自律学生培养方案
学生个人自律培养方案
学生个人自律培养方案随着社会的发展，个人自律能力在学生的成长中变得至关重要。
自律是一种内在的品质，培养学生的自律能力可以为他们的学业和职业生涯奠定坚实的基础。
本文提出了一个学生个人自律培养方案，旨在帮助学生有效地提升自我约束和管理能力。
第一部分：目标制定和计划第一步是学生需要明确自己的目标和愿景。
通过设定明确的目标，学生可以更好地规划他们的行动，并为自己的努力注入动力。
然后，学生可以根据目标制定详细的计划，包括时间管理、学习计划和目标达成的具体步骤。
这样，学生可以更好地控制自己的时间和行动，提高效率和学习成果。
第二部分：时间管理和优先事项良好的时间管理对于培养学生的自律能力至关重要。
学生需要学会合理分配时间，合理安排各项任务的优先级。
他们可以使用时间表或日程表来记录和安排自己的学习和生活活动。
此外，学生还可以采用番茄工作法等时间管理技巧，以提高工作效率和时间利用率。
第三部分：养成良好的学习习惯良好的学习习惯是培养学生自律能力的基础。
学生应养成定期复习的习惯，将知识巩固在脑海中并提高记忆效果。
此外，他们还应该养成每天安排一定时间进行阅读的习惯，拓宽自己的视野和提高自身素养。
良好的学习习惯不仅可以提高学生的学业成绩，还可以培养他们的自律能力和学习兴趣。
第四部分：积极的思维和态度积极的思维和态度对于培养学生的自律能力至关重要。
学生应该培养积极乐观的心态，面对挫折和困难时不轻易放弃。
他们可以通过自我激励和积极心理暗示来增强自己的自律能力。
此外，学生还应该避免负面情绪的影响，保持良好的心态和情绪稳定。
第五部分：健康生活方式健康的生活方式对培养学生的自律能力也有着重要的作用。
学生应该养成良好的作息习惯，保证足够的睡眠时间和身体的休息。
此外，他们还应该合理安排饮食，保持均衡的营养摄入。
身体健康和精神状态的良好对学习和生活的自律都起到积极的影响。
第六部分：社交交往和人际关系积极的社交交往和健康的人际关系对于学生的自律能力也非常重要。
学生习惯养成方案培养自律
学生习惯养成方案培养自律如下所示，是一篇关于培养学生自律习惯的范文：学生习惯养成方案培养自律一、学生自律的重要性学生自律是指学生在学习、生活和行为上能够自觉遵守规则，自觉控制自己的行为，并根据自己的意愿和目标主动进行规划和管理。
学生自律的养成对于学生的成长和发展至关重要。
自律能够培养学生的积极性、责任感和自信心，使他们在学业上不断提高，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
二、改变学生习惯的重要方法（一）建立明确的目标学生在培养自律习惯的过程中，需要明确自己的学习和生活目标。
只有明确了目标，才能有明确的方向和动力，有针对性地制定计划，并牢记实现目标所需的努力。
（二）制定个人时间表和计划学生需要制定个人时间表和计划，合理安排自己的学习和生活时间。
通过制定时间表，学生可以有效地管理自己的时间，合理安排各项任务的顺序和时间，提高工作效率，避免拖延和浪费时间，提高学习和生活的质量。
（三）良好的学习环境和学习方法学生需要创造良好的学习环境，如安静的学习场所、整洁的桌面等，以提高学习效果。
同时，学生需要合理选择适合自己的学习方法，如做好笔记、查阅资料等，提高学习效率。
（四）坚持和细化计划学生需要坚持执行自己的计划，并对计划进行细化和优化。
在执行计划的过程中，学生需要对计划进行调整和改进，及时总结经验教训，不断完善自己的计划，提高执行能力和效果。
三、启发式教育培养自律启发式教育是一种基于问题解决和探究式学习的教育形式，可以培养学生的自主性和自律性。
教师可以通过设置启发式问题和任务，激发学生的探究兴趣和主动性，引导学生主动进行思考和学习，使学生积极参与，自觉遵守规则和纪律，并养成良好的学习和行为习惯。
