幼儿园主题：讲文明懂礼貌
幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿教育 / 幼儿园活动设计
编订：XX文讯教育机构
主题：讲文明懂礼貌
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：
为了让幼儿在日常生活中学会礼貌用语，增加道德认识的情感体验，班级积极组织开展一系列文明礼貌活动。
(一)语言文明
活动一：
儿歌“好宝宝有礼貌”
活动目标：1、通过学习儿歌“好宝宝有礼貌”，理解儿歌内容，学做懂礼貌的好孩子。
2、有感情朗诵儿歌。
活动二：
“我是礼貌小模范”
活动目标：1、通过活动让幼儿学做礼貌小模范。
2、来园离园学会主动与老师、小朋友及家长打招呼。
3、将文明礼貌活动渗透到日常生活的各个环节。
开展活动：1、每天早上选两名小朋友带着“讲文明懂礼貌”条幅在门口，对来园的家长和小朋友说：“早上好”离园时对小朋友和家长说：“再见”进入班级后小朋友在老师的引导下互相问好。
这样的问候声都会赢来家长的一阵阵赞美，让幼儿感受到文明礼貌带来的快乐；
2、对父母、长辈说话要恭敬，不惹父母、长辈生气
3、大人问话时，要认真听，并有礼貌地回答。
4、家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼。
家长同客人谈话时，不打扰、不插嘴。
5、不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意，才能收下，并要致谢。
（二）生活文明
故事“脏兮兮的小猪”
活动目标：1、理解故事情节，感受的故事的情节变化。
2、教育幼儿,爱清洁，讲卫生。
（三）行为文明
活动目标：1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。
2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。
开展活动：在日常生活中，不要错过任何一个机会，观察孩子们在活动中的表现，抓住每个教育的机会，巩固他的礼貌行为。
如：喝水时不小心撒了别人一身；吃饭时碰翻了别人的碗；睡觉时和别人说话等等，这就需要老师随时随地培养幼儿礼貌用语。
如：“对不起”“没关系”等用语，让幼儿真实地体会到礼貌行为才是解决争执的最好办法，才能与小朋友愉快共处。
活动延伸：
活动延伸：文明礼貌教育应是在教师长期、不懈地引导与教育下，让幼儿养成的一种习惯，良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养和交往能力的提高奠定基础，所以教师还应在日常生活中做好对孩子的监督，纠正他们的行为、语言上的错误，让他们成为讲文明懂礼貌的模范。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的社区》第四章《讲文明懂礼貌》。
详细内容包括：了解文明礼貌的重要性，学习基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，以及行为举止的规范，如排队、礼让等。
二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼貌在社会交往中的重要性，增强文明意识。
2. 培养幼儿使用基本礼貌用语的自觉性，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，理解文明礼貌的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、故事书等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在幼儿园一天的生活视频，引导幼儿观察并思考：视频中哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解文明礼貌的重要性，以及基本礼貌用语的使用场合和方式。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中常见的文明礼貌场景，如请人帮忙、向人道歉等，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中展现文明礼貌，分享自己的经验和想法。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿利用彩笔、画纸等学具，制作一张文明礼貌的宣传画，巩固所学内容。
六、板书设计1. 大《讲文明懂礼貌》2. 副基本礼貌用语与行为规范3. 主要内容：文明礼貌的重要性基本礼貌用语：请、谢谢、对不起行为规范：排队、礼让等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察并记录一天内自己在生活中使用文明礼貌用语的情况，如请人帮忙、向人道歉等。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习文明礼貌方面的困惑和问题，不断调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频选择：选择与幼儿生活密切相关的视频，如幼儿园日常生活、家庭场景等，让幼儿能迅速进入情境，感知文明礼貌的重要性。
