小学语文人教版(部编)一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n112
小学语文人教版(部编)一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n051
小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
设计说明
《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。
因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
教学目标：
1.会认读本课13个生字，会写7个生字。
2.有感情地朗读课文，能读好长句子。
3.知道端午节的由来，理解文中含义。
4.激发学生对中国传统节日的热爱。
课前准备
1．制作多媒体课件。
(教师)
2．预习生字，做字卡。
(学生)
课时安排：2课时。
教学过程
第一课时
一、情境导入，揭示课题
1.多媒体课件播放，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
(1)师生共同欣赏，感受端午节的节日气氛。
(2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。
预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。
预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。
预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……
(3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。
孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、。
部编版一年级语文下册第10课《端午粽》教案(公开课)
部编版一年级语文下册第10课《端午粽》教案（公开课）一、教学目标1.了解《端午粽》的故事内容和背景。
2.能够正确朗读课文并理解其中的含义。
3.能够用自己的语言描述课文中的情节。
4.能够根据课文内容进行简单的创作和表演活动。
5.培养学生的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点和难点重点1.课文的朗读和理解。
2.课文中的重点词语和句子。
3.创作和表演活动的引导和指导。
难点1.一些生僻词汇的理解和运用。
2.表达课文内容的个人理解和感受。
三、教学准备1.教师准备：课件、音响设备、教案、活动道具等。
2.学生准备：课文复述或朗读的准备。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过问答或图片展示等方式引入课文《端午粽》，唤起学生的兴趣。
2. 学习课文（15分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。
2.解释生字生词，让学生理解课文内容。
3.合理安排提问，引导学生发表自己的意见和看法。
3. 活动一：《端午粽》简短表演（20分钟）1.组织学生分组，每组表演课文中的一个片段。
2.引导学生在表演中理解课文情节，提升情感表达能力。
4. 活动二：自由创作（20分钟）1.让学生根据课文内容进行自由创作，可以是续写故事、画画或做手工等形式。
2.学生发言分享自己的创作，增加表达机会。
5. 总结（5分钟）老师引导学生回顾本节课的重点内容和活动，鼓励学生积极参与。
五、作业布置1.复述《端午粽》故事。
2.完成课文中的习题。
3.完成创作任务，并展示给同学。
六、教学反思通过此次公开课的教学，学生对《端午粽》这篇课文有了更深入的了解，提高了学生的表达能力和团队合作精神。
下次教学可以进一步引导学生进行综合性的活动，培养学生的创新思维能力。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助到您。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1、会认读本课13个生字，会写7个生字。
2、有感情地朗读课文，能读好长句子。
3、知道端午节的由来，理解文中含义。
4、激发学生对中国传统节日的热爱。
教学重点
会认读本课13个生字，会写7个生字
教学难点
知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。
教学准备
课件
教学过程
一、谈话导入
1、师：孩子们，你们喜欢过节吗？下面欣赏老师带来的一组图片，猜猜是什么节日？（生：端午节）你知道端午节有哪些习俗呢？（生：吃粽子）
师：每年农历五月初五过端午节，端午节我国的传统节日，在这一天人们要包粽子，挂艾草，有些地方还有赛龙舟的活动。
端午节吃的粽子也叫端午粽，（随机板书：端午粽）。
2、师：这节课我们就一起来学习课文《端午粽》，齐读课题。
（1）课题里藏着两个生字宝宝，我们来和它们打个招呼。
学习生字“端”、“粽”，认识偏旁“米字旁”、“立字旁”。
师给“端”标拼音（生：拼读）；谁能给端字找个词语朋友？（生：端午节、端水、端碗）；你们的词汇真丰富。
同学们再找找“端”字的偏旁？（生：“立”字旁）同学们找得真准确!“立字旁”让我们想到直立、站立。
所以“端”有直、正的意思，还可以组词端正。
同学们可坐得真端正。
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【名师授课教案】
课时目标：
1、认识“端、粽”等13个生字和“立、米”两偏旁。
2、能读好长句子。
3、初步理解课文的主要内容，正确、流利地朗读课文。
4、理解端午节这一传统节日蕴含的意义，培养热爱祖国传统文化的思想。
教学过程：
一、出示图片，谈话导入
1、利用幕布出示粽子图片
2、
问话,你们能看图猜猜白色盘子里装的是什么吗？板书，认识
“粽”，我们什么节日一定要吃粽子？板书在“粽”前添加“端午”
二、初读课文
过渡；端午节一到，家家户户都有粽子吃，可你们知道我们为什么要在端午节这一天吃粽子吗？
1、【配乐范读】想知道的小朋友们要一边认真听，一边仔细看课
文，随后我们还要完成一组填空呢。
2、【出示课件PPT】课文主要内容填空。
3、【出示课件PPT】你能把课文中自然段的序号先标上，再一边
读一边把课文中要认识的字用O圈出来吗？读准字音，读通句子。
4、【出示课件PPT】检查自学情况
﹙1﹚闯关练习：第一关﹙我会认﹚
