八下道法学案_第三课 第2课时 依法行使权利(导学案)
人教版道德与法治八下3.2《依法行使权利》导学案
第三课公民权利第2课时依法行使权利【教学目标】情感态度价值观目标：明确权利边界，树立法治观念。
增强权利意识，积极维护自己的权利。
能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；尊重他人合法权利，学会规范自身行为；能够正确处理与亲人之间的权利冲突，做到道德与法律并重。
知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。
了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
【重点难点】教学重点：学会依照法定程序维护自身权利教学难点：明确权利边界，能够依法行使权利【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）目标导学一：行使权利有界限1、我国公民应该如何行使基本权利？（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照，按照规定的活动方式、和过程进行。
每个公民都应该树立按照的意识，通过正确的，维护自身权益，公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。
维护权利要用、调解、和诉讼等方式进行。
目标导学二：维护权利守程序2、为什么公民行使权利要遵守正当的程序？遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。
公民维护权利的主要方式:协商、调解、和诉讼等。
3.协商的含义、透用情形和优势(1)含义:协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。
(2)适用情形:一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,当事人可以在、的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷(3)优势:日常生活中大量的权益争议是通过的。
4.调解的含义、适用情形和分类(1)含义:调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
2)适用情形:调解人以国家法律法规和政策为依据,对纠纷双方进行、 ,促使他们相互谅解,进行协商,自愿达成协议,解決纠纷。
(3)分类:我国调解方式主要有、和。
部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案(4页)
部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案学习目标：1、运用你的经验，明白宪法对公民权利的保护，增强法制观念，自觉遵守宪法和法律，依法办事。
2、通过具体情景的思考、讨论，参与角色扮演，提高权利意识和能力，归纳总结公民行使权利有界限。
3、参与体验生活特定情景，归纳总结公民维护权利要遵守法定程序，提高自己按规则程序办事的能力。
学习重点:行使权力有界限；维护权力要依照法定程序学习难点:公民维护权利的四种方式比较学习过程：课前准备：（一）聚焦知识：自主学习梳理新知1、我国宪法规定，公民在行使自由和树立时候，不得损害___________、____________、__________利益和其他公民的合法的自由和权力2、个人的自由和权力不能以损害________利益，_________利益和_________利益为代价。
3、公民行使权利应依照_____________按照规定活动形式_________和__________进行。
4、维护权利的方式包括_________、________、__________和_________等。
5、我国调解方式主要有__________、____________、_____________。
6、公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请________。
7、公民可以通过__________向人民法院起诉，依据维护自身权益。
8、__________是一种快捷、简便的争议，日常生活中，大量的权益争议是通过_________解决的。
导入新课：仔细观察、并运用你的经验分析：在消费过程中你是如何维护自己权利的？学习目标：探究与分享（一）行使权利有界限针对情景,质疑思考: （提高权利意识明辨是非曲直）1、小明是否具有索赔的权利?2、小明通过打人行使权利对不对？3、小明打书店老板可能会带来哪些危害？对书店老板：对自己：对社会：对国家：4、如果重新回到事件的开始，双方分别做出什么努力，就可能会扭转事件的结局？（二）维护权利守程序（参与体验实践创新）重回情景，质疑思考:1、小明和书店老板的纠纷可以通过哪些方式解决？2、你认为哪种解决方式较为合适？归纳总结：拓展延伸：（学以致用）当书店老板被愤怒的小明殴打时，应该如何维权？巩固练习：比较与选择（单项选择）1、街道修路，晚上噪音超标，影响市民的休息，这告诫我们（）A、公民在行使权利时不能损害他人合法权利B、公民行使权利不受任何限制C、个人行为他人无权干涉D、公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍2、市民王某就自家门前道路被某施工方货车压坏一事，多次与其协商无果后，便将自家小汽车停放在道路上，阻挡打车通行，接到报警后，民警及时赶到，经过耐心劝导，双方最终达成协议，问题得以妥善解决，这起纠纷的解决靠的是（）A、协商B、仲裁C、调解D、诉讼回顾中招（2017年中招试题）辨别与分析：春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发精神美德，令人心旷神怡。
