九年级语文上册 阅读专题训练二 议论文书信课件 语文版
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部编版语文九年级上册第二单元语文要素：基础、议论文阅读单元主题阅读课件(共59张)
2.A【解析】《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从与徐公 比美的事件中不断检讨，悟出自己受到蒙蔽，从而 想到齐威王同样受到蒙蔽，于是建议齐威王广开言 路，最终使得齐国在政治上战胜别国。体现了邹忌 的自省意识以及自省的力量。故选A。
3.下列说法中不正确的一项是（ B ）(3分)【分析文章
内容】
A.文章先提出观点，再分别论述观点，最后进行总结，这是总
—分—总式结构。
B.第②段论述的重点是：人们在危急时刻应检讨自己的不足，
补齐自身的短板。 C.文章引用周处自省改过的事例，论证自省可 以修身养性、提升境域的道理。 D.第⑤段总结焕发自省力量的意义：实现自 我完善，进而共同提升社会文明水位。
3.B【解析】 第②段主要论 证的是人需要 自省的原因。
4.第②段和第③④段调换位置是否影响文意的表达？谈谈你的
1.A【解析】A项出自第①段“自省精神是……有力武器”，是 本文的中心论点；B项出自第③段，是从个人方面讲自省的意 义；C项出自第⑤段，是从社会方面谈自省的意义；D项出自第 ⑤段，起总结全文，深化中心论点的作用。故选A。
2.下列课文中人物的事例可以作为本文论据的一项是( )(3分A )【辨析论据】 A.《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌 B.《曹刿论战》中的鲁庄公 C.《河中石兽》中的老河兵 D.《阿长与〈山海经〉》中的“我”
吸引读者)。
论证方法 道理论证
比喻论证
特征
答题格式（作用）
用经典著作中的精辟见解、古 今中外名人的名言警句、人们 公认的定理公式、作者所做的 理论分析或阐述等来证明论点。
引用×××名言(格言/俗 语)，充分有力地论证了 ×××的观点，使论证更 具权威性，增强了文章的 说服力。
用具体生动的事物来打比方， 从而证明一个比较抽象的道理。 它可以使论证深入浅出，把抽 象的道理说得生动形象、明白 透彻、通俗易懂。
初中语文人教九年级上册第二单元二五单元：议论文课件
分析《中国人 失掉自信力了 中国人失掉自信力 吗》的论证思 路
朗读“然而......文末”，分析论证思路
• 作者先提出自己的中心论点——中国人没有失掉 自信力，接着用了举例论证证明自己的的观点， 最后得出自信力的有无，状元宰相的文章不足为 据，要看地底下的结论。
《中国人失掉自信力了吗》论证思路
赞美：圆明园——奇迹（铺陈、类比
就英法 关于书 ）抗议：侵略者——强盗（反语、比喻
联军远 信正文 ）表达：对英法联军——愤慨
征中国
对中国人民——同情
致巴特 勒上尉
关于人 雨果对英法联军的态度——公正客观 格魅力 雨果与巴特勒上尉的交锋——不畏强权
的信
雨果是否热爱法国——深沉的爱
关于语言的魅力——体会反语的力量
中心论点的形式要求： 1. 完整的句子； 2. 有明确的判断； 3. 不能用疑问句（反问句要改成陈述句） ； 4. 不能用比喻、拟人； 5. 不能用否定句； 6. 往往有明确的主语(也可省略)。
辨析方法： 1. 中心论点是在论题的基础上形成的； 2. 如是疑问句，问题答案往往是中心论点 ； 3. 如是比喻句，本体句往往是中心论点； 4. 如果是并列关系的论题，揭示两者关系 的语句往往是中心论点。
分
乐
要乐业——趣味（境界
业 总结全文—）—人类合理的生活就该
总
敬业、乐业
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉 的信》 雨果
找出直接表达作者观点的段落、句子，思考
归纳：这篇书信主要表达了作者的什么观点
？ 第6—10段直接表达观点：强烈讽刺
与批判英法联军的强盗行径，表达对遭受
劫难的中国的深切同情。
自己归纳
作用：可以增强文章说服 力或文采，使论证更有力 或更有吸引力。
苏教版初中语文九上《议论文阅读复习》优质课件(34张)(共34张PPT)
选文例举刘邦的事例，想表达的观点是：
在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
论据
1、请用简短话语概括事实论据。 2、为文中某个观点补写事实论据或道理论据。 3、论据的作用？ 4、论据能否删去？
解题方法：辨析、补充论据。
1、题干：概括事实论据
方法：①通读事例，找准论点； ②抓住两个要素（人物+事件）进行概括； ③看清字数要求。
考题设置：岳阳市议论文考题
2015年岳阳市中考试题
《对自己诚实一点》
13、本文的主要观点是什么？（2分） 14、文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分 ） 15、文章的最后一段在结构和内容上各有什么作用？（2分）
2016年岳阳市中考试题 《求好》
13．读完这篇文章，对于“生活品质”，你的认识
