小学一年级上册语文第二课四季PPT课件

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部编版教材一年级上册语文《四季》PPT课件

一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)
读一读
一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)
和我学生字
sì
是
shì
(不是) (就是) (也是)
一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)
造句：我是一名小学生。我是中国人。
一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)
我会多音字
de 慢慢地
地
dì 土地
一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)
一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)
人教版语文一年级上册
第一课时
四季
春天
夏天
秋天Βιβλιοθήκη 冬天读一读jiān
shuō
chū
qīng
wā
尖讠说
春n
青虫蛙
xià
wān
dì
jiù
dōng
夏弯地就冬夂
读一读
尖尖的
说话
春天
青蛙
夏天弯弯的就是冬天
读一读
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)
读一读
一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
一年级上册语文课件-4《四季-1》人教（部编版） (共14张PPT)

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)

荷叶圆圆
雪人胖胖
填一填
灯笼圆圆
柳条长长
天空蓝蓝
柏树高高
月儿弯弯
花儿红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，形象、生动。
板书设计
四季（各有各的美）
春：草芽尖尖
夏：荷叶圆圆
秋：谷穗弯弯
冬：雪人顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代表性事物的描述，表现出春、夏、秋、冬四季的不同特征，表达了对四季的喜爱之情。
说：“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文，会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
bú shì
四天不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面，边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，

小学语文一年级上册《四季》精品课件

部编版·语文一年级上册
sì jì
4 四季
初读课文 ❀ 阅读要求：
1.老师读一句，学生跟读一句。 2.读准生字，读通句子。 3.圈出文章中出现的四个季节。
2
3
4
5
6
7
chūn
xià
春
夏
qiū
dōnɡ
秋
冬
8
❀ 仔细观察“冬”和“夏”两个字，哪部分相似？
夏冬折文 9
❀ 看一看，连一连。
草芽
荷叶
谷穗
雪人
34
书写指导
❀ 读一读，写一写。
35
谢谢大家！
23
❀ 学法迁移
学习要求： 1.自由读一读第三、第四小节； 2.思考： ①为什么谷穗说他是秋天？ ②为什么雪人说他是冬天？
24
❀ 交流第三节学习成果。
jū ɡōnɡ
鞠躬
jū zhe ɡōnɡ
鞠着躬
有礼貌的（谷穗）
25
谷穗弯弯
26
丰收的喜悦
27
❀ 男女生赛读第四节，再用“就是”说话。
xià tiān
夏天
qiū tiān
秋天
dōnɡ tiān
冬天
19
书写指导
第二横略长横中线上起笔
撇捺舒展比长横略宽
20
精读感悟
❀ 读一读第一小节，想一想“他”是谁？
21
❀ 读一读第二小节，从哪些地方知道夏天来了？
22
❀ 师生配合读。
草芽（尖尖），他对小鸟说：（“我是春天。” ）
荷叶（圆圆），他对青蛙说：（“我是夏天。” ）
28
回顾延伸
❀ 学习要求： 1.通读全文，读通句子，读出感情。 2.找一找课文四个小节在表达上的相同点。

一年级上册语文课件-4 四季部编版 (共21张PPT)

知识链接
一年有十二个月，每季三个月。人们根据气温的高低，把3、4、5月份定为春季，6、7、 8月份定为夏季，9、10、11月份定为秋季，12、1、2月份定为冬季。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
词语天地
正音：四（shī sì ）尖（jiān jiē ）冬（dōng dōn）
√
√
√
感悟心语
走进四季，我们看到了草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪人顽皮的样子，感受到了四季之美，更进一步的认识到大自然的美。是呀！这美丽的大自然孕育了太多的美好与神奇，只要我们细心观察，用心感受，就会体验到生活的美好，世界的多姿多彩。
写法练笔
写作特点：本课运用了拟人的修辞手法，生动有趣地呈现出四时之景。
朗读示例：草芽/尖尖，他/对小鸟说：“我·/是春·天·。” 荷叶/圆圆，他对青蛙说：“我·/是夏·天·︵。”
教师指导：在熟读的基础上，抓住关键词进行背诵。如：草芽→对小鸟说，荷叶→对青蛙说，谷穗→鞠着躬说，雪人→顽皮地说。
课后作业篇
◎你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。教师指导：可观察课文特点。“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯” 都运用了叠词，说出了事物的特点。我们在表达的时候，也可以这样说，如：桃花朵朵、泉水咚咚。参考答案：麦芽青青，他对燕子说：“我是春天。”
仿写思路：让不会说话的动植物开口说话。如，小草说：“我怕疼，别踩我。”用描写人的动作、神态的词语，描写动植物。如，小鸟唱起了歌。也可以让动植物有人的感情。如，花儿被晒得闷闷不乐。
我的练笔：试着用拟人的手法描述一下小动物吧！
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。背诵课文。
朗读指导：带着感情朗读课文，注意语气和停顿。如“草芽尖尖”可读得轻些，“荷叶圆圆”读得慢一些，读出荷叶的可爱；谷穗“鞠着躬说”，可以读出谷穗谦虚的感觉；读“就是”时，重读一下，读出雪人的调皮。

部编版一年级语文上册4四季说课(课件) (19张)

