闽教版新版小学英语五年级上册Unit-1-Meet-new-friends
boy Who’s that ______? Which _______? boy boy with a The _______ ____ _________. basketball Yang Ming That’s ________.
With 带着...;有...的
The boy with a basketball.
A:
Who is that boy?
P:Which boy?
The boy on the bike? 在自行车上那个男孩？
Meeting New Friends 遇见新朋友
friends朋友
在五年一班 in Class One, Grade Five(开头字母大写！） 我现在在五年二班。 I‘m in Class Two, Grade Five now. 我们现在在五年一班。 We’re in Class One, Grade Five now.
boy Who’s tha_____ ____ beside Wang Tao. That’s ________. Peter
boy Who’s that ______? boy Which _______? boy The _______ ____ behind door the ____. Ben That’s ________.
Australia 澳大利亚
Can he play basketball? Yes, he can. No, he can’t.
Can he play basketball? 是的，他会.___________ 不，他不会.___________
她会踢足球吗? 是的，她会. 不，她不会.
That’s Sam.
in+班级Class、年级Grade.
pupil 小学生
p_p_ _小学生
tall
short
Compare : tall- ball- wall
Chant
All, all tall All , all ball All , all wall
比一比，看谁高？
高的＿ ＿
＿
＿
矮的＿ ＿ ＿ ＿ ＿
Who is tall ?
The boy/girl beside…
站成一列，比一比，看谁高？
Who is tall? The boy/girl behind…
看图填空：
Who’s that boy? Which boy? The boy on the bike. That’s Wang Tao.
That’s Harry Porter 哈利波特
Ask and answer
Homework
1,听课文录音，熟读P3 Ask and answer. 并写成对话。 例:A:Who is that boy？ B:which boy？ A:The boy beside Wang T ao B: That's Peter.
带着一个篮球的男孩.
练习
带着一把伞 带着一本书 带着一个风筝 with an umbrella with a book
with a kite
Who's that boy?
Which boy?
The boy with a basketball.
That’s Liu Xing 刘星
Who‘s that boy? Which boy? The boy with a book.
Unit1MeetingNewFriendsPartB(课件)闽教版英语五年级上册
Julia Sally
The boy behind the door.
Learn
Kate
Peter
Ben
Wang
Tao
Julia Sally
The boy on the bike.
Learn
Kate
Peter
Ben
Wang
Tao
Julia Sally
The girl with long hair.
T or F
(1)Lily is a girl with short hair. (2)Peter is in Grade 4. Lily is in Grade 5. (3)Peter is in Class 1. Lily is in Class 2. (4)Lily will play basketball with Peter.
Learn
He is a new pupil. He is from Australia. He is in Grade Five now. He is tall. He can play basketball. He is good at sports.
Learn
In the playground, Peter sees a girl with short hair. He wants to know her name. Let's watch the video.
Homework
1.Listen and read. 2.Do the paperwork 3.Draw a picture of your Dad or Mom and write their characasketball.
Learn
教材全解(知识清单)闽教版英语五年级上册
考点汇编闽教英语五年级上册Unit 1 Meeting New Friends认识新朋友Name：Class：Number：一、词汇:（背诵+默写+听写）tall 高的pu/pil 小学生short 短的；矮的hair 头发be/side 在...的旁边Aus/tra/lia 澳大利亚be/hind 在...的后面long 长的记单词的方法：1.熟词法：先找出之前学过的单词，例如：hand手，可以分解：hand（和）。
2.字母组合法：找出学过的字母组合。
ee字母组合：feet脚（复数）3.音节切分法（1）单词由什么构成？音节。
（2）音节数=元音数。
（3）单词分为①单音节词（一个元音）cat②双音节词（两个元音）panda③多音节词（三个及以上元）banana（4）单词拆分三步法：①从后往前找。
②找元音，组合放一起。
③分辅音,一个归后，两个分开。
④一元一辅切。
（拼读音）例如，family （family）3个音节。
blackboard（blackboard） 2个音节。
二、短语：（背诵+默写+听写）in Grade Five 在五年级 a new pupil 一名新小学生be good at 擅长play basketball 打篮球play the violin 拉小提琴in white 穿着白色的衣服behind the door在门的后面on the bike 骑自行车with a basketball 带着一个篮球long hair 长头发short hair短头发三、重点句型（背诵+默写+听写）1. Who’s that boy? 那个男孩是谁？2. Which boy? 哪个男孩？3. The tall boy beside Wang Tao. 王涛旁边的那个高个子男孩。
4. He’s very good at sports. 他非常擅长体育运动。
5. He is from Australia. 他来自于澳大利亚。
闽教版英语五年级上册 Unit 1 Meeting New Friends
The _______ _______ the ________.
