取材的范围。
要从题目上理解取材的时间范围如《上学路上》，空间范围如《校园见闻》，数量范围如《一堂有意义的课》，关系范围如《我的老师》四、审清写作的重点。
要从题目上揣摩重点。
如《老师笑了》，中点在笑，老师为什么笑？《这件事我做对了》重点在“做对”在什么地方？为什么是“做对了”？对一些范围广泛的半命题作文，我们要选择自己能写的内容，再把题目补充完整。
五、审清要求所用的人称。
不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采用哪种人称。
如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。
而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。
初中作文如何审题8个方法
初中作文如何审题8个方法嘿，同学们！写作文就像一场冒险，而审题就是我们找到宝藏的钥匙。
今天，我就来和大家分享一下初中作文审题的 8 个方法，让我们一起在作文的世界里畅游！记得有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
当时我一看到这个题目，心里就“咯噔”一下，这可咋写呀？我就像一只无头苍蝇，不知道从哪儿下手。
但是后来，我冷静下来，开始用一些方法来审题。
第一个方法就是“抓关键词”。
就拿这个题目来说，“那一刻”和“长大了”就是关键词。
我就在心里琢磨，到底是哪个特定的时刻让我感觉自己长大了呢？是第一次独自回家？还是帮妈妈做家务的时候？第二个方法是“明确体裁”。
看看题目要求是写记叙文、议论文还是说明文。
像这个题目，明显是让写记叙文，那我就得把事情的经过讲清楚。
第三个方法是“分析题目含义”。
比如“那一刻，我长大了”，不能只写表面的事情，还得深挖其中的内涵，写出自己内心的成长和感悟。
第四个方法是“联系生活实际”。
我就开始回想自己的生活，有没有类似的经历，这样才能写出真情实感。
第五个方法是“关注题目限制”。
有些题目会规定字数、写作范围等等，可不能马虎。
第六个方法是“多角度思考”。
同一个题目，可以从不同的角度去理解，这样能让作文更有新意。
第七个方法是“与同学讨论”。
我就和同桌小声交流了一下，听听他的想法，说不定能给自己一些启发。
第八个方法是“请教老师”。
老师毕竟经验丰富，他们的建议往往能让我们豁然开朗。
最后，那次考试我的作文还得了不错的分数呢！总之，审题是写好作文的第一步，掌握了这 8 个方法，咱们就能在作文的战场上“冲锋陷阵”，取得好成绩啦！同学们，加油！。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法审题立意是指在写作过程中，根据题目的要求和限制，确定文章的主题和重点，并进行思考和构思。
对于初中语文作文来说，审题立意是非常重要的一步，它直接关系到整篇文章的质量和思路的清晰度。
下面是一些初中语文材料作文审题立意的思维方法。
1.仔细审题。
首先要仔细阅读题目，明确题目要求的文字，关键词和表达方式。
有时候，题目中会有隐性的要求，或者是涉及到多个方面的内容，因此要耐心仔细地阅读，确保理解题目的全部含义。
2.理解题目的意图。
审题的目的是理解题目所要求的内容和意思。
通过理解题目的意图，我们可以确定文章所要表达的中心思想和主题。
一般来说，初中作文的题目可以分为以下几种类型：叙事类、描写类、议论类、说明类、应用类等。
对于不同类型的作文，要根据题目的意图确定文章的写作方式和论述方法。
3.明确文章的立意和观点。
在审题的过程中，要明确自己的立意和观点。
从题目中找出与自己思考触发相符的关键词，并在围绕这些关键词展开思考。
通过思考和构思，确定自己要表达的主题和观点，从而明确文章的核心内容和立意。
4.考虑文章的结构和逻辑。
在审题立意的过程中，要考虑文章的结构和逻辑，即确定文章的开头、中间和结尾的内容安排。
文章的结构和逻辑应该符合题目的要求，并且在整篇文章中能够体现出完整性和连贯性。
5.挖掘题目的深层含义。
有些题目可能有一定的深层含义和引申意义，我们可以对这些含义进行探索和挖掘。
在审题的过程中，可以思考题目所涉及的背景、历史、社会等方面的内容，从而更深入地理解题目，为文章的写作提供更多的素材和思考角度。
6.确定文章的写作方式和方法。
审题立意的最后一步是确定文章的写作方式和方法。
根据题目的要求和限制，选择恰当的写作方式和方法，例如叙述、描述、说明、对比、分析、评论等。