四、为学生提供适宜的自律环境（一）树立正面榜样学生需要有正面榜样来引导自己。
教师、家长和同学都可以成为学生的正面榜样，通过他们的行为和言行，对学生进行引导和影响，激发学生向他们看齐的欲望，借鉴他们的行为和经验，进一步培养学生的自律。
学生自律培养方案
学生自律培养方案导言:学生自律是培养学生良好品德、积极向上的重要基础。
然而，随着社会发展、科技进步的加速，学生面临着越来越多的干扰和诱惑。
为了让学生自律的能力得到提高，学校和家庭的合作至关重要。
本文将从制定明确的规则与约束、建立适应性的奖励制度、提供同伴和成人角色模范、引入自律训练课程以及激发学生积极参与等方面，讨论学生自律的培养方案。
一、制定明确的规则与约束规则与约束是学生自律的基础，目的是为了维护学校的学习和生活秩序。
学校应该制定明确、公平的规章制度，将其以简洁明了的方式向全校师生宣传。
同时，学校应该积极开展规则的解释和引导工作，确保学生理解规则的意义和重要性。
另外，学校应该不断优化规则和约束，根据实际情况进行调整和完善，以保持规则的有效性和可操作性。
二、建立适应性的奖励制度学生自律的培养需要及时、有效的激励机制。
学校可以建立适应性的奖励制度，以奖励那些遵守规则、积极参与学校活动和拥有良好品德的学生。
奖励方式可以多样化，例如表扬、奖状、奖品等，以激发学生的积极性和主动性。
同时，学校也应该加强对奖励结果的监测，确保奖励的公正性和公平性。
三、提供同伴和成人角色模范学生往往更容易受到同伴和成人的影响，因此，提供良好的角色模范对学生自律的培养至关重要。
学校可以通过校园文化建设来塑造积极向上的学生典范，组织各类活动，让他们展示其自律、成熟和有益的行为。
同时，学校还可以鼓励学生与成年人进行交流和互动，通过正面引导和指导，帮助学生形成良好的生活习惯和行为规范。
四、引入自律训练课程自律是一种习惯和技能，需要通过科学系统的训练来培养。
学校可以引入自律训练课程，让学生通过系统的学习和实践，提高自我约束和自我管理的能力。
该课程可以包括时间管理、目标设定、情绪调控、冲突解决等内容，帮助学生培养良好的学习和生活习惯，提高自我控制能力。
五、激发学生积极参与学生参与是促进学生自律的重要途径。
学校可以通过举办各类活动、设立学生组织等方式，鼓励学生积极参与，培养他们的责任感和集体意识。
中学学生自律习惯培养方案
中学学生自律习惯培养方案自律是中学生成功的关键要素之一。
一个自律的学生能够合理安排时间，保持专注，有效学习，培养自律习惯对于中学生的成长至关重要。
本文将为中学生提供一个自律习惯培养方案，帮助他们提高学习效果和综合素质。
一、制定目标首先，中学生应该明确自己的学习目标。
他们应该知道自己的长期和短期目标是什么，并为实现这些目标制定详细的计划。
设定目标可以提高学生的动力和意愿，引导他们有条不紊地工作。
二、制定学习计划在设定好学习目标之后，学生应该为自己制定一个合理的学习计划。
在计划中，学生应该考虑到每天的课程安排、作业时间、复习和练习时间等。
这样的计划可以帮助学生合理安排时间，有效提高学习效果。
三、培养良好的时间管理技巧良好的时间管理技巧对于学生来说至关重要。
学生应该学会合理分配时间，控制好学习、娱乐和休息的比例。
他们应该避免拖延症和时间浪费，并且要养成按时完成任务的习惯。
四、保持专注和集中力一个自律的学生应该学会保持专注和集中力。
避免在学习时受到干扰，如手机、电视、游戏等。
他们可以通过设定学习时间段，选择适合自己的学习环境来增强自己的专注力。
五、建立良好的作息习惯良好的作息习惯对于中学生的学习效果和身体健康都非常重要。
学生应该每天保持足够的睡眠时间，合理安排起床时间。
他们应该养成按时吃饭和运动的习惯，以保持身体的良好状态。
六、强化自我激励为了保持学习的动力，学生可以通过强化自我激励来提高自律。
他们可以在学习中设定奖励机制，例如每天完成任务后可以享受一段休闲时间。