That’s ________.
Who’s that boy? 那个男孩是谁？
Which ？
哪个男孩？
The boy with a basketball .
带着篮球的那个男孩。
That’s Yang Ming .
那是杨明。
boy boy Whob’sothyat _w__i_th__? basketball WhichY_a_n_g__M_i_n?g The _______ ____ a _________. That’s __________.
Listen and say
Peter is very good at sports. what about Yang Ming and Lily? Let's listen.
Yang Ming can play basketball. Lily isn’t good at it.
How can you find?
Who’s that boy? 那个男孩是谁？
Which boy？
哪个男孩？
The boy on the bike .
在自行车上的那个男孩。
That’s Wang Tao .
那是王涛。
Who’s that boy? Which boy? The boy on the bike. That’s Wang Tao.
P: Who’s that girl , Wang Tao？王涛那个女孩是谁？
W: Which girl?
哪个女孩？
P: The girl with short hair. 短头发的那个女孩。
W: That’s Lily.
最新五年级英语上册 Unit 1 Meeting New Friends(Part A)2 闽教版优选教学课件
With 带着...;有...的
The boy with a basketball.
带着一个篮球的男孩.
Who's that boy?
Which boy?
The boy with a basketball.
That’s Liu Xing 刘星
Who‘s that boy? Which boy?
The ____b_o_y_ __b_e_hind the __d_o_o.r
That’s ____B_e_n__.
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
5闽教版福建五年级上册小学英语-01.Unit1【声音字幕同步PPT】
Yes. She's very good at music.是的，他很擅 长音乐。
Who is Betty? Who is Linda?贝蒂是谁？琳达 是谁？
Part C C 部分 1. Sing a song.1. 唱首歌。 Do You Know the Tall Boy?你认识那个高个男
孩吗？
That's Peter. He's a new pupil.那是彼得，他是 新生。
He's from Australia.他来自澳大利亚。 Can he play basketball?他会打篮球吗？
Yes, he can. He's very good at sports.是的， 他会。他很擅长运动。
们班。
Hi, Lily. This is Pห้องสมุดไป่ตู้ter. 嗨，莉莉，这是彼得， He's from Australia.他来自澳大利亚。 Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you, too.我也很高兴见到你。 Come and play basketball with us.过来跟我
音，圈出正确的答案。 （听力练习）
Do you know the tall boy with a basketball? （歌曲）
3. Let's chant.3. 让我们一起唱。 Who's the Girl?那个女孩是谁？
Who's the girl on the bike? Sally, Sally. Her name is Sally.
The girl with long hair.那个长头发的女孩。 That's my sister Betty.那是我的妹妹贝蒂。 Who's the girl beside her?她旁边的那个女孩
闽教版新版小学英语五年级上册Unit-1-Meet-new-friendsPPT课件
Australia 澳大利亚
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Can he play basketball? Yes, he can. No, he can’t.
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Can he play basketball? 是的，他会.___________ 不，他不会.___________
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她会踢足球吗? 是的，她会. 不，她不会.
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That’s Sam. P:Which boy?
A: Who is that boy?
The boy on the bike?
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在自行车上那个男孩？21
With 带着...;有...的
The boy with a basketball.
带着一个篮球的男孩.
.
22
Who's that boy?
那是Tony.
那个在Leo 旁边的高个
男孩？
哪一个男孩?
.
13
behind
.
14
H:Which boy? 哪一个男孩？
J: Who is that boy? 那个男孩是谁？
That’s Henry. 那是Henry.
The tall boy behind . 在Kevin后面Ke那vi个n?高个男孩1？5
Which boy?
The boy with a basketball.