端粽节总米间分豆肉带知据念如果他读得对，你就跟着读一遍，认识新部首“立、米”
﹙2﹚闯关练习：第二关﹙我是读词王﹚
端午节粽子总会箬竹叶糯米中间十分鲜。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、谈话导入：
轻轻地剥开粽子叶，白白的糯米中间裹着红红的枣儿，咬一口，又黏又甜，清香怡人。
小朋友们，你们喜欢吃粽子吗？你知道粽子与什么节日有关吗？今天，让我们一起走进《端午粽》。
（板书课题）
二、出示学习目标：
1.正确认读本课“端、粽、节、总”等13个生字，会按照笔顺规则正确书写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读好长句子。
3.通过读课文，联系生活实际知道端午节的由来和习俗。
三、识记生字生词
1.师范读课文，要求孩子听准字音，初步感知课文内容。
2.生借助拼音初读课文，边读边圈出不认识的字。
教师巡视。
3.出示会认的字，同桌交流识字方法，指名展示识字方法。
加一加：米+宗=粽师总结：这些识字方法都很好，它能帮助我们快速地认识生字，希望我们以后能运用这些识字方法认识更多的汉字。
4.分组读、那女赛读。
（及时表扬）
5.出示词语：
师：这些生字又和它的朋友组成了词语，你会读吗？齐读、分组读、开火车读（及时表扬）
四、再读课文
1.在识字的基础上，再读课文，并标出自然段。
生自读课文，教师巡视。
指名回答（四段）
2.指名读第一自然段，
师：请一位同学来读一读第一自然段，其他同学想一想：外婆在什么时候包粽子？（指名回答）（生齐读）师板书。
新人教部编版教材小学一年级语文下册《端午粽》优质课教案
新人教部编版教材小学一年级语文下册《端午粽》优质课教案教学目标1．知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等13个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等7个生字。
2．有感情地朗读课文，正确理解课文内容。
教学重难点识字，写字，有感情地朗读课文。
教学准备：多媒体课件教学过程一、情境导入师：农历的五月初五是什么节日？生：端午节。
师：端午节都做什么？生：吃粽子，赛龙舟。
师：今天我们就来学习《端午粽》这篇文章。
(板书课题：端午粽)二、探究新知(一)初读课文，整体感知。
1．师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？2．自读课文，学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
(自读、小组读、分段读)(二)记忆字形，指导书写。
1．检查生字的自学情况(1)出示生字卡片“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”，指名读。
(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2．写字。
(1)出示课件：7个生字：“午、节、叶、米、真、分、豆”。
(2)多媒体课件出示生字——叶，看图学习生字。
(3)指导学生书写生字——真。
笔画中横最多，中间三横才封口。
(4)师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。
(5)观察生字结构，总结书写规律，学习书写。
3．出示课件(出示生词)端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、大豆、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。
(1)以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。
(2)齐读课文，注意生词在课文中的读音。
(三)再读课文，感知内容。
1．教师配乐范读课文。
2．指名学生逐段朗读，把句子读通顺。
3．教师指导学生多种方法朗读。
(1)课件出示朗读要求。
①说一说课文共由几个自然段组成。
②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。
(2)学生按照要求朗读课文。
(3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。
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【名师授课教案】
一、教学目标：
1、知识目标：认识“端”、“粽”等13个生字，会写“叶”、“豆”等三个生字。
2、能力目标：能正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
3、情感目标：初步了解端午节包粽子，吃粽子的习惯，来历。
二、教学重难点
1、教学重点：让学生了解端午节的由来、风俗习惯的形成。
2、教学难点：通过传统节日的了解，提高学生弘扬传统文化的意识。
三、课前准备：多媒体课件
四、教学过程
（一）、情境导入，揭示课题
1、多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
(1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。
(2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么？
预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。
预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。
预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……
(3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。
孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽……
2、走入情境，揭示课题。
同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。
设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引。
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【名师授课教案】
一、教学目标：
1、正确朗读课文，注意读好长句子。
2、理解课文内容，了解端午节的习俗。