该下面三个论据，有一个不能证明本段的观点，指出并说明理由。 （1）是可忍，孰不可忍？ （2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。 （3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
解答： （1）。本段的观点是“让人”，而第（1）项讲 的是“不让”，正好与观点相悖，所以不能证明
论证方法及作用
解题方法：辨别论证方法，分析其作用
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到 挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬 天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神， 具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命 运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话： “我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生 信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气， 从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的 人生。
15.概括选文第②段中除“古人‘三上’读书”以外的两个事实论据（ 不超过10个字），并分别分析其论证作用。（4分）
在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
论据
1、请用简短话语概括事实论据。 2、为文中某个观点补写事实论据或道理论据。 3、论据的作用？ 4、论据能否删去？
解题方法：辨析、补充论据。
1、题干：概括事实论据
方法：①通读事例，找准论点； ②抓住两个要素（人物+事件）进行概括； ③看清字数要求。
考题设置：岳阳市议论文考题
2015年岳阳市中考试题
《对自己诚实一点》
13、本文的主要观点是什么？（2分） 14、文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分 ） 15、文章的最后一段在结构和内容上各有什么作用？（2分）
2016年岳阳市中考试题 《求好》
13．读完这篇文章，对于“生活品质”，你的认识
该下面三个论据，有一个不能证明本段的观点，指出并说明理由。 （1）是可忍，孰不可忍？ （2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。 （3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
解答： （1）。本段的观点是“让人”，而第（1）项讲 的是“不让”，正好与观点相悖，所以不能证明
论证方法及作用
解题方法：辨别论证方法，分析其作用
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到 挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬 天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神， 具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命 运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话： “我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生 信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气， 从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的 人生。
15.概括选文第②段中除“古人‘三上’读书”以外的两个事实论据（ 不超过10个字），并分别分析其论证作用。（4分）
《议论文写作专题》课件(共51张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级上册
言之有据——慧眼识珠
要论证“勤能补拙”的观点，下面哪个材料最合 适？为什么？
1.王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为 一个有名的书法家。
2.梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上 含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术 大师。
3.马云读书时严重偏科。第一次高考数学得分1分，第二次 高考数学19分。经历三次高考后他终于考入杭州师范大学外语 系专科 ——离本科差5分，由于本科没招满人，马云幸运替补