在写作的过程中，要注意运用恰当的语言和修辞手法，体现出自己的观点和立意。
要注重结构的合理性和表达的条理性，使文章更具说服力和表达力。
中考语文作文读题审题技巧
中考语文作文读题审题技巧
一、仔细阅读题目，逐字逐句理解
拿到作文题目后，不要急于动笔，而是要静下心来，将题目认真地读上几遍。
确保理解每一个字、每一个词的含义，不放过任何一个细节。
二、抓住关键词语
在题目中，往往会有一些关键词语，这些词语对于明确作文的主题、范围和重点有着至关重要的作用。
例如，“难忘的一件事”中的“难忘”，“成长的烦恼”中的“成长”和“烦恼”等。
三、分析题目类型
中考作文题目大致可以分为命题作文、半命题作文和材料作文等。
对于命题作文，要严格按照题目给定的内容进行写作；半命题作文则需要先补充完整题目，再进行构思；材料作文则需要对所给材料进行深入分析，提炼出观点。
四、明确写作要求
五、挖掘题目背后的深层含义
有些题目不仅仅是表面上的意思，还蕴含着更深层次的寓意。
比如“路”这个题目，它可能不仅仅指现实中的道路，还可以象征人生的道路、成长的历程等。
要善于思考，挖掘出题目背后的深层含义，使文章更有深度和内涵。
六、联系生活实际
很多作文题目都与我们的生活息息相关。
在审题时，可以将题目与自己的生活经历、所见所闻联系起来，这样更容易找到写作的灵感和素材，也能使文章更加真实、生动。
七、多问几个为什么
对于不太理解或者觉得有歧义的题目，可以多问自己几个为什么。
比如，“为什么会有这样的题目？”“出题者的意图是什么？”通过不断地追问和思考，来更好地理解题目。
中考语文作文的读题审题是写作的关键一步。
只有认真审题，准确把握题目的要求和意图，才能写出符合要求、内容充实、主题鲜明的优秀作文。
中考作文审题如何抓住重点[合集五篇]
![中考作文审题如何抓住重点[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c4991e1c590216fc700abb68a98271fe910eaf6e.png)
中考作文审题如何抓住重点[合集五篇]第一篇：中考作文审题如何抓住重点中考作文审题如何抓住重点审题，是考生接触作文题后首先跨出的第一步，至关重要。
审题正确，所写文章符合题旨，则高分有望；审题有误，下笔偏离题意，则全盘皆输，用“失之毫厘，谬以千里”来形容并不夸张。
审题要做到“瞄准靶心，命中十环”，必须抓住下列四点。
审题的“准”与“活”不是对立的而是统一的，关键是要对题中信息的挖掘。
例如，广州市中考“倾听”话题，导语中说倾听“是接受信息的渠道”，“是净化心灵的艺术”，这就暗示了“倾听”的对象包括可听信息和不可听信息，文学作品、不发声的物也可作为倾听对象来写。
这是指对作文试题各部分的字句作仔细审读、揣摩，正确、全面地理解其含义，不偏不漏不折不扣地按要求作文。
扫描的重点有四个：人称、动词、特殊要求、标点。
南通市中考作文《合作》，有两篇作文令阅卷老师深感可惜。
一篇作文的大意是外星人来到地球，“我”和外星人“合作”解决了他们的难题，想象丰富，描写生动；另一篇是议论文，中心论点是“合作是成功的保证”，作者列举古今中外四个典型事例，论证有力，语言流畅。
但这两篇文章最后只能被评为三类卷，为什么？因为这两名考生没有仔细扫描提示语中的下列要求：“……请选取你生活中的一段经历……写一篇文章，表达自己的真切体验。
”其中“你”、“选取”、“真切体验”这三处关键词语都被两名考生忽略了，按照评分细则，这样“走题”的文章一般不能进入二类卷。
如果第二篇作文的作者能扫描出上述要求，详写“我”合作成功的事例，将原文中古今中外的例子压缩为概述，那文章可能进入一类卷，这种因审题失之于粗而导致“千里之失”的教训值得我们汲取。
特别是“似同实异”的概念，要通过比较把握各自的内涵，决定取舍。
例如某市中考要求以“特长”为话题写作，有名考生这样写：“我”原来对英语没兴趣，成绩自然不佳；后来因为经历了某一件事，认识到学英语的重要，兴趣变浓了，考试也获得了班级第十名。
初二年级写作的审题技巧与策略
初二年级写作的审题技巧与策略当初二的学生面对写作题目时，审题技巧成为他们的一把利剑。
准确的审题不仅能够帮助学生理解题意，还能确保他们的写作方向准确无误。
审题技巧就像一位耐心的引导者，引领学生们逐步掌握写作的关键要素。
首先，学生需要学会对题目进行细致的解读。
题目就像一个谜团，初二学生需要像侦探一样，仔细分析题目中的每一个词汇和句子。
