17.《小蝌蚪找妈妈》课件

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《小蝌蚪找妈妈》PPT课件中班数学

《小蝌蚪找妈妈》PPT课件中班数学
举例说明
通过举例的方式,让孩子们更加直观地理解数量与数字之间的对应关系,如“2 只小鸭子对应数字2”。
练习:数数看
数数游戏:设计一些有趣的数数游戏,让孩子们在游戏中练习数数,提高他们对数量和数字 的敏感度。
实物操作:提供一些实物或图片,让孩子们进行数数练习,如数出指定数量的水果或玩具等 。
通过以上内容的学习,孩子们可以初步掌握数字与数量之间的对应关系,培养他们的数学思 维和观察能力。同时,结合《小蝌蚪找妈妈》的故事情节,可以让孩子们在轻松愉快的氛围 中学习数学知识。
理解并使用大于(>)、小于(<)和等于(=) 符号来比较两个数的大小关系。
数的顺序
知道数可以按照从小到大或从大到小的顺序进行 排列,理解数轴的概念。
相对大小
理解“最大”、“最小”、“更大”、“更小” 等相对大小的概念,并能够运用它们进行比较。
练习:排序游戏
01
游戏目的
通过游戏的方式,让幼儿巩固学习排序方法和比较大小概念。
奖励机制
为了激发幼儿的学习兴趣和动力,教师可以根据幼儿在游戏中的表现给予相应的奖励。奖励可以是口头表扬、小贴纸 、小玩具等形式,让幼儿感受到自己的努力和进步得到了认可和重视。
延伸活动
教师还可以根据幼儿在游戏中的表现和需求,设计一些延伸活动,如手工制作小蝌蚪、讲述小蝌蚪找妈 妈的故事等,以丰富幼儿的学习体验和拓展其相关知识。
学习排序方法
冒泡排序法
通过相邻元素之间的比较和交换 ,使得每一轮比较后最大(或最 小)的元素能够“浮”到序列的
一端。
选择排序法
每次从未排序的元素中选出最小 (或最大)的一个,放到已排序
的序列的末尾。
插入排序法
将未排序的元素插入到已排序的 序列中的适当位置,以达到排序

小蝌蚪找妈妈(共15张PPT)

小蝌蚪找妈妈(共15张PPT)




以下是对本课的总结:


找 妈
册 第

小蝌蚪找妈妈是一篇有趣的童话故事,通过故事的形式,让学生们更好地了解小蝌蚪的生长过程

一 课

和它们寻找妈妈的经历。 在故事中,小蝌蚪们不断地长大,外形和行为也发生了变化,最终找到了它们的妈妈。通过这个
年 版

故事,学生们可以了解到小蝌蚪的生长过程和它们的行为特征。
根据下面的图片,复述课文。
根据下面的图片,复述课文。
根据下面的图片,复述课文。
读读说说
你们已经长成小青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。
_______ 已经 ______ 。
2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》 课件(2023版)
二 年
1 课后小结


本课主要介绍了小蝌蚪找妈妈的故事,让学生们了解小蝌蚪的生长过程和它们寻找妈妈的经历。
huī 灰色
zhuī 追赶
读读认认
yíng 欢迎
ā yí 阿姨
dǐng 头顶
pī 披着
gǔ 打鼓
读读写写 有点 现在 什么
变成
一条
正确、流利、有感情地朗读课文。 • 小蝌蚪找到妈妈了吗?
• 它们是怎样找到妈妈的?它们
见到妈妈时心情怎么样?
• 它们的妈妈的是什么样子?
看图仔细观察,说出蝌蚪的变化。
2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》 课件(2023版)
•小蝌蚪找妈 妈
猜一猜
大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑 身子。变变变……长出四条腿,丢 了细尾巴。吃饱了,呱呱呱,抓害 虫,顶呱呱。