为了赶时间上下班和上下学，家长们纷纷开车 接送孩子。这种现象导致各个学校门前的道路在上 下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让 孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后 车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时 候也同样让后面的车等着。
写作训练一
请你以“诚信”为话题，自选角度，写出你 的中心论点。
言之有据——星月同辉
①名人荟萃，多例组合——勾践、陶渊明、曹雪芹…… ②一线串珠，时间为序——春秋越国、晋朝、清朝…… ③删繁就简，精要概括——撷取重点，对应观点。
……
言之有据——星月同辉
B.论点：细节决定成败，认真赢得人生。 齐白石是画草虫的大师。他画草虫时，连螳螂翅上的细筋有
——《应有格物致知精神》
言之有据——经典引路
一起回顾课文《敬业与乐业》《怀疑与学问》《应有 格物致知精神》三篇文章中的事实论据。
B.论点：人要有业。（有业是人类生活的前提） 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子
，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法 之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日 如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄 悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天 便绝对地不肯吃饭。
初中语文人教九年级上册第二单元中考议论文阅读专题复习课件
1.平时储备好议论文相关知识（文体常识、考题 类型、答题方法）
2 .做题时，先看一遍考题，再快速浏览全文， 了解大意；然后遵循“慢审题，快答题”的原 则，参考题后分值，认真思考每一题，准确全 面地作答。
3、问题的答案要善于从文章中找原句；但若有 要求必须用自己的话，则一定不能抄原句，而 要根据原句用自己的话归纳。
开头段的作用的答题技巧： （1）通过写……事例（引用名言），提出……中心论点（或引出……论题）。 （2）把……事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的……论点，增强论 证 的说服力。 （3）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出……论点（或引出……论题）, 吸引读者阅读兴趣。
结尾段的作用的答题技巧： （1）总结全文，得出……的结论。 （2）再次强调中心论点。 （3）发出……号召或劝勉人们…… （4）补充论证了……使论证更严密。
比喻论证：把……比作……， 生动形象地论证了…..的观点,使论证通 俗易懂。
四、文章的中心论点或论题的提出方式是什么？
方法：首先要明确文章的论点或论题，然后要明确论点 或论题的提出方式有哪些，根据选文作出判断。
论点或论题的提出方式： （1）开门见山提出中心论点（或论题）。 （2）针对现象提出论题，再提出中心论点。 （3）引用名言提出论题，再提出中心论点 （4）从故事中引出论题，再提出中心论点。 （5）用比喻、对比等方法提出中心论点（或论题）。
。
１、本文的论点是： 勤出智慧
２、用简要语言写出文段中的两个论据：
论据①：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷 ，苦练50年终成演说家
论据②： 陈正之克服反应迟顿的缺陷， 勤学苦练，终成博学之士
类文阅读：《谈勤奋>
……据说，清末时梨园中有“三怪”，他们都是因勤学 苦练成了才。
2 .做题时，先看一遍考题，再快速浏览全文， 了解大意；然后遵循“慢审题，快答题”的原 则，参考题后分值，认真思考每一题，准确全 面地作答。
3、问题的答案要善于从文章中找原句；但若有 要求必须用自己的话，则一定不能抄原句，而 要根据原句用自己的话归纳。
开头段的作用的答题技巧： （1）通过写……事例（引用名言），提出……中心论点（或引出……论题）。 （2）把……事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的……论点，增强论 证 的说服力。 （3）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出……论点（或引出……论题）, 吸引读者阅读兴趣。
结尾段的作用的答题技巧： （1）总结全文，得出……的结论。 （2）再次强调中心论点。 （3）发出……号召或劝勉人们…… （4）补充论证了……使论证更严密。
比喻论证：把……比作……， 生动形象地论证了…..的观点,使论证通 俗易懂。
四、文章的中心论点或论题的提出方式是什么？
方法：首先要明确文章的论点或论题，然后要明确论点 或论题的提出方式有哪些，根据选文作出判断。
论点或论题的提出方式： （1）开门见山提出中心论点（或论题）。 （2）针对现象提出论题，再提出中心论点。 （3）引用名言提出论题，再提出中心论点 （4）从故事中引出论题，再提出中心论点。 （5）用比喻、对比等方法提出中心论点（或论题）。
