萘乙酸(NAA)对种子萌发和幼苗生长的影响
萘乙酸(NAA)对种子萌发和幼苗生长的影响
萘乙酸（NAA）对种子萌发和幼苗生长的影响萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似。
本课题的相关理论位于人教版教材教材第一册第四章第一节《植物的激素调节》一课，是基于教材知识的基础上引申出来的题目。
课题产生背景：在学习本节课内容时，有这样一个知识点：生长素类似物在生产上应用时可以促进扦插枝条生根、促进子房发育成果实、防止落花落果等。
对学生来说，这部分内容只需识记，但学习这部分内容时，有些同学并没有停留在这个层次上，而是提出了相关的问题：生长素类似物在种子萌发方面有什么作用呢？问题提出后，有很多同学对这个问题感兴趣，为了让学生从课本内容中走出来，更好地丰富知识，开拓视野，提高能力，体验过程，获得更大的成就感，于是我建议同学们把这个问题作为一个课题利用课余时间在学校生物实验室研究论证，亲自体验研究过程，同学们的兴趣非常高涨，提出了很多实验方案，最后同学们经过讨论，确定了两个方案，于是同学们根据各自爱好分成两组，分别用不同作物的种子进行实验。
分组情况：第一组：题目：探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对西红柿种子萌发和幼苗生长的影响人员：金月等7人。
目标：探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对西红柿种子萌发和幼苗生长是否有影响，如果有影响，找出较适合的浓度范围。
第二组：题目：探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对白菜种子萌发和幼苗生长的影响人员：李欣欣等8人。
目标：探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对白菜种子萌发和幼苗生长是否有影响，如果有影响，找出比较适合的浓度范围。
对两组同学的总体要求是：认真研究，总结在研究过程中的经验，梳理研究思路，准备研究成果交流答辩。
以下是同学们研究过程和经验总结及答辩片段：一、实验题目：NAA（奈乙酸）对种子萌发和幼苗生长的影响。
二、实验原理：NAA对种子萌发和幼苗生长有促进作用或抑制作用。
三、目的要求：1、探索NAA对种子萌发和幼苗生长是否有影响。
2、学会观察分析实验中的现象。
NAA和GA3不同配比对决明子种子萌发的影响研究
NAA和GA3不同配比对决明子种子萌发的影响研究摘要：以决明子种子为材料，采用正交试验设计和相关统计分析方法研究了NAA 和GA3不同配比对决明子种子萌发和幼苗生长的影响。
结果表明，NAA 100 mg/L 加GA3 25 mg/L配比能提高决明子种子的发芽率，其发芽率可达82%；NAA 100 mg/L加GA3 100 mg/L配比对决明子幼苗鲜重和干重的影响明显，鲜重和干重分别达到了1.113 5 g/株和0.327 5 g/株；NAA 50 mg/L加GA3 200 mg/L配比对决明子幼苗株高有明显的影响，幼苗株高可达4.070 cm；NAA 100 mg/L 加GA3 50 mg/L配比对决明子幼苗根数有明显的影响，其根数为1.05条/株；NAA 100 mg/L 加GA3 100 mg/L配比对决明子幼苗茎粗有明显的影响，其幼苗茎粗为0.198 8 cm；NAA 25 mg/L 加GA3 50 mg/L配比对决明子幼苗根长有明显的影响，其幼苗根长为1.340 cm。
因此采用不同配比的NAA和GA3处理决明子种子后，不仅能明显提高种子发芽率与幼苗的鲜重、干重和株高，还对幼苗的茎粗、根长、根数有一定的促进作用。
关键词：决明子；植物生长调节剂；种子萌发；幼苗生长中药决明子为豆科（Leguminosae）决明属（Cassia L.）一年生草本植物决明（C. obtusifolia L.）的干燥成熟种子，决明子也叫草决明、马蹄决明、还瞳子、假绿豆、羊尾豆等[1]。
味苦、甘、咸，性微寒，入肝、肾、大肠经；具有清肝火、祛风湿、益肾明目、润肠通便等功能，常用于治疗目赤涩痛、羞明多泪、头痛眩晕、目暗不明、大便秘结等病症[2-7]。
