音乐教师师德师风学习心得体会精选3篇
音乐教师师德师风学习总结6篇
音乐教师师德师风学习总结6篇篇1师德师风是教育工作者的灵魂，是教育工作中最重要的一部分。
作为音乐教师，我深知师德师风的重要性，因此在学习过程中，我认真听取讲座，积极参与讨论，深入思考和实践，不断丰富自己的知识和经验，同时也意识到自己在教学过程中的不足和需要改进的地方。
在师德方面，我认识到教育工作者应该具备高尚的道德情操和严谨的治学态度。
音乐教师作为教育工作者的一部分，也应该以身作则，成为学生的榜样。
因此，在日常教学中，我注重自身的言行举止，做到言行一致，以身作则。
同时，我也时刻关注自己的情绪状态，保持平和的心态，以积极的态度面对工作和生活中的挑战。
在师风方面，我认识到教育工作者应该具备严谨的教学态度和灵活的教学方法。
音乐教师也不例外。
因此，在日常教学中，我注重课程的严谨性和系统性，认真备课，精心设计教案，注重课堂上的每一个环节。
同时，我也不断尝试新的教学方法和手段，如引入多媒体、互动式教学等，以提高学生的学习兴趣和效果。
在学习过程中，我也意识到自己在教学过程中的不足和需要改进的地方。
首先，我认为自己在课堂教学方面还需要进一步加强，需要提高自己的教学水平和能力。
其次，在与学生沟通方面，我还需要更加耐心和细心，需要更好地理解学生的需求和想法。
最后，在自身学习方面，我还需要更加努力和坚持，不断更新自己的知识和观念。
为了改进自己的不足和提高教学质量，我制定了以下计划和措施。
首先，我会继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。
其次，我会更加注重与学生沟通，了解学生的需求和想法，以便更好地为他们提供帮助和支持。
最后，我会积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与其他教师共同探讨教学方法和经验，以便更好地提高自己的教学质量和水平。
综上所述，通过这次师德师风学习活动，我不仅提高了自己的道德素养和教学水平，也意识到了自己在教学过程中的不足和需要改进的地方。
我相信在未来的工作中我会更加努力和坚持不断学习和提高自己的能力以更好地为学生服务。
音乐教师师德师风学习总结8篇
音乐教师师德师风学习总结8篇第1篇示例：音乐教师作为教育工作者，在教学过程中师德师风的学习至关重要。
师德师风作为教师的基本素养，直接关系到教师自身的品行修养和教育教学工作的有效开展。
本人在长期的音乐教学实践中，深刻体会到了师德师风对教学工作的重要性，因此在教学过程中不断总结经验，提高自身的师德师风水平。
下面就师德师风方面的学习总结进行分享。
作为音乐教师，我深知自身的师德师风对学生的影响是深远的。
无论是言传身教还是身体力行，都会直接影响到学生的学习态度和品德修养。
我始终坚持自己做一个合格的榜样，力求言行一致，诚实守信，做到言传身教，引导学生形成正确的价值观和道德观。
任何时候都要注重自己的言行举止，时刻以身作则，为学生树立正确的行为榜样。
教师要有激励、鼓励学生的良好品质。
在音乐教学中，我坚持对学生要有耐心、细心的指导和教诲，始终鼓励学生勇敢尝试、不断努力，给予学生充分的肯定和鼓励。
在学生取得进步或者有优异表现的时候要及时给予奖励和表扬，使学生在取得成功后产生自豪感和成就感，增强信心。
而在学生犯错的时候，要善意的批评和纠正，避免挫伤学生的自尊心和积极性，要加强与学生的沟通交流，及时发现问题，加以解决。
教师要在实践中提高自身的学生管理水平，做到相互尊重、关爱学生，促进学生的全面发展。
教师应当积极参与学校的各项活动，增强师德师风修养。
学校和教育局经常会组织一些师德师风教育培训活动，我都会积极参加。
我坚信只有不断地学习和提高，才能更好的肩负起教育教学的责任。
通过学习，我不仅加强了对教育教学的认识和理解，更是完善了自身的师德师风修养，提升了自身的综合素质。
我还利用假期进行自我修养，不断充实自己的师德师风知识，提升自身的道德修养。
我认为师德师风修养的提升永远是一个持续不断的过程。
音乐教师作为学生的引路人，我们的言行举止、思想品德深深影响着学生的一生。
我将继续努力，不断学习，不断提高自身的师德师风修养，以更好的榜样引领学生，为学生成长成才助一臂之力。
音乐教师师德师风学习心得体会范文(精选3篇)
音乐老师师德师风学习心得体会范文（3篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我汇编整理的《音乐老师师德师风学习心得体会范文（3篇）》，期望能够帮到你!音乐老师师德师风学习心得体会1近日，学校利用政治学习的时间，组织全体老师观看了关于老师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。
我看了以后，感慨颇多，心情很不安静，特殊是胡安梅、包全杰等农村老师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办老师。
她一家住在四周透风的土房中，没有条件改善生活。
她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为同学交*费、买书本。
长期以来，她有很多机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝告家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多块的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以嘉奖那些扎根山村教育的老师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红学校校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，乐观进行教育教学*，大力推动素养教育，取得了显著的成果；他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所一般学校建设成享誉八方的示范学校；他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培育出了一支思想好、业务精、素养高的老师队五。