。
１、本文的论点是： 勤出智慧
２、用简要语言写出文段中的两个论据：
论据①：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷 ，苦练50年终成演说家
论据②： 陈正之克服反应迟顿的缺陷， 勤学苦练，终成博学之士
类文阅读：《谈勤奋>
……据说，清末时梨园中有“三怪”，他们都是因勤学 苦练成了才。
【中考语文】初三九年级复习课件：议论文阅读(共23张PPT)
专题二 中考考点我了解
学法指导2：请同学们想一想，你能说出 考试中议论文阅读的哪些常见考点，小 组讨论，班内展示。
专题二 中考考点我了解 论点——准确摘取或概括中心论点（即把 握作者的观点）。 论据——识别文中的论据类型及其作用， 概括或补二 中考考点我了解
专题三：答题技巧我掌握
（1）答：①作为道理论据论证中心论点；② 引出本文中心论点；③激发读者阅读兴趣。
谁
什么事
最终结果
司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书, 写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著 《史记》。
（2）答：
越王勾践在越国被吴国打败后，备受屈辱， 但他立 志报仇，卧薪尝胆， 最后战胜了吴国。
专题三：答题技巧我掌握
找论点答题技巧： ①找论点依次看标题，看开头，看结尾 ， 看文中，如果没有就自己归纳。 ②注意文中有提示文章论点的词语，提示词 语一般是“总之”、“因此”、“总而言 之”、“由此可见” “归根结底”等。
专题三：答题技巧我掌握
学法指导5：论据类型及作用——请同学们 阅读以下语段，完成练习，对子互查，班内 展示。
学法指导4：找论点——请同学们说出以下几 篇文章的中心论点，并归纳找论点的方法。
《敬业与乐业》 《中国人失掉自信力了吗》
《生于忧患 死于安乐》
专题三：答题技巧我掌握
学法指导4：找论点——请同学们说出以下几 篇文章的中心论点，并归纳找论点的方法。
《敬业与乐业》在开头：“敬业乐业”四个字， 是人类生活的不二法门。 《中国人失掉自信力了吗》在文中：我们有并不 失掉自信力的中国人在。 《生于忧患 死于安乐》在结尾：然后知生于忧患 而死于安乐也。
打开科学大门 激活创新理念 掌握学科基础 攀登思辩尖端
九年级中考复习语文课件：议论文阅读专项 (共20张PPT)
通过摆事实、讲道理的方 法来表达作者观点和主张 的文体。
考
1.议论文三要素： 论点 、 2.论据的类型： 事实论据 、
考
你
论证
。 道理论据 比喻论证
、 论据 。ຫໍສະໝຸດ 道理论证 3.常见论证方法：举例论证 、 （引用论证） 、 、 对比论证 。
4. 基本论证思路的语言表述形式： 首先......然后......接着......最后...... 5、议论文的结构： 总分式 、 、 并列式。 递进式 6.论证的方式： 7、议论文的语言具有 、 立论 。
考点二：论据P133
• • 论据类型： • 事实论据：有代表性的事例、史实。（包括历史事实、 故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象） • 道理论据：公认的道理、俗语、名言警句、诗句、 原理、定理等。 • 论据的作用：都是为了“论证……的观点” 常见题型： 1、本文（本段）用的是什么论据?有什么作用？ 2、为本文或某段补充一个事实论据/道理论据。
决胜中考——知己知彼
中考议论文常见考点：
1.提取、概括中心论点（2分） 2.论据的类型及作用 、补写论据 （2-3分） 3.分析论证方法及作用（2-3分） 4.开头段的作用 （2分） 5.理清论证思路 （3分） 6.语言赏析 （2分） 7.结合文章，联系生活, 谈启迪和感悟 （2
分）
学习目标
1、分清楚论据类型，以及如何补充论据 2、学会辨别论证方法，分析论证方法作用
纠正习题，完善答案
2、道理论证
3．对比论证，突出有力的论证了国际法早已认定“地 理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。 3、具体真切地论证了“要跟自己比”的观点 （或者写具体真切地论证了“不能盲目地跟别人 比较”的观点），更有说服力。
考
1.议论文三要素： 论点 、 2.论据的类型： 事实论据 、
考
你
论证
。 道理论据 比喻论证
、 论据 。ຫໍສະໝຸດ 道理论证 3.常见论证方法：举例论证 、 （引用论证） 、 、 对比论证 。
4. 基本论证思路的语言表述形式： 首先......然后......接着......最后...... 5、议论文的结构： 总分式 、 、 并列式。 递进式 6.论证的方式： 7、议论文的语言具有 、 立论 。
考点二：论据P133
• • 论据类型： • 事实论据：有代表性的事例、史实。（包括历史事实、 故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象） • 道理论据：公认的道理、俗语、名言警句、诗句、 原理、定理等。 • 论据的作用：都是为了“论证……的观点” 常见题型： 1、本文（本段）用的是什么论据?有什么作用？ 2、为本文或某段补充一个事实论据/道理论据。
