主要矛盾和和次要矛盾辩证关系的原理及方法论
主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾和次要矛盾(一) 主要矛盾和次要矛盾定义：主要矛盾是指在复杂事物发展过程中存在着许多矛盾，其中必有一种处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。
它的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展。
次要矛盾是指在复杂事物发展过程中，处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
二者的关系：(1)主要矛盾和次要矛盾相互联系，相互依赖，相互影响。
在事物发展过程中，主要矛盾处于支配地位，起着决定作用。
主要矛盾解决得好，可以带动次要矛盾的解决；但次要矛盾解决的好坏又会反过来影响主要矛盾的解决。
(2)主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的，二者在一定条件下可以相互转化。
方法论意义：(1)既然主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，我们在观察和处理复杂问题时，就要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。
如果不分主次，就不可能把事情办好。
(2)要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
在事物发展过程中，主、次矛盾是相互联系、相互依赖和相互影响的，并且它们在一定条件下可以相互转化，次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。
如果把主要矛盾看成是唯一的矛盾，而不用必要的力量去解决次要矛盾，就会陷入形而上学的一点论。
(二)矛盾的主要方面和次要方面定义：矛盾的主要方面是指矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的方面。
矛盾的次要方面是指矛盾双方中处于被支配的地位、不起主导作用的方面。
二者的关系：(1)二者既相互排斥又相互依赖。
矛盾的主要方面支配次要方面，但又不能离开矛盾的次要方面而孤立存在。
看不到矛盾的主要方面就不能辨别事物的性质。
矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。
(2)矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化。
矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了。
方法论意义：矛盾的主次方面关系的原理要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。
（三）唯物辩证法与形而上学的根本分歧(1)把握唯物辩证法和形而上学的各自根本观点：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，形而上学的根本观点是否认矛盾。
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马克思主义哲学基本原理及方法论：主要矛盾和次要矛盾
马克思主义哲学基本原理一定要搞清楚，吃透，这样面对各种形式的考察方式才能够顺利解题。
下面，小编重点分享主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面(矛盾发展的不平衡性)原理及方法论：
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面(矛盾发展的不平衡性)
原理：
1、主要矛盾和次要矛盾
①主要矛盾是指在诸多矛盾中处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾。
次要矛盾是处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾。
②主要矛盾和次要矛盾是相互作用相互影响的：
第一，主要矛盾规定和影响着其他矛盾的存在和发展，次要矛盾的解决也制约、影响着主要矛盾的解决。
第二，主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。
2、矛盾的主要方面和次要方面
①一个矛盾的双方力量是不平衡的，其中处于支配地位、起主导作用的方面叫矛盾的主要方面;处于被支配地位的方面叫次要方面。
事物的性质，主要是由矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的主要方面和次要方面是互相联系的，并在一定的条件下相互转化。
方法论：
两点论和重点论的统一。
两点论，就是要同时看到主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，不能只看一方面而忽视另一方面。
重点论，就是在看到两个方面的同时，必须分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。
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主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及其意义
