拓展项目：团队多米诺
幼儿园中班科学活动教案多米诺游戏
幼儿园中班科学活动教案多米诺游戏一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，活动主题是“多米诺游戏”。
通过本次活动，让幼儿了解多米诺骨牌的原理，感受多米诺效应的趣味性。
活动内容包括：认识多米诺骨牌，学习搭建简单的多米诺骨牌阵，体验多米诺效应的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识多米诺骨牌，了解多米诺效应的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握多米诺骨牌的基本搭建方法，体验多米诺效应的乐趣。
难点：幼儿在搭建过程中，如何保持多米诺骨牌的平衡，以及如何解决搭建过程中出现的问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、多米诺骨牌、搭建场地。
学具：每人一套多米诺骨牌、搭建场地。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过多媒体课件展示多米诺骨牌的视频，引导幼儿观察多米诺效应的过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解多米诺骨牌的基本知识，示范搭建简单的多米诺骨牌阵，让幼儿了解多米诺效应的原理。
3. 动手操作：幼儿分组进行多米诺骨牌的搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 观察与思考：幼儿观察自己搭建的多米诺骨牌阵，思考如何使骨牌更加稳定，提高多米诺效应的成功率。
六、板书设计板书内容：多米诺骨牌阵1. 多米诺骨牌的基本知识2. 多米诺效应的原理3. 搭建方法与技巧4. 体验多米诺效应的乐趣七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起探讨如何在家中利用多米诺骨牌进行游戏，并将成果分享给同学。
答案：幼儿与家长可以在家中尝试搭建多米诺骨牌阵，拍摄照片或视频，记录下搭建过程和多米诺效应的结果，分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行多米诺骨牌创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，搭建出独特的多米诺骨牌阵，提高幼儿的创造力和实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本次活动的教学内容聚焦于多米诺游戏，通过实践活动让幼儿认识和了解多米诺骨牌及其原理。
幼儿园幼儿园中班科学好玩的多米诺游戏教案
幼儿园幼儿园中班科学好玩的多米诺游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育活动，主要围绕多米诺游戏展开。
教学内容涉及教材第四章第二节《有趣的物理现象》，详细内容包括多米诺骨牌的基本原理、多米诺游戏的规则以及多米诺现象在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理，培养幼儿对物理现象的兴趣。
2. 通过多米诺游戏，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和创新思维能力。
3. 引导幼儿观察生活中的多米诺现象，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和团队协作能力的培养。
教学重点：多米诺骨牌的基本原理和游戏规则的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、积木、小球等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示多米诺骨牌，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）邀请幼儿参与多米诺游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解多米诺骨牌的基本原理，让幼儿了解多米诺效应。
（2）教师演示多米诺骨牌的摆放方法和游戏规则。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套多米诺骨牌和积木。
（2）幼儿根据教师的要求，自行设计多米诺游戏，培养创新思维能力。
（2）教师强调多米诺现象在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 多米诺骨牌基本原理2. 多米诺游戏规则3. 多米诺现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的多米诺游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对多米诺骨牌有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿掌握多米诺骨牌的摆放技巧，提高团队协作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的多米诺现象，如：雪崩、摔倒的自行车等，激发幼儿对科学现象的探索欲望。
同时，鼓励幼儿尝试用其他物品进行多米诺游戏，培养幼儿的创新思维。
拓展训练项目大全—团队多米诺
3、比赛时间：每轮5分钟。牌倒掉不停表。
比赛成绩
第一名：第 方阵
第二名：第 方阵 第三名：第 方阵
凝心聚力，共筑未来
码牌要求
1、图形线条不低于三纵队
1、用蓝\黄色多米诺骨牌码放
码牌要求