同时，他们也可以通过与同学共同学习或交流经验来激励自己。
七、培养持久力和耐力学生应该理解成功不是一蹴而就的，需要持久的努力和耐心。
他们应该克服困难和挫折，不断坚持努力。
同时，他们也应该学会积极面对挑战，从失败中吸取教训，不断提高自己的能力。
八、合理利用资源学生应该学会合理利用学校和社会资源。
他们可以利用图书馆、网络等资源来扩展自己的知识。
同时，他们也可以向老师和同学寻求帮助和指导，与他们共同进步。
学生自律习惯培养方案
学生自律习惯培养方案自律是学生能够有效管理时间和资源的关键能力，对于学生的学业和个人发展都至关重要。
然而，许多学生在自律方面存在困难。
因此，制定一个有效的学生自律习惯培养方案是非常必要的。
一、了解自律的重要性学生应该明白，自律是取得成功的基石。
通过自律，学生能够及时完成任务，减少拖延，提高学习效率。
此外，自律还能养成良好的时间管理和责任感，使学生更好地适应工作和生活的挑战。
二、明确目标和制定计划学生应该明确自己的学习目标，并制定详细的计划来实现这些目标。
计划可以包括每天的学习时间表，每周的任务安排以及长期的目标设定。
这样的计划可以帮助学生合理安排时间，合理分配精力。
三、培养良好的时间管理习惯时间管理是自律的重要组成部分。
学生应该学会合理安排时间，将重要的任务优先处理，避免时间的浪费。
可以通过制定时间表、使用提醒工具等方式来提高时间管理能力。
四、建立学习环境学习环境对学生的学习效果有重要影响。
学生应该创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，远离娱乐设备和其他干扰因素。
一个良好的学习环境有助于提高学生的学习效率和专注度。
五、养成坚持和克服困难的习惯学生应该培养坚持到底的精神，不轻易放弃。
在面对困难时，学生应该积极思考解决方案，克服困难，追求完美。
六、培养自我约束和延迟满足的能力自律需要学生具备自我约束和延迟满足的能力。
学生应该学会控制自己的欲望，避免冲动消费和拖延行为。
可以通过锻炼自己的意志力和学会拒绝诱惑来培养这种能力。
七、定期反思和调整学生应该定期回顾自己的学习和行为，分析自己的优点和不足之处，并做出相应的调整。
这样可以帮助学生更好地了解自己的需求和目标，并改进自己的自律习惯。
八、寻求帮助和建立支持系统学生在培养自律习惯的过程中，可以向老师、家长或朋友寻求帮助和建议。
他们可以给予学生支持和鼓励，帮助学生克服困难并坚持自律。
九、培养良好的生活习惯良好的生活习惯有助于培养自律精神。
学生应该注意饮食、作息规律，保持良好的身体和精神状态。
学生自律培养计划范文
学生自律培养计划范文作为学生，自律是一项至关重要的品质和能力。
它不仅可以帮助我们更好地管理时间、提高学习效率，还可以培养自主学习和解决问题的能力。
为了帮助学生们更好地培养自律，以下是一个学生自律培养计划的范文。
一、目标设定1.明确目标：制定明确、可衡量的学习目标，如每天完成一份数学练习或提高英语听力水平等。
2.分解任务：将大任务分解为小的、可实现的子任务，每周安排一个小目标来逐步完成。
二、时间管理1.制定学习计划：每周末制定下一周的学习计划，包括每天要完成的任务和要学习的内容。
2.合理安排时间：设定固定的学习时间，如每天晚上8点到10点，以确保有足够的时间进行学习。
3.避免拖延：制定时间表和提醒，养成按时完成任务的习惯。
三、自我管理1.建立学习环境：创造一个安静、整洁的学习环境，减少干扰和诱惑。
2.减少社交媒体使用：限制社交媒体的使用时间，避免在学习期间分心。
3.保持专注：采取一定的专注技巧，如番茄工作法，将学习时间切分为25分钟的工作块，每个工作块后休息5分钟。
四、学习方法1.主动学习：培养主动学习的习惯，提出问题、寻找答案，积极参与课堂互动等。
2.寻求帮助：学会寻求他人的帮助和解答，包括老师、同学和家长等。
