2017厦门公务员面试热点：大学生逃课现象
2017真题面试：对大学生逃课的看法
2017真题面试：对大学生逃课的看法下面是由编辑整理的2017真题面试：对大学生逃课的看法，希望您喜欢!【题】大学逃课率越来越高，很多大学开始用各种先进手段点名，来保证出勤率，对此，你怎么看?【参考答案】学生的本质任务是学习，出现逃课归根到底是学生不对，而且学校为了学生能够到岗上课不可谓不煞费苦心：有的学校会在教室门口安装指纹机，还有的学校会搞听课证和签名册，这样就避免了同学帮喊到以及大课老师不认识这么多学生的问题，这也从现实上杜绝了一部分逃课的现象。
但是这并未从根本上解决学生逃课的深层问题，比如说学生只是人来了，但是上课睡觉或者玩手机，根本没有起到学习知识点目的，学生还会觉得人身自由被捆绑，人浮于事浪费时间，学生和老师双方都痛苦。
可是如果不对逃课现象做出遏制，只会更加扰乱我们高校的教学纪律，学生不去上课辜负了家长的期望，浪费了父母的金钱，可能自己多少也会有负罪感，而对老师而言，没学生来上课，也会有很强的挫败感，对高校而言，学生如果在上课期间在社会上玩，出了事故也要承担连带责任。
造成大学生逃课现象的原因是多方面的，有大学生自身的主观原因，也有外在环境的客观因素，主要有以下几个原因：1、缺乏学习目标，一些大学生到大学后，无法适应自我管理的环境，由于缺乏学习目标而放纵自己疏于学业，不少学生认为到大学就是为了混一纸文凭，上课似乎也是一个可有可无的选择，于是便选择逃课。
2、缺乏学习兴趣，不少大学生在进人大学之前所选的专业都是由家长来定的，进人高校后发现完全不是自己喜欢的专业，由此产生厌学情绪，最终还是体现在逃课上。
3、缺乏自信选择盲从，随着就业压力增大，很多大学生开始为自己四年后的毕业择业而呈现一定的盲目性而逃课，一些冷门专业就业率低，学生对此失去信心，自暴自弃。
4、一些所谓的”事务”缠身，大学生谈恋爱、兼职、以及参与学生工作，当与上课时间冲突时，要么选择一些冠冕堂皇的理由请假，要么直接逃课。
5、高校的某些课程设置不够合理，或者整个培养计划不合理。
大学生“逃课”现象的思考与应对大学生逃课现象
大学生“逃课”现象的思考与应对大学生逃课现象一、对大学生逃课现状的思考目前，由于诸多因素影响，大学生的学习积极性特别是课堂学习的积极性令人堪忧.大学里的“逃客”越来越多，甚至大学生自主创办起逃课网来招摇过市，大四毕业班的“空巢”现象更是折射出众多问题，使得大学本科教育无奈“缩水”。
这些现象不禁引起我们的思考。
课堂教学本是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。
但是“高校逃课族”的日益壮大这一事实表明：课堂教学作为高校教学中心环节的地位正在面临严峻考验，寻找原因并激发和引导大学生的学习特别是课堂学习的积极性已经成为高校教学和管理体制改革的当务之急。
二、对大学生逃课原因的分析虽然高校管理部门都对“逃课”现象深恶痛绝、严防死守，中国调查网调查数据显示多数大学生对“逃课”也是持否定态度的，但“逃课”现象始终在大学校园里普遍又顽固的存在着，这足以说明此问题的复杂性。
（一）个人主观原因1.自身惰性逃课有一部分大学生由于自己的学习目标不明确而造成学习动力不足，学习自律性较差，上课随机性很大。
这部分学生正处于人生选择的盲目期。
目标的不明确造成了方向的不明确，因此当自身惰性占了自我选择的上风，逃课也就成了一种无可避免的必然。
2.因上瘾逃课有相当部分同学因为网络、游戏等各种因素而上瘾逃课。