部编版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利导学案
依法行使权利【学习目标】1．通过了解宪法相关规定，知道任何权利都是有范围的，及权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式2．结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利和维护权利3．通过了解宪法相关规定，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。
学习重点：学会依照法定程序维护权利学习难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。
一、自主学习1.行使权利有界限（1）任何权利都是有的。
公民行使权利不得超越它本身的，不能滥用权利。
（2）个人自由和权利不得一损害、和集体利益为代价。
同时，每个人合法的自由和权力都应当收到和，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民自由和合法的权利。
2.维护权利守程序（1）公民行使权力应依照法定程序，按照规定的活动方式、和进行。
（2）公民的权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括、调节、仲裁和等。
二、合作学习1. 我国公民维护权利的途径有哪些，请具体说明？三、复习巩固1．根据我国宪法规定青少年在行使自己的权利时( )①必须在法律允许的范围内行使②必须在老师或家长同意的情况下行使③应在不妨碍自己个性、爱好发展的前提下行使④不得损害国家、社会、集体的利益A．①②B．①④C．②③④D．①②④2．时下广场舞，不仅影响了周围邻居的休息，也产生了大量的噪音，更甚者发生肢体冲突。
对此，下列看法正确的是( )A．邻居在行使权利时，应尊重老人的权利B．跳舞是老人的权利，无社会危害性，邻居小题大做C．老人在行使权利时，要尊重邻居休息的权利D．维护部分人利益必然会损害其他公民的合法权益3．下列行为属于正确行使公民权利的是( )A．小学生在公共汽车上给老人让座B．张三被王麻子欺负，找来哥哥帮自己教训王麻子C．小米就改善校园周边环境问题向政府有关部门写信D．七年级学生小东的父亲同意让他辍学回家打工的要求4.有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。
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第二单元理解权利义务第三课公民权利1.知道行使权利的界限，懂得依法行使权利，了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
2.珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利，明确权利边界，树立法治观念。
学会依法行使权利，自觉规范自身行为，学会依法维护自身权益。
【重点难点】教学重点：依法行使权利、维护权利守程序教学难点：维护权利守程序【自主预习】1.公民如何正确行使权利？答：①应依照法定程序，按照规定的_______________________________和过程进行。
②行使自由和权利时，不得损害_____________________________和其他公民___________________。
2.公民如何维护自己的权利？答：①公民都应该树立___________________________的意识；②要依照法定程序，通过_____________________维护自身权益，维护权利的方式有___________________________。
【合作探究】辨析题：中学生王某爱给同学起绰号，并常拿同学的绰号取乐。
当同学批评他这样做不对时，他说：“宪法规定公民有言论自由，我想说什么就说什么。
”请你运用所学知识对王某的言行进行评析【反馈练习】一、选择题：（）1.农民工张某为要回被拖欠的工资，爬上楼顶以死来威胁老板，引起众人围观，导致该路段交通瘫痪，后被公安民警解救下来。
在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，但他也因扰乱公共秩序被拘留5天。
下列对该事件分析正确的是：①老板欠薪在先，所以张某的行为并不违法②张某应通过协商、调解、诉讼等正确的方式来维权③法律应对进城务工人员网开一面④张某应树立按照法定程序办事的意识A.①②③B.①④C.②③④D.②④（）2.某市一小区部分居民因政府未满足其拆迁补偿的要求，在未经公安部门批准的情况下，有组织地到市政府门前的交通要道静坐示威，导致该路段交通瘫痪近一天。
【人教部编版】道德与法治八下第2单元第三课第2课时依法行使权利(导学案)
第二单元理解权益义务第三课第 2 课时依法履行权益一、学习目标1.认识公民履行自由和权益的界线。
2.熟记公民履行权益应依照法定程序，依照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3.知道公民保护权益的几种方式。
二、自主预习1.公民履行权益不可以超越它自己的，不可以滥用权益。
2.个人的自由和权益不可以以伤害、和为代价。
3.保护权益的方式包含、、和诉讼等。
4.调停人以国家法律法例和政策以及为依照，对纠葛两方进行劝导、劝告，促使他们相互体谅，进行磋商，自发完成协议，解决纠葛。
5. 我国调停方式主要有、、。
三、合作研究2016 年，某机场二十余名乘客因航班延迟，航空企业没有赐予实时的合理的解说和补偿而情绪失控，冲进跑道逼停飞机，演出了“拦机维权”一幕。
【拦机乘客】拦机是为了保护我们的合法权益。
【其余乘客】“拦机维权”不行思议，稍有不慎便可能致使机毁人亡。
【机场公安】拦机乘客违犯了航空安全捍卫条例，处以治安处分。
【民航局】航空企业对该事件处理不妥，暂停该航线的经营。