近年研究表明，决明子不仅具有降血脂、降血压、保肝等作用[8-15]，还具有增强机体免疫力及抗衰老等多方面功效[16-21]。
所以决明子无论在药用、还是在保健等方面都具有广泛的应用、开发前景。
萘乙酸在果树上的应用
萘乙酸在果树上的应用:萘乙酸是一种植物生长调节剂，在果树上的应用包括但不限于以下几点：1.疏果：疏果是促进果实发育、提高果实品质的重要措施。
对于某些品种的苹果和梨，可以在盛花期或花瓣脱落后的2-8天内，喷洒适宜浓度的萘乙酸溶液，以疏除过多的花果，改变大小年的现象。
2.防止落果：对于一些容易落果的苹果品种，如津轻、元帅系及其短枝型品种、红玉等，可以在落果期前5-10天喷洒适宜浓度的萘乙酸溶液，以防止落果。
同时，萘乙酸还可以促进果实着色。
3.促进扦插生根：萘乙酸可以促进植物生根，因此可以用它来处理葡萄插条，提高扦插成活率。
具体方法是将插条基部用水浸湿后，蘸取适量的萘乙酸粉剂，然后插入苗床。
对于石榴等难生根的苗木，可以将滑石粉1000克与0.5-2.0克萘乙酸粉剂混合搅拌均匀，然后将插条基部用水浸湿后蘸取适量的药粉，插入苗床。
4.防止剪锯口萌蘖：在修剪苹果树时，较大的剪锯口处容易抽生萌蘖，消耗养分并且影响内膛通风透光。
可以使用萘乙酸溶液涂抹剪锯口，防止萌蘖发生。
5.促进定植苗木生根成活：在幼树定植时，可以将根部放入适宜浓度的萘乙酸溶液中浸泡一段时间，以提高定植成活率。
6.防止葡萄落粒：巨蜂葡萄在果实豌豆粒大小时可以用适宜浓度的萘乙酸溶液浸渍果穗，以防止落粒。
7.促进种子萌发：山楂种子的壳厚而坚硬，发芽困难。
可以用适宜浓度的萘乙酸溶液浸种，以促进种子萌发。
8.促进单性结实：在草莓的花期，可以用适宜浓度的萘乙酸羊毛脂软膏处理花朵，以诱导草莓单性结实。
9.促进病斑愈合：在处理腐烂病疤时，可以在药物中加入适宜浓度的萘乙酸溶液，以加速病疤的愈合速度并降低腐烂病的复发率。
10.促进嫁接口愈合：用萘乙酸溶液浸泡过的激素纸包扎果树嫁接部位，有利于愈伤组织形成，可提早成活3-5天。
萘乙酸对哈密瓜种子萌发的影响
实验以市售哈密瓜种子“ 黄金龙” 为材料 。
１ ． ２ 实 验 方 法
处理 时 ， 根 长 和苗 长 达 最 大 值 ， 分别为 ２ ． ４ ５ ｃ ｍ和 ４ ． ９ ｃ ｍ； 再 升 高
Ｎ Ａ Ａ 浓度 ， 对 根 长 和 苗 长 均 有 强 烈 的抑 制 作 用 ， 根和苗极短小 ，
１ ． ２ ． ２ 幼 苗 生 理 指标 测 定 。测 量 幼 苗 叶 绿 素 含 量 和 根 系 活 力 。
密瓜不但好吃 ， 而且营养丰富 ， 药用 价 值 高 。 在 瓜 果 生 产 中 ． 由 于 瓜 类 种 子 的种 皮 一 般 较 硬 ， 发芽缓慢 ， 为促使其发 芽快而齐 ， 播 种 前 可 用 生 长 素 类 物 质 处 理 ，从 而 达 到 提 高 其 种 子 萌 发 率 ．
酸（ Ｉ Ｂ Ａ ） 和 萘 乙酸 （ Ｎ Ａ Ａ） 等 。由于 Ｉ Ａ Ａ容易分解 ， 效 果 不 够 稳 定； Ｉ Ｂ Ａ虽 不 易 被 氧 化 分 解 ， 但价格 较贵 ； Ｎ Ａ Ａ 比较 经 济 ， 效 果 较好 ， 适 合 生 产 上 应 用 。用 不 同浓 度 的 Ｎ Ａ Ａ处理 哈密瓜种子 ．
探 究 其 对 种 子 萌 发 及 幼 苗 生长 的影 响 ， 为 哈 密 瓜 的 育 苗 和科 学 种植提供一定的理论参考。
掂
１ ０ － Ｚ ｍ ｇ ・ Ｌ 一 ， 发芽率虽达到 １ ０ ０ ％， 但种 子只发芽 ， 没 有 根 的 进 一
步生 长 ； 当Ｎ Ａ Ａ浓度达到 ｌ ｍ ｇ ・ Ｌ － 时， 种子不发芽。 ２ ． ２ Ｎ Ａ Ａ 对 幼 苗 生 长情 况 的影 响
哈 密瓜 种 子 进 行 种 子 萌 发 实验 ， 统 计 发 芽率 ， 测量 幼苗 的苗 长 、 根 长和 侧 根 条 数 ， 计 算 叶绿 素含 量 及 根 系活 力 等 生 理 生 化 指 标 。 结 果表 明 ， １ Ｏ ‰ｇ ・ Ｌ 的 ＮＡ Ａ 可以 增 加哈 密瓜 种 子 的发 芽 率 、 根 长、 侧根数、 叶绿 素 含 量 和 根 系活 力 。
萘乙酸(NAA)对白菜种子萌发和幼苗生长影响的实验探索与分析
６
８
１ ３ ｌ ５
１ ５
１ ． 白 菜种 子 发 芽 和胚 轴 生 长 变化 情 况
