初为人师第一年
《初为人师新教师成长8讲》读后感读《初为人师新教师成长8讲》心得感悟
《初为人师新教师成长8讲》读后感读《初为人师新教师成长8讲》心得感悟初人为师，有什么感受？是激动，是紧张，是兴奋还是担心？初为人师的我，起步虽然很艰难，但在这个过程中，我还是享受着快乐。
刚刚分配到方正小学，接手五六年级四个班时，我真感到些许紧张。
面对这些天真、活泼、可爱的学生们，感觉自己也年轻了很多。
可惜要把他们教导好，又是一个难题。
五六年级的学生，是小学高年级，他们自尊心强烈，学习习惯已经初步形成，随之而来的不好的习惯还有厌学现象更是已经形成，要想让学生爱上英语这一学科也是一大挑战。
另外，对教材不太熟悉，任教班级又多，所以，平时，我备课就要花更多的时间，就好像和学生同一个起跑线，重新学很多东西。
由于小学生的注意力很容易分散，时时刻刻都要老师去提醒。
所以，有时在课堂也是很难把握住。
但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生一个轻松学习的环境。
而经过三个多月来的历练与学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。
如今，我满心欢喜地意识到自己有了不小的进步。
孩子们已经慢慢喜欢上英语这门学科，下课能积极主动过来问题，找我补课。
课堂学习效果良好，积极举手，敢于表达自己。
英语发音，语音语调方面已经进步很大！让我倍感欣慰！通过跟孩子们相处的这段时间，我更加明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得如何育人。
对于高年级的学生，我知道培养他们行为习惯是很重要的，而且老师在小学生的心目中是很高的地位。
所以，要为学生树立良好的榜样，你就必须各方面都要做好，以身作则。
每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到有垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里；讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。
千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。
初为人师的感悟句子
初为人师感悟的一些句子
初为人师，责任重大，但也是一份充满挑战和成就感的工作。
教育是一项伟大的事业，初为人师，需要不断努力学习和提高自己的能力。
当老师需要具备很多技能，如耐心、责任心、创新力等，需要不断学习和提高。
教育事业需要坚定的信念和追求卓越的精神，初为人师需要时刻谨记这点。
作为一名老师，不仅需要传授知识，更需要引导学生积极向上、热爱生活。
初为人师需要认真履行教育使命，让每一位学生都得到充分的发展。
教育事业需要不断探索和创新，初为人师应当积极探索新的教育方式和方法。
教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人，这是初为人师需要时刻牢记的。
教育是一个充满感动和幸福的事业，初为人师需要享受其中的喜悦和成就。
教育是一项长期而充满挑战的事业，初为人师需要保持持之以恒的信念和毅力。
作为一名老师，需要在关心学生的同时，更要严格要求自己，不断提高自己的专业素养。
初为人师需要把握教育的核心价值，注重学生的全面发展。
教育是一种有温度的事业，初为人师需要用心去体会和感受。
作为一名老师，需要注重个人修养和职业素质的提高，不断成长和进步。
教育是一种传承，初为人师需要珍惜自己的职业荣誉，为未来培养更多的人才。
作为一名老师，需要注重与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。
初为人师需要保持初心，始终保持对教育事业的热爱和激情。
教育是一项不断探索和创新的事业，初为人师需要积极尝试新的教育方式和方法。
新教师个人三年发展规划
新教师个人三年个人专业发展规划芳林小学吕秋露结束了懵懂的大学生活，来到了小学校园。
初为人师，一切都是既新鲜又熟悉。
一直有人和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键，基本上形成了你今后的发展趋势。
这三年我应该往哪个方向努力，其实我一直在考虑这个问题，作为一个青年教师，总是期望自己能够有所进步，有所成长，做一个好的小学英语老师是我现在所有努力的目标！我认为一名好的教师不仅要为人正直善良，对工作认真兢兢业业。
而且在思想政治上业务能力上更要有所建树，对学生负责。
