朗文少儿英语Welcome to English 2B Unit6知识点归纳
朗文新派少儿英语巩固级第6单元知识点
Woபைடு நூலகம்ds
四会词：形容词：sour sweet bitter hot salty delicious great
感官动词：look sound smell taste feel动词：sense see hear smell taste feel
Grammar
is—was are—were go—went see—saw laugh—laughed do—did touch—touched say—said can—could come—came look—looked have—had sing—sang make—made sound—sounded cry—cried
第1次课Unit 6 The Five Senses (五种感官)（1）
Words
四会词：Actions：sense感觉，感官see看见hear听到smell闻taste尝feel感觉
Body Parts：eyes眼睛ears耳朵nose鼻子tongue舌头fingers手指形容词:good好的/nice美好的—bad坏的happy—sad loud大声的—low低沉的hard硬的—soft软的三会词：onion洋葱bunny小兔candy糖果cactus仙人掌drum鼓lemon柠檬popcorn爆米花clown小丑
1.背诵本单元的四会词以及给出的所有动词的过去式（查找作业单）
2.用一般过去时的三种结构分别造5个句子。
规则的动词变化规则：1。规则动词词尾直接加ed. walk---walked start—started close-closed.2.以辅音加y结尾的动词，要把y变成i，再加ed，ed发[ d ],如cry/cried study—studied. 3.一些以元音加Y结尾的动词，直接加ed.如：enjoy—enjoyed play—played.特殊变化：把y变i加d如：say---said pay—paid lay—laid4．以nd或ld结尾的动词，将结尾的d变成t.如：send—sent spend—spent lend—lent build---built注意其发音：ed在清辅音后发[ t ].如: laugh/laughed, touch/touched, look/looked ed在浊辅音后发[ d].如: play/ played , close/ closeded在[ t ]，[ d ]后发[ id ].如: start/started, sound/sounded
朗文 welcome to English 1B chapter6教案
LWTE Chapter 6 A fashion showPeriod 1一、教学目标1.知识目标：（1）通过体验学习衣服类单词，如shirt T-shirt dress skirt ；（2）掌握基本句型：Here is ______. Her\ His ____ is ______.（3）了解如何用英语来描述衣着。
2.能力目标：（1）培养学生仔细观察图片，获取关键信息的能力；（2）培养辩证思维及策划、合作和交流的能力。
3.情感目标：激发学习英语的兴趣，同时培养积极参与、乐于合作、大方交流的情感态度。
二、教学重难点1. 学习衣服类单词；2. 用基本句型描述朋友的衣着搭配；三、教学准备课件、字卡、学习Activity 2. Special clothes for girlsI have many dresses. Can you guess: What color is the best ?I like the purple dress best. But my sister doesn’t like it.shirt skirt T-shirt dress →Activity 4. Try to catch the pictures →Activity 5. Try to readshirt skirt T-shirt dress →Activity 6. Listen and numberskirt dress ( ) ( Sam Mary画一画，自己喜欢的衣服并说一说。
Chapter 6 Period 1 A fashion showshirt T-shirtskirt dress 六、教学反思LWTE Chapter 6 A fashion showPeriod 2一、教学目标1.知识目标：（1）通过体验学习衣服类单词，如 cap hat trousers jeans shorts ；（2）掌握基本句型：Here is ______. Her\ His ____ is ______. Her\ His ____ are ______. （3）了解如何用英语来描述衣着。
unit6welcome 知识点
• • • •
Provide sb with sth 为某人提供某物 Provide sth for sb He provide the poor with money He provide money for the poor.
• the adj 某一类人 • the poor/ rich/elderly/homeless/deaf/disabled(people) • We should try our best to help the disabled.
句子
• Unit 6 • 1. I’m training to be a volunteer for the Olympic games. • 2. Will you support me? • 3. It’s meaningful to do something for the Olympics.
helpful/helpless useful/useless meaningful/meaningless careful/careless
• support vt 支持 support sb (with sth) • He often support the homeless with much money • support n(u)不可数名词 支持，拥护 • He gave me much support • supporter n 支持者， • He has many supporters.