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选教案：《讲文明懂礼貌》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材，第三章“我是好孩子”的第四节“讲文明懂礼貌”。
本节课主要通过故事、讨论和实践活动，让幼儿了解文明礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。
二、教学目标1. 使幼儿认识文明礼貌的重要性，明白讲文明懂礼貌对个人和社会的益处。
2. 培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。
3. 提高幼儿的交际能力，使他们在与人交往中能够表现出文明礼貌的行为。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解文明礼貌的含义，并能在日常生活中实践。
难点：让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌，并能够持之以恒。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、视频、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在公共场所因为不懂礼貌而遇到的问题，引发幼儿对文明礼貌的思考。
2. 讲解与讨论（10分钟）：通过PPT展示，讲解文明礼貌的含义和重要性，引导幼儿展开讨论，分享他们对文明礼貌的理解和实践经验。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌。
5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，与家人一起讨论文明礼貌的重要性，记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子，并尝试自己也能做到。
六、板书设计板书内容：文明礼貌的重要性板书设计：在黑板上画一个大大的心形，里面写上“文明礼貌”，周围可以贴上一些与文明礼貌相关的图片，如握手、微笑、谢谢等。
七、作业设计作业题目：和家人一起讨论文明礼貌的重要性，并记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子。
答案：文明礼貌是人与人之间和谐相处的基础，它能让我们在生活中得到他人的尊重和喜爱。
例如，当我们在公共场所遇到别人时，微笑并主动打招呼，这就是一种文明礼貌的表现。
又如，在家庭中，帮助家人做家务，对家人说谢谢，也是文明礼貌的体现。
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的社会》，具体章节为第三单元“讲文明懂礼貌”。
教学内容详细包括：1. 认识文明礼貌的重要性；2. 学习基本礼貌用语及行为规范；3. 通过实践活动，培养幼儿的文明礼貌素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼貌在日常生活中的重要性，养成文明礼貌的良好习惯。
2. 培养幼儿使用礼貌用语及行为规范，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：掌握基本的礼貌用语及行为规范。
四、教具与学具准备教具：教学课件、图片、故事书、卡片等。
学具：小红花、小贴纸、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个发生在幼儿园的关于文明礼貌的小故事，引发幼儿对文明礼貌的思考。
2. 讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解文明礼貌的重要性，以及基本礼貌用语和行为规范。
3. 实践（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟生活场景，让幼儿亲身体验文明礼貌的重要性。
4. 例题讲解（5分钟）：通过实际例题，讲解如何在实际生活中运用文明礼貌。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中展现文明礼貌，并进行分享。
七、作业设计答案示例：（1）今天我向老师问好了。
（2）我在玩游戏时，主动和小朋友分享了玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题讲解等多种教学手段，让幼儿了解了文明礼貌的重要性，掌握了基本的礼貌用语和行为规范。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的实际表现，及时发现问题并进行引导。
同时，可开展相关主题活动，进一步巩固幼儿的文明礼貌素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 作业设计中的家庭延伸活动；3. 教学难点与重点的把握；4. 板书设计。
一、教学过程中的实践环节1. 角色扮演：教师准备多个生活场景，如问路、借东西、道歉等，让幼儿分组进行角色扮演。