这部分同学是纯粹的逃课，属于逃课成瘾者，对上课没有一点主观意愿，勉强来到了教室也是精力无法集中，一节课后便会早退离开去做让自己更为上瘾的事情。
3.时间冲突逃课因为冲突而逃课的大部分是学生会、社团中的骨干成员或是自主创业小有所成者，也有可能是要上其他课外班和考证一族，在没有冲突的时候他们可以坚持上课，但是当上课与其他选择发生冲突时，就会无奈而逃。
另外还有一部分同学是为考研而逃。
他们目标非常纯粹，为了取得最后考研的成功，他们必须要投入全部精力、牺牲绝大部分业余时间来复习甚至是专业课也在所不惜。
4.隐性逃课隐性逃课指的是教师在上课时，学生做其他作业或想其他事情，思维根本没有在课堂上。
2017年福建省公务员面试 面试真题解析6月19日
2017.6.19 上午省考面试真题1、学校对在食堂每月消费超过60次，总金额不超过240的学生进行补贴，直接打入账户，不需要申请也不用审核，你怎么看？【解析作者】福建华图-王微【参考解析】1、背景：南理工对全校在校本科生的饭卡刷卡记录进行数据分析，其中，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的，被列为受资助对象。
3月21日，南京理工大学有301位同学的饭卡上“莫名”多出了钱来。
有的多了十几块，有的甚至多出了三百多块。
以后，他们每个月还将收到同样金额的补助，直到毕业。
2、好处：“暖心饭卡”项目，旨在解决该校贫困生的吃饭问题。
不少家境贫困的学生因为面子原因不愿意申请贫困生奖助学金，一些公开的评审和公示可能会伤害一些学生的自尊心。
这样做，在确保学生尊严的基础上，给贫困生送去温暖。
3、不足：和其他捐助方式显著不同，学校直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核，甚至在收到补贴前，没有任何学生知情。
这样一来，项目审核标准不明确，存在漏洞，有可能让不需要资助的学生领到了补贴，也有可能漏掉了真正需要资助的贫困的学生。
贫困生的认定标准没有详细、操作性强的规定，即便是在同一地区，各高校之间也没有科学、统一的标准，认定过程还存在很多实际问题，例如，家庭情况证明的真伪难辨，日常消费状况难以界定，贫困生忌贫与非贫困生争抢资助并存等等。
4、对策：学校应该加大宣传教育，让广大学生明白“精准援助”贫困生项目的意义，能够树立正确的价值观，能够正确的对待补助这个事情，不能因个人私欲而无视这个项目的初衷；为了进一步增强科学性，“准援助对象”确定后，由于各学院的辅导员对学生个人及家庭情况更熟悉，应仔细客观的对各自学院的名单进行核对，查缺补漏，做到真正精准援助；学校后勤部应该对食堂消费区域的刷卡机进行明确划分，就餐区、小品区、饮料区等，为就餐贫困的标准提供基础；学校也可以对学生进行匿名调查，注重保护学生的隐私，也可以更好的了解学生对这个项目的看法及建议，后期完善补助机制；除此之外，教育部和财政部，国家可适当加大对贫困学生的援助力度，让广大的大学生能够顺利快乐的完成学业。
大学生逃课现象心理成因分析及对策
大学生逃课现象心理成因分析及对策前言大学生逃课现象长期存在，给教育教学工作造成了一定的困扰和影响。
对于大学生逃课现象，需要进行深入的分析和研究，以期找到其心理成因，并提出对策，尽可能的减少大学生逃课现象的发生。
大学生逃课现象的表现大学生逃课现象主要表现为以下几个方面：1.经常缺席课堂：无故缺席课堂，或经常请假消极应对课程安排。
2.对课程内容不感兴趣：没有兴趣、热情去听课或学习课程内容。
3.故意逃避：对某些特定课程或授课教师抱有不满、厌恶、怨恨等情绪而故意逃避。