把自己毕生的精力无私地奉献给了X和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品德和师德不仅受到同学和老师的仰慕，而且得到了宽敞人民群众的高度赞誉。
2024年音乐教师师德师风学习心得体会
2024年音乐教师师德师风学习心得体会自从我踏入音乐教育的殿堂，我便深知自己肩负的责任和使命。
音乐不仅是一种艺术，更是一种能够触及人心、启迪灵魂的力量。
作为一名音乐教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性，也一直在努力提升自己的师德修养和教学水平。
近期，我参加了一系列关于师德师风的学习活动，深感其内涵之丰富、意义之深远。
在此，我愿将我的学习心得与体会分享给大家，希望能引起更多教育工作者的共鸣与反思。
音乐教育的独特价值在我看来，音乐教育在培养学生审美情趣、创新思维和人际交往能力等方面具有不可替代的作用。
音乐是一种跨越语言和文化的艺术形式，它能够通过旋律、节奏和和声等元素，直接触动人的情感，让我们在无形中感受到美的力量和文化的魅力。
因此，作为音乐教师，我们不仅要教授学生音乐知识和技能，更要注重培养学生的音乐素养和审美能力，让他们在音乐的海洋中畅游，感受生命的美好。
师德师风的内涵与要求师德师风是教育工作者的灵魂和基石，它涵盖了敬业精神、为人师表、关爱学生、严谨治学等多个方面。
作为一名音乐教师，我认为师德师风主要体现在以下几个方面：敬业精神：音乐教师应对自己的职业充满敬畏和热爱，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供高质量的音乐教育。
为人师表：音乐教师应以身作则，用自己的言行影响和引导学生，成为他们成长道路上的榜样和引路人。
关爱学生：音乐教师应关心每一个学生的成长和发展，尊重他们的个性和差异，用爱心和耐心去引导他们走进音乐的殿堂。
严谨治学：音乐教师应秉持严谨的学术态度，不断探索音乐教育的新理念和新方法，为学生提供更加科学、有效的学习途径。
学习体会与实践应用在参加师德师风学习的过程中，我深刻认识到师德师风对于音乐教育工作的重要性。
我意识到，作为一名音乐教师，我不仅要注重自己的专业技能提升，更要注重自己的师德修养和人格魅力的培养。
只有这样，我才能更好地影响和引导学生，让他们在音乐的道路上走得更远、更稳。
音乐教师’师德心得体会
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
师德是教师的灵魂，是教师职业生涯的基石。
在师德师风学习中，我进一步体会到了教师职业的时代性与创造性，以及为人师表、教书育人的重大意义。
二、热爱教育事业，关爱学生
教师应热爱教育事业，把教育作为自己的终身事业。
关爱学生，关心学生的成长，尊重学生的人格，关心学生的身心健康。
在师德师风学习中，我深刻认识到，作为一名教师，要始终把学生的利益放在首位，关注学生的全面发展。
三、严谨治学，提高自身素质
教师应严谨治学，不断提高自身素质。
在师德师风学习中，我了解到，教师要有扎实的专业知识，要有高尚的道德品质，要有良好的教学技能。
只有这样，才能更好地为学生传授知识，引导学生成长。
四、以身作则，为人师表
教师要以身作则，为人师表。
在师德师风学习中，我认识到，教师的言行举止对学生具有重要的影响。
我们要做到言传身教，用自己的言行去影响学生，树立良好的师德形象。
五、团结协作，共同进步
教师应团结协作，共同进步。
在师德师风学习中，我了解到，教师之间要相互尊重，相互学习，共同提高。
只有团结协作，才能为学生的成长创造一个良好的环境。
总之，通过师德师风学习，我深刻认识到教师职业的重要性和责任感。
在今后的工作中，我将以更高的标准要求自己，努力成为一名优秀的教师，为我国教育事业贡献自己的力量。
音乐教师师德师风学习的心得体会
音乐教师师德师风学习的心得体会音乐教师师德师风学习的心得体会（精选11篇）我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是本店铺帮大家整理的音乐教师师德师风学习的心得体会，欢迎阅读与收藏。
音乐教师师德师风学习的心得体会 1我是一名音乐教师，真是因为我爱音乐，我选择这样一个职业。
在教学的日子里，通过自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆听、去感受音乐，去思考如何才能做好学生心目中具有师德的好老师呢？经过6年时间的学习、反思、探索、悟出了一些点滴认识。
想成为一名合格的音乐教师，我个人认为就应该做到以下三点：一、拥有良好的音乐素养在音乐的教育中，我觉得音乐教师的音乐素养极为重要，音乐教师是“美”的使者，也是“能歌善舞”的代名词。
音乐教师既要有美的外表，更要有美的心灵。
而良好的审美修养对于音乐教师则尤为重要。
在音乐教育中，音乐教师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。
我们的学生在音乐课堂中应该是被老师的音乐素养所感染的，对音乐的理解也是需要教师这个“美”的使者去传递的。
如何吸引学生？如何使我们的课堂富有内涵？只有拥有良好的音乐素养，才能在课堂中不断去创造、发展；能够去发现音乐中的美，并且传递给学生，让学生为你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩！二、拥有过硬的专业基本功作为一名音乐教师，就要具备过硬地专业基本功。
我们才能胜任本职工作，才能在学生面前提高威信、树立形象，才能在工作中运用自如、如鱼得水。
如：课堂中，教师的范唱要充满情感、要具备一定的演唱能力，才能打动学生。
教师的弹奏要熟练、要有技巧，才能稳住学生情绪。
教师的舞蹈要有特点，才能吸引学生，激发他们的学习兴趣。
这就要求我们音乐教师要坚持学习，不断吸取新知识充实自己，要能跟上时代发展的步伐，不能让自己的思想落伍，这一点及其重要。
要树立起终身学习的观念，太阳每天都是新的，我们面对的是一天天成长的学生，他们具有强烈的求知欲，渴望得到更多更新的知识，如果我们以不变得“面孔”去面对渴望变化，新鲜的学生，结果会怎样？学生会枯萎的，因为我们不能给她们成长最需要的养分。
音乐老师师德总结(3篇)