长度
（ 呻）
挑 选 子 粒 大 小 均 匀 饱 满 的种 子 ， 用 培 养 液 浸 泡 一 段 时 间 。然 后 在 每 个 培 养 皿 中放 人 相 同 的粒 数 ， 盖上培养皿盖 ， 放 入 恒 温 箱 中培 养 ， 夜 间恒 温箱 中 的温度保 持 在 ｌ ｏ ｏ ｃ左 右， 白天 将 恒 温 箱 温 度 调 到 ２ ５ Ｏ Ｃ， 每 日早 、 中、 晚 各 观 察 一 次， 记录发芽和胚轴生长情况 。
的结果 。 实验 的主 要 过程 和有 关数 据 配制浓度梯度 为 １ ０ ＿ 。 ｍｏ ｌ ／ Ｌ、 １ ０ 一 ｍｏ ｌ ／ Ｌ 、 １ ０ 一 ｍｏ ｌ ／ Ｌ、 １ ０ 一 。 ｍｏ ｌ ／ Ｌ、 １ ０ ｍｏ ｌ ／ Ｌ、 １ ０ 一 ｍｏ ｌ ／ Ｌ、 １ ０ 一 。 ｍｏ ｌ ／ Ｌ、 １ ０ 。 ｍｏ ｌ ／ Ｌ 、 １ ０ ｍｏ ｌ ／ Ｌ 的 ＮＡＡ 溶 液 。取 １ Ｏ个 培 养 皿 ， 底 部铺 ３ ～
２ ．白 菜 胚 轴 生 长 规 律 图 线 种子发芽比 率
１ ５日 １ ６丑 １ ７日 １ ５日
９ ： ３ ０ １ ７ １ Ｏ Ｏ ９ ： ３ ０
新课 程为了全面推进素质 教育 ， 提 高 学 生 的 生 物 科 学 素养 ， 倡导探究性学习 ， 注重 与 现 实 生 活 的 联 系 。本 文是 笔 者 在 学 习 过 程 中 进 行 的 一 项 探 究 性 实 验 。萘 乙 酸 （ ＮＡＡ） 是一种生长素类似物 ， 与 生 长 素 的作 用 相 似 ， 可 以 防 止 果 实 和叶片的脱落 、 促进 结实 、 获得无子果 实、 促 进 扦 插 枝 条 生 根等， 为 了探 索 萘 乙酸 在 种 子 萌 发 和 幼 苗 生 长 方 面 的作 用 如何 ， 选 用 了 白菜 种 子 做 实 验 材 料 进 行 了题 目 为 “ ＮＡＡ（ 奈 乙酸） 对 白菜 种 子 萌 发 和 幼 苗 生 长 的 影 响 ” 实验探索 ， 认 真 设计了实验过程 ， 记 录 了 现象 ， 对实验数据和实验过程 中出 现的问题进行了梳理和分 析 ， 改 进 实 验 过 程 后 得 到 了理 想
第17讲植物生长调节剂的应用-【暑假自学课】2023年新高二生物(人教版2019选择性必修1)(原卷
第17讲植物生长调节剂的应用【学习目标】1.举例说明植物生长调节剂的类型。
2.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用。
3.基于植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用，分析其利与弊，探讨科学、社会、技术与环境之间的相互关系。
【问题探讨】1.为什么植物生长调节剂效果更稳定？2.“探索植物生长调节剂的应用”实验中，为什么选取生长旺盛的一年生枝条？3.为什么处理枝条要在遮阴和空气湿度较高的地方进行？【课前预习】一、植物生长调节剂的类型和作用1．植物生长调节剂(1)概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有作用的。
(2)原因：植物体内的激素含量，提取困难。
(3)优点：原料，容易合成，效果。
2．植物生长调节剂从分子结构看的类型(1) 和与植物激素类似，如吲哚丁酸。
(2) 与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的，如α萘乙酸(NAA)、矮壮素等。
3．植物生长调节剂的作用(1)对于提高作物、改善产品等起到很好的作用。
(2)减轻人工劳动。
4．我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用的有关规定(1)植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规田间试验，充分证明其，、无害方可批准登记；(2)在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能；(3)禁止在中添加植物生长调节剂。