《小蝌蚪找妈妈》PPT优秀课件

《小蝌蚪找妈妈》PPT优秀课件

大大的脑袋
甩着长长的尾巴,快活地游
来游去。
dɑi
脑袋
dɑi
口袋
dài
袋子
dài
袋鼠
池塘里有一群小蝌
蚪,大大的脑袋,黑灰
色的身子,甩着长长的
“灰”是一个会意
尾巴,快活地游来游去。 字是,火从灭火了从成手为,灰意烬思,
可以用手去拿。
池塘里有一群小
蝌蚪,大大的脑袋,
黑灰色的身子,甩着 你从“甩”字中体 长长的尾巴,快活地 会到了什么?
教捕迎阿姨
塘脑袋灰哇
龟顶 披鼓
自读课文
自读第1自然段,思考:小 蝌蚪本来生活在哪里?他们长 什么样子呢?在文中画出来。
互动课堂 想一想:小蝌蚪生活在哪里?
池塘里有一群小蝌蚪。

这类小水池就 叫池塘。
形声字
表示池塘里的水是被 土围着的。
你能给“塘” 组词吗?
思考 小蝌蚪长什么样子?
轻声
池塘里有一群小蝌蚪, 大大的脑袋,黑灰色的认字
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
塘脑袋灰哇教捕
yíng ā yí guī dǐng pī gǔ
迎阿姨龟顶披鼓
多音字

__ji_à_o___教师 __ji_ā_o___教书
jiāo
➢他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
jiào ➢同学们都在教室里认真地读课文。
识字游戏
游来游去。
带小着蝌蚪微们笑甩,着语长速长稍的
小蝌蚪生活得很快乐
快尾就巴,能请读你出用小手蝌臂蚪做 的一快做“乐甩。”的动作。
学写字
两 宽皮
独体字 两 皮 上下结构 宽
重难字书写指导
liǎng

1 小蝌蚪找妈妈-教学课件(共26张PPT)

1 小蝌蚪找妈妈-教学课件(共26张PPT)
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食
jiào
教之道,贵以专。
˙ (1)老师教( ˙ (2)妈妈教(
)我们识字。 )育我要爱护青蛙,保护环境。
池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,去找妈妈。 他们看见鲤鱼阿姨在教小鲤鱼捕食,就迎上去打听 妈妈,知道了妈妈四条腿,宽嘴巴。接着,他们遇 见一只乌龟,知道了妈妈头顶上有两只大眼睛。最 后,他们在荷叶上找到了妈妈。原来,小蝌蚪的妈 妈是青蛙。
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪找妈妈
自读提示:
(1)读课文,注意读准字音,读通句子。 (2)标出自然段序号。

3 1
6 2
4
5
黑灰色 捕食 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着 游哇游 池塘 脑袋 迎上去
水塘
池塘 鱼塘 荷塘图片来自“图片”脑袋脑袋 口袋 袋
(1)读第1自然段,画出描写小蝌蚪样子的句子。 (2)读第4自然段,画出描写青蛙样子的句子。
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋, 黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快 活地游来游去。
大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的 尾巴。
大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长的尾巴。
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变 短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上 蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露 着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着大大的眼睛
阅读第 2-6 自然段,把描写小蝌蚪逐 渐发生变化的语句画下来。
3 1
6 2
4
5
左右结构 左窄右宽

