四年级下册信息技术

（二）创建“幻灯片”方案文件
ACD FotoAngelo 2.0可以将方案文件创建成“幻灯片”和“屏幕保护程序”两种格式的文件。这两种格式的文件能够独立安装、运行，且可以作为一个作品发布。
自学教材第24页创建“幻灯片”方案文件，依照前面操作步骤，完成“幻灯片”方案文件。
学生操作，老师巡视，辅导，对学生存在的问题进行及时的解答与帮助。
请学生打开ACD FotoAngelo 2.0，自我观察该软件的界面。
讲解：ACD FotoAngelo 2.0的工作环境比较丰富，除了一般窗口固有的“标题栏”、“菜单栏”、“工具栏”和“状态栏”以外，还有文件夹面板、文件面板等窗口或区域。
学生操作：学生阅读教材２２页表格，熟悉表格中的工具名称。
３、制作一个简单的电子相册
2、复制、移动图像
操作步骤：单击“绘图工具栏”上的选择按钮，通过鼠标的拖动操作选定合适的区域；在图片选定区域的“上面”单击鼠标右键，选择复制；单击“主工具栏”上的粘贴按钮，完成复制操作；并移动到合适的位置。
3、添加文字和线条
“绘图工具栏”上提供了“文字”按钮，可以通过这个按钮来完成文字的添加工作。
操作步骤：单击“文字”按钮，在“工具选项”工具条上会出现有关文字的字体、字号和对齐方式等信息。
二、讲授新课
1、多媒体素材。
提问：同学们，你们经常听到多媒体这样一个词，你知道多媒体包括哪些吗？
多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。
2、获取图像素材
获取图像素材可以通过多种渠道，一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。
（1）在指定的位置。
明确练习任务
练习过程
（相邻两人为一组讨论）
小组讨论
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
第4课课时教案
课题
第四课制作电子相册
备课人
教学目标
1）、知识与技能：认识软件的工作环境；能用ACD FotoAngelo 2.0软件制作一个简单的电子相册；
（2）、过程与方法：通过讲解与实践操作使得学生掌握电子相册的制作。
讲解：电子相册是指可以在电脑上观赏的区别于ＣＤ／ＶＣＤ的静止图片的特殊文档，其内容不局限于摄影照片，也可以包括各种艺术创作图片。
（一）创建一个方案文件（Ｐroject）
在ACD FotoCanvas 2.0中通过创建一个新的方案来制作《伊犁风光》的电子相册。
操作步骤：
（1）单击“文件”菜单，选中“新建方案”。
二、讲授新课：
1、调整图片的大小
同学们观察到了，我们打开的的有些图片太大了，需要调整大小。
在“图像”菜单中，选择“调整大小”。
在弹出的“调整大小”对话框中将“原始图像百分比”设置为“30%”
学生操作：调整图片大小除了改变图片的百分比的方式外，还可以通过改变图片的“像素”值来调整尺寸，将原图的像素改为（像素宽度210，像素高度130），看看效果如何？
第二课（练习课）
教
学
环
节
复习旧知
引申练习复习上节内容
明确练习任务
练习过程
（相邻两人为一组讨论）
小组讨论
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
第5课课时教案
课题
第五课数码照片的批量处理
备课人
教学目标
（1）、知识与技能：学会图像的批量处理图片。
（2）、过程与方法：通过实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
难点：图像的加工。
课时
安排
每课2课时
第1课课时教案
课题
第一课图像素材的获取与浏览
备课人
教学目标
（1）、知识与技能：掌握获取图像素材的方法；学会用ACD See浏览图片；
（2）、过程与方法：了解图像文美好河山的精神。
教学重点
难点
（1）、教学重点：掌握获取图像素材的方法；
第二课（练习课）
教
学
环
节
复习旧知
引申练习复习上节内容
明确练习任务
练习过程
（相邻两人为一组讨论）
小组讨论
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
第2课课时教案
课题
第二课图像素材的简单加工
备课人
教学目标
（1）、知识与技能：学会调整图片的大小；学会复制、移动图像；
（2）、过程与方法：添加文字和线条；保存图像文件；
（3）、情感态度价值观：培养学生对美的欣赏与创作能力。
教学重点
（2）在“文件夹面板”中找到存放图像素材的“图像”文件夹，单击鼠标左键选中该文件夹。
（3）在“文件面板”可以浏览“图像”文件夹中的所用的图像文件，单击鼠标左键选中“那拉提”，将其拖动到“图像面板”，这样就为《伊犁风光》电子相册添加了第一张图片。