二、植物生长调节剂的施用1．施用注意事项(1)在生产上首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂。
(2)要综合考虑施用，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。
(3)对于某种植物生长调节剂来说，施用及施用时植物的和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。
2．具体生产问题应用(1)要促进扦插枝条生根，我们可以选用植物生长调节剂。
①原理：生长素类生长调节剂的生理作用与其浓度有很大关系。
因此农业生产上寻找最佳浓度范围非常有意义。
②处理插条的方法：、。
(2)要对果实催熟，可以选择。
【预习检测】一、单选题1．（2021秋·高二课时练习）植物生长调节剂是人工合成(或从微生物中提取)，具有和天然植物激素相似的作用，是对植物生长发育有调节作用的有机化合物。
萘乙酸对黄瓜根、芽生长的影响
萘乙酸对黄瓜根、芽生长的影响唐为萍;陈树思;陈丹生;姚詹武【摘要】研究了不同浓度萘乙酸(NAA)对黄瓜根、芽生长的影响.结果表明,不同浓度萘乙酸对黄瓜根、芽的生长影响不同,与对照相比,萘乙酸在0.000 1～0.01mg/L浓度范围内促进黄瓜根、芽生长,最佳浓度为0.000 1 mg/L.当浓度超过1 mg/L时,萘乙酸则明显抑制黄瓜根、芽生长,当浓度为10 mg/L时,黄瓜幼苗出现烂根现象.【期刊名称】《长江蔬菜》【年(卷),期】2008(000)021【总页数】3页(P39-41)【关键词】萘乙酸;黄瓜;根;芽【作者】唐为萍;陈树思;陈丹生;姚詹武【作者单位】广东省潮州市韩山师范学院生物系,521041;韩山师范学院生物系;韩山师范学院生物系;韩山师范学院生物系【正文语种】中文【中图分类】S6萘乙酸（Naphthalene acetic acid，NAA）是一种用途较广的植物生长调节剂，对植物具有两重性，既有促进发芽、生根、加速生长、提早成熟、增加产量等作用[1]，又能抑制生长。
对同一浓度的生长素，不同植物对其反应不相同，同一植物不同器官对其反应也不相同。
本研究主要探讨不同浓度的萘乙酸对黄瓜（Cucumis sativusL.）根、芽生长的影响，以期为生产实践提供理论依据。
1.1 试验处理黄瓜种子于2007年购于潮州市太平合兴菜种子行。
用0.1%HgCl2消毒10 min，擦干后用清水浸种5 h，然后捞出置于25℃智能光照培养箱催芽24 h，这时黄瓜种子刚刚萌动，备用。
取7套洁净培养皿，分别编号为1～7。
向1号皿中加入15 mL蒸馏水作为对照（CK），向2～7号皿中分别加入浓度为 10 mg/L，1 mg/L，0.1 mg/L，0.01 mg/L，0.001 mg/L，0.000 1 mg/L的 NAA溶液15 mL；每皿放入1张洁净滤纸，挑选140粒饱满、大小一致、刚刚萌动（露白）的黄瓜种子，每皿放20粒，加盖。
2019生物浙江版学考题型快练选择题必考点快练必考点8
必考点8植物激素的调节1．(2017·浙江4月选考，16)植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。
下列叙述错误的是()A．在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B．①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C．②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D．该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗2．(2017·浙江11月选考，6）将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示，给予单侧光照射。