1、图形线条不低于两纵队
2、白色红色双色码放
3、对图案进行再加工，并赋予其一定的含义表达出Βιβλιοθήκη 通信联通万户千家的感觉团队建设
队长
整齐简短 全勤投入 花开四季
队歌
队名
激励士气
口号
队旗
形象逼真
团队比赛 目标
分组竞赛，以成功推倒多米诺骨牌数量最多的团队获胜
获胜条件
推倒骨牌数量最多积分最高，第一名积12分，依次类推，以 各方阵积分之和为最终成绩
比赛规则
1、接 力 赛：比赛队伍在起点后一路纵队，依次进行码牌 2、要 求：每人每次必须且只能码放两块骨牌
码牌要求
1、图形线条不低于两纵队
2、黄色、红色双色码放
3、对图案进行再加工，并赋予其一定的含义，表达出三八 节日的喜庆感觉
码牌步骤
第一步：构图
第二步：码牌
第三步：连接
明阳天下拓展培训 电话：400-155-8098
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解多米诺骨牌的特点和玩法，知道多米诺骨牌可以连成一条直线。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和细心观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握多米诺骨牌的基本玩法和规则。
2. 教学难点：幼儿能够独立完成多米诺骨牌的搭建并理解其原理。
三、教学准备：1. 教具准备：多米诺骨牌、搭建场地、计时器等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，有利于幼儿专注地进行游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍多米诺骨牌的特点和玩法，引导幼儿观察多米诺骨牌的形状和颜色。
2. 操作部分：教师组织幼儿分组进行多米诺骨牌的搭建，指导幼儿如何将骨牌一个接一个地摆放，形成一条直线。
教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
3. 挑战部分：教师提出更高的要求，让幼儿尝试搭建更加复杂的多米诺骨牌，如交叉、环形等。
教师鼓励幼儿不断创新，提高自己的搭建技巧。
4. 总结部分：教师组织幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导幼儿理解多米诺骨牌的原理，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，如搭建技巧、团队协作等。
2. 教师通过与幼儿的沟通交流，了解幼儿对多米诺骨牌的理解和兴趣。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中多米诺骨牌游戏的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的多米诺游戏，亲子共同搭建，增进亲子关系。
2. 主题活动：开展“多米诺大赛”，邀请其他班级的幼儿参加，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
七、教学反思：1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 教师关注幼儿在游戏中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学策略，以满足他们的学习需求。
八、教学内容拓展：1. 教师向幼儿介绍多米诺骨牌的起源和发展历史，增加幼儿的知识储备。
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】
大班科学活动多米诺教案理论背景多米诺效应是一种物理现象，当一个物体被推倒后，会引导其他物体相继倒下。
这种现象可以在生活中的许多领域中观察到，例如建筑工地、田径比赛中的撞线效应等。
在幼儿教育中，多米诺效应可以成为探索力、操作能力的工具。
通过实践和观察多米诺效应的现象，幼儿可以理解物理的基本原理，发展他们的思维能力、创造力和团队合作精神。
教学目标1.理解多米诺效应的物理现象。
2.提高团队合作和交流技巧。
3.改善动手能力和想象能力。
教学材料1.多米诺骨牌（包括不同颜色和形状的骨牌）。
2.手套。
3.定制板。
4.拓展身边的材料，如盒子、玩具等。
教学活动第一步：介绍多米诺效应老师根据幼儿的年龄和认知水平适当介绍多米诺效应的物理现象。
教师可以通过展示幻灯片或视频资料的方式，让幼儿初步了解多米诺效应。
第二步：制作多米诺骨牌老师向幼儿展示不同颜色和形状的多米诺骨牌，并简单介绍它们的形状和颜色。
然后，老师让幼儿分组设计多米诺骨牌的形状和颜色，以使它们显示不同的图案和颜色。
为了保证安全，老师应给每个幼儿配备手套。
第三步：设计多米诺骨牌的路径幼儿需要在一张定制板上设计多米诺骨牌的路径。
他们应该思考如何让骨牌倒下，铺好骨牌之间的间距、方向和距离，并尽可能地保证骨牌倒下后不会发生错乱。
第四步：执行多米诺骨牌当幼儿设计好路径之后，可以开始执行。
教师可以让每个小组依次布置他们的骨牌，并借助视频摄像机记录整个过程。
当一组多米诺骨牌倒下后，他们应及时停下，等待整个过程执行完毕，以便更好地观察和洞察。
第五步：反思在整个过程中，老师要帮助孩子观察、分析和总结实验结果。
每个小组应该回答以下问题：•针对骨牌设计的问题1)它们是否被安排在正确的位置？2)它们是否被压缩得太近或太远？•针对执行多米诺效应的问题1)哪些因素影响它们的倒塌？2)哪些因素导致了它们的失败？3)学生是否遇到过困难？为什么？教学反思该教学方案在多个方面让我感到迷人。
通过设计多米诺骨牌，幼儿们不仅提高了他们的思维能力和创造力，也提高了他们的想象力和动手能力。
中班科学好玩的多米诺游戏教案及反思