• 知识点 train vi(不及物动词） • He often helps me train • He is training on the playground • He is training as a doctor • He is training for the sports meeting • train vt(及物动词） • He is training his dog • train n(名词） • He goes to Beijing by train
朗文新派少儿英语2A基础级第6单元知识点资料
Unit 6 My Day (我的一天)（1）
班级: pb2042教师：日期:2010年4月8日
Words
四会词：
face脸hair头发teeth牙齿
breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐brush刷comb梳头wash洗eat吃
Phrases
get up起床get dressed穿衣服comb hair梳头
timeclockwatcho’clock
3 Work Book: P43, 44, 45
4大声朗读作业单，每天两遍。
Teacher’s suggestion
(老师的话)
亲爱的孩子们，我们今天的重点是动词的第三人称单数。回去以后继续多读多记我们上次课所学的短语。在读的时候，每个短语读两遍，第一遍读原型，第二遍变成三单来读！
3大声朗读作业单，每天两遍。
Teacher’s suggestion
(老师的话)
亲爱的孩子们，我们今天学习的词汇都比较短，容易记，大家要加油把它们记熟哟！今天的这些短语也是要求大家会默写的，大家可以每天记4个，在我们学完这个单元以前把它们记牢就OK啦！
本堂课星级
作业：表现：纪律：学习效果：
第2次课
Unit 6 My Day（2）
his他的her她的its它的
人称代词(复)
we我们
you你们
they他们/她们/它们
物主代词(复)
our我们的
your你们的
their他/她/它们的
Homework
（作业）
1 Listen, read and say: (要求：每天15分钟)
Grammar
人称代词与物主代的对应关系：
朗文新派少儿英语入门级第6单元知识点
Unit 6 Animals (动物)（1）一级词汇(要求认读):animal 动物cat 猫dog 狗horse 马duck 鸭子cow 牛frog 青蛙bird 鸟fish 鱼hippopotamus—hippo 河马Words二级词汇(要求听说):（单词）meow (猫的叫声)bow wow (狗的叫声)moo (牛的叫声) neigh (马的叫声） quack (鸭子的叫声) tweet(鸟的叫声）声)ribbet (青蛙的叫1.Is this a (cat)? Yes, it is.这是一只(猫)吗?是的。
SentencesNo, it’s a dog.2.What are you?I’m a (dog).不，它是一只狗。
你是什么?(句型)我是小狗.< Old MacDonald has a farm > (老MacDonald 有一个农场) Old MacDonald has afarm,E-I-E-I-O.And on this farm he has a dog, Song E-I-E-I-O.With a bow wow here And a bow (歌曲) wow there, Here a bow ,there a wow.Everywhere a bow wow. Old MacDonald hasa farm,E-I-E-I-O.（注：划线部分可以用其他动物和叫声进行替换。
）1.每天听磁带/CD20 分钟；Homework2.做活动手册: P45, P47；3.抄写以下词汇，每天两遍，不写汉语意思（边写（作业）边读）. animal catdog horse cow frog duck fishbird hippo Unit 6 Animals （2）一级词汇(要求认读):worm 虫子bug 臭虫 pig 猪 rabbit 兔子Words eating 正在吃sleeping 正在睡觉jumping 正在跳swimming 正在游（单词） walking 正在走running 正在跑泳crawling 正在爬flying 正在飞1. What is the (cat) doing? (猫)正在做什么？It’s (sleeping).它正在(睡觉)。
(2021年整理)深圳朗文小学英语知识点1-7册
（完整）深圳朗文小学英语知识点1-7册编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）深圳朗文小学英语知识点1-7册）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）深圳朗文小学英语知识点1-7册的全部内容。
小学英语第一册Unit 1 saying helloHello!Good morning .How are you ！ -—-—Fine, thank you 。
Goodbye.Thank you。
Unit 2 Making friendsGood afternoon 。
Hello!I’m Pat. ————Hi! My name’s Bill。
What's your name ？ --—-xxxUnit 3 My classroomWhat's this？—-——It’s a chair/fan/computer/desk/book/girl/king/queen.What's this in my classroom ？————It's xxx。
Sorry。
Unit 4 My school thingsWhat’s this ? It’s my .。
.This is my bag/ruler/rubber/pen/pencil/pencil case.Unit 5 RevisionUnit 6 playing a gamePoint to the board.Look at the window。
Sit down。
Open your books。
Close your books.Stand up.You're out.Unit 7 My bodyears eyes a nose/mouth fingerDraw 。
朗文新派少儿英语巩固级第6单元知识点
sounded ---- sound的过去式
looked ---- look的过去式
Sentences
1.Yesterday we went to the (park).
2.The weather was (rainy).
3.We were (sad).
Homework
5. The lamb feels soft.这个羊羔摸起来感觉很柔软。
Homework
1 Listen, read and say: (要求：每天15分钟). Student Book: P53-4，P56-8；
2抄写四会词，每天两遍，不写汉语意思；
3 WB：P44-3，P50-1
Unit 6 The Five Senses（3）
1.look看起来，sound听起来，taste尝起来，smell闻起来，feel感觉起来，等等），可以当系动词使用，后面加形容词。例如：It tastes sour.它尝起来很酸。/ They look happy.他们看起来很开心。
2.一般过去时：表示过去存在的状态或发生的动作。
①主-系-表”结构常表示过去存在的状态. Be的一般过去was, were。疑问要把Was, Were放句首，not否定放在was, were之后(was not= wasn’t ; were not= weren’t)I was a teacher. They were happy yesterday.