在扮演过程中，引导幼儿注意使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”等。
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园礼仪教育教材第三章《讲文明懂礼貌》。
详细内容包括：文明用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；基本礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等；以及日常生活中的礼貌规范。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的文明用语，能够在日常生活中灵活运用。
3. 增强学生的文明意识，使其懂得尊重他人，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让学生在日常生活中自觉运用文明用语和礼貌行为。
重点：文明用语的学习与运用，礼貌行为的养成。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在学校、家庭、公共场合表现出文明礼貌的场景，让学生感受到文明礼貌的重要性。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解文明用语的使用，引导学生学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 例题讲解：以图片和视频形式展示礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等，让学生模仿学习。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中练习使用文明用语和礼貌行为。
6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的礼貌行为，其他学生给予评价和建议。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，让学生绘制一幅以“讲文明懂礼貌”为主题的画。
2. 答案：要求画面中包含文明用语和礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极践行文明礼貌，将所学知识内化为自身行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注文明用语的学习与运用，以及礼貌行为的养成。
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标1.知识目标：通过本次教学，让学生了解什么是文明与礼貌，明白做一个文明宝宝的重要性。
2.技能目标：学生能够模仿老师的表现，学会用礼貌的语言与他人交往，让其他人感受到友爱和尊重的礼仪。
3.情感目标：培养学生的自我意识，规范自身行为习惯；增强学生的社会交往能力，提高学生的自信心。
二、教学内容1.什么是文明与礼貌2.文明与礼貌的重要性3.如何做一个文明宝宝三、教学步骤及教学重点1. 导入（10分钟）老师可以通过发问或图片展示等方式，引出今天的教学内容，鼓励学生说说自己对文明与礼貌的看法。
重点：引出学生对文明与礼貌的初步认知。
2. 学习主要内容（30分钟）分别介绍文明与礼貌的概念，并针对幼儿园的实际情况，举一些简单的例子，例如说谢谢、对不起、请、麻烦等。
1.什么是文明？文明是指一个人的行为和语言不伤害自己和他人，尊重他人的权利和自己的义务，具有一定的人文素养。
2.什么是礼貌？礼貌是指一个人的行为和语言符合社会行为规范，能够表现出对他人的尊重和关爱。
3.如何做到文明与礼貌？在日常生活中，我们可以运用一些文明礼仪来表现出文明与礼貌的素养。
例如说话细声细语、用词恰当、行动轻盈、心态平和、微笑待人、以礼相待等。
重点：着重教育学生如何用具体的行动表现出文明与礼貌，让学生认识到文明与礼貌对自我修养、人际关系等方面的重要性。
3. 深化学习（20分钟）为了让学生更好地理解并牢记今天的教学内容，老师可以通过小游戏、互动活动等方式加深学习记忆。
重点：通过互动活动引导学生规范自身行为习惯，提升自我修养与礼仪素养。
4. 总结教学（10分钟）通过提问的方式回顾本节课的重点内容，并帮助学生制定一个文明礼仪目标。
重点：让学生形成文明礼仪行为规范，成为一个具有良好素质和精神面貌的文明宝宝。
四、家园联系将今天的教学内容通过微信公众号、班级群等形式告知家长，并与家长共同探讨如何培养孩子的文明与礼貌。
幼儿园讲文明懂礼貌教案(精选
幼儿园讲文明懂礼貌教案(精选教案名称：幼儿园讲文明懂礼貌教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材，第三章“我是文明的好孩子”。
通过学习，使幼儿懂得讲文明、懂礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。