趣，让他们感受到乐在其中。
三、说教学目标
1、会认11个生字，会写6个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
四、说教学重难点
重点：识字教学与朗读教学。难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。
（一）创设情景，激发新兴趣
duì
对
Xuě 雪Shuō 说Shì 是Yuán 圆 Dōng 冬
Xià 夏 Yè 叶
Qiū
秋
Dù
肚
Jiù
就
(二)图文结合，朗读感悟
春
夏
秋
冬
(二)图文结合，朗读感悟
（三）合作探究，美读课文
引导学生进行朗读和表演比赛，将学生分成四组：春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组。
五、说教法学法
情景教学法
通过创设一定情境，激发学生学习兴趣，集中其注意力，拉近学生与文本的距离，拓展学生的思维空间。
五、说教法学法
合作学习法
分四人小组合作学习，明确学习任务，培养学生合作意识和自主学习能力。
六、说教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣（二）图文结合，朗读感悟（三）合作探究，美读课文（四）课中活动，唱一唱（五）拓展延伸，画一画
二、说学情
我们的教学面对的是刚入学的六、七岁的孩子，学生缺乏生活经验，对儿歌中涉及到的 “谷穗弯弯”不太容易理解，最好结合实物进行教学，直观明了；理解“鞠着躬”“大肚子一挺”等动作和表演相结合，既有趣又生动，符合低年级儿童好动、好玩的特点，让学生在玩中学，在乐中学，这样能增强学生学习语文兴
七、说板书设计

小学一年级语文上册《四季》课件

谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。”
wú
跟我写
七儿九
人教版语文一年级上册第二课
执教 : 大同二小王欢
说话荷叶圆圆夏天
秋天
雪人肚子
冬天
不对就是
草芽尖尖，
xu shuō xi dù yè yu n
ě雪说夏肚叶圆
qiū
秋
duì shì jiù dōng
对是就冬
qiū
秋
对叶说夏秋圆就是雪肚冬
荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。”
2、四季
欣赏
生字
春四季夏
秋冬
春
夏
秋
冬
小语一年级上册课文2
《四季》
教学目标
1、认识11个生字，会写四个字。认识两个基本笔画和四个偏旁。
xià
四季春天
夏天
qi
秋ū 天
dōng
冬天
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆
gǔ suì wān wān
谷穗弯弯
xuě
dù
tǐng
雪人大肚子一挺
叶
shu
ō说
yè
叶
shì
是
yuán
圆
冬秋夏
jiù
就肚
雪
duì
对
说是
整体
叶
圆
认读

一年级上册统编版语文一年级《四季》ppt课件

入-（ ) 远-（）
多-（）冷-（）
“西”共有（）笔，第5笔是（ ) 。 “走”共有（）笔，第4笔是（）。 “平”共有（）笔，第4笔是（）。 “雨”共有（）笔，第6笔是（）。 “飞”共有（）笔，第1笔是（）。 “头”共有（）笔，第4笔是（）。 “子”共有（）笔，第2笔是（）。 “心”共有（）笔，第2笔是（）。
五、我知道它们的朋友是哪个。大多去前左远有
少小后无来近右
六、相信我，一定可以帮它们排好队，并标上标点。
１、画画小明了学会 __________________________ ２、一年级是小学生的我 __________________________
七、我能把句子写完整。
十、看谁找得准
①出 ②吃 ③入 ④做 ⑤沙 ⑥真 ⑦足 ⑧身 ⑨师 ⑩常
平舌音的字有：④
翘舌音的字有：①
一. 看谁找得准。 ①响 ②影 ③人 ④岸 ⑤看
⑥静 ⑦场 ⑧园 ⑨本 ⑩黄
前鼻韵母的字有：③ 后鼻韵母的字有：①
二、字词
1.看拼音写词语
2.
tiān wén mēn kǒu
(
)(
)
3.
rì zī
女（）木（）
1 王爷爷有（）个女儿。
2 我在听（）机。
字
子
自
写（）舍（）为人爸说：“儿（
己（）孩（）
汉（）
猴（）
），你要学会自（）写。”
金今
巾
进
近
毛（）天（）远（）入（）黄（）纸（） 1．妈妈给我买了一条黄色的头（）。 2．年我在离（lí）家很（）的学校上学。 3、我最（）（）步了。

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cāo yá jiān jiān
草芽尖尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说:
wǒé yè yuán yuán
荷叶圆圆,
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说:
wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
“我是冬天。”
我来演：四个同学为一小组
春
夏
天
天
秋
冬
天
天
选择自己最喜欢的一个季节读给同桌听，说说为什么喜欢它！
图上有什么呀？
春
夏
秋
冬
自读课文：一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音读准字音。自己喜欢的部分可以多读几遍。
（时间2分钟）
我会读
duì shuō shì dōng yè yuán
对说是冬叶圆
xià qiū xuě dù jiù
夏秋雪肚就
读一读课文，帮大自然妈妈找一找她的孩子。
gǔ suì wān wān
谷穗弯弯,
tā jū zhe gōng shuō
他鞠着躬说:
wǒ shì qiū tiān
“我是秋天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐng
雪人大肚子一挺,
tā wán pí de shuō
他顽皮地说:
wǒ shì dōng tiān