4.学习成绩下降：长期逃课会影响正常的学业进度，使学习成绩下降。
大学生逃课现象的心理成因大学生逃课现象的心理成因主要有以下几个方面：1.心理压力：大学生面临着来自学业和生活等多方面的压力，逃课成为了他们减轻压力的一种方式。
2.自我意识和自我定位：大学生逐渐从高中毕业后进入大学的阶段，从一个高中生转变为一个独立、自我意识和自我定位更明确的大学生。
在这个过程中，一些大学生会感到自我焦虑，对自己的适应能力产生怀疑，从而导致逃课现象的发生。
3.课程内容不适应：一些大学生对于某些课程内容不感兴趣，缺乏学习的积极性，从而产生逃课的现象。
4.懒惰：一些大学生缺乏自我学习的意识和动力，不愿意花时间去学习，从而导致逃课现象的发生。
针对大学生逃课现象的对策大学生逃课现象对教育教学工作的影响较大，因此需要采取有效的对策来减少逃课现象的发生。
1.提高兴趣：教师应该根据学生的兴趣特点，挑选相关的课程内容引导学生主动学习，并通过其他教学形式来增强学生的学科兴趣。
2.减轻压力：学校应加强心理建设，采取多种方式帮助学生缓解压力，增强心理适应能力。
3.加强管理：学校应加强对学生的管理，设立适当惩罚措施，对逃课行为进行限制，从而减少逃课现象的发生。
4.提高教学质量：教师应该关注学生的学习情况，对学生进行指导和帮助，提高教学质量，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
结论大学生逃课现象是一个长期存在的问题。
2017国家公务员考试时政热点：“替课族”兴起,高校该做些改变了
中公教育·给人改变未来的力量！ 更多公职类考试信息和资料2017国家公务员考试时政热点：“替课族”兴起，高校该做些改变了高校存在一群“替课族”，他们对要上的科目或是要替考的考试进行明码标价。
只要帮他们的雇主们答到或是签到就能获得几十元的酬劳。
而这种现象在全国各地的高校大多存在。
(5月16日，搜狐新闻)高校学生花钱请人替课这件事在高校中已经很正常，很多人都曾经做过或想要去这样做。
即使是不花钱找人替课，有的学生因为有其他事而不能上课时也会请关系较近的同学或朋友来替他上课。
这种现象逐渐发展成常态，而且没有较好的方法去禁止。
校方和老师为了保证出勤率也是殚精竭虑，想了很多解决方法。
如拿着全体学生的大头照点名防止学生找人替课，老师为来上课的学生发红包，学校开发点名APP 等。
这一系列措施岁一定程度上保证了学生的的出勤率，但毕竟还是治标不治本。
高校不是义务教育，不需要规定或是强制学生去上他们不愿意上的课。
高校应该是开放、自由、民主并且尊重学生兴趣爱好的地方。
应该让学生选择适合自己的方向自由发展。
然而一部分课程的设置却和学生的兴趣点背道而驰。
这部分课程无聊、乏味但是却是必修课。
学生碍于学分和课程要求只能去上课。
这样的课程于他们来说是“鸡肋”——弃之可惜，食之无用。
想要弃上这样的课程，但又舍不得那几个学分;上了课之后又觉得课程对于自身发展实在是无用。
怀着这样想法的学生不在少数，替课一族也就“应势而生”。
找替课的学生会有花钱买自由的感觉。
因此，替课现象兴起并屡禁不止。
找到了原因之后，高校在课程的设置上能否更人性化一些?能否为学生真正的需求考虑的多一些?找替课的学生不一定就是不学无术的学生，也并不是完全因为不喜欢去上课，还有的是因为有其他的事而无法兼顾。
高校就是一个小社会，处于高校中的学生的生活也不会像高中那样仅仅限于学习。
他们有更为复杂的社会关系和社会行为。
有些学生为了自身的发展而去实习，在实习与某些课程相冲突时，他们会针对自己的价值观来进行取舍。