3、激发对屈原的热爱怀念之情。
二、重点难点：
重点：朗读课文，理解课文内容，读好长句子。
难点：了解端午习俗，激发对屈原的热爱之情。
三、教学准备：多媒体课件
四、课时安排：2课时
第二课时
一、复习引入，再现情境
1．导入：上节课我们学习了《端午粽》的字词，这些生字宝宝都非常调皮，躲到各种粽子后面去了。
我们一起来找一找吧！有的话，我们就喊出它们的名字！端午粽子节日总会糯米中间分开红豆鲜肉
带回去知道
据说纪念竹叶
同学们读得可真好！老师想考考大家，是不是全都认识这些生字宝宝了！我们来开一开小火车！小火车，从哪儿开？（生：从这儿开！）（开两列火车）
2.看来同学们和生字宝宝已经成为好朋友了。
生字宝宝想吃外婆做的粽子，同学们想吃吗？（生：想！）那么关于粽子，作者写了哪些内容呢？我们一起来跟着视频读一读课文。
2．师生共同齐读课文。
二、诵读课文，品味内容
1、读完之后，同学们知道，全文共有几个自然段？（生：四个）
2、抓住重点语句，指导朗读。
新改版语文部编人教版小学一年级下册课文10、端午粽公开课获奖教案
小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“端、棕”等13个生字。
2、会写“午、节”等7个字。
3、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
（三）情感目标：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情，产生热爱生活，热爱祖国的情感。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：理解课文，注意读好长句子。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，你们知道我国农历的五月初五是谁什么节日吗？（端午节），在端午节那一天，我们要吃粽子的，今天呀我们要学习一篇课文就是关于端午棕的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《端午粽》，请大家把课题读两遍。
端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。
两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。
史料记载，公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。
沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。
这一习俗绵延至今，已有两千多年。
端午节有吃粽子，赛龙舟，挂蒿草，艾叶，喝雄黄酒的习俗。
“端午节”为国家法定节假日之一，并被列为世界非物质文化遗产名录。
让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
duān zònɡ jiè zǒnɡ mǐ jiān fēn dòu ròu dài zh ī jù wǔ yè zhēn端棕节总米间分豆肉带知据午叶真2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。
小学语文人教版(部编)一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n135
小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
设计说明
《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。
因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
教学目标
1、读好课文中的长句子，并能正确流利、有感情地朗读课文。
2、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，正确美观地
书写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个汉字。
3、理解课文内容，了解粽子的制作方法，并让学生初步感受祖国的传统节日文化。
4、积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解与运用能力。
课前准备
1．制作多媒体课件。
(教师)
2．预习生字，做词卡。
(学生) 课时安排2课时。
教学过程
第一课时
课时目标
1、读好课文中的长句子，并能正确流利、有感情地朗读课文。
2、认识“端、粽、节”等13个生字，会写“午、分、豆”3个汉字。
3、理解课文内容，初步感受祖国的传统节日文化。
教学重难点
重点：识字、写字、朗读课文，理解课文内容。
难点：理解邻里之间要互帮互助、相亲友爱，学会分享。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
设计说明：
《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。
因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
教学目标：
1.会认读本课13个生字，能有感情地朗读课文，并读好长句子。
2.知道端午节的由来，理解文中含义。
3.激发学生对中国传统节日的热爱。
教学重点: 会认读本课13个生字，会写7个生字
教学难点:知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。
课前准备：
1．制作多媒体课件。
(教师)
2．预习生字，做字卡。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题。
1.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
(1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。
(2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。
预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。
预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。
预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……。