下列不发生弯曲生长的是（)3．(2018·浙江4月选考，9)某同学进行了2,4－D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组.下列叙述正确的是(）A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示B．2,4－D的浓度是该实验的可变因素C．由图中可知甲组的2,4－D浓度高于乙组D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长4．(2018·鄞州中学3月选考模拟）将含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧,如图所示。
一段时间后，幼苗将()A．不生长B．向左弯曲生长C．直立生长D．向右弯曲生长5．(2018·杭州学军中学3月选考模拟）下图是研究植物向光生长的实验，该实验说明（)A．幼苗向光弯曲生长的部位在尖端B．幼苗合成生长素的部位在尖端C．幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端D．生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部6．（2018·稽阳联谊学校3月联考)如图为温特的部分实验。
下列叙述合理的是()A．将琼脂块换成云母片，实验结果相同B．生长素扩散至琼脂块是跨膜运输C．该图不能证明幼苗的生长是由苗尖端的生长素引起的D．琼脂块中的生长素浓度随着其上放的苗尖端数量的增加而增加7．(2018·宁波市3月新高考模拟）下图表示科学家波森·詹森利用明胶块和云母片处理幼苗进行的实验过程和结果(注：化学物质能够透过明胶却不能透过云母片）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
萘乙酸（NAA）对种子萌发和幼苗生长的影响萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似。
本课题的相关理论位于人教版教材教材第一册第四章第一节《植物的激素调节》一课，是基于教材知识的基础上引申出来的题目。
课题产生背景：在学习本节课内容时，有这样一个知识点：生长素类似物在生产上应用时可以促进扦插枝条生根、促进子房发育成果实、防止落花落果等。
对学生来说，这部分内容只需识记，但学习这部分内容时，有些同学并没有停留在这个层次上，而是提出了相关的问题：生长素类似物在种子萌发方面有什么作用呢？问题提出后，有很多同学对这个问题感兴趣，为了让学生从课本内容中走出来，更好地丰富知识，开拓视野，提高能力，体验过程，获得更大的成就感，于是我建议同学们把这个问题作为一个课题利用课余时间在学校生物实验室研究论证，亲自体验研究过程，同学们的兴趣非常高涨，提出了很多实验方案，最后同学们经过讨论，确定了两个方案，于是同学们根据各自爱好分成两组，分别用不同作物的种子进行实验。
分组情况：第一组：题目：探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对西红柿种子萌发和幼苗生长的影响人员：金月等7人。
目标：探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对西红柿种子萌发和幼苗生长是否有影响，如果有影响，找出较适合的浓度范围。
第二组：题目：探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对白菜种子萌发和幼苗生长的影响人员：李欣欣等8人。
目标：探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对白菜种子萌发和幼苗生长是否有影响，如果有影响，找出比较适合的浓度范围。
对两组同学的总体要求是：认真研究，总结在研究过程中的经验，梳理研究思路，准备研究成果交流答辩。
以下是同学们研究过程和经验总结及答辩片段：一、实验题目：NAA（奈乙酸）对种子萌发和幼苗生长的影响。
二、实验原理：NAA对种子萌发和幼苗生长有促进作用或抑制作用。
三、目的要求：1、探索NAA对种子萌发和幼苗生长是否有影响。
2、学会观察分析实验中的现象。
3、掌握研究性学习的一般方法。
四、材料用具：种子、试管、刻度试管、滴定管、培养皿、纱布、剪刀、恒温箱、0.2mg/ml的NAA 溶液。
五、实验假设：一定浓度的NAA溶液对种子的萌发和幼苗的生长有促进作用。
六、实验预期：经不同浓度的NAA溶液处理过的种子，一段时间后种子萌发和幼苗生长有所区别。