3.复习总结：学习后进行复习总结，巩固所学知识，加深记忆。
五、自我激励1.奖惩制度：设立奖励和惩罚制度，根据任务的完成情况给予奖励或惩罚。
2.制定奖励目标：设定小奖励目标，如学习一段时间后可以放松放松, 或者完成一定目标后可以购买心仪的物品等。
3.与他人分享：将自己的学习成果与他人分享，获得认可和鼓励，增加动力和自信心。
六、定期检查和调整1.每周回顾：每周末回顾上周的学习情况，检查任务完成情况，总结经验和不足。
2.适时调整：根据自身情况和反馈结果，适时地调整学习计划和目标。
七、自律意义1.习得知识：自律可以帮助我们坚持学习，掌握更多的知识和技能。
2.提高效率：自律可以提高学习效率，减少时间浪费，更好地利用时间。
培养学生自律的实施方案
培养学生自律的实施方案
首先，学校应该加强学生自律观念的宣传教育。
可以通过学校
广播、校园宣传栏、班会课等形式，向学生灌输自律的重要性和必
要性。
同时，学校可以邀请心理专家、成功人士等开展讲座，引导
学生正确树立自律观念，激发他们主动自律的内在动力。
其次，学校和家长要共同合作，建立学生自律的奖惩机制。
学
校可以设立自律奖学金、自律之星等奖励措施，激励学生自觉遵守
纪律，自觉学习，自觉生活。
而在学生违反学校规定、纪律的情况下，学校也要给予适当的惩罚，让学生认识到自律的重要性，自觉
遵守学校规定。
另外，学校还可以通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生自
律的习惯。
比如组织学生参加志愿者活动、社会实践活动、文艺汇
演等，让学生在活动中养成自觉遵守规则、自觉尊重他人、自觉完
成任务的好习惯。
此外，学校还可以通过设置自律教育课程，引导学生自主学习。
自律教育课程可以涵盖自我管理、时间管理、情绪管理等内容，让
学生在课程中学会自我约束，自我管理，自我激励，提高学生的自
律意识和自律能力。
最后，学校和家长要携手合作，共同关注学生的自律情况。
学
校可以定期组织学生自律能力的评估，及时发现问题，采取有效措
施加以引导。
家长要关注学生的学习和生活情况，与学校保持密切
联系，共同为学生的自律培养努力。
总之，培养学生自律需要学校和家长共同努力，需要多种形式、多方位的配合。
只有这样，才能真正培养出自律的学生，为他们的
未来奠定坚实的基础。
学生自律规范培养方案
学生自律规范培养方案随着社会的发展和教育的进步，学生自律规范的培养越来越受到关注。
学生自律不仅是一种品质的培养，更是一种能力的塑造。
通过培养学生的自律能力，可以促进其全面发展和健康成长。
本文将从家庭教育、学校教育和社会环境等方面探讨学生自律规范培养的策略和方法。
第一部分：家庭教育家庭教育是培养学生自律的基础。
父母在孩子成长过程中起到了至关重要的作用。
他们应该从小就灌输孩子遵守规则的意识，建立良好的行为规范。
父母可以通过与孩子共同制定家规家训，让孩子明确自己的责任和义务，并给予适当的奖励和惩罚。
第二部分：学校教育学校是培养学生自律的重要场所。
学校教育的目标是培养学生具备自主学习、自我管理和自我约束的能力。
学校可以通过设立秩序规范、校规校纪以及学生会等途径来引导学生规范自己的行为。
同时，学校也应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，让学生能够自觉遵守社会公德和职业操守。
第三部分：社会环境社会环境对学生自律的培养也起到重要的影响。
社会给予学生丰富多样的信息和选择，但也存在各种无序和不良诱惑。
因此，社会环境的塑造至关重要。
社会可以倡导正面的价值观，提供良好的榜样和模范，同时惩罚不良行为。
通过社会的引导和监督，学生可以更好地自律和规范自己的行为。
第四部分：培养学生自律的策略和方法1. 建立明确的目标和规划：学生应该根据自己的兴趣、能力和目标制定明确的学习和生活规划。