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及其意义一、主要矛盾和次要矛盾
在复杂事物中，往往有多种矛盾存在，但它们地位不同，分主要矛盾和次要矛盾。
主要矛盾是指在矛盾体系中处于支配地位，对事物发展过程起决定作用的矛盾；次要矛盾则处从属地位、对事物发展过程不起决定作用。
主要矛盾和次要矛盾的区分是相对的、可变的，在一定条件下，双方会相互转化易位。
主要矛盾和次要矛盾的关系的原理及其现实意义如下：
二、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
二者相互影响、相互作用。
一方面，主要矛盾规定和影响次要矛盾的存在和发展。
另一方面，次要矛盾解决得如何，反过来影响主要矛盾的解决。
二者在一定条件下可以相互转化。
我们在观察和处理复杂问题的时候，要首先抓住和解决主要矛盾，同时又不忽略次要矛盾，并且要注意二者的转化，不失时机地转移工作重点。
三、现实意义
我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
为了解决这一主要矛盾，我们必须始终不渝地坚持以经济建设为中心。
只有集中力量发展生产力，不断提高人民的生活水平，才能为其他各种矛盾的解决创造有利的条件。
矛盾主次方面原理及其方法论
矛盾主次方面原理及其方法论
高二二班
第四组
①矛盾主次方面的含义
矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主 导作用的矛盾方面。 矛盾的次要方面：是指在事物内部处被支配地位、不起主 导作用的矛盾方面
（一）坚持两点论与重点论的统一 1、矛盾主次方面的辩证关系原理
①矛盾主次方面的含义
②矛盾主次方面的关系 ③方法论要求
对立：二者相互区别、相互排斥 统一：相互依赖相互影响；在一
②矛盾主要方面和次要方面的辩证关系 对立：二者相互区别、相互排斥 统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖 矛盾主、次方面在一定条件下相互转化
事物的性质是由谁来决定的？
事物的性质主要的是由 主要矛盾的主要方面 决定的
资本主义社会
主要 矛盾
我国社会主义革命时期
相 同
主要 矛盾
资产 阶级
主要 方面
资产阶级与无产 阶级之间的矛盾
定条件下相互转化
我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正 确认识事物的性质、主流。 同时，也不能:
次要矛盾
次要矛盾 主要矛盾 次要矛盾
矛盾的主要方面
一个矛盾
复杂事物
矛盾的次要方面
蔷薇花香总是有刺。
我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。 天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。 最好的葡萄酒常带有木桶的味道，太阳也会有黑点看到。
重视主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
重视主要矛盾与次要矛盾的辩证关系主要矛盾和次要矛盾，在社会发展的过程中经常出现，它们之间存在着密切的辩证关系。
重视主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，对于我们认识和解决问题具有重要意义。
一、理解主要矛盾和次要矛盾主要矛盾是在一定条件下起决定作用的矛盾，它是社会矛盾中具有基础性、决定性作用的矛盾。
主要矛盾决定了社会发展的主导方向和战略重点。
次要矛盾是相对于主要矛盾而言的，它在社会矛盾中起到次要的、次要的作用。
二、认识主要矛盾和次要矛盾的辩证关系主要矛盾和次要矛盾之间存在着密切的辩证关系。
首先，主要矛盾和次要矛盾相互制约。
主要矛盾的解决对于解决发展中的次要矛盾具有基础性作用，没有解决主要矛盾，次要矛盾的解决就无从谈起。
其次，主要矛盾和次要矛盾相互促进。
解决次要矛盾有助于创造更有利于解决主要矛盾的条件和环境。
三、处理主要矛盾和次要矛盾的辩证关系处理主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，需要把握好以下几个方面。
首先，明确主要矛盾和次要矛盾的界限。
准确地界定主要矛盾和次要矛盾，并确定其地位和作用，是正确处理二者辩证关系的前提。
其次，科学看待主要矛盾和次要矛盾之间的关系。
主要矛盾和次要矛盾并不是对立的，而是相互渗透、相互联系的。
我们应该从总体上看待社会矛盾，注重抓住主要矛盾，但不能忽视次要矛盾。
再次，优先解决主要矛盾，兼顾次要矛盾。
解决主要矛盾是发展的重点任务，但也不能忽视次要矛盾的解决。
我们应该坚持主要矛盾和次要矛盾并重的原则，有机统一地加以处理。
四、实践中的例子在现实生活中，我们可以通过一些例子来具体说明加重视主要矛盾和次要矛盾的辩证关系。
以教育领域为例，主要矛盾是教育资源的不均衡现象，次要矛盾是学校环境的改善程度。
在解决教育问题时，我们不能只关注教育资源的分配，而忽视了学校环境的改善。
为了解决教育问题，我们要在加大投入的同时，也要注重改善学校环境，使学生在良好的环境中学习。
只有解决了主要矛盾，才能更好地解决次要矛盾。
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及其方法论
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及其方法论宝子，今天咱来唠唠矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理这个事儿。