七、方法步骤：（一）查阅资料：经查找《绿色植物生长调节剂应用技术论文集》和《植物生理学》等相关资料，没有找到有关“NAA对种子萌发和幼苗生长的影响”的具体描述。
（二）实验步骤：1、用2mg/ml的NAA溶液配制浓度为10-3mol/L、10-4mol/L、10-5mol/L、10-6mol/L、10-7mol/L、10-8mol/L、10-9mol/L、10-10mol/L、10-11mol/L的NAA溶液，用做培养液。
2、取10个培养皿，底部铺3~4层纱布，用不同浓度的培养液分别润湿，在培养皿盖上标号。
如：浓度单位mol/l：选种：挑选子粒大小均匀饱满的种子，用培养液浸泡一段时间。
然后在每个培养皿中放入相同的粒数，盖上培养皿盖，放入恒温箱中培养。
（三）观察记录：为了方便观察，夜间恒温箱中的温度保持在100C左右，白天将恒温箱温度调到250C，每日早、中、晚各观察一次，记录发芽和胚轴生长情况。
两组同学得到如下结果：胚轴 长度10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 10-3清水2、白菜种子发芽和胚轴生长变化情况及胚轴生长规律图线八、结论从上述实验记录数据上可以看出，一定浓度的生长素类似物NAA对种子萌发和幼苗生长影响有双重作用。
从出芽率和胚轴生长速度可以看出，浓度过高对种子萌发和幼苗生长有较为明显的抑制作用；适宜的低浓度的NAA对种子萌发有促进作用：其出芽率高，发芽快，幼苗生长也较快，长的也较为健壮。
和清水比较，用10-6mol/L 、10-7mol/L、10-8mol/L 的NAA溶液处理西红柿，用10-8mol/L 、10-9mol/L、10-10mol/L 、10-11mol/L 的NAA溶液处理白菜种子，无论是发芽率，还是幼苗生长，胚轴长度都更好一些。
对西红柿来说10-9mol/L的NAA溶液处理后，促进效果最好；对白菜来说10-7mol/L的NAA 溶液处理后，促进效果最好，建议在农业生产上育种时应用。
九、研究过程分析：（一）选种：为了确保种子发芽率和幼苗生长，不受自身条件过大的影响，控制好实验变量，我们选择了子粒形状大小均匀、子粒饱满的种子进行实验。
（二）配液：为了在配液中不引入其他物质，影响种子萌发及幼苗生长，我们用纯净的蒸馏水进行药品配制。
（三）影响种子萌发的其他外界条件：1、水分：水分是种子萌发不可缺少的条件，每个培养皿中放入四层纱布，不仅包含NAA溶液，同时也浸润了足够的水分提供给种子萌发所用，培养皿的盖子也能有效防止水分蒸发。
2、温度：我们采用了种子萌发较普遍的适宜温度250C，我们使种在250C的恒温箱中度过白天，使它们有较适宜的温度萌发生长，而在夜间则使恒温箱保持在100C左右，使其生长不要过快，便于我们观察。
3、空气：种子萌发是一个非常活跃的生长过程，旺盛的物质代谢和活跃的物质运输等需要强烈的有氧呼吸作保证，尤其当胚轴开始生长时，氧气吸收量明显增加，所以待发现种子萌发并出现胚轴后，我们增加了观察频率，每次观察时都将培养皿盖打开，使足量空气进入培养皿，为种子有氧呼吸提供充足的氧气。
我们尽量保证使每种浓度的种子都在一个比较相似的外界环境中，排除其它影响因素对其干扰，突出NAA对种子萌发和幼苗生长的影响。
（四）观察：我们做到及时观察，增加观察次数，记录各组数据求平均值。
以便更好的了解、比较种子生长状况，而且夜间采用降温方式，减少因晚间不能进行观察而形成的误差。
（五）培养液浓度保持：因为水分蒸发是时刻存在的，如何保证培养皿中NAA溶液的浓度，也是实验中的关键问题：1、盖上盖子，可以减少水分蒸发，即使有水分蒸发，也大多保留在培养皿中。
2、保持恒温箱湿度，恒温箱内有一定湿度可以减缓水分蒸发。
3、由于本实验时间较短，所以在实验前可以在培养皿中加入适量的NAA溶液，保证能供给这些天种子萌发所需的水分，减少培养皿中生长素溶液全部被吸收后再加水分造成的误差。
（六）第一组第一次实验失败原因：1、泡种子：因为不了解白菜种子萌发速度，所以第一次用生长素溶液泡了24小时，而且在室温下，致使有些种子在未移入培养皿前就有萌发迹象。
2、温度：第一次实验恒温箱内温度较高，而且夜间未降温，使种子夜间大量萌发快速生长，错过观察时间。