顶 左窄右宽 左低右高

一看宽窄

二看高低

三看关键笔画
书写规范得1星 大小匀称得1星 结构美观得1星

《小蝌蚪找妈妈》ppt课件

《小蝌蚪找妈妈》ppt课件

如果你遇到了我的妈妈,请尽快联系我!
小蝌蚪
读完课文,你知道小蝌蚪长什么样子吗?
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋, 黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快 活地游来游去。
你还知道哪些像这样的词语?
池塘里有一群小蝌蚪,大大 的脑袋,黑灰色的身子,甩着长 长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条 后腿。 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条 前腿。 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。 不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见 了。
统编版二年级语文上册
1 小蝌蚪找妈妈
第一课时
教学目标
1 认识”塘、脑“等14个生字,读准多音字”教“,会写”找、 两、哪“等10个生字,会写”看见、哪里“等7个词语。
2
能分角色朗读课文,借助图片、表示时间变化的句子、 表示动作的词语了解课文内容。
3 结合课文内容、借助课文图片,按照顺序说清楚
蝌蚪成长过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
一看结构 二看占格 三看关键笔画
谢谢观赏
活动二 聚焦变化 感受乐趣
自读要求:
1.读第一自然段,用——画出小蝌蚪的样子。 2.读第四自然段,用﹏﹏画出青蛙的样子。
寻人启事
大家好!我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们和自己的妈妈一 起欢快地玩耍时,我多羡慕呀!
我长着( )的脑袋,( )的身子,( )的尾巴,喜欢 ( )游来游去。
我的妈妈青蛙( )的衣裳,( )的肚皮,( )大眼睛。
jiào
jiāo
教( )书育人是教( )师的神圣职责。
课文讲了一个什么样的故事?
池———里有一群小蝌蚪,他们游———游, 去找妈妈。他们看见鲤鱼———在———小 鲤鱼———食,就———上去打听妈妈,知 道妈妈四条腿,———嘴巴。 接着,他们遇见一直———,知道妈妈头顶 上有———大眼睛。 最后,他们在荷叶上找到了妈妈。 原来,下课都的妈妈是青蛙。

小蝌蚪找妈妈的故事PPT课件

小蝌蚪找妈妈的故事PPT课件

03
小蝌蚪与动物朋友之间的互动场景生动有趣,为小读者们带来
了欢乐和启发。
角色内心情感变化及心理描写
孤独与无助
在故事开始阶段,小蝌蚪 感到孤独和无助,它不知 道妈妈在哪里,也不知道 该如何去寻找。
渴望与期待
随着故事的推进,小蝌蚪 对妈妈的渴望和期待越来 越强烈,它希望能够尽快 找到妈妈。
喜悦与激动
当最终找到妈妈时,小蝌 蚪的内心充满了喜悦和激 动之情,这种情感的流露 让读者也为之动容。
小蝌蚪孵化自蛙卵, 开始独立生活
经历变态发育,尾巴 逐渐消失,成为小青 蛙
在水中游动,逐渐长 出后腿和前腿
寻找妈妈途中遭遇与困难
途中遇到各种水生动物,但都不是妈妈 被大鱼追赶,险些丧命
在水草丛中迷路,不知所措
最终找到妈妈并团圆结局
在其他小动物的帮助下,终于找到妈 妈
母子相认,团圆结局,一起生活在水 塘中
小组讨论可以帮助学生更好地理 解故事情节和角色,同时锻炼他 们的口语表达能力和合作能力。
教师可参与讨论,引导学生深入 思考,拓展思维广度。
角色扮演:增强身临其境体验感
邀请学生扮演故事中的角色,进 行角色扮演活动,增强身临其境
的体验感。
角色扮演可以帮助学生更好地理 解角色特点和情感,同时培养他
们的表演能力和自信心。
亲子共读活动设计方案
确定共读时间和频率
每周固定时间进行亲子共读, 确保活动的持续性和规律性。
选择合适的阅读材料
挑选与小蝌蚪找妈妈主题相关 的童话故事,引导孩子进行拓 展阅读。
互动式阅读体验
在阅读过程中,鼓励孩子提问 、发表看法,增进亲子间的交 流与理解。
创意绘画或手工制作
根据故事内容,引导孩子进行 绘画或手工制作,培养孩子的