论文：大学生隐性逃课的现状调查及对策
大学生隐性逃课的现状调查及对策摘要大学生隐性逃课非常普遍，高校的工作重心是教学，教学的重点在课堂，课堂学习是大学生学习的重要组成部分。
然而隐性逃课在现实中被忽视, 严重影响了学生学习、教师教学、学校培养人才。
基于以上问题，本研究采用文献法、问卷调查与访谈相结合的研究方法, 以某某大学的在校大学生作为调查对象进行研究。
根据调查结果和访谈内容分析, 我们了解了各种隐性逃课现象以及不同性别、年级、专业的学生隐性逃课情况、态度差异等。
通过分析这些调查结果, 提出缓解隐性逃课现状的对策，以减少大学生的隐性逃课，进而提高其课堂教学质量，使该高校能更好的为社会服务，输送出更多的优秀人才。
关键词大学生；隐性逃课；对策1引言1.1问题的提出1.1.1 大学生隐性逃课的现象普遍相对于显性逃课，隐性逃课范围之大，可以说几乎涉及大多数学生。
[1]这严重影响了高校教学工作的正常展开。
但前人对显性逃课的研究远多于对隐性逃课的研究因此，本次对隐性逃课的研究是很有必要的。
1.1.2 大学生隐性逃课的情况严重虽然各个高校都有一套考勤制度，但这只能对显性逃课产生一定的作用，对于隐性逃课则完全无效。
然而隐性逃课却比显性逃课更加严重，也更具危险性，严重影响到教育教学质量。
1.1.3 大学生隐性逃课的危害性大大学生隐性逃课对学校学风、教师教学、学生学习的危害大。
高校的中心工作是教学，教学又以课堂为支柱，大学生的严重隐性逃课必然影响教师的教学，从而降低教学质量，最终不利于自身的发展，不利于高校服务于社会，为社会输送优秀人才这一重大任务的完成。
因此，隐性逃课应当引起重视。
1.2研究的目的和意义[1]程芳玲、杨百勤.大学生逃课现象的分析及思考[J].中国轻工救育，2004(4).隐性逃课不是个别现象，它的影响也不只限于学生自身，它对教师、高校乃至于社会都有很大的负面作用。
本文通过文献法、问卷法以及访谈法客观了解隐性逃课现状，探究隐性逃课原因，并最终提出相应对策，希望能激发大学生上课兴趣、提升学生课堂学习效率，营造良好的课堂氛围，最终减少大学生隐性逃课率。
大学生逃课心理现象及分析
大学生逃课心理现象及分析文章摘要：随着经济的发展，社会的进步，越来越多的中学生实现了自己进入大学学习的梦想。
然而许多大学生却丢弃了高中刻苦学习的习惯，养成了逃课的习惯，高校学生逃课现象非常普遍，许多大学生都有逃课的经历，甚至出现了经常不上课的“逃课族”，严重影响了高校正常教学秩序与大学生专业知识的学习。
因此，高校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。
关键词：大学生逃课心理现象原因分析途径对策一、现象分析在这个全球经济高速发达的时代，因为我们相信“知识改变命运，教育成就未来"这句至理名言，因此，越来越多的中学生凭借自己的努力实现了自己进入大学学习的梦想。
这本应该是令家长、老师高兴的现象，然而许多大学生进入大学后不再努力学习，渐渐养成了逃课的习惯，令家长伤心、老是担心。
“没有逃过课的大学生活史部完整的”。
这是在大学校园内普遍流行德一句话。
二、大学生逃课现象的特点目前大学生逃课现象很普遍，我们发现大学生逃课也有一定的规律性。
如从学历来说，专科学生的逃课率要高于本科生；从年级上来说，高年级逃课率要比低年级高；从性别上来说，男生比女生逃课率高；从课程来说，基础课高于专业课、选修课高于必修课；另外学生逃课率还与教师学历、职称、年龄等有关。
目前高校防止学生逃课主要措施是点名制，但这方法也这导致了学生隐性逃课现象的出现。