尤其要关注题目中的关键词，这些关键词是解开题目谜底的关键。
理解题目中的核心要求，例如写作的主题、对象、情境以及限制条件，是成功写作的第一步。
其次，学生要掌握题目的要求和限制。
审题过程中，需要特别注意题目所给出的具体要求，比如写作的字数、格式、文体等。
这些限制就像是写作的框架，帮助学生在限定的范围内展现自己的思维和创造力。
初二学生可以通过对题目要求的准确把握，避免偏题或者脱离主题的情况。
再者，学生应当学会从题目中提炼出写作的重点。
审题就像是在海量的信息中寻找亮点，学生需要通过对题目内容的深刻理解，提炼出最重要的写作点。
这一过程需要深入思考题目的背景、目的以及对写作内容的期望，从而在写作过程中准确切入主题，突出重点。
此外，学生可以通过审题来制定写作计划。
一个清晰的写作计划就像是地图，指引学生在写作的旅程中不迷失方向。
审题时，学生可以将题目拆解成几个部分，并针对每个部分进行详细规划。
这种方法不仅能够帮助学生组织思路，还能提高写作的条理性和逻辑性。
在审题过程中，学生也要学会避免常见的误区。
例如，有时候题目可能会设置一些陷阱，要求学生谨慎识别。
初二学生需要警惕那些可能导致误解的题目细节，确保他们的写作内容与题目要求完全契合。
审题时的细致入微，可以帮助学生有效规避这些潜在的错误。
总之，初二年级的学生在面对写作题目时，审题技巧至关重要。
通过细致解读题目、把握要求、提炼重点以及制定计划，学生能够更好地掌握写作的方向和内容。
审题不仅是写作的基础，更是成功完成写作的关键一步。
每一位初二学生都应当将审题技巧作为提升写作能力的首要任务，从而在写作的道路上越走越稳。
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初中作文审题技巧
1. 考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到;
2. 考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去;
3. 一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜;
4. 书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;
5. 结尾部分一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态事件过程或景物特色。
成功
的开头占据全文得分的%;
一开始我觉得我的妈妈是一个很好的人，因为她总是很耐心很温柔地照顾我照顾爷爷
奶奶。
后来我《弟子规》这本书，我觉得里面很多的话就是在说我的妈妈。
我觉得我的妈
妈便是一个懂得孝顺的人。
关于孝顺关于待人处世方面，我觉得都是需要向妈妈学习的。
妈妈孝顺长辈的故事要是一一说出来，那么我觉得说几天几夜都说不完。
因为在生活
里的时时处处都可以发现妈妈孝顺长辈的故事。
令我印象较深的一次是外婆得了胃病，需
要去住院打点滴，妈妈听到后心急如焚的赶到医院探望生病的外婆。
由于外婆念佛吃素，妈妈就帮她去医院挑素菜，有时候还自己新手做好送去。
每当外
婆需要打点滴时，妈妈就坐在外婆旁边耐心地候着，以方便帮外婆叫医生。
有时要等到半夜，妈妈实在困得不行了，不在扶手上睡一会儿，但每次都不会超过十分钟，只要外婆轻
轻一动，妈妈马上就惊醒了。
望着妈妈日益憔悴的面容，全家人都心疼。
妈妈不仅对自己的母亲非常孝顺，还对奶奶关照至及，每个星期六晚上都打电话给奶奶，对她问长问短，有时连我外婆也不免有些嫉妒。
每次奶奶来我家，妈妈都会亲自扶她
上楼，扶进屋就对奶奶盛情款待——又是沏茶，又是切水果，一阵忙活过后就会到奶奶身边，边给她捶背，边给她按摩，还会与奶奶聊些家常。
对于奶奶提出的意见妈妈也虚心接受，从不与奶奶发生过争执。
所以婆媳俩一直关系很好。
妈妈不仅孝顺家人，还经常参加社区里尊老爱老的活动，左邻右舍都很喜欢她。
妈妈
还和楼下的汤婆婆结成对子，婆婆生活上有什么困难都会找妈妈来帮忙，还亲切唤她小名，不认识的还以为她们是母女呢!可谓是“不是母女，胜似母女”!
这就是我孝顺的妈妈，提起她的孝顺，邻舍们无一不竖起大拇指赞美她的。
我为有这
样一个母亲而感到骄傲，感到幸福!
论同学之奇，三班是也;论同学之奇首，非“老骨头”莫属也。
“骨头”乃男丁，姓骨，名头。
长相奇特，内心“浑浊一片”。
岂不怪哉?