小蝌蚪找妈妈(完美版)ppt课件


成长意义:勇敢面对困难,不断进取
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,遇到了 许多困难和挑战,但它没有放弃,而 是勇敢地面对并克服了一个又一个的 难关。
故事鼓励我们要有坚持不懈的精神, 不怕失败,勇于挑战自我,才能实现 自己的梦想。
通过小蝌蚪的经历,我们可以明白成 长的道路上充满了艰辛和挫折,但只 要我们勇敢面对,不断进取,就一定 能够取得成功。
小蝌蚪找妈妈(完 美版)ppt课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 寻找妈妈之旅启程 • 历经艰险,感悟成长 • 找到妈妈,家庭团聚 • 故事主题思考及启示 • 创意拓展与课堂互动环节
01
故事背景与角色介绍
池塘生态环境描述
池塘的地理位置及环境特点
01
位于郊外,环境幽静,水质清澈,周围环绕着绿树和花草。
小蝌蚪坚持不懈,勇敢克服障碍 ,继续寻找妈妈
通过与不同动物伙伴的交流,逐 渐明确妈妈的特点和可能所在地
03
历经艰险,感悟成长
遭遇天敌和恶劣环境考验
遭遇天敌
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,遇 到了各种天敌,如大鱼、乌龟等 ,它们时刻威胁着小蝌蚪的安全

恶劣环境
在寻找妈妈的过程中,小蝌蚪遭遇 了恶劣的环境,如急流、险滩等, 这使得小蝌蚪的寻找之路更加艰难 。
பைடு நூலகம்
05
故事主题思考及启示
母爱伟大:无私奉献精神体现
母亲为了孩子的成长,不惜付出一切代价,即使面临危险和困难,也始终坚定地保 护着孩子。
母亲的爱是无私的,她们总是把孩子放在第一位,为了孩子的幸福和成功,愿意牺 牲自己的时间和精力。
通过小蝌蚪找妈妈的故事,我们可以深刻体会到母爱的伟大和无私,让我们更加珍 惜和感恩母亲的付出。

1 小蝌蚪找妈妈 课件(共26张PPT)

笔顺: 组词:哪里 哪怕 哪个 哪儿 造句:你家在哪儿? 书写指导:口写得小些,撇要写得舒展。
会写生字
kuān
宽 dǐnɡ

笔顺: 组词:宽大 宽阔 心宽 宽广 造句:新修的那条马路很宽阔。 书写指导:第二笔是点,第三笔是横折钩。
笔顺: 组词:顶点 山顶 头顶 顶住 造句:山顶的风很大,很凉快。 书写指导:左窄右宽。第一笔横写得短些,最后一笔是点。
生字认一认
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ yíng
塘脑 袋 灰 哇 教 捕 迎
ā yí kuān guī dǐng pī gǔ
阿姨 宽 龟顶 披 鼓
会写生字
liǎnɡ



笔顺: 组词:两个 一两 两天 两年 造句:再过两天就是我的生日啦! 书写指导:横不要写太长,里面的两点,不要写成捺。
小蝌蚪在找妈妈时,外形发生了怎样的变化?
(1)小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。 (2)小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。 (3)小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。 (4)不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁?请展开想象写一写。
分小组选择对应的图片来讲故事:
Hale Waihona Puke 圆圆的眼睛四只脚又宽又阔的 嘴巴
绿衣裳
白肚皮
小蝌蚪游过去,叫着: “妈妈,妈妈!”青蛙妈 妈低头一看,笑着说: “好孩子,你们已经长成 青蛙了,快跳上来吧!” 他们后腿一蹬,向前一跳, 蹦到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴 不见了。他们天天跟着妈妈去 捉害虫。
说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁? 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨和乌龟。

小蝌蚪找妈妈课件(共71张PPT)