据此，我具体的三年规划是：一、自身专业化目标：（一）整体目标：作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。
为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学语文教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
（二）阶段目标1.明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。
同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
第一，要加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
第二，积极听课、说课，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣。
认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
第三，认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
2.加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。
上任第一年读后感
上任第一年读后感上任第一年，对我来说是学校的新起点，也是我的挑战开始的地方。
一年过去，我收获颇多，所走过的每一步都是成长的旅程。
作为一名新任教师，我不仅要为学生传授知识，更要负起培养学生为人处世的重任。
在教学实践中，我始终将培养学生的品德和素质放在首位。
在课堂上，我讲述寓意深长的故事，给予学生以启示，引导他们树立正确的价值观。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
在课后，我会组织学习小组活动，让学生们自主讨论，共同解决问题。
在这个过程中，我发现学生们的思维变得更加开阔，团队意识也有了很大的提高。
这样的变化让我觉得非常满意，我深信培养学生的综合素质比单纯传授知识更为重要。
除了教学工作，我还积极参与学校的各类活动。
作为班主任，我组织了班级内的各种活动，从学生的身体发展到思想发展，力求让每一个孩子都能得到全面的培养。
同时，我也参与了学校的志愿者活动，为社区的老人和孤寡儿童提供帮助。
这些经历让我更好地理解了社会的需要，也让我深刻地感受到了教育工作的意义所在。
在这一年里，我更加深刻地认识到作为一名教师的责任和使命。
教育是一项伟大的事业，我们的孩子们是国家的未来。
只有我们把爱心注入到教育事业中，才能培养出更多的人才，为社会做出更多的贡献。
所以，作为一名教师，我们不能只关注学生的学习成绩，更要关心他们的成长和发展。
我们要用自己的言传身教来教育学生，引导他们走好人生的道路。
同时，我也在这一年中认识到了自己的不足之处。
教学是一项需要不断学习和进步的工作，我应该不断提升自己的专业能力和教育理念。
我要积极参加各种培训和学习，争取将自己的教学水平提升到一个新的高度。
在与同事的交流中，我也深刻感受到了团队协作的力量。
只有与团队一起努力，我们才能为学生提供更好的教育。
回顾过去的一年，我感到自豪和满足。
我在教育事业中有所作为，为学生的成长贡献了一份力量。
同时，我也意识到了自己的不足之处，明确了以后的努力方向。
上任第一年的经历让我更加坚定了做一名优秀教师的信心和决心。
教育故事：乡村教师从教的心路历程
乡村教师从教的心路历程普宁市军埠镇寨内小学陈贤容时光荏苒，如白驹过隙，我在这三尺讲台上已工作了六年，在这六年之中，品尝过苦涩与辛酸，经历过挫折与迷惘，贯穿着坚韧与拼搏，凝聚着执着与汗水，洋溢着精彩与收获。
在这里我借用近代大学者王国维对人生三种境界的评述，来谈谈我从教六年来的心路历程。
（一）昨夜西风凋碧树.独上高楼,望尽天涯路2009年8月，普宁市招考应届毕业大学生，师范毕业的我欣然应考，随即被调入附近乡村任教。
带着童年的教师梦，带着对教师的无限憧憬，怀着一颗火热的心，我踌躇满志走上了教学岗位。
第一年任教小学三年级，几乎包揽了年级的大部分课程语文、数学、科学、体育并担当班主任。
偏僻的乡村学生素质参差不齐，基础知识较差，我看了上学期期末考试的成绩，感到很震惊：该班语文平均46分，数学平均成绩41分，全班只有七个人及格。
很快我就全心投入到教学中，并逐步完善整个班级管理制度，既要巩固基础传授新知，又要跟上教学工作进度。
语文课上一边大量补充前面没有掌握的基础知识，一边加大力度学习新的知识点，一个人忙的不可开交，上午两三节（含早读），下午三节，语文数学轮流上，疲倦了科学课做插曲，累了带着孩子们去操场上放松活动。