论外貌，“骨头”让人发笑，不论是近望、还是远望，都俨然像一个小丑。
一双调皮
的双眼皮随着平静的呼吸一蹦一跳的，眼神不停地放出目光。
锅盖头是他的三奇之一，因
为无论多大的风都不能将他的“锅盖”吹乱，他的外貌也正是因为有了这纹丝不动岗位兵，才更加帅气、英俊。
一个扁平但又可爱的小嘴挂在他那高高挺起的鼻子下面。
“骨头”笑时，那笑容堪称猥琐中的猥琐。
生气时，那小嘴在小眼的指挥下，瞬间变成“嘟嘟嘴”。
外表奇特的“骨头”，内心呢?
论性格，“骨头”让人头疼不已，每逢第二节课的下课铃响起，我们“速帮”的队员
直奔操场，开始新的一天锻炼，我们总是想“骨头”超过蜗牛，而“骨头”却仍以比蜗牛
还慢的速度前行，他的每一步都让时间变得缓慢一些。
可当我们等得无可耐烦之即，他却
走得比刘翔还快，但，他是向教室回走。
“铃——铃——铃”铃声骤然响起，脑海中一个
危险的符号显现——上课了。
遥看“骨头”，一个身影在走廊一闪而过。
“骨头”是那么
的让人可恨，但又让人可笑。
但谁让我们有一个活宝呢?
论学习，“骨头”一塌糊涂。
某天，我们正在激烈的讨论问题时，“骨头”却幽灵般
的飘过来。
我顿时不安起来，要是他又来扮演小丑，我必定当场殒落。
当我正准备逃离讨
论台时，一张既让人毛骨悚然有和蔼可亲的脸露了出来，“哎，‘奥特曼’，这张卷纸怎
么做。
”我顿时不知所措，慌乱的指了指我未完成的卷子，可谁曾想到，他竟然把他的卷
子塞给我，一句“帮我做”成为了他“失踪”的最后一句话。
我无奈的望了望那空空如也
的走廊，心中暗暗发抖：原来奇人是这样炼成的。
这不愧为他的三奇之二。
二了，那三呢?
论球技，“骨头”只能用超牛逼来形容。
头年简单的他，竟藏着一个球王的基因：扣球、下旋球、加速球、左旋球、右旋球、拉扣……一个个繁杂的动作在他手上如鱼得水般
的展现!在这方面，我至今都超越不过他，毕竟，他既有球王的基因，又是他的三奇之三，俺们却没有。
这就是三班奇人——张正中是也。
如若不服，欢迎挑战，“骨头”绝不胆怯、退缩，
毕竟他还有看家本领未显山露水。
乞讨原本是一件很值得人同情的事情。
在很久以前很多人看到路边乞讨的人，便会掏
出自己的零钱，给予一些力所能及的帮助。
然而现在却出现了通过乞讨行骗的现象。
这种
利用人们的善良行骗的行为得到了人们强烈的不满。
因而乞讨渐渐变得让人不敢相信，不仅少了同情更让人们多了一些厌恶。
暑假里的一
天我和几个同学一起出门买东西，却遇见了一个在街头乞讨的人。
他的衣服破烂不堪，双脚以被人截去。
由于付不起医药费，双脚以罐浓。
不时还有死
亡的白细胞溢出。
他有一个很小的广播，放着“让世界充满爱”。
他向每一个经过他身边
的人磕头，手里的“磁盆”在向每一个经过的人起伏。
我的一个同学道：“本浪，你看对面那个人好可怜哦!我们……”“你去吧，我没有那么好资金。
”费智往他的“盆”里放了五元钱。
事后，他骂娘骂个不停。
我对他说道：“我都说了，我没有那么好资金，你钱多，没关系。
”“他妈的，以后老子在也不得那么好……”他乞讨一天下来，你没有得到几个钱;没有讨到钱的，那天的日子肯定是不好过的。
好过的，只是他的老板。
我认为那些人都是瞎子。
只有我一个人是看得见光明的人;但真理往往都是掌握在少数人的手里，人多就是力量大，歪理也可以变成真理。
我突然有一个想法，县城里的那些掌权的，都他妈的是吃干饭的吗?乞讨的人就不是人了吗?凡具有我国国籍的，不被剥夺政治权利的公民，都可以享受法律的保护。
那人是什么原因变成残疾人，我不得而知。
我们不防设想一下：“中国有13亿人口，约7。
5亿人就业。
”还剩的就去乞讨吗?就去抢劫吗?如果真是这样，世界不就要大乱了吗?也许，这种假设有点过于夸大其词，但现实就是这样，没有夸大其词之说。
那个乞讨的男人的身影，与那首《让世界充满爱》的歌曲，已远离了我。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。