2. 培养自律的习惯：学生可以通过制定学习计划、合理安排时间、培养良好的作息习惯等方式培养自律能力。
3. 培养自我控制能力：学生应该学会控制自己的情绪和欲望，做到冷静思考、合理决策。
4. 培养责任感和团队意识：学生应该明确自己的责任和义务，同时学会与他人合作、协调和沟通。
5. 倡导道德伦理：学生应该遵循社会公德和职业道德，崇尚诚实、守信、尊重和公平。
6. 提供适当奖励和惩罚激励：学校和家庭可以通过奖励和惩罚的方式，激励学生自律和规范自己的行为。
学生自律能力培养方案
学生自律能力培养方案学生自律能力是对学生全面素质培养中重要的一环，对学生个人发展和终身受益具有重要意义。
然而，面对当今社会诱惑多样和学业压力增大的情况下，如何培养学生自律能力成为一个亟待解决的问题。
本文将从家庭教育、学校管理、教师引导等角度，分析并提出一套学生自律能力培养方案。
一、家庭教育角度1. 提醒家长家庭教育的重要性：家庭是学生自律能力的第一课堂，家长应意识到他们的责任，积极参与家庭教育。
2. 建立良好的家庭教育氛围：家长应注重家庭规矩的制定和执行，培养孩子规则意识和责任感。
3. 增加家庭互动的时间：通过家庭活动、座谈会等方式，增进亲子关系，提高学生对家庭的依恋和责任感。
二、学校管理角度1. 建设科学的学习环境：学校应提供一个安静、整洁、规范的学习环境，为学生提供良好的学习氛围。
2. 建立高效的管理制度：学校应制定出科学规范的管理制度，明确学生的权利和义务，为学生的自律提供明确的依据。
3. 鼓励学生参与自主管理：学校可以成立学生自治组织，鼓励学生参与学校管理，从而培养他们的自律能力。
三、教师引导角度1. 树立正面榜样：教师要以身作则，亲自示范自律的行为，激励学生向他们看齐。
2. 提供恰当的引导和激励：教师应根据学生的个体差异，提供个性化的自律能力培养方案，并在学生取得进步时给予恰当的肯定和激励。
3. 注重教育方式和方法创新：通过采用因材施教、情感教育等方式，使学生主动参与到自律能力培养中，提高效果。
综上所述，学生自律能力培养既需要家庭教育的重视，也需要学校和教师的共同努力。
家庭教育、学校管理和教师引导是学生自律能力培养的三个重要方面，需要形成合力，共同推动学生自律能力的提升。
总结：学生自律能力的培养是一个复杂而长期的过程。
家庭应注重建立良好的家庭教育氛围，学校要提供科学的管理制度和学习环境，教师应以身作则、给予恰当的引导和激励，共同培养学生的自律能力。
只有通过家庭、学校和教师三者的共同努力，才能让学生自律能力得以全面提升，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
学生开学自律培养方案
学生开学自律培养方案学生的自律能力对于他们的成长和学习至关重要。
良好的自律能够帮助他们建立积极的生活习惯，提高学习效率，培养自我管理能力。
本文将提出一系列学生开学自律培养方案，帮助学生形成自律的习惯，提高学习和生活质量。
一、制定明确的目标开学之初，学生应该制定明确的学习和生活目标。
这些目标可以是长期的，也可以是短期的。
长期目标可以是通过一年的学习取得优异的成绩，短期目标可以是每周完成规定的作业量。
目标的设定需要实际可行，并且能够切实提高学习效果。
二、制定合理的计划学生应该学会制定合理的学习计划。
他们可以将学习内容分解成目标清晰、可操作的小步骤，每天安排适当的学习时间和任务。
制定计划时，应考虑到自己的实际情况和时间安排，合理安排时间和任务分配，避免拖延。
三、建立良好的学习环境良好的学习环境有助于提高学习效果。
学生可以选择一个安静、整洁、明亮的地方进行学习，远离干扰物。
同时，学生还应该保证学习工具的齐全和有效使用，如电脑、课本、笔记本等。
四、时间管理学生需要学会合理分配时间，并形成良好的时间管理习惯。