学习第二到六自然段
游了很久很久,所以我们要读得很慢很慢。
•小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。 •小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。 •小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。 •不知什么时候,小蝌蚪的尾巴已经不见了。
观察句子,你发现了什么? 小蝌蚪一直在发生变化。
池塘里有一群小蝌蚪,快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。 不知道什么时候,尾巴已经不见了。
他们看见鲤鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食,就迎上去……
面对面,所以是“迎”
多音字
➢他们看见鲤鱼妈妈在教jiāo小鲤鱼捕食。
jià o
➢教室里,同学们都在认真地读课文。
教 jiāo(教给)(教课)(教书)
jià o (请教)(教师)(教室)
字源识字
最早的“龟”字很像一只乌龟的侧面,后来这个字又有了一条尾巴。 现在的“龟”字,上面的“刀”就像乌龟的头,最后一笔竖弯钩就像乌 龟的尾巴,而中间的部分像龟背上的甲,汉字多有趣啊!
形声字
tá ng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
塘脑袋灰哇教捕
yíng ā yí kuān guī dǐng pī gǔ
迎阿姨宽龟顶披鼓
会意字
tá ng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
塘脑袋灰哇教捕
yíng ā yí kuān guī dǐng pī gǔ
迎阿姨宽龟顶披鼓
后面一句更好。“披、露、鼓”这3个动词生动 地写出了青蛙的外形特点。
演一演这几个动作,再用这3个动词来说说句子。 找一找课文中其他像这样的动词。
默读课文第2自然段,画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。 分角色读一读对话。

1 小蝌蚪找妈妈 课件(共28张PPT)




级 语
黑 灰 色 捕 食 阿姨
小 蝌



找 妈


第 一
wū guī jiù yíng shàng qù

年 版
2023
乌龟 就 迎 上 去

年 级
他们看见/鲤鱼妈妈/在教/小鲤鱼捕食。

小 蝌



找 妈



2023


年 版




小 蝌



找 妈





年 版
2023
他们看见/一只乌龟/摆动着四条腿/在水 里游。

一 课

和它们寻找妈妈的经历。 在故事中,小蝌蚪们不断地长大,外形和行为也发生了变化,最终找到了它们的妈妈。通过这个
年 版

故事,学生们可以了解到小蝌蚪的生长过程和它们的行为特征。

2023
二 年
2 课后小结


在小蝌蚪找妈妈的过程中,它们遇到了很多动物朋友,包括鲤鱼、乌龟和青蛙。这些动物朋友告


小 蝌
文 上 册
青蛙善于捕捉害虫,一只青蛙一天要吃
蚪 找 妈 妈



害虫40~50只,多的可达200多只。一只
年 版
2023
青蛙一年能吃15000多只害虫。所以,我
们要保护青蛙。
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,


级 语
黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活
小 蝌
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单元导语
小皮球会浮,大南瓜会跑,石子能使水 变高。 学习他人智慧多,仔细思考少不了。 遇到问题不着急,仔细观察勤动脑。
仔细观察,动脑思考
身子像个小逗点, 摇着一根小尾巴, 长大吃虫叫“呱呱”。
kē dǒu
谜底:蝌蚪
17、小蝌蚪找妈妈
学习目标
1、学习生字词。 2、朗读、背诵课文。 3、爱护动物。
你知道小蝌蚪怎么变成小青蛙的 吗?排排队。
( 1 )
( 3 )
( 5 )
( 4 )
( 2 )
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。 他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十多 只害虫,一年消灭一万五千多只 害虫。真是保护庄稼的能手,我 们一定要保护它们哟!