矛盾的主要方面呢，就像是一场戏里的主角。
在一个矛盾里，它起着主导的作用，决定着事物的性质。
比如说，一个人有很多面，但是他善良的那一面如果是主要方面，那我们就会说这个人是个好人。
这就像在一幅画里，主要的色彩或者主要的构图元素决定了这幅画整体给人的感觉，是温馨的、压抑的还是欢快的。
那矛盾的次要方面呢，就像是配角啦。
虽然它没有主要方面那么耀眼，但也不能小瞧它。
它对主要方面有着影响作用，就像配角也能给主角搭戏，让主角的形象更丰满。
次要方面在一定条件下还能转化成主要方面呢。
就好比一个学生，本来学习成绩好是他的主要方面，但是如果他突然沉迷游戏，那这个贪玩的次要方面就可能慢慢变成主要方面，他的性质就从好学生可能变成了让家长头疼的孩子。
从这个原理里，我们能得到一些超有用的方法论哦。
一方面呢，我们要分清主流和支流。
就像看新闻，世界上每天发生那么多事儿，我们得知道哪些是主流的、积极的，哪些是支流的、消极的。
不能因为一些支流的坏事儿，就觉得整个世界都黑暗啦。
比如说，社会上可能偶尔会有一些不道德的现象，但我们的社会主流是积极向上的，大家都在努力奋斗，充满正能量。
另一方面呢，我们不能忽视矛盾的次要方面。
就像对待自己的小缺点，虽然可能在自己的性格里是次要方面，但如果一直不管它，说不定哪天就变成大问题了。
而且在做决策的时候，也要考虑到那些看似小的、次要的因素，说不定它们在某个时候就会起到关键的作用。
所以啊，宝子，理解这个矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理，能让我们更好地看待这个世界，也能更好地处理自己生活中的各种事儿呢。
主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论应用(一)
主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论应用(一)主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论主次矛盾原理•主次矛盾原理是辩证法的基本原理之一，它指出在一个事物内部，矛盾着的各个方面是非平衡的、非对称的。
•主要矛盾决定着事物的性质和变化的方向，而次要矛盾则对主要矛盾的发展起着一定的限制或推动作用。
矛盾的主次方面辩证关系方法论•在处理矛盾时，需要正确把握事物内部矛盾的主次关系，以此来指导工作和决策。
•具体方法有以下几点：1. 确定主要矛盾确定事物内部矛盾的主次关系，明确哪一个矛盾是决定性的、主要的。
2. 解决主要矛盾针对主要矛盾，采取相应措施来解决，使事物朝着正确的方向发展。
3. 发挥次要矛盾的作用充分发挥次要矛盾的推动作用，推动主要矛盾的解决和事物的发展。
4. 处理主次矛盾的辩证关系要根据实际情况，灵活处理主次矛盾之间的辩证关系，不偏废主要矛盾，也不能忽视次要矛盾的存在。
应用案例•案例1：企业生产中的主次矛盾关系在企业生产过程中，主要矛盾可能是生产效率与成本的关系。
解决该矛盾的方法是采取先进的生产技术和管理模式，提高生产效率，减少成本。
次要矛盾可能是产品质量与生产速度的关系。
在解决主要矛盾的同时，需注意不会因过分强调生产速度而导致产品质量出现问题。
•案例2：个人工作中的主次矛盾关系个人工作中，主要矛盾可能是任务量与时间的关系。
解决该矛盾的方法是合理规划工作流程，提高工作效率，保证任务按时完成。
次要矛盾可能是任务优先级与资源分配的关系。
在解决主要矛盾的同时，需合理安排任务的优先级，充分利用有限的资源。
以上仅是主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系的原理和方法论的一些应用案例，通过正确把握事物矛盾的主次关系，能够帮助我们更好地解决问题和推动事物的发展。
•案例3：团队合作中的主次矛盾关系在团队合作中，主要矛盾可能是目标一致性与个人利益的关系。
解决该矛盾的方法是明确团队的共同目标，加强沟通和协调，使个人利益服从于团队利益。
矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理及方法论
矛盾的主要方面与次要方面 辩证关系原理及方法论
缺乏交流
缺乏鉴别
危害健康
引发早恋 攀比消费 作弊工具
矛盾的主要方面和次要方面
人
缺点
Hale Waihona Puke 网络 优点弊利
党风
腐败
办世博
耗费资金 提高地位
廉洁
矛盾的主要方面和次要方面的关系： （1）对立
矛盾的主要方面：在每一个矛盾中，处于支配 地位，起主导作用的方面。矛盾的主要方面决定 事物的性质。 矛盾的次要方面：处于被支配地位，不起主导 作用的方面。
善于抓主流，分清主流与支 流 注意：反对均衡论。
矛盾的主要方面和次要方面的关系：
（2）统一
相互联系、相互依赖、相互影响 在一定条件下相互转化。
看问题要全面，不能忽视支流。 注意：反对一点论。
图示
矛盾的主要方面和次要方面
主要方面
次 要 方 面
连连看
金无足赤，人无完人
打蛇先打七寸 一个好汉三个帮 牵牛要牵牛鼻子 改邪归正 荷花好看也要绿叶扶持 主次矛盾的 辩证关系
射人先射马，擒贼先擒王
失之东隅，收之桑榆
矛盾主次方面的 辩证关系
智慧锦囊
两利相权取其重， 两害相权取其轻
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、主要矛盾和和次要矛盾辩证关系的原理及方法论〖原理内容〗：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其它矛盾的存在和发展。