由此观之，逃课现象在大学生当中越来越普遍了。
逃课成风不利于大学生的学习，严重影响了任课教师的工作情绪，也打破了学校的教学秩序。
大学生逃课现象应从两方面分析：一方面是大学生自身自律能力不够、放任自流；另一方面学校应该认真反省，课程安排得是否科学、讲课内容是否陈旧。
专家认为逃课其实也是一种选课，喜欢的课可以随便去听，不喜欢的也可以不去。
在他们的经验里，大学那些课程无所谓，一定要找到自己感兴趣的事情，并在这方面机械化了，这种治标不治本的硬制度搞得学生“毫无自由”。
众所期待的是，管理应该更人性化，应更大程度上尊重学生求知的选择。
大学生学习问题论文：浅析大学生逃课现象
大学生论文：浅析大学生逃课现象【摘要】大学生逃课是现在高校中普遍存在的一种现象，大学生逃课是由学生、教师、学校、社会等多方面原因共同作用的结果。
本文对这些存在的主要问题进行了分析，并提出解决对策。
【关键词】大学生逃课原因对策一大学生逃课现象与特点逃课是指学生没有正当理由而不听课的现象。
大学生逃课有广义与狭义之分。
狭义是指学生没有请假而不去上课，即旷课，这是“显性逃课”。
广义的逃课是指学生虽然按时到教室上课，但“身在而神不在”，并未听课，这是“隐胜逃课”。
无论是“显性逃课”还是“隐性逃课”，笔者通过总结，发现有如下特点：1．逃课行为普遍存在逃课行为随年级增加而严重，一般一年级逃课学生相对较少，而随着在学校学习时间的增长，特别是到了毕业班，因为考研、就业等事情的影响，逃课现象尤其突出。
很多学生表示当学校课程和自己的安排发生冲突时，大多数会选择后者。
2．与教师上课质量有关教师讲课效果好，学生上课的积极性就高，少有逃课者，甚至出现上课人数“超额”现象；而老师讲课水平差的课，逃课人数就多，许多学生即使来到课堂，也是敷衍了事，正所谓“身在课堂心在外”。
3．有选择性地逃课部分学生逃课是有针对性的，有的学生逃课选择基础课、理论课、体育课和一些选修课等；有的选择一些他们认为无聊的课程；还有的同学是因为某课程任课老师教学管理不严格，常常钻空子逃课，即使不去上课，期末的时候复习一下，老师也会让学生勉强通过的。
上课点名考勤的课程，逃课的学生少，而不点名、不考勤的课程，逃课的学生就多；上小堂课时逃课人数少，而当几个班上大堂课时，由于考勤管理有难度，逃课的人数就明显增多。
4．与专业、性别有关一般来说，因为课程学习的特点和难易程度不同，文科院系比理科院系逃课的学生比例要高；由于性别的差异，男生比女生逃课的人数多。
二大学生逃课的原因1．学生自身原因第一，生源素质下降。
随着高等教育大众化，绝大多数院校都面临生源素质下降的问题，高等院校为了生源而降低门槛，学生素质下降尤其明显。
结构化面试：浅谈综合分析类题目(1)
结构化面试：浅谈综合分析类题目（1）(一)时政类1.题型介绍按照考查内容的不同，时政类的智能性问题可以分为社会现象类和政策理解类，下面我们分类进行呈现。
(1)社会现象类社会现象类主要涵盖了政治、经济、文化、社会民生、生态环保等各个领域的时事热点，其中的社会民生热点是最受考官们青睐的命题热点。
社会现象类试题一般要求考生对题干所述的时事热点问题谈看法，或者让考生直接分析题中所述问题产生的原因并提出解决对策。
【真题样例】目前大学生逃课现象严重，为了确保学生出勤率，许多高校采取多样的点名手段，如指纹签到、扫微信二维码、拍照刷脸等。
对此，你怎么看?(2016年2月27日中央党群及国家行政机关面试真题)【中公点拨】此题重点考查考生的综合分析能力，对于题中所述现象，考生应该有这样的认识：此举确实能够起到一定作用，但并不能从根本上解决问题，还应该从根本上想对策，减少学生逃课现象。