决胜中考——知己知彼
中考议论文常见考点：
1.提取、概括中心论点（2分） 2.论据的类型及作用 、补写论据 （2-3分） 3.分析论证方法及作用（2-3分） 4.开头段的作用 （2分） 5.理清论证思路 （3分） 6.语言赏析 （2分） 7.结合文章，联系生活, 谈启迪和感悟 （2
分）
学习目标
1、分清楚论据类型，以及如何补充论据 2、学会辨别论证方法，分析论证方法作用
纠正习题，完善答案
2、道理论证
3．对比论证，突出有力的论证了国际法早已认定“地 理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。 3、具体真切地论证了“要跟自己比”的观点 （或者写具体真切地论证了“不能盲目地跟别人 比较”的观点），更有说服力。
初中语文人教九年级上册第二单元议论文阅读课件
特征：①名人名言、公众所承认的道理、古语、 谚语、俗语等。②多用引号标明所引用的内容，有时 也会直接揭示，如“xx曾说过”等
比喻论证
答题格式：通过讲……的道理（引用名言、格言 、俗语），有力地论证了……观点或道理，使论证更 深入，增强了文章的说服力。
答题格式：运用比喻论证的方法把… …比作… … 形象生动地论证了……的观点，使论证深入浅
⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人， 才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高 的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。
1．全文的论点是：只有对人类作出贡献，才能 得到人们的尊敬。 。（3分） 2．②段运用了 举例论证 的论证方法，
③段运用了 道理论证 的论证方法。（3 分） 3．第②段中加点的词“如此”具体指代什么？— —在原文中划出。（3分）
在争取民族解放的战斗里，战士们出生入 死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒 险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作， 在贡献，在奋斗……
4．“爱的本质是、给予”写出两个能替代 句中“给予”的词 贡献 、 奉献 。（2 分）
5．第④段运用了 对比论证 的论证方法，其 作用是：以自私者（卑劣者）的表现更衬托 。
选文的中心论点是什么？源自《事物的正确答案不止一个》
中认为：区分一个人是否拥有创 造力主要根据之一是，拥有创造 力的人留意自己细小的想法。
请你为这个观点补充一个事 实论据。 如瓦特留意水开的现象发明蒸汽机
约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术
罗兰·布歇内尔——交互式乒乓球电子游戏 之类的.
①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：
出，增强文章的趣味性。
对比论证 通过……与……的对比，更加突出地论证了 …… ，具有很强的论证力量。
比喻论证
答题格式：通过讲……的道理（引用名言、格言 、俗语），有力地论证了……观点或道理，使论证更 深入，增强了文章的说服力。
答题格式：运用比喻论证的方法把… …比作… … 形象生动地论证了……的观点，使论证深入浅
⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人， 才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高 的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。
1．全文的论点是：只有对人类作出贡献，才能 得到人们的尊敬。 。（3分） 2．②段运用了 举例论证 的论证方法，
③段运用了 道理论证 的论证方法。（3 分） 3．第②段中加点的词“如此”具体指代什么？— —在原文中划出。（3分）
在争取民族解放的战斗里，战士们出生入 死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒 险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作， 在贡献，在奋斗……
4．“爱的本质是、给予”写出两个能替代 句中“给予”的词 贡献 、 奉献 。（2 分）
5．第④段运用了 对比论证 的论证方法，其 作用是：以自私者（卑劣者）的表现更衬托 。
选文的中心论点是什么？源自《事物的正确答案不止一个》
中认为：区分一个人是否拥有创 造力主要根据之一是，拥有创造 力的人留意自己细小的想法。
请你为这个观点补充一个事 实论据。 如瓦特留意水开的现象发明蒸汽机
约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术
罗兰·布歇内尔——交互式乒乓球电子游戏 之类的.