黑板上写满了拼音、汉字、词汇和句子，罗列了一道道数学习题。
学生做完了订正答案，然后再写再订正，粉笔尘末沾满了衣袖，挥动着长长的教鞭，滔滔不绝的课堂讲解，孜孜不倦地给学生解惑补习。
每看到孩子们心领神会的眼神，看到他们会心的微笑，疲劳与辛苦就抛到了九霄云外了。
在从教的第一年里，虽然自己经验匮乏，却能直面困境，针对劣势，鼓足勇气，逐个击破，一直是边学边教，边教边学。
那时的我，与其说是教学，倒不如说是大部分时间在学习。
（二）衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.在从教的第二、三年之中，为了尽快适应教学，我一方面刻苦专研、虚心请教领导同事，他们能耐心指导我，老教师把自己的教学经验传授给我，这让我在陌生的环境里感受到了亲人般的温暖。
初为人师的成长历程
初为人师的成长历程我还记得当我第一次走进教室，面对着一群活泼可爱的孩子时，我心中的紧张和不安。
作为一名新教师，我充满了期待，但也充满了担忧。
我不知道我是否能够胜任这个工作，我不知道我是否能够赢得孩子们的信任和喜爱。
一开始，我感到非常困难。
我必须学会如何管理课堂，如何与孩子们沟通，如何教授他们知识。
我必须处理各种各样的情况，有些情况我从未遇到过，有些情况我从未想象过。
然而，我也发现了自己对教育的热爱。
我发现了自己对孩子们的热爱。
我发现了自己对知识的热爱。
我发现了自己对成长的热爱。
我发现了自己对教育的热情。
我开始努力学习，不断充实自己。
我阅读了大量的教育书籍，参加了各种各样的教育研讨会，听了各种各样的教育讲座。
我向有经验的教师请教，向他们学习，向他们请教。
我不断反思自己的教学方法，不断改进自己的教学方式。
我也开始与孩子们建立联系。
我学会了如何与他们沟通，如何理解他们，如何关心他们。
我学会了如何激发他们的兴趣，如何引导他们的思考，如何培养他们的能力。
我学会了如何让他们感受到我的关爱和期望。
我也开始与家长们建立联系。
我学会了如何与他们沟通，如何理解他们，如何尊重他们。
我学会了如何与他们合作，如何共同促进孩子的成长。
我学会了如何让他们感受到我对他们的信任和支持。
经过几年的教学，我逐渐成长为一名优秀的教师。
我不再感到紧张和不安，我不再感到困难。
我感到自信和坚定，我感到快乐和满足。
我发现自己已经爱上了这个职业，我已经爱上了这些孩子。
回顾自己的成长历程，我深感初为人师的困难，但也深感成长的快乐。
我知道，作为一名幼儿教师，我必须不断学习，不断进步，不断提高自己的教育教学能力。
我也知道，我会一直坚持下去，我会一直努力下去，我会一直为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
初为人师的成长历程是艰难的，但也是快乐的。
我会一直坚持下去，我会一直努力下去，我会一直为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
我相信，我会成为一名优秀的幼儿教师，我会成为一名让孩子们喜欢的幼儿教师。
初为人师甘苦谈_裘碧红
初为人师甘苦谈平湖职业中专裘碧红摘要：我喜欢的一句教育名言，是“教育无他，爱与榜样而已。
”教育这个词很难，也很简单。
把学生当成是我自己的孩子；给予多一点的爱；用一切机会教育影响学生的人生观、价值观；让职中学生家长共同承担起孩子的“教育责任”；快乐教学。
关键词：班主任；教育；家长；爱我喜欢的一句教育名言，是“教育无他，爱与榜样而已。
”教育这个词很难，也很简单。
我今年正式成为一名职业中专教师，可能很多人在小时候都有过教师梦，为了当时的作文题目也好，为了跟风也好。
我也是从小就立志做一名老师，也努力的朝这个方向前进着，现在终于实现了自己儿时的梦想。
因此我努力使自己每天都能以十足的精神面对工作上的一个又一个的挑战。
我现在是高一36班的班主任，对于第一年的新教师来说，这是个不小的难题和高峰，在我接到这个消息的时候我迷茫、彷徨。
不知道会这么快就要挑战新生班主任的工作，但我相信这是学校领导对我的充分信任。
开学已经将近两个多月了，在这不长不短的时间里我也一直努力扮演着班主任这个角色，也一直在揣摩该如何更好的诠释这个角色。
我从以下几点来阐述我个人不成熟的一点感想：一、把学生当成是我自己的孩子。
虽然我还没有为人母，但是由于之前几年的幼儿园教师的工作经历，使我在不知不觉中就习惯把学生当成幼儿园的小朋友，天真、单纯、幼稚，行为和思想都不成熟。
我发现这种角色关系反而更方便工作的开展。
职业类的学生是一个特殊的中学生群体，他们可能成绩不优秀、行为规范不自觉，在家长和老师的眼就打着不爱学习、懒惰、行为不好、不听话、等等的标签，以至于她们对自己的看法也在潜移默化中慢慢的麻木。