这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。
其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
〖方法论〗：方法论要求：要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键，又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。
6、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理及方法论〖原理内容〗：每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。
其中，处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。
而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
〖方法论〗：要着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。
7、主次矛盾、矛盾主次方面的辨证关系原理〖原理内容〗：主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物的发展起决定作用。
主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化〖方法论〗：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
【应用举例】例1：“过去的五年是我党领导全国各族人民正确处理改革发展与稳定的关系，在各个领域取得巨大成就的五年……我们也清醒地看到，在前进的道路上还有不少矛盾和困难，工作中也有缺点和不足……我们要高度重视存在的问题，扎扎实实地加以解决。
”（1）以上分析体现了唯物辩证法的什么道理？（2）为什么要高度重视存在的问题，扎扎实实地加以解决？答：（1）体现了坚持两点论和重点论的统一。
对于我党过去五年的工作，必须坚持一分为二的观点，既要看到取得的巨大成就，又要承认存在的问题。
矛盾双方地位和作用是不同的，矛盾的主要方面决定事物的性质。
我们党过去五年的工作成绩是主要的，是主流；问题和不足是次要的，是我们党工作的支流。
（2）矛盾的次要方面对矛盾的主要方面也会发生影响。
矛盾的主要方面和次要方面在一定的条件下向各自相反方向转化，事物的性质也会随之发生根本变化。
因此，对我们党在工作中存在的问题、缺点和不足，必须高度重视，扎扎实实地加以解决，保证社会主义事业健康地向前发展。
例2：经过30年的改革和发展，我国农业和农村经济的发展实现了历史性的跨越，中国人民终于摆脱了农产品长期短缺的困扰，圆了温饱梦。
这是一个了不起的成就。
但是事物总是在矛盾中发展的，现阶段农业发展又面临着库存增加、农产品增收缓慢的新问题，这一新问题与过去农产品短缺的问题有着本质的区别。
从根本上解决这些问题，必须对农业和农村经济结构进行战略性调整，把农业和农村经济发展真正转到以质量和效益为中心的轨道上来，努力增加农民收入。
这是现阶段农业和农村经济发展的根本出路，也是当前和今后一个时期农业和农村工作的中心任务。
请回答上述这段论述是如何运用矛盾分析方法的。
答：①矛盾的普遍性要求坚持用一分为二的观点看问题，材料做到了运用一分为二的观点分析我国的农业和农村经济。
我国农业和农村经济既取得了解决温饱这一了不起的成就，又面临库存增加、农民增收缓慢的新问题。
同时，经过30年的改革与发展，短缺转化为过剩，这一分析是一分为二观点的运用。
②矛盾的特殊性原理要求坚持具体问题具体分析。
我国农业不同发展阶段的矛盾各有其特点，解决的方法也不同。
解决现阶段农业发展中的矛盾，必须对农业和农村经济结构进行战略性调整，把农业和农村经济发展真正转到以质量为中心的轨道上来，努力增加农民收入。
③主次矛盾和矛盾的主次方面关系原理要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。
分析我国农业和农村经济时，既充分肯定了成就，又指出了所面临的新问题，这样就抓住了发展这一本质及主流；同时还指出了当前和今后一个时期农业和农村工作的中心任务，这样就抓住了我国农业和农村经济发展的主要矛盾，做到了两点论和重点论的统一（四）、辩证否定观原理及方法论〖原理内容〗：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辩证的否定是发展的的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，辩证的否定是联系的环节。
新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极因素作为自己存在和发展的基础辩证否定的实质就是“扬弃”。
辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
〖方法论〗：辩证的否定要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
【应用举例】1978年5月11日,《光明日报》以“特约评论员”的名义发表了题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章,这篇文章被视为当时中国一个重要的“政治宣言”，在全党引起了强烈反响，同时也遭到一些人的非议和指责，从而引发了一场关于真理标准问题的全国性大讨论，继而拉开了中国改革开放的序幕。