二、教学目标1. 使幼儿认识讲文明、懂礼貌的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们在与人交往中更加和谐、融洽。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识讲文明、懂礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个故事，故事中的主人公因为不懂礼貌而在与人交往中遇到了困难，引导幼儿思考讲文明、懂礼貌的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解讲文明、懂礼貌的具体表现，如：问候、感谢、道歉、邀请等，让幼儿明白在不同的场合如何表现出文明礼貌。
3. 例题讲解（10分钟）给出一些实际例子，让幼儿判断是否符合文明礼貌的要求，并说明理由。
如：别人帮助了自己，应该如何表示感谢；不小心撞到了别人，应该如何道歉等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿运用所学到的文明礼貌知识进行交往。
如：购物、做客、玩游戏等。
5. 手工制作（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张关于文明礼貌的卡片，可以是问候卡、感谢卡、道歉卡等。
六、板书设计板书内容：文明礼貌的表现板书设计：将讲文明、懂礼貌的具体表现列出，如：问候、感谢、道歉、邀请等，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学到的文明礼貌知识，并尽量在日常生活中的交往中运用。
答案：幼儿能够主动与人交往，用礼貌的语言和行为对待他人。
2. 请幼儿根据自己的制作，向家长讲述文明礼貌的重要性。
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标：1.了解文明和礼貌的概念，掌握常见的一些文明和礼貌行为；2.通过教学活动，让孩子们学会用文明和礼貌的语言表达，增强自己的语言表达能力；3.激发孩子们的兴趣和积极性，培养他们做文明宝宝的意识。
二、教学重点：1.让孩子们了解文明和礼貌的概念，掌握常见的一些文明和礼貌行为；2.让孩子们学会用文明和礼貌的语言表达，增强自己的语言表达能力。
三、教学难点：激发孩子们的兴趣和积极性，培养他们做文明宝宝的意识。
四、教学过程：1.自我介绍及导入（1）语言指导：老师跟孩子们介绍今天的课程内容，并初步解释“文明”和“礼貌”两个概念，引导孩子对这两个词进行初步理解。
（2）活动安排：在班级内布置“文明宝宝”墙，让孩子们将自己的照片和名字贴到上面。
告诉孩子们，我们今天将共同探索如何成为一名文明宝宝。
2.文明宝宝小报报题（1）语言指导：老师为孩子们分配不同的任务，请孩子们以小组形式一起准备小报内容，将其中包含的文明和礼貌行为画出来，帮助孩子们加深对文明和礼貌的理解。
（2）活动安排：在班级内布置小报展示区，让孩子们将自己准备的小报展示出来。
3.文明礼貌语言教学（1）语言指导：老师教授孩子们文明和礼貌表达的方式，如说“请”、“谢谢”、“对不起”、“祝你好运”等。
（2）活动安排：让孩子们模仿老师的表达方式，用文明礼貌的语言表达自己的想法。
4.文明游戏（1）语言指导：老师将文明和礼貌的行为整合到游戏中，如点头示意、握手问候等。
（2）活动安排：分组进行游戏，让孩子们在游戏中感受文明和礼貌的力量，并提高团队协作能力。
5.评选文明宝宝（1）语言指导：老师评选出今天的文明宝宝，让孩子们认识到文明行为的价值和重要性。
（2）活动安排：在“文明宝宝”墙上公布获奖名单，并为获奖孩子颁发奖状和小礼品。
6.总结反思（1）语言指导：老师引导孩子们对今天的学习进行总结反思，并鼓励孩子们在接下来的生活中继续做一名文明宝宝。
关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文(15篇)
关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文（15篇）关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文（通用15篇）关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文篇1亲爱老师、亲爱的小朋友们：你们好！又到了星期一了，我们今天又站在了操场上，看我们的五星红旗冉冉升起，今天国旗下讲话的题目是《讲文明有礼貌》。
我们都是21世纪的小朋友了，我们应该讲文明有礼貌，做个文明的中国人。
那么小朋友，你们知道什么叫讲文明有礼貌吗讲文明有礼貌包括很多方面，今天我们就来说一说，讨论讨论，这样小朋友就可以根据今天所讲的要求自己，如何做一名文明的中国人。
做个文明的人首先就是要尊重别人，对人要有礼貌，我们都是小孩子，那么见到大人我们要喊叔叔阿姨，见到年纪大的人叫爷爷奶奶，见到老师要叫老师，和爸爸妈妈出去走亲戚，有的时候爸爸妈妈会让你喊亲戚，有的小朋友就会躲到妈妈身后，不肯喊人，这样对不对啊做个文明的人，有礼貌是最基本的道理，其实文明的人还有很多要求，比如说对待幼儿园的公共财物要爱护，要保护周围的环境，不随地吐痰，不随地丢垃圾，不摘幼儿园的花草，不攀爬幼儿园的树木等等。
在其他人都午睡的时候，我们不能大声喧哗，不能打闹，除了在幼儿园，在其他公共场所也是，比如电影院，超市，银行等等，我们要尊重别人，如果你大声说话，会影响别人工作的。