我有一个小小的习惯动作，我喜欢揉揉学生的头，对她们笑一笑。
就像小时候她们的爸爸妈妈一样，每次那个瞬间，我都觉得我的孩子们每一个都非常的乖巧听话。
放学时只要我在场，我都会对她们交待很多话，“放学直接回家、路上开车小心、别去其他地方逗留啊、下雨天一定要慢……”这些话很普通，家长可能天天说，但是我认为在孩子们的心里肯定会有不一样的情愫，孩子们也每次都会回答我“知道了！”都会和我招手说奔奔老师再见，那时我才觉得我才算下班了。
教师心得演讲——初为人师的感想
教师心得演讲——初为人师的感想教师心得演讲——初为人师的感想利用暑假的时间，拜读了英国作家苏·考利的著作《初为人师》，感同身受，今年的我不就正是初为人师吗？千思万绪涌上心头。
正如作者在序言中所指出的那样，对于从事教师职业的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一种飘忽不定、无所适从的感觉，并且常常埋头于处理不完的案头工作”。
的确，第一年，我被派往一师附小培训学习，得知需要带二年级的两个班时，一下有些不知所措，这是我即将从教的第一年，没有任何经验的我，显得有些心有余而力不足，真的非常茫然，到底该怎么做才能不负附小的期望，怎么做才能成为一名称职的老师呢?正在我为此迷茫的时候，《初为人师》给了我很大的帮助，这本书就是为了解决教师职业生涯第一年所遇到的问题。
作者结合自身的工作经验，提供了良好的建议和策略：上岗前的准备，包括如何熟悉学校环境和备课;课堂教学，包括如何管理课堂上学生的行为、如何进行有效教学、如何做好教导工作;案头工作，包括如何处理行政工作、如何批改学生作业、如何做好考试工作、如何给学生作鉴定;人际关系，包括如何处理与学生、与同事、与学生家长的关系;教师的其他工作，如参加会议、组织课外活动、应对教学检查和教学评估等;职位升迁，包括如何获得升迁等等。
在读完这本书，我一下豁然开朗，作为新教师，很多以前看来很简单的问题都会让我有些“招架不住”，如怎样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，需要花大量时间备课，上课时不敢偏离预定方案，不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应，不知道怎样融入教师群体中它给了我解决各种问题的小秘诀，甚至可以说它成了促进我职业生涯发展的“钥匙”。
虽然有些胆怯，但无疑为我未来的道路增添了不少勇气和动力，让我有准备的去应付可能遇到的困难和挑战。
初为人师，这意谓着我在人生舞台上的角色已开始转变，从一个评论老师的学生变为一位被学生评论的老师。
但是我一定会努力，在一师附小的未来一年中，我将时时严于律己，不断地提醒自己是一名教师，要在各方面做好学生的表率，同时要不断学习，虚心请教，并且尽心做好每一项工作。
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《初为人师第一年》
时间总在不经意间从我们身边溜走，作为一名新教师，我已经踏入教师这个工作岗位一年多了，回想这一年多的时间，心里总是有很多的感触，当自己真正踏上这个岗位时，才知道做一名合格的教师并不是一件容易的事。
走上教师这个舞台，对我来说既是一次机遇，又是一个挑战，我认识到，作为一个没有经验的新教师，本身对教材不熟和专业水平有限，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。
因此，对于每一节课我都会认真准备，认真去上。
在这一年中我努力做到“目标明，重点准，难点清。
教法博，学法活，预案多。
媒体宜，话语简，板书精。
内容够，时间足，程序熟。
”这36个字概括了在备课过程中应该注意的几个问题：
课前做到：在教学目标的确定上，要遵循学生认识活动的基本规律，立足学生的发展，走在学生发展的前面，体现促进学生发展的要求，在教学内容的安排上，要在关注学科知识基础性的同时，实现与学生当下生活经验相联系，加强方法，应用，探究等方面的内容以及学科间的整合和综合研究；在教学策略与方法的选择上，要考虑学生的主动参与，能让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感体验中不仅能学到知识、技能，而且能完善人格，获得人生意义的体验和整体精神的成长。
课上做到：心目中只有课和学生，把注意力放在如何指导和启发学生学习上，而不是放在关注授课学生以外的需要上。
在教学中，通过