他们可以使用时间管理工具，如时间表、提醒事项等，帮助他们把握时间，合理安排学习、休息和娱乐的时间，避免时间浪费和拖延。
五、制定规范的学习习惯学生应该制定规范的学习习惯，如定期复习，做好课前预习，及时完成作业等。
他们可以制定一套自己的学习方法和技巧，如总结笔记、制作思维导图等，提高学习效率。
六、保持良好的生活习惯除了学习习惯，学生还应该养成良好的生活习惯，如保持充足的睡眠时间，合理饮食，参加适度的体育锻炼等。
良好的生活习惯可以帮助学生保持身体健康，提高学习效果。
七、培养自我管理能力自律包括自我管理能力的培养。
学生需要学会管理自己的时间、情绪和行为。
他们可以通过制定计划、锻炼自控能力、积极应对挫折和困难等方式，逐渐提高自己的自我管理能力。
八、培养良好的社交关系良好的社交关系对于学生的成长和学习发展也是至关重要的。
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沂南二小“六自”学生——“自律”学生培养方案
一、内涵界定
从广义上说自律指在没有人监督的情况下，通过自己要求自己，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。
对于小学生而言，自律就是指在没有人监督的情况下，能自己管住自己，有自我控制能力，能自觉遵守学校的规章制度。
自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序。
二、指导思想
为把我校学生培养成为“六自”学生——“自律”学生，我校坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的自律能力。
三、发展目标
在当前全面开展素质教育的形势下，我校力求把活动的自主权还给学生，尊重学生的主体地位，培养学生做活动的主人，自己出主意、想办法、定计划、搞活动。
对于学生的本职——学习来说，也应该这样。
学生要成为学习的主人，而不是接受知识的容器。
在自律学生培养活动中，目的就是要通过小事来培养学生、锻炼学生，从“自己完成作业”到“自我约束上课”，再到“主动阅读、挑战难题”，他们会通过明确而又切合自身实际的奋斗目标，成为学习的主人。
为此，我校从以下几个方面制订了“自律”学生发展目标：
（一）课前准备
1、自觉准备好本节课的学习用品。
2、安静地坐在教室里等待老师上课。
小学阶段，尤其是低年级是培养学生养成好习惯的关键时期。
俗话说“良好的开头是成功的一半”，课前准备是课堂学习的基础，孩子养成良好的课前准备，是成功的前提。
小学生由于年龄小，常常不能控制自己的行为，准备工作就更难做好。
经常是上课了，看见老师进来了，才知道拿出什么书来；写字了，才拿出笔来。
这样以来不知道又浪费了多少时间，
所以常使教学内容难在预设的时间内完成。
所以，要帮助学生养成课前作好准备的好习惯就显得格外重要。
（二）上课
1、一年级学生能在老师的提醒、督促下，在课堂上能认真学习。
2、三、四年级学生有了一定的自我约束能力，要做到在小组长的提醒、督促下，能认真完成本堂课的学习任务。
3、随着年龄的增长，五、六年级学生就要达到课堂上能自己自觉约束自己，高效的完成既定的学习任务。
课堂学习是学生学习知识、发展能力的主渠道，培养学生学会课堂学习，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培养学生良好的学习习惯，使他们受益终身。
然而，在实际的课堂教学中，总有部分学生不能专心听讲，常常出现教师在台上津津有味的讲着，而学生在台下漫不经心地碰碰这个摸摸那个的现象，即使在听，也是心不在焉，东张西望，影响学习效果，致使老师花费心思精心设计的教学过程常常因为要经常提醒督促学生而无法圆满完成，导致教学效果差，教学效率低。