其实做文明的人还包括很多，今天我们就先从小事做起，慢慢培养自己的良好习惯。
关于文明礼仪的幼儿园国旗下讲话稿范文篇2敬爱的老师、亲爱的小朋友们：大家早上好!又到了星期一了，我们今天又站在了操场上，看我们的五星红旗冉冉升起，今天国旗下讲话的题目是《讲文明有礼貌》。
我们都是21世纪的小朋友了，我们应该讲文明有礼貌，做个文明的中国人。
那么小朋友，你们知道什么叫讲文明有礼貌吗讲文明有礼貌包括很多方面，今天我们就来说一说，讨论讨论，这样小朋友就可以根据今天所讲的要求自己，如何做一名文明的中国人。
做个文明的人首先就是要尊重别人，对人要有礼貌，我们都是小孩子，那么见到大人我们要喊叔叔阿姨，见到年纪大的人叫爷爷奶奶，见到老师要叫老师，和爸爸妈妈出去走亲戚，有的时候爸爸妈妈会让你喊亲戚，有的小朋友就会躲到妈妈身后，不肯喊人，这样对不对啊做个文明的人，有礼貌是最基本的道理，其实文明的人还有很多要求，比如说对待幼儿园的公共财物要爱护，要保护周围的环境，不随地吐痰，不随地丢垃圾，不摘幼儿园的花草，不攀爬幼儿园的树木等等。
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》PPT课件
道歉和原谅情景模拟
道歉用语
对不起、抱歉等，教育孩子做错 事时要勇于道歉。
原谅用语
没关系、不要紧等，让孩子学会 宽容和原谅别人的错误。
情景模拟
通过故事或实际案例，让孩子了 解道歉和原谅的重要性，并进行
相关情景模拟。
尊重他人，友善沟通原则
尊重他人
教育孩子尊重别人的意见和习 惯，不随意打断别人说话。
友善沟通
03
02
接听电话
电话铃响后，尽快接听并主动问好 ，询问对方有何事情。
挂断电话
通话结束后要说再见，并等对方挂 断电话后再挂断。
04
06 校园活动礼仪篇
升旗仪式等庄重场合行为规范
01
02
03
04
肃立端正，面向国旗行注目礼 ，不交头接耳，不随意走动。
仪容整洁，脱帽，不穿拖鞋， 不背负肩包或手持物品。
唱国歌时声音洪亮，吐字清晰 ，感情真挚。
端午、清明等纪念性节日
了解节日背景，参与包粽子、扫墓等活动，保持 庄重肃穆。
3
重阳、元宵等文化节庆
积极参与登高、赏灯等活动，感受传统文化魅力 。
西方节日了解及适度参与指导
圣诞节、万圣节等西方传统节日
了解其文化背景和庆祝方式，尊重他人信仰。
情人节、父亲节等现代节日
适度参与，表达情感，避免过度商业化。
告别用语
再见、拜拜、晚安等，让 孩子学会在结束交流时礼 貌地告别。
场景模拟
通过角色扮演等游戏方式 ，让孩子在实际场景中练 习使用问候与告别用语。
请求与感谢表达方式
请求用语
请、可以吗、能不能等，引导孩 子学会礼貌地提出请求。
感谢用语
谢谢、非常感谢等，让孩子懂得对 别人的帮助表示感激。
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选教案：《讲文明懂礼貌》一、教学内容幼儿园大班社会活动，以幼儿的日常生活为背景，通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解文明礼貌的重要性，学习使用基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解文明礼貌的概念，培养幼儿的文明礼貌意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解文明礼貌的重要性，学会使用基本的礼貌用语。
难点：让幼儿在实际生活中运用文明礼貌的语言和行为。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、礼貌用语卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：讲述一个故事，故事中有一个小朋友因为不讲文明礼貌而遇到麻烦，引导幼儿讨论：为什么小朋友会遇到麻烦？怎样才能避免这种情况？2. 讨论文明礼貌（5分钟）：让幼儿分组讨论，什么是文明礼貌，为什么我们要讲文明懂礼貌。
每组选一个代表进行分享。
3. 学习礼貌用语（5分钟）：通过礼貌用语卡片，让幼儿学习“您好”、“谢谢”、“对不起”等基本的礼貌用语，并在实际情景中进行练习。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟日常生活中遇到的各种情境，运用所学的礼貌用语和行为。
每组展示后，让其他组进行评价。
六、板书设计板书内容：文明礼貌使用礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：设计一个文明礼貌的标语。
答案：示例：“讲文明，懂礼貌，做优秀的小朋友。
”2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，如何在日常生活中表现出文明礼貌。
答案：示例：见到长辈主动打招呼，别人帮助要说谢谢，不小心撞到别人要说对不起。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对文明礼貌有了更深入的理解，并能运用到实际情景中。
但在活动中，部分幼儿对礼貌用语的掌握还不够熟练，需要在日常教学中继续加强。
拓展延伸：1. 开展文明礼貌主题活动，如“文明礼貌小明星”、“文明礼貌家庭”等，鼓励幼儿在日常生活中表现文明礼貌。