一 读 演 一 演
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。
追上去
“妈妈,妈 妈!”
“我不是你们的妈妈。你 们的妈妈头顶上有两只大 眼睛,披着绿衣裳。你们 到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧 绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一 对大眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧 绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一 对大眼睛。
骄 傲 的 孔 雀
孔雀很美丽,可是很骄傲,只要看到谁长得漂亮,他 就抖动羽毛,展开尾巴,炫耀自己的美丽。 有一天,孔雀昂着头,挺着胸脯,拖着美丽的长尾巴, 沿着湖边散步。树上的花喜鹊很有礼貌地向他点头问好, 他理也不理。 忽然,孔雀发现湖里有一只鸟,跟他一模一样,十分 漂亮。他立刻停住脚步,展开尾巴,那美丽的尾巴抖动着, 像一把五彩洒金的大扇子。谁知湖里的那只鸟也停住脚步, 展开尾巴,那美丽的尾巴也抖动着,像一把五彩洒金的大 扇子。 骄傲的孔雀有点生气了,他睁大了圆圆的眼睛,抖了 抖头上的羽毛。湖里的那只鸟也睁大了圆圆的眼睛,抖了 抖头上的羽毛。骄傲的孔雀可真生气了,他昂着头,挺着 胸脯,向前迈了一大步,没想到一下子跌进湖里去了。 孔雀不会游泳,他在湖里挣扎了半天,好不容易抓住 了一个树根,爬上岸来,他回头朝湖里看看,这回可高兴 了,湖里的那只鸟,浑身湿淋淋的,还在发抖呢! 树上的花喜鹊格格地笑起来。孔雀看了花喜鹊一眼, 不高兴地说:“丑喜鹊,你笑什么?”花喜鹊拍拍翅膀,说: “骄傲的孔雀,湖里的那只鸟就是你自己的影子啊!你骄傲 的连自己也看不起了!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。
迎上去
“鲤鱼阿姨,我 们的妈妈在哪里?
“你们的妈妈四条腿,宽嘴 巴。你们到那边去找吧!”
乌龟
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙 追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说: “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只 大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”

ā

鲤鱼阿姨
wū guī
乌 龟
蹲 荷叶上蹲着一只大青 蛙,披着碧绿的衣裳 披 碧绿的衣裳 , 鼓 雪白的肚皮 ,鼓着 露 露着雪白的肚皮 一对大眼睛。
pī gǔ
披 鼓
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋, 甩 长长的尾巴 ,快活 黑灰色的身子,甩着长长的尾巴 黑灰色的身子 地游来游去。
huī

“好孩子,你们已经长成青蛙了, 快跳上来吧!
“妈妈,妈妈!”
青蛙妈妈低头一看,笑着 说:“好孩子,你们已经长 成青蛙了,快跳上来吧!” 他们后腿一( ),向前一 蹬 ( 跳 ),( 蹦 )到了荷叶 上。
长出两条后腿
长出两条前腿
尾巴变短了
尾巴不见了
首先……接着……然后……最后……
黑黑脑袋,长长尾巴的小蝌蚪,首先 长出两条前腿), (长出两条后腿 ),接着( 尾巴变短了 然后( ),最后(尾巴不见了), 小蝌蚪变成了( 青蛙)。
小 壁 虎 借 尾 巴
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾 巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。 小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河 里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您的 尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴 拨水呢。”小壁虎告别了小鱼,又向前爬去。 小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老黄牛在 树下甩着尾巴吃草。小壁虎说:“黄牛伯伯,您的尾 巴借给我行吗?”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴 赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去。 小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空 中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您的 尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我飞的时候, 要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬, 爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎 转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”
一群
一群群
谁能说说这些小蝌蚪是什么样子的?
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑 袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴, 快活地游来游去。
大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 快活地( )
鲤 鱼
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去, 问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈 妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到 那边去找吧!”
寻人启示
大家好!我们是小蝌蚪,我 们不知道我们的妈妈在哪里?也 不知道妈妈长什么样?我们听说 一(2)班的小朋友学习最认真, 最有爱心,请帮我们一起找妈妈 吧!谢谢!! 一群小蝌蚪
huī
Байду номын сангаасyí ng
ā


zhuī

dǐng








灰色 追赶
迎接 屋顶
阿姨 披风
姨父
打鼓
1.小蝌蚪为了找妈妈,向谁去 打听的? 2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈 妈?它们的妈妈是什么样儿的?
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