（ 1）从乘客维权反而受各处分的教训中，你获得什么启迪？（ 2）思虑：拦机乘客该怎样正确维权？四、随堂操练1. 毕达哥斯说：“不可以限制自己的人，不可以称之为自由的人。
”对此理解正确的选项是（）①公民在履行权益时没有绝对的自由②公民要正确履行权益，不得伤害国家的、社会的、集体的和别人的利益③公民要在法律同意的范围内，以合法的方式履行权益④公民在履行权益时不行能享有真实的自由A. ①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.某校的午睡铃声响事后，七年级﹙ 1﹚班宿舍的其余同学都上床歇息了，小东还在高声朗诵英语。
室友提示他，他却说：“学习是我的权益和自由，任何人都不可以干预。
”小东的言行主要错在（）A．没有和同学搞好关系B．不知道公民依法享有哪些权益C．在履行自由和权益时，伤害了别人的合法的自由和权益D．不知道未成年人不可以享有全部自由和权益3. 在现实生活中，公民的合法权益遇到伤害时不该当采纳的方法是（）A. 向人民法院起诉B. 运用法律武器保护自己的正当权益C. 以其人之道还治其人之身D. 向相关部门投诉或到执法部门指控4. 请你依照要求填写以下各情境中被入侵的权益以及怎样正确维权。
人教版《道德和法治》八年级下册3.2依法行使权利学案
第三课公民权利第2课时依法行使权利学案班级：姓名：学号：【学习目标】1、知道任何权利都是有范围的；2、知道依法行使权利的道理；3、明确维护权利守程序的原因和方式；4、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。
【重点难点】学习重点：公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；学习难点：自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。
【自主学习、夯基寻困】请你阅读课本41--44页，我相信，聪明的你一定会完成下面的问题。
★1.行使权利不能超越界限的原因是什么？P41①②答：①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
★2．行使权利不能超越哪些界限？P41AB答：（1）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
（2）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
3. 维护权利为什么要依照法定程序？答：（1）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
（2）遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
（3）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
4. 公民应如何做到维护权利守程序？P42 ABC答：A.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
B.每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
C.公民权利受到侵害，要依照法定程序维护权利。
维护权利方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
★5.公民维权的方式包括哪些？P42-P44①②③④答：①一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
②调解也是解决纠纷的有效方式。
我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。
③仲裁是解决纠纷的又一方式。
道法八下 《依法行使权利》导学案
没有按照正常的程序，采用合理、合法的方法表达自己 的诉求，且不听民警劝阻，存在暴力抗法行为。
知识归纳1 Q：公民怎样行使和维护权利？
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它
本身的界限，不能滥用权利。
任何权利
不能超
不能滥
（2）都公有民范在围行使自由和权越利界的限时候，不得损害用国权家利的、社
P42 经济纠纷求解决
张某
为村民播种，收取费用 出苗缺行，要求赔偿
村民
厂家
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障 造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。
厂家负责人认真倾听了张某所反映的情况，记录了详细的数据，并 立即召开了领导扩大会议，集中商议该事件的解决方式，张某也参 加了会议。
不能滥
都有范围
越界限
用权利
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社
会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
某市发生船舶锚泊期间有人意外落 水，下落不明，由于与航运公司协调 赔偿未果，其家属便来到**海事局讨 说法，且不听民警的反复劝阻，暴力 阻碍民警执法。近日，以袁某、王某 为首的8人因涉嫌妨害公务罪被公安机 关刑事拘留。
方式 参与人
协商 当事人
调解
当事人 调解组织
仲裁 当事人 仲裁机构
当事人及代 诉讼 理人、人民
法院
依据
事实、法律
法律法规、 政策、公德 仲裁协议、 法律
事实、法律
适用
特点
类型
常见的消费、劳 动争议和交通事 故纠纷
3.2人教版道德与法治八年级下册第三课依法行使权利导学案
1.知道行使权利有界限；明确维护权利需要遵守的程序。
2.自觉依法行使权利，遵守法定程序，提高行使权利的能力。
3.树立按照法定程序办事的意识，依法行使权利，维护自身权益。
含义：公民可以通过________向人民法院起诉，依法维护自身权益。