中班科学好玩的多米诺游戏教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导手册》中班上册，第四章“有趣的物理现象”中的第二节“多米诺游戏”。
详细内容包括多米诺骨牌的历史起源、基本原理，以及多米诺游戏的实践操作。
二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的基本原理，知道力的传递与物体间的相互作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心和成就感。
三、教学难点与重点难点：多米诺骨牌的稳定性与力的传递。
重点：多米诺骨牌的搭建方法与技巧。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一盒，教学课件。
学具：每组一套多米诺骨牌，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多米诺骨牌视频，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观看感受，引出本节课主题。
2. 讲解多米诺骨牌的基本原理（5分钟）介绍多米诺骨牌的历史起源。
讲解多米诺骨牌的搭建方法与技巧。
3. 例题讲解（5分钟）演示多米诺骨牌搭建过程，讲解注意事项。
邀请幼儿参与搭建，现场指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行多米诺骨牌搭建，鼓励幼儿相互合作。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
各组展示搭建成果，分享搭建过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的历史起源与基本原理。
2. 多米诺骨牌搭建方法与技巧。
3. 注意事项与成功案例展示。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的多米诺骨牌作品。
答案：幼儿可根据个人喜好和创意，搭建一个独特的多米诺骨牌作品。
2. 作业题目：记录搭建过程中的趣事与收获。
答案：幼儿可用文字、图片或绘画形式记录，分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，搭建过程中积极思考，合作意识较强。
但在搭建技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次多米诺骨牌大赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
鼓励幼儿探索多米诺骨牌的更多玩法，培养创新能力。
重点和难点解析1. 多米诺骨牌的稳定性与力的传递2. 多米诺骨牌的搭建方法与技巧3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计中的搭建过程记录与分享一、多米诺骨牌的稳定性与力的传递1. 牌的尺寸：选择适当尺寸的多米诺骨牌，使幼儿能够轻松搭建。
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》含反思
中班科学教案《好玩的多米诺游戏》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多米诺效应”。
通过多米诺游戏的实践操作，让学生了解力的作用、能量传递以及顺序排列等基本概念。
二、教学目标1. 让学生了解多米诺游戏的基本原理，理解力的作用和能量传递过程。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：多米诺游戏中力的作用和能量传递过程的理解。
重点：多米诺游戏的操作技巧和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌、小锤子、尺子、计时器等。
学具：每组一套多米诺骨牌、小锤子、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌，邀请学生观察并尝试摆放。
引导学生讨论多米诺骨牌的摆放顺序和力的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示多米诺效应的原理，讲解力的作用和能量传递过程。
结合实际操作，让学生了解多米诺游戏的基本技巧。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行多米诺游戏实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组合作（10分钟）学生分组进行多米诺接力比赛，比一比哪组用时最短，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 多米诺效应力的作用能量传递顺序排列2. 多米诺游戏技巧平稳摆放适当间隔快速接力七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意多米诺游戏，记录过程和结果。
2. 答案：学生可根据自己的创意设计多米诺游戏，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了多米诺游戏的技巧，但部分学生对力的作用和能量传递过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生了解多米诺效应在生活中的应用，如多米诺牌、多米诺钟等。