2.以辅音加y结尾的动词，要把y变成i，再加ed，ed发[ d ],
如cry/cried study—studied.
3.一些以元音加Y结尾的动词，直接加ed.如：enjoy—enjoyed play—played.
Longman welcome to English香港朗文1A-6B单词
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Longman welcome to English—Vocabulary Book
kangaroo lion many monkey nineteen panda penguin seventeen sixteen sky snake some tail there thirteen tree twelve twenty van vet wing zebra Chapter 4
hand(n.) head knee leg long mouth nose rude short thin toe
手 头 膝盖 腿 长的 嘴 鼻子 粗鲁的 矮的 瘦的 脚趾 双胞胎 谁 肩膀 演出，节目 小的 高的 那，那个
所有的 不是 手臂，胳膊 (介词)在 卷曲的 耳朵 眼睛 肥胖的 脚(复数) 脚 眼镜 头发
另一个 能 爬 画（画） 英语 快速地 找到 尝试，成功 帮助 跳 风筝 国王 晚的，迟的 错过
orange(adj.) 橙色 pen pencil pencil case pink play red right ruler 钢笔 铅笔 铅笔袋 粉色 玩 红色 正确的 尺，直尺
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Longman welcome to English—Vocabulary Book
袋鼠 狮子 许多的 猴子 十九 熊猫 企鹅 十七 十六 天空 蛇 一些 尾巴 那里 十三 树 十二 二十 小型货车 兽医 翅膀 斑马
爱 我 遇见，相逢 母亲 令人愉快的 她 姐妹 （介词）到 也 和……一起
have it little nine one only pig robot see seven six
有 它 小的 九 一 只有，仅仅 猪 机器人 看见 七 六 玩具熊 十 三 二 是，是的
朗文少儿英语Welcome to English 2B 句型汇总
Unit6 Places in the Park 问：你星期几的时候做什么？ 答：我… What do you do on …? I…
复习：星期表达法
Unit 5 Sports We Like 问：你喜欢做什么？ 答：我喜欢…。 What do you like doing? I like ... (动词+ing) (playing football/basketball/volleyball/badminton)
2
Unit 2 Our Favourite Food 问：这里有一些…吗？ 答：是的，这里有…/不，这里没有… Is there any…? Are there any…? Yes, there is. No, there isn’t. Yes, there are. No, there aren’t.
Unit 3 My Day ① 问：现在几点了？ 答：现在…点。 What is the time? It’s… 是时候做某事了。 It’s time to…
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2017/08
Longman English Book 2B 句型整理
by Cathy
Uห้องสมุดไป่ตู้it 4 Helping at Home 问：…会帮家里做什么家务呢？ 答：…会帮忙做… How do … help at home? … (wash the dishes/set the table/water the plants)
2017/08
Longman English Book 2B 句型整理
by Cathy
Unit1 Buying Snacks ① 问：你喜欢什么？ 答：我喜欢… What do you like? I like… ② 问：你喜欢…吗？ 答：是的，我喜欢。/不，我不喜欢。 Do you like…? Yes, I do. / No, she don’t. ③ 问：她/他/它喜欢…吗？ 答：是的，她/他/它喜欢/不，她/他/它不喜欢 Does she like…? Yes, she does. / No, she doesn’t.
LongmanwelcometoEnglish各册教学内容安排
用
中西方节日名称
一般过去时的一般疑问
了解各个节日对应的活动
句
字母组合 gh 的发音
What / Where / How
many 的用法
介词 at on in 的区别
与用法
香港朗文小学英语 4A 教材教学内容
学习内容
语法知识
向朋友作自我介绍的基本信息 各类特殊疑问词的不同
第8页
（姓名、 、住址、爱好、生
定回答 Do you like.../ Would
you like...的用法 and / or 的用法
第五单元
不同商店的名称
Is there 引导的一般疑问句
商场文化以及楼层表达的文化
以及回答
差异
序数词
字母组合 ea / ee 的发音
第六单元 常见的公共、购物、娱乐等场所
更多的方位介词
名称
询问与指明方向
选择疑问句
学会礼貌的选择食物及表达食 What / Which 的用法
物的口味
第五单元 表示人物性格特征的形容词 形容词的最高级变化规
对身边人的性格特征进行描述
则及运用
第六单元 业余时间里开展的活动名称 形容词不规则的比较级
表达各种活动开展的频率
变化
频度副词
第七单元 一些表示日常生活行为的动词 when 引导的时间状语从
用法
日、e-mail 等）
关于住址的表达与信封
写法的中西方文化差异
第二单元 同学朋友之间外貌特征、性格爱 形容词的规则比较级变
好的对比
化及运用
相同点与不同点的比较
第三单元
一些常见食品的名称
不可数名词的数量表达
对食物的口味、价格、受欢迎程 多音节形容词的比较级