种类：诉讼的种类有________诉讼、________自诉和________诉讼。
二、课堂探究案（合作交流学习）——你帮我，我帮你，大家同成长【合作探究一】行使权利有界限材料一我国宪法规定：中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
同时也规定：任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
我国宪法规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利。
同时也规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
材料二某社区居委会遇到一个难题，刘阿姨喂养了4只大母鸡，这些母鸡每天叽叽咕咕地叫，很吵人，鸡粪味臭气熏天。
同住一个小区的廖师傅劝其处理，刘阿姨置之不理，气愤的廖师傅偷鸡蛋予以“报复”，恰巧被刘阿姨撞见，两人互相指责、争论不休。
(1)结合材料一中的内容，你得出了什么结论？(2)有人说：“我国宪法和法律对公民行使权利作出的限制性规定，不利于公民充分地行使自己的权利。
”对此，你是怎样认识的？(3)请你简要分析材料二中刘阿姨和廖师傅的做法。
【合作探究二】维护权利守程序材料一进城务工人员小王为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，在获民警解救后又被公安机关行政拘留；他的同乡小李则通过劳动仲裁方式顺利追回欠薪。
材料二八年级学生小楠在商场花120元钱买了一双运动鞋，因为鞋子存在明显的质量问题，穿了不到一周鞋底就断了。
有同学劝他去找商场理论，小楠说：“算了，就当花钱买个教训吧！”课后反思本节课你的收获有哪些？还有没有需要老师帮助解决的问题？A.提高维权意识，理性消费B.树立品牌观念，只信品牌C.远离网络购物，正规消费D.增强法制意识，依法经营9．一些商贩为了招揽顾客、扩大影响，往往利用扩音器为宣传工具。
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第二单元理解权利义务第三课
第2课时依法行使权利
一、学习目标
1.认识公民行使自由和权利的界限。
2.熟记公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3.知道公民维护权利的几种方式。
二、自主预习
1.公民行使权利不能超越它本身的，不能滥用权利。
2.个人的自由和权利不能以损害、和为代价。
3.维护权利的方式包括、、和诉讼等。
4.调解人以国家法律法规和政策以及为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
5.我国调解方式主要有、、。
三、合作探究
2016年，某机场二十余名乘客因航班延误，航空公司没有给予及时的合理的解释和赔偿而情绪失控，冲入跑道逼停飞机，上演了“拦机维权”一幕。
【拦机乘客】拦机是为了维护我们的合法权利。
【其他乘客】“拦机维权”不可思议，稍有不慎就可能导致机毁人亡。
【机场公安】拦机乘客违反了航空安全保卫条例，处以治安处罚。
【民航局】航空公司对该事件处置不当，暂停该航线的经营。
（1）从乘客维权反而受到处罚的教训中，你得到什么启示？
（2）思考：拦机乘客该如何正确维权？
四、随堂演练
1.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。
”对此理解正确的是（）
①公民在行使权利时没有绝对的自由②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A.①②③
B. ①②④
C.①③④
D.②③④
2.某校的午休铃声响过后，七年级﹙1﹚班宿舍的其他同学都上床休息了，小东还在大声朗读英语。
室友提醒他，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。
”小东的言行主要错在（）
A．没有和同学搞好关系
B．不知道公民依法享有哪些权利
C．在行使自由和权利时，损害了他人的合法的自由和权利
D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利
3.在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的方法是（）
A.向人民法院起诉
B.运用法律武器维护自己的正当权益
C.以其人之道还治其人之身
D.向有关部门投诉或到执法部门控告
4.请你按照要求填写下列各情境中被侵犯的权利以及如何正确维权。
情境被侵犯的权利
A.
小林在超市买完东西出门时，超市保安怀疑其
偷拿东西，强行对其进行搜身
B.
小明与小童有矛盾，悄悄在光荣榜上张贴的小
东的照片上画上两撇胡须
C.
小斌给班里长得比较胖，学习成绩不佳的小红
取侮辱性的“绰号”——笨肥婆
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.界限
2.国家利益社会利益集体利益
3.协商调解仲裁
4.社会公德
5.人民调解行政调解司法调解
合作探究（1）公民既要享受权利，又要履行义务；我们要树立法制意识，依法维权；公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律规定的范围内行使权利；要以合法方式行使权利等。
（2）公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
随堂演练
1.A
2.C
3.C
4.（1）A．人身自由权；B．肖像权；C．人格尊严权
（2）A的维权方法主要有：与超市有关人员协商，要求赔偿损失。
如果协商不成，就通过法律途径，把超市保安告上法庭。
B的维权方式主要有：报告老师，请老师帮助解决，要求小明向自己赔礼道歉。
C的维权方式主要有：报告老师，请老师帮助解决，要求小彬向自己赔礼道歉并消除影响。