因此，此题的作答重点在于提对策。
具体来说，可以从教师提高授课质量、学校优化课程设置、学生树立正确意识等角度进行陈述，解决大学生逃课现象严重的问题。
(2)政策理解类政策理解类试题重点考查考生对国家政策、方针的理解，一般表现为让考生就题中所述的政策、方针谈谈自己的理解或者看法等。
其考查的政策内容涉及近一年来的社会民生、公共管理、经济发展、文化弘扬、生态保护等各方面，其中以民生方面的政策居多，教育、就业、医疗等都是常考的点。
【真题样例】北上广深等一线城市为缓解交通拥堵，准备收取交通拥堵费。
有人赞成，认为收取交通拥堵费有利于缓解拥堵;有人反对，认为这不能从根本上解决问题。
对此，你怎么看?(2016年2月25日海关系统面试真题)【中公点评】作答此题的重点在于：一是考生要能够分析出题目中的措施是具有争议性的，且负面影响大于积极影响;二是在论证观点的过程中要重点分析产生交通拥堵的原因，即题中措施不能从根本上解决问题的原因。
因此，考生作答时，首先要表明自己对于题中所述“收取交通拥堵费”的总体态度;其次要分析产生交通拥堵的深层原因;最后提出具有现实可操作性的根本改善之策。
2017年公务员面试题及答案
2017年公务员面试题及答案1.大家的工作都很忙，但领导还要大家做一个对自己工作的流程的说明，你和小王一起合作，但小王的积极性不高，你怎么办?【参考解析】做好工作流程能促进工作的顺利进行，而做好流程的说明更能反映工作的效率。
因此，领导让我们做工作流程说明我们应该认真完成。
但此时小王积极性不高，可能会影响到单位的整体工作，所以，我会积极地与小王进行交流，跟他一起找到问题的原因。
首先，我会询问其他同事，从侧面了解是不是小王在生活中出现了什么困难，导致他的情绪不好影响了工作。
如果是这种情况，我会向小王提供一些力所能及的帮助，比如在流程说明中承担更多的工作，以此来减少小王在工作中的压力，以便有更多的时间和精力去处理生活中的事情。
其次，我会询问小王，是不是我平时在工作中有什么作的不对的地方引起了他的误会，才导致他不愿意和我合作。
如果是这样，我会私下里请小王去咖啡厅，向他道歉告诉他是因为我平时没有注意自己的工作方法、态度引起了他的误会，希望能得到他的谅解。
再次，如果是因为流程说明工作的内容很复杂也很单调，我会想办法把这项工作变得更加有趣味，比如编一些口诀等，以此来增加小王的积极性。
最后，如果仅仅是因为工作忙，我会委婉的告诉他，大家的工作都很忙，不能因为工作忙就拒绝单位领导交代的合理工作，而且做流程说明本身也是我们工作之一。
他不积极配合有可能影响到单位的整体，希望他能以大局为重。
我相信，在我和小王的共同努力下，一定可以完成领导安排的任务。
同时，这件事也告诉我在今后的工作当中一定要注意与同事之间的交流与沟通，与同事时刻保持良好的和谐的关系。
只有这样才能共同为单位的发展做出自己的贡献。
2.某中学进行体能测试，有学生中途晕倒，对此你怎么看?首先，体能测试能监测学生的身体素质，通过对学生进行体质测定，从而提高学生的体质。
同时又可以提高学生的健身意识。
但是某中学在进行体能测试时，有学生中途晕倒。
这类的现象，频频发生，数次向社会敲响了青少年身体素质不过关这一警钟。
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2017厦门公务员面试热点：大学生逃课现象
【模拟试题】
大学逃课率越来越高，很多大学开始用各种先进手段点名，来保证出勤率，对此，你怎么看?