因此，如何培养学生良好的课堂学习习惯，让学生积极主动地投入40分钟的学习与活动就显得尤为重要。
（二）课间活动
1、一年级学生课间能做到上厕所自觉排队。
2、二至六年级学生能做到上下楼梯靠右行，不在楼梯上玩耍，在教室门外活动有秩序，不追逐打闹，不做危险性的动作。
课间十分钟学生活动频繁、集中，时间虽然不长，但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多。
更念人忧虑的是，不长的课间，整个校园几乎处于一种无序运转的状态，是校园安全管理的薄弱环节。
在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，培养学生课间“自律”显得十分重要。
（三）课外作业
1.一、二年级的学生在家长的督促下能认真完成作业。
2.三、四在家长的提醒下能认真完成作业。
3.五、六年级不用家长提醒，自觉完成作业。
课外作业又称家庭作业，是对课上教学的有效延伸，是课堂学习的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。
对学生来说，通过做家庭作业，可以及时巩固所学的知识，了解自己的学习情况。
对于教师来说，布臵家庭作业是教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。
因此小学生写作业时应有很好的自律能力。
四、活动措施
（一）发挥课堂优势，进行“知”的教育。
思想是行动的先导，学生只有懂得了“应该怎样做”“为什么这样做”才能自觉地去执行，从而形成自己良好的行为习惯。
1、班主任老师对本学期自律学生培养的发展目标进行梳理，将发展目标用具体要求的形式规定下来。
组织学生对目标进行学习、熟记，大队委对学生学习的情况进行抽查或抽考。
2、各班充分利用班会、晨读等时间段，开展自律学生培养的宣传教育。
3、把自律学生的培养教育贯穿在品德课堂教学始终，渗透在学科教学之中。
（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。
良好的自律行为是在生活和教育过程中逐渐形成与培养起来的。
要培养学生良好的自律行为，各班应积极开展有益的班队活动，学校应健全广阔的少先队活动阵地，建立大队宣传栏、卫生岗、图书室、光荣簿、红领巾广播站。
各班应积极开展有益的班队活动，为学生创造良好的行为环境。
教育学生自律要从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
（三）平时加强检查督促，强化“意”的训练。
小学生有了一定的自律动机以后，有时还不一定能够坚持去做，甚至还会发生不能自律的行为，这就要平时加强检查督促，制订各项制度加以约束，定期组织检查评比，建立健全的监督网，从而有效地强化学生的自律意识。
1、学生每周对照自律培养内容和自己的具体表现，发现自己的进步并进行自我激励，同时也要求寻找不足及时改正。
2、推行红领巾服务劝导岗，每天大队委、校长小助理轮流在指定岗位督促、检查、指导学生，不断规范学生的行为。
3、班级开展班级自律行为规范之星评选，每周各班对一周学生自律情况进行总结，对表现突出的学生授予班级“自律之星”。
4、通过家长会、家访、班级博客、校讯通等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，特别是学生日常自律行为习惯的反馈，引导家长对学生自律行为习惯培养的关注，同时班主任还要及时将自律行为习惯培养的具体要求告知家长，以得到家长的大力支持，保证自律习惯培养的效果和延续性。
总而言之，要培养小学生的自律能力，最关键的就是要启发学生的积极性，发展学生的自我意识，让学生自己来审视自己、支配自己、约束自己，并以此来调节、控制和支配自己的行为。
惟有如此，学生才能由他律转化为自律，学生的自律能力才能形成和发展起来。