That’s Liu Xing 刘星
.
23
Who‘s that boy? Which boy?
五年级上册英语教案-Unit1MeetingNewFriendsPartA闽教版
五年级上册英语教案 Unit 1 Meeting New Friends Part A 闽教版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本课单词和句型，如“Hello, my name is”, “I'm from”等，并能用这些句型进行自我介绍。
2. 过程与方法：通过小组合作和角色扮演，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对新朋友的友好态度和跨文化交流的兴趣。
教学内容单词：name, friend, meet, class, school, city, country句型：介绍自己和朋友，询问对方来自哪里。
教学重点与难点重点：正确使用介绍自己和询问他人的句型。
难点：正确发音，特别是新单词和句型。
教具与学具准备教具：PPT，录音机，单词卡片。
学具：笔记本，彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英语歌曲，营造轻松的学习氛围。
2. 新知呈现：利用PPT展示新单词和句型，教师领读并解释。
3. 小组活动：学生分组，用新学到的句型进行角色扮演。
4. 课堂练习：完成教材上的练习题，巩固所学知识。
板书设计中心：课程。
左侧：新单词列表。
右侧：关键句型。
下部：课堂练习和作业。
作业设计必做题：抄写新单词和句型。
选做题：用英语写一篇简短的自我介绍。
课后反思教师应反思教学方法的有效性，特别是小组活动和角色扮演的效果。
学生应反思自己在课堂上的参与程度和英语听说能力的提升情况。
此教案旨在为五年级学生提供一个全面而深入的学习体验，帮助他们有效地掌握英语基础知识，并激发他们对英语学习的兴趣。
通过多样化的教学方法，如小组合作和角色扮演，学生能够在实际语境中运用所学知识，从而提高他们的英语应用能力。
同时，通过课后反思，教师和学生都能更好地了解学习过程中的优点和不足，为未来的学习提供指导。
教学过程详解1. 课堂导入目的：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生对英语的兴趣。
实施：选择一首简单、节奏明快的英语儿歌，如《Hello, Hello, Hello》。
闽教版小学英语五年级上册单词表
闽教版小学英语五年级上册单词表Unit 1 Meeting New Friendsthat [ðæt] (指较远的人或事物)那，那个which [wɪtʃ] 哪一个tall [tɔːl] 高的beside [bɪˈsaɪd] 在旁边pupil [ˈpjuːpl] 学生Australia [ɒˈstreɪliə] 澳大利亚behind [bɪˈhaɪnd] 在……的后面short [ʃɔːt] 短的umbrella [ʌmˈbrelə] 雨伞long [lɒŋ] 长的hair [heə(r)] 头发Unit 2 Teachers’ Daylovely [ˈlʌvli] 美丽的；可爱的kind [kaɪnd] 亲切的；和蔼的Teachers’ Day 教师节near [nɪə(r)] 在……附近；靠近these [ðiːz] 这些paper [ˈpeɪpə(r)] 纸；纸张beautiful [ˈbjuːtɪfl] 美丽的drawing [ˈdrɔːɪŋ] 图画；绘画where [weə(r)] 哪里sitting room 客厅panda [ˈpændə] 熊猫September [sepˈtembə(r)] 九月tomorrow [təˈmɒrəʊ] 明天picture [ˈpɪktʃə(r)] 照片；图画photo [ˈfəʊtəʊ] 照片smile [smaɪl] 微笑Unit 3 Planning a Tripnational [ˈnæʃnəl] 国家的；民族的National Day 国庆节holiday [ˈhɒlədeɪ] 假期weather [ˈweðə(r)] 天气July [dʒuˈlaɪ] 七月August [ɔːˈɡʌst] 八月October [ɒkˈtəʊbə(r)] 十月internet [ˈɪntənet] 网络uncle [ˈʌŋkl] 叔叔；伯伯won’t = will not 将不tell [tel] 告诉about [əˈbaʊt] 关于there [ðeə(r)] 那里turn on 打开find [faɪnd] 找到thing [θɪŋ] 东西Unit 4 Weekend Activitiescinema [ˈsɪnəmə] 电影院3D film 3D电影sit down 坐下jump [dʒʌmp] 跳；跳跃afraid [əˈfreɪd] 害怕；担心put on 戴上Science Museum 科学博物馆player [ˈpleɪə(r)] 运动员glasses [ˈɡlɑːsɪz] 眼镜film [fɪlm] 电影afraid [əˈfreɪd] 害怕welcome [ˈwelkəm] 欢迎museum [mjuˈziːəm] 博物馆cook [kʊk] 烹调chess [tʃes] 象棋play chess 