音乐老师师德总结（3篇）音乐老师师德总结（精选3篇）音乐老师师德总结篇1音乐教学在很多学校都不受到重视，因为音乐教学确实存在的必要性不是很大，很多学生对这门课比较抵触，认为与其学习唱歌，不如多点时间学习。
很多学校和老师也都是这么认为的，这也是应试教育下无奈的选择。
不过我所在的小学对音乐教育还是比较重视的，我的课程开的也比较的多，所以我在工作上也很努力，我知道这样的机会并不是很多，我很相信我的教学能力。
作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便从此更好地开展工作，弥补不够，一丝不苟。
1、考试：为了是音乐考试不流于老套、呆板，使学生能更自然地浮现音乐，表达自己对音乐的解析，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我选用了：让学生选择一种表演要领，即唱、奏、舞等来浮现。
每人写一篇500字支配的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评述，音乐功能的尝试或探问汇报等。
2、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的爱好、爱好及感情。
用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪明、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱，辩论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感想音乐、解析音乐、浮现音乐，并在肯定基础上创造音乐。
高中的音乐欣赏课还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的本领得到了锻炼。
不够之处是侧重了感情、爱好的培养，轻微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。
究竟三者是彼此作用、彼此推动的。
把握了乐理知识才智更深条理地感想、解析音乐。
3、课堂治理：为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓舞的要领使学生浮现出良好的品质。
用功做到用好的设计抓住学生的注重力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正。
不够：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是歹意，只是不成熟的浮现。
所以给他们的环境较为宽松。
音乐教师师德师风总结范文（精选6篇）
音乐教师师德师风总结范文（精选6篇）音乐教师师德师风总结范文（精选6篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的音乐教师师德师风总结范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教师师德师风总结1一、政治思想工作热爱本职工作，积极参加学校组织的各类学习活动，努力提高自己的政治水平和业务水平。
时刻以老教师的标准严格要求自己，同时帮助、团结组内的同事。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
同时尽量做到不请假，少请假，有事情和班主任串课，不耽误一节课。
本学期担任二号校区的值周工作，由于都是一年级的学生，孩子们年纪小，自理能力很差，教学楼地形又很复杂，保障学生的安全成为值周工作的重点。
所以，我每天早来晚走，坚守岗位，课间及两操还要在楼间巡视，确保了教学楼里的正常秩序和学生在校期间的人身安全。
二、教学工作这学期担任一年级九个班的音乐教学工作，低年级学生不具备准确的音高和时值概念，节奏也不稳定。
我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸，准确的发音，清晰的咬字，吐词；另一方面逐步要求学生做到声音自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在掌握音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。
在日常教学中，我坚持切实做好课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，不同类型的课，不同班级采用不同的方法，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，提高教学质量。
使学生对音乐更有兴趣，也为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教学方法并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
三、特长班组本学期在校领导的大力支持下我协助王老师组建了两个年部的管乐队，可以说任务量比较大。
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音乐教师师德师风学习心得体会精选3篇作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的.钢琴教学后，有如下心得体会：一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。
二、乐感培养是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。
那么，怎样培养和发展孩子的乐感？在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。
如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。
这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。
正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。
一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。
要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。
如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。
通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。
通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。
三、科学的方法提高学习的效率1、正误比较法。
教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。
2、衔接法。
是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。
衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。
把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。
不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。
所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。
3、音乐练习法。
在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法。
通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现。
教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。
4、兴趣法。
钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。
由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。
5、示范、讲解法。
是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。
特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。
所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。
其顺序按左右手分别进行。
使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。
第3篇：音乐教师师德师风学习心得体会这是一个互助平台，为您提供大量音乐教师师德师风学习心得体会范文，送一篇给你。
师德师风反思体会这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。
结合自己的整改方案，自我小结如下：一、遵纪守法、爱岗敬业教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。
在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。
爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。
在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。
首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。
提高自己的教学水平。
备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
再提高自己水平的同时做到关爱学生。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。
有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。
尔有德于人，尔不可不忘也”。
学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。
真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。
在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。
既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。
三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。
做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。
如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。
我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。
个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好，其危害性就大了。
这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。
我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。
为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教师的教授内容必须准确科学。
教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。
不允许含有不清和错误的概念出现。
要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。
这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
通过学习同时我还对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。