3、观察：因不十分了解种子萌发周期，所以致使观察不及时，导致种子已经大量萌发，幼苗生长一段时间后，才开始进行记录，现象差别已经不十分明显了。
4、对照不明显：第一次次实验是以10-6mol/L为最大浓度，依次递减造成高浓度不够高，对种子抑制现象不明显，也是影响上次实验不能取得成功的重要原因之一。
借鉴第一组第一次实验失败后总结的经验，第二组实验某些相应步骤及时作了调整和改进，同时第一组的同学没有放弃他们的研究课题，又重新制定了相应的更为合理的实验改进措施，从而取得了很好的效果，和第二组的同学一样感受到了这份成功的喜悦。
十、展示交流、答辩的片段：学生做完萘乙酸对种子萌发和幼苗生长影响的这个课题后，进行了展示和交流。
在交流过程中，其他没有做这个课题的同学们和专家针对实验过程和实验结果提出了相应的问题，做这个题目实验的同学进行当场答辩：生：在实验过程中用到恒温箱，恒温箱中的湿度如何保持的？答辩生：对于这个问题，我们在进行实验时，想到几种解决方法，最终采取的办法是用烧杯装有纯净水放在恒温箱中，靠水分的蒸发来保持湿度。
生：培养出的幼苗怎样保持到现在(上课当天)？答辩生：放入冰箱中低温，理论依据是教材中学过的影响酶活性的条件，在低温时，酶的催化能力降低，代谢十分缓慢，基本保持原样。
专家：生长素类似物为什么与生长素有相近的作用？答辩生：可能有相似的化学结构。
专家：之所以作用相近，是因为各种类似物和生长素都是芳香族化合物，具有相似的环状结构。
在回答同学们和专家提出的问题过程中，学生需要积极思维，特别是专家提出的问题难度较大，原因是处在高二上学期的学生还没有学习有机化学的知识，当时学生的回答只是一种大胆的猜想。
十一、思考与感悟高中的好胜心和问题意识都比较强，在高中生物课中有相当一部分题目可以提供给学生进行自主探究，通过个人研究和小组合作及教师及时提供相应的信息和指导，最后同学们完全可以达到成功，这样既锻炼了学生的研究问题的能力同时又学习到了研究问题的一般方法，在研究过程中培养学生的探索意识和创新精神。
以下是我在指导学生做《萘乙酸（NAA）对种子萌发和幼苗生长的影响》这一研究性课题过程中对研究性学习的思考和感悟。
对学生而言：第一，要掌握必要的基础知识和基本技能。
在研究这个课题之前，学生需要掌握生长素的作用机理和作用效果，需要充分地学习生长素类似物的作用，便于学生开展研究。
只有具备扎实的基础知识和基本技能的基础才能在研究过程中有所发挥，有所联想，有所拓展，有所创新，也能够充分的体现出学生在自己知识库中寻找知识和运用知识的能力。
第二，要有坚定的意志。
在研究过程中，失败是常见的，关键是面对困难应该持什么样的态度，比如，学生在做NAA（萘乙酸）对种子萌发和幼苗生长这个课题研究时，由于课题涉及的问题是在教材内容的基础上延伸出来的，需要学生设计研究过程，学生在实验探索过程中由于没有掌握好温度这一变量，导致实验失败。
可贵的是同学们没有退缩，而是总结教训，进一步改进实验方法，最后获得成功。
也就是说面对困难学生应该养成知难而进的精神和面对挫折不畏惧的品质，逐步形成敢于尝试、敢于挑战权威的良好心态，把发现问题、解决问题当作表现才能的机会，把善意的失败当成成功前的磨练，从中吸取经验，总结教训，从而改进研究方法，在失败中体验，这样会有更好的成功。
第三，需要积极思维。
研究性学习是对已有知识的批判性考察和对未知领域的探索，学生需要自己设计研究过程，在设计过程中往往要做出多种假想，体现在解决问题过程中寻找知识和对知识的理解与应用，所以在这个过程中需要积极思维，独立思考作保证，逐渐形成创新素质，更好地展开探究活动。
第四，养成合作和成果共享的精神。
在研究性学习过程中，每个同学都自己动脑进行研究，充分体现了学生的个性发展。
在科学研究上，往往许多比较困难的活动和任务需要集体合作来完成，因此在坚持学生个性发展的同时，要善于合作，共享资源，从而体悟合作的最高境界。
第五，善于猜想。
猜想是学生在研究过程中遇到困难，力求解决困难的一种创新想法。
它是建立在质疑的基础上的创新思维活动。
这里指的创新不是相对社会和教师来说的，只要学生能够想出来书上没有说明的“内容”和自己以前不知道的“事物”，不管这些“内容”和“事物”在社会上有没有，教师知不知道，我们都可以说学生进行了创新。