下象棋come on 来吧Unit 5 Months of the YearMonth [mʌnθ] 月；月份April [ˈeɪprəl] 四月March [mɑːtʃ] 三月June [dʒuːn] 六月December 十二月[dɪˈsembə(r)] 十二月January [ˈdʒænjuəri] 一月remember[rɪˈmembə(r)] 记得；记住May [meɪ] 五月easy [ˈiːzi] 容易的November [nəʊˈvembə(r)] 十一月February [ˈfebruəri] 二月Unit 6 Asking the Wayexcuse [ɪkˈskjuːs] 原谅station 车站taxi [ˈtæksi] 出租车hospital 医院nearby [ˌnɪəˈbaɪ] 附近straight [streɪt] 直的；笔直地go straight 直走turn right 右转turn left 左转Excuse me请问/劳驾get to 到达far away 很远or [ɔː(r)] 或者young [jʌŋ]年轻的man [mæn] 男人（复数men）You’re welcome 不用谢turn [tɜːn] 朝向；翻转right [raɪt] 右边的left [left] 左边的bus stop 公交车站Unit 7 Making Phone Callsspeak [spiːk] 说话，交谈wait [weɪt] 等待minute [ˈmɪnɪt] 分钟；一会儿page [peɪdʒ] 页，张word [wɜːd] 单词；字mobile [ˈməʊbaɪl] 可移动的；手机mobile phone 移动电话；手机City Library 市图书馆write [raɪt] 写字sorry [ˈsɒri] 对不起time [taɪm] 时间；次数call [kɔːl] 呼叫way [weɪ] 路on my way 在我去……的路上city [ˈsɪti] 城市Unit 8 My Friendsfriend [frend] 朋友classmate [ˈklɑːsmeɪt] 同班同学understand [ˌʌndəˈstænd] 理解；明白see [siː] 明白the USA 美国know [nəʊ] 知道。
五年级英语上册 Unit 1 Meeting New Friends(Part A)精品教学PPT课件2 闽教版
That’s Harry Porter 哈利波特
看图填空：
Who’s that boy? Which boy? The boy on the bike. That’s Wang Tao.
Who’s that ___b_o_y_?
Which __b__oy___? The ___b_o_y__ ___w_itah
中小学课件
The ____b_o_y_ __b_e_hind the __d_o_o.r
That’s ____B_e_n__.
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
闽教版五年级英语上册配套教案：unit_1_meeting_new_friends_part_b_教案【精品】
Unit 1 Meeting New Friends Part B 教案教学目标1.学习单词short，long 和hair，熟练掌握介词with, beside, behind, on 的用法。
2.学习句型：Who’s that girl? Which girl? The girl with…. Come and play basetball with us. I lie to watch you play.3.功能：描述人物的特征。
熟练掌握介词with, beside, behind, on 的用法。
用方位介词表达他人所处的位置。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Do You now the Tall Boy?3.教师对全班学生说：“Peter is a new pupil. He meets some new friends in this school.”揭示并板书课题：Unit 1 Meeting New Friends Part B。
Step 2 Review1.教师出示课本第3 页的第一幅图，请学生用英语简单介绍Peter，如：He is a new pupil. He is from Australia. He is in Grade Five now. He is tall. He can play basetball. He is good at sports.等。
2.出示课本第3 页中As and answer.部分的四幅图，请学生描述图中人物。
3.教师请学生分别站在书桌旁、躲在门后、站在椅子后面，让其他学生用方位介词beside 和behind 描述。
Step 3 Presentation（一）初步感知课文内容。
1.教师说：“In the playground, Peter sees a girl with short hair. He wants to now her name. Let’s watch the CD ROM.”2.教师播放课文录音或教学光盘，学生初步感知课文内容。