（4）重复第（3）步。再分别添加几张风光图片。
（5）制作完成。单击“文件”菜单中的“保存方案”，将文件以“伊犁风光.fap”保存。
三．学生练习
请利用本节课学习的知识，将第二课编辑的图像再次进行插入图片的“裁剪”、“旋转”、“模糊”和添加卡通娃娃。
四、总结
本节课，我们学习了对图像素材的编辑，通过这些操作，同学们应该熟悉并掌握图片的“裁剪”工具和“旋转”工具是最为常用的工具之一。
第二课（练习课）
教
学
环
节
复习旧知
引申练习复习上节内容
三．学生练习
请利用本节课学习的知识，将《伊犁风光》方案创建成幻灯片形式。
四、总结
本节课，我们主要学习了ACD FotoAngelo 2.0软件的工作环境，并且能用ACD FotoAngelo 2.0软件创建“幻灯片”方案文件，使我们的电子相册显得更加生动，同学们可用这种方法创建自己喜欢的电子相册来。
（2）、教学难点：学会用ACD See浏览图片；
教学方法
1．自学法。2．演示法。
3．观察法。4．实践法。
5．小组合作
教具准备
多媒体网络教室
教学课时
2课时
教学过程
个性化修改
第一课时
教
学
环
节
一、新课引入
伊犁是新疆最著名的旅游景点之一，被誉为“塞外江南”。本课将以收集有关伊犁的风光图像素材为例，学习图像素材的获取与浏览等相关知识。
过课程内容的知识，结合本土新疆知识，了解新疆是祖国的西北重镇，
幅员辽阔，地大物博，山川美丽，作为新疆人，我们该如何把新疆的
美丽展示给外面的小朋友呢，结合这个教学目标，来设计课程内容的
教授过程，从而激发学生的学习兴趣。
教学重点难点
分析
重点：通过计算机、照相机、摄像机、手机等设备收集编辑和加工这些图像素材。
三．学生练习
请你再为“伊犁风光宣传海报”选一幅风光图片，将它添加到新疆的地图上。
四、总结
本节课，我们学习了对图像素材的简单加工，通过这些操作，同学们以后可以按照自己的想法加工图片了。
第二课（练习课）
教
学
环
节
复习旧知
引申练习复习上节内容
明确练习任务
练习过程
（相邻两人为一组讨论）
小组讨论
学生制作
学生分开练习教师同步指导
学生自学教材18页内容，完成操作。
3、图像边缘的模糊
讲解：为了增加插入的图片与背景的融合程度，可以使用“模糊”按钮，将图片的边缘模糊化，使之与背景更加协调、统一。
演示：单击“绘图工具栏”上的模糊按钮，鼠标光标变化；通过“工具选项栏-模糊”工具条，将“笔尖宽”和“强度”分别调整到“10”和“100”；将鼠标光标的小圆圈对准插入图片的边缘，顺着边缘依次单击鼠标左键，使图片边缘模糊化。
常用的图片格式有：BMP格式；JPEG格式；GIF格式等。
学生阅读教材第7页表格，掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名。
三、学生练习
下载有关“伊犁风光”的图片，并用ACD See5.0软件查看图片。
动手将一个BMP格式的图像文件转换成JPEG格式文件，观察一下能否从外观看出两者的不同和文件的大小？
（3）、情感态度价值观：培养学生自主设计的能力。
教学重点
难点
（1）、教学重点：认识ACD FotoAngelo 2.0软件的工作环境。
（2）、教学难点：能用ACD FotoAngelo 2.0软件制作一个简单的电子相册。
教学方法
1．自学法。2．演示法。
3．观察法。4．实践法。
5．小组合作
教具准备
多媒体网络教室
1、图像的裁剪与旋转
同学们一定不知道，大家在电视上、网络上、报纸杂志上所看到的那些美丽的图片都有它背后的故事。
（一）图像的裁剪
有很多图片都添加了精美的相框和文字，在制作时可以通过图像的裁剪工具加以修改。
出示书上17页两幅图像，请学生观察它们的异同。
教师演示：用ACD编辑环境打开图像文件进行裁剪。
学生操作：按要求将自己的图像也裁剪成如图所示。
（二）图像的旋转
教师演示操作步骤：单击“图像”菜单，选中“旋转”项；在弹出的“旋转”对话框中，在“角度”文本框中输入“15”度。同时可以通过预览面板随时调整图像旋转的角度；角度调整好后，将图片拖动到合适的位置。
2、魔棒的应用
讲解：“魔棒”是图像编辑软件中的常用工具，可以用来建立不规则选区，这个工具在图像编辑中应用非常多，如把人物从背景为白色的图像中选取出来。
将字体的格式设置为“黑体”，字号为“14”，并“加粗”。
单击“键入文字”按钮，在弹出的“文字”对话框中输入名称，单击“确定”按钮，完成文字操作。
用鼠标将文字拖动到图片的下方合适的位置。
4、保存图像
制作完成后，通过“文件”菜单中的“保存”选项将图片以“伊犁风光宣传海报.jpg”存盘保存。