鼓励学生尝试创新多米诺游戏，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和吸引力；3. 例题讲解的深度和清晰度；4. 小组合作的组织与指导；5. 作业设计的实用性和创新性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】2
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的连锁反应》，详细内容包括多米诺骨牌的基本知识、多米诺效应的原理以及多米诺游戏的实践操作。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本知识，掌握多米诺效应的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿自信心和耐心。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺效应的原理。
教学重点：多米诺骨牌的摆放方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学视频、多米诺效应实验材料。
学具：多米诺骨牌每人一套、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多米诺骨牌搭建一个小型场景，引导幼儿观察并思考：为什么推倒一个骨牌，会导致其他的骨牌也倒下？2. 例题讲解（10分钟）通过教学视频，向幼儿讲解多米诺骨牌的基本知识、多米诺效应的原理以及多米诺游戏的实践操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组利用多米诺骨牌进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的基本知识2. 多米诺效应的原理3. 多米诺游戏的实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的多米诺骨牌场景。
答案：幼儿可自由发挥，设计出具有创意的多米诺骨牌场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了多米诺骨牌的基本知识和多米诺效应的原理，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、分析、解决问题，培养幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）开展多米诺骨牌比赛，提高幼儿的团队合作能力。
（2）引导幼儿探索多米诺效应在其他领域的应用，如生活中的连锁反应等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 多米诺效应的原理讲解3. 教学过程中的巡回指导4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的多米诺骨牌场景，确保场景具有一定的趣味性和挑战性，能激发幼儿的好奇心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拓展项目：团队多米诺
多米诺骨牌是一项能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。
多米诺运动之所以吸引人，除了它具有触一发而动全局的独特魅力和倒牌瞬间的精彩和动人心弦，还在于多米诺运动是一项集动手，动脑于一体的运动，同时还是需要最大限度地发挥团队精神的运动。
多米诺运动代表着积极向上的思想，它不但能培养人的创造能力、增强自信心。
参与者必须通过集体的智慧和付出才能感受瞬间的精彩、美丽和动人心弦，并体会成功的结果所带来的喜悦。
在为到达这个美丽的结果所付出的艰辛和汗水的过程中，参与者向自己的体力、耐力和意志的积极挑战，这种全身心的付出只有融入其中才能品出其味。
也许缘于此，它越来越受到那些想激励心志、体验奇特的人们的青睐。
项目规则：
以多米诺运动为活动形式旨在通过活动增强团队的凝聚力;给大家提供一个良好的相互交流机会;让大家体味参与多米诺的无穷乐趣;体验团队目标完成后的成功感受。
每个骨牌很小，要求参与者既要细心，又要专心，一旦失误将会前功尽弃，影响整个团队任务的顺利完成。
活动会将整个码放任务落实到参与者个体，要求在有限的时间内完成规定骨牌内容的码放，每一位参与者只有努力完成自身任务，才能共同见证最后激动人心的精彩时刻。
骨牌码放的过程是毅力与耐力的考验，或许是自然因素，或许是无意碰到，码放好的牌会突然倒下，是调整心态重新开始，还是灰心丧气拒绝再玩，你的毅力与耐力将会得到锻炼。
当所有码放任务完成后，随着第一块骨牌被推倒，所有的骨牌依次在清脆的撞击声中倒下，将呈现给我们一幅团队合作的美丽画卷，此时正是工作价值的有交往体现，工作成就感油然而生。
码放过程中的图案组合，码放技巧的提练，都需要开动脑筋才能做到合理有序;码放的过程，亦是体力消耗的过程。
既开发参与者的脑力，同时也是一种简单有效的体锻过程和体验过程。
项目目标：
1 提高人际沟通能力
2 加强团队成员之间的协调能力
3 领悟与人相处的真谛
4 如何在困难面前寻找方法
5 增强团队凝聚力
6 怎样运用好团队成员各人的特长
项目总结：
1 造就高绩效团队：有效地改善人际关系，提升公司的凝聚力，激发个体潜能与团队精神，建立一支向心力强和高绩效的团
队。
2 提升企业文化：参与活动不仅是企业文化的展现与宣导，也是对企业文化的提升。
3 提高士气：激发公司成员的集体荣誉感，从而提高公司的士气，挖掘员工在工作上的更多潜能。
团队建设拓展项目：疯狂市场
团队竞争拓展项目：驿站传书
团队协作拓展项目：雷阵
团队合作拓展项目介绍：驿站传书
团队素质拓展项目
团队协作类拓展项目：众志成城
团队凝聚力类拓展项目：同心筑长城
团队拓展项目：跨越城壕
团队拓展项目：升级版打手结
团队凝聚力拓展项目。