【中公评析】
学生的本质任务是学习，出现逃课归根到底是学生不对，而且学校为了学生能够到岗上课不可谓不煞费苦心：有的学校会在教室门口安装指纹机，还有的学校会搞听课证和签名册，这样就避免了同学帮喊到以及大课老师不认识这么多学生的问题，这也从现实上杜绝了一部分逃课的现象。
但是这并未从根本上解决学生逃课的深层问题，比如说学生只是人来了，但是上课睡觉或者玩手机，根本没有起到学习知识点目的，学生还会觉得人身自由被捆绑，人浮于事浪费时间，学生和老师双方都痛苦。
可是如果不对逃课现象做出遏制，只会更加扰乱我们高校的教学纪律，学生不去上课辜负了家长的期望，浪费了父母的金钱，可能自己多少也会有负罪感，而对老师而言，没学生来上课，也会有很强的挫败感，对高校而言，学生如果在上课期间在社会上玩，出了事故也要承担连带责任。
造成大学生逃课现象的原因是多方面的，有大学生自身的主观原因，也有外在环境的客观因素，主要有以下几个原因：
1.缺乏学习目标
一些大学生到大学后，无法适应自我管理的环境，由于缺乏学习目标而放纵自己疏于学业，不少学生认为到大学就是为了混一纸文凭，上课似乎也是一个可有可无的选择，于是便选择逃课。
2.缺乏学习兴趣
不少大学生在进人大学之前所选的专业都是由家长来定的，进人高校后发现完全不是自己喜欢的专业，由此产生厌学情绪，最终还是体现在逃课上。
3.缺乏自信选择盲从
着就业压力增大，很多大学生开始为自己四年后的毕业择业而呈现一定的盲目性而逃课，一些冷门专业就业率低，学生对此失去信心，自暴自弃。
4.一些所谓的“事务身
谈恋爱、兼职、以及参与学生工作，当与上课时间冲突时，要么选择一些冠冕堂皇的理由请假，要么直接逃课。
5.高校的某些课程设置不够合理，或者整个培养计划不合理。
有些课程有没有存在的必要性值得考虑，而有些课程的性质到底应该是必修课还是选修课也值得推敲;一些专业的培养计划是前松后紧，前几个学期，一学期下来也就学几门课，而后几个学期每学期下来都必须选好几门课，最多的有十几门，导致学生把之前的时间都荒废，而最后想准备好好学习考研的时侯却必须用来为满足学校要求的学分而努力。
试想，都已经散漫一两年的时间，突然压力增加，不少学生便将逃课作为一种回避压力的方法。
6.一些教师过于注重自身的课题研究而忽视教学质量的提高
在教学环节只注重文化知识的传授，流于形式，甚至授课内容过于陈旧，而对于学生的素质教育不够重视，课堂管理缺乏人性化，导致部分学生产生厌学情绪。
对此，我就提高大学生课堂出勤率的几点建议：
首先要加强教育，这就要求课堂管理与学生工作管理紧密结合，教师要在传授专业知识的同时对学生进行素质教育，扩大学生的专业知识面，将专业知识与学生兴趣紧密结合，保证学生是带着疑问，带着兴趣来听课，而不是被逼着来听课。
其次学生管理工作要以支持教学工作为前提，学生活动毕竟是大学第二课堂，不能要求课堂教学为学生工作让步，这本身也是避免学生逃课的有力措施。
另外课堂管理要及时与学生工作管理及时沟通，如果有个别学生或者某个班级逃课现象严重就应该及时与其班主任进行沟通，由班主任了解情况及时教育，并主动向任课教师索取反馈信息。
再次要进行课程改革，学校应该了解学生的需求，学生也可以向学校反映情况。
面对大学生就业压力下的逃课行为，首先从一入校开始帮助大学生进行职业生涯规划，树立正确积极的就业观念，轻学生的就业心理压力。
其次要引导学生获取一些有用的证书，增强学生的就业竞争力，防止学生盲目追求证书舍本逐末式逃课现象的产生。
最后，完善考勤制度并严格执行。
来源：中公教育马娇娇。