今年是改革开放30年、真理标准问题讨论30年。
运用哲学知识回答：怎样理解“改革开放是社会主义的自我完善和发展”？答：①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，其实质是“扬弃”。
要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实，要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
社会主义改革是社会主义的自我完善和发展。
②生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。
社会主义改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
（五）、辩证法的革命批判精神原理及方法论〖原理内容〗：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
〖方法论〗：辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
这是我们事业不断取得成功的关键。
【应用举例】近年来，潍柴集团高度重视提升自主创新能力，实现了又好又快发展。
从中国第一款拥有自主品牌的蓝掣欧Ⅲ发动机问世，到中国唯一成熟的WD12大排量商用车发动机上场，再到2007年欧Ⅳ发动机研发成功，柴潍发动机每年都给市场带来惊喜。
面对鲜花与掌声，柴潍人的回答是：成绩只能说明过去，创新的脚步永远不能停止。
结合材料，从唯物辩证法角度简要分析“创新的脚步永远不能停止”的理由。
答：（1）辨证的否定观及辩证法的革命批判精神，要求我们不断创新。
创新是民族进步的灵魂。
材料表明，科学技术的每一次进步都是通过创新实现的。
创新推动了社会生产里的不断发展，同时也推动着人类思维水平的不断提高。
潍柴集团的实践证明，只有不断创新，才能推动企业又好又快发展，才能实现国家的兴旺发达和社会的不断进步。
（2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要发展必须有创新。
柴潍集团的实践证明，在实践基础上的科技创新能推动人的认识不断向前发展，进而推动企业的发展和我国经济的发展和社会的全面进步。
唯物辩证法综合应用举例例1．材料一：区域发展不平衡是经济社会发展的普遍现象，江苏省南北差距大，由来已久。
苏北地区土地面积超过全省一半，人口数量接近全省一半，但GDP总量只占全省的1/5，人均GDP不到全省平均水平的1/2。
根据这种情况，省委省政府以科学发展观统领经济社会发展全局，立足全省大局，作出改变苏北欠发达面貌，加快振兴的重大决策。
材料二：江苏省委省政府指出，振兴苏北需要立足于苏北的现实，以科学发展观为指导，以两个率先为目标，把全省的发展思路与地方实际结合起来；同时要有计划按步骤进行，不能一蹴而就；各级政府要千方百计增加农民收入，这是振兴苏北的关键所在，也是各级政府的工作重心。
（1）江苏省制定和加快苏北振兴重大决策的思路体现了唯物论和辩证法的哪些道理？（2）结合材料二从辩证法角度说明如何加快苏北振兴？答：（1）①在制定加快振兴苏北重大决策时着眼于省情，体现了物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是；或体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。
②立足全省大局，体现了整体处于主导地位，统率着部分，要求树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
（2）①矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
要把一般号召和个别指导结合起来，振兴苏北经济要把全省的发展思路和地方实际结合起来。
②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。
要重视量的积累，振兴苏北必须有计划，按步骤进行。
③主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用，因此要抓重点集中力量解决主要矛盾，振兴苏北经济，必须着重解决农民的收入问题。
例2：当今世界，许多国家都在进行课程改革。
某校高二年级开展研究性学习活动，各小组围绕中学课程改革开展调查研究，请你参加他们的探究活动。
第一小组了解到：最近，德国海德堡一所学校专门开办了“快乐课”，来帮助孩子们快乐有效地学习。
在这所学校，“快乐”和科学、语言等方面的科目一样，是一门正规课程，专为17到19岁之间、正在准备大学入学考试的中学生开设，一周三节，成绩记入学期末的个人总评。
一些专业教师会教孩子们如何有自信地行走、有效摄取营养、塑造优美形体以及烹饪健康菜肴等等。
该校校长认为，“快乐”对于学生们来说很重要，快乐的学生学得更快更好。
“快乐课”就是要帮助孩子们学会用自己的方式来保持积极乐观的心态，并将自己融进社会，积极为社会发展作出贡献。
（1）有人认为，德国学校开办“快乐课”多此一举，没啥现实意义。
你同意这种观点吗？运用联系的观点加以分析。
第二小组了解到：5月24日《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》发布，要求广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时。