创设宽松和谐的学习环境，激发学生的兴趣，培养学生的问题意识；重视教学中操作与活动，鼓励学生主动积极参与，尊重学生个性与才能发展，关注个体差异，满足学生发展的不同需要，洞察学生的内心情感世界，培养学生自我反思、自主调控能力；给学生提供自我表现的机会，从而使师生双方均作为真实的活生生的主体的人投入到真实的教学中，轻松、愉悦地互动着，完全沉浸在教学的愉悦情境中，享受教学的快乐与温暖。
课后做到：对自己的教育教学实践进行反思，因为一堂课下来，老师通常“教了”，但不一定教好了；通常“育了”，但不一定“育好了”。
只有通过反思自己的教育教学实践，改善自己的教育教学实践，是自己的教育教学实践更好的适应学生，使每一个学生都有所收获，得到发展，才能实现教好了，育好了。
因此，课后，必须把心思用在关注自己的教学能否得到评委的评价，抑或自己能否获得某种奖励和荣誉上。
只有这样，教师和学生才能“教学相长”。
面对活泼好动的小学生，在课堂上，总有同学注意力不够集中，如何让他们能坚持到一节课都很认真去听讲，对我来说也是一个挑战。
我明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得育人。
一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。
不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏学生需要抱怨，而是报怨使他们变得越来越坏。
”赏识导致成功，抱怨导致失败。
每一个人都喜欢得到别人的表扬，我觉得班里品行差或学习成绩差的同学，更需要老师的赏识和表扬。
举一个我亲身经历的例子：上学期，我们班有个学生真得很难应对，品
行和学习态度又差，总之，各方面表现都不好。
开始，他做得不好，我就批评他，说他这不好说他那不对，但最后发现他一点都没改。
而在这个学期，我改变了对他的态度，其实，就算最差的学生也有他最可爱的一面。
我试着发挖他的优点，他一有小小的进步，我就表扬他。
结果现在他明显的改变了很多，原来欣赏和表扬真的很重要。
在课堂上，就算是一句表扬的话，或者在课后一句鼓励的话，对学生来说，都会有很大的帮助。
当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，教师的一举一动将会影响这些孩子的一生。
我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。
”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，我愿用所有的知识、有限的能力和无限精力去教育他们。
但是，学生的学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，特别是刚上三年级的孩子，注意力很难集中，永远记不住、听不懂我说的话，这让我倍感压力。
在刚上完第一天课的时候，累，是我那时唯一的感觉，不仅是身体上的，更是心理上。
这一夜，我辗转反侧，难以入眠。
满脑子想的都是这个班级，班级我该怎么去管理，孩子的课我要怎样去上，学生的不良习惯又该如何纠正......这些问题，就如同一座座大山，压得我喘不过气，感觉快要窒息。
一夜未眠，很早我就起床，坐在外面发呆，我不知道该如何是好，我想过放弃，甚至想要打一通电话辞掉教师这份我很小时候就向往的职业，我挣扎着说服自己，要坚持，不要放
弃......时间一点点过去，我疲惫的收拾着东西，无意中看见电脑包里孩子送给我的自制贺卡（我来的时候是9月6日，临近教师节），我看着孩子幼稚的画面和字迹，简单而朴实的一句“老师您辛苦了！”“老师您嗓子不好，多休息下”，虽然有些字都是错的，但却让我烦躁不安的心渐渐平静下来，或许这就是作为老师的骄傲和感动。
我整理好心情，重新出发。
通过观察，我发现班级里有不少特殊家庭、留守儿童，他们有的比较调皮，有的比较内向。
我一点点接近了解他们，课堂上尽量与他们互动，时不时表扬表现好的学生。
我将班级管理分配给班干部，甚至每一位学生身上，因为孩子们会喜欢有些小小“权利”的感觉，管理内容包括个人卫生、纪律、作业、课堂表现等。
我还在班级中实行班级积分制，每个人有100的基础分，违反扣分，两周奖励一次，学生的积极性有了很大的提升。
通过这些，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做到关心和严厉并存，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。
对我而言，初为人师虽然遇到了一些困难，但在这个过程中，希望能通过自己的努力，使自己尽快成为一名合格的人民教师，走上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。