①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：
出，增强文章的趣味性。
对比论证 通过……与……的对比，更加突出地论证了 …… ，具有很强的论证力量。
最新第一学期人教版部编九年级语文上册：_议论文阅读公开课课件(共25张PPT)
……
论点是：
9
怎么找中心论点
（二）关注位置找论点
一看标题 二看开头结尾的中心句 三看文章中间的过渡句
10
（三）分析论据（分论点）找中心论点
中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩 愈也说过：“业精于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源 于勤奋好学。
勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就
为《史记》的创作奠定了基础。 勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝的人，只要有勤
奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。
1、文段哪两个方面来证明中心论点?
2、文段中心论点是：
11
（四）概括中心论点
人生之路向来都不平坦。因此，如何对待生活中的挫折、不幸，也是一门学 问。
听说过这样一个故事。某公司招聘职员，应试者很多。一名青年颇有才华， 极有希望录取。可事与愿违，他意外的落选了。他竟然寻了短见。后来，公司在 复查中发现，原来是统计分数的计算机出了毛病。这时有人问经理是否感到遗憾， 经理回答：“如果他能用笑脸接受敲打，我愿意破格录取他。”
新课堂P31.7
P44.11
16
道理论证 引用名人的理论、科学上的公理定 律、人们公认的常理、名言、警语等来证明论 点的一种方法。
道理论证：本文（段）通过引 用……的名言或引用格言、俗语 等，充分有力地论证了……的观 点，增强了文章的说服力。
新课堂P33.14
P122.14
17
对比论证 通过两种完全对立的事物或截然 相反的观点进行对比来证明作者论点的一种 方法。
是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们过刚刚渡学句会自己读书，需
要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的， 准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他 们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死” 书，后读“活”书。
论点是：
9
怎么找中心论点
（二）关注位置找论点
一看标题 二看开头结尾的中心句 三看文章中间的过渡句
10
（三）分析论据（分论点）找中心论点
中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩 愈也说过：“业精于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源 于勤奋好学。
勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就
为《史记》的创作奠定了基础。 勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝的人，只要有勤
奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。
1、文段哪两个方面来证明中心论点?
2、文段中心论点是：
11
（四）概括中心论点
人生之路向来都不平坦。因此，如何对待生活中的挫折、不幸，也是一门学 问。
听说过这样一个故事。某公司招聘职员，应试者很多。一名青年颇有才华， 极有希望录取。可事与愿违，他意外的落选了。他竟然寻了短见。后来，公司在 复查中发现，原来是统计分数的计算机出了毛病。这时有人问经理是否感到遗憾， 经理回答：“如果他能用笑脸接受敲打，我愿意破格录取他。”
新课堂P31.7
P44.11
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道理论证 引用名人的理论、科学上的公理定 律、人们公认的常理、名言、警语等来证明论 点的一种方法。
道理论证：本文（段）通过引 用……的名言或引用格言、俗语 等，充分有力地论证了……的观 点，增强了文章的说服力。
新课堂P33.14
P122.14
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对比论证 通过两种完全对立的事物或截然 相反的观点进行对比来证明作者论点的一种 方法。
是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们过刚刚渡学句会自己读书，需
要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的， 准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他 们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死” 书，后读“活”书。
九年级上语文议论文写作 优秀课件20页)
《论教养 》
。 第5~10段列举生活中六种“ 无教养”表现，点明这就是 真正缺乏教养的人。
有句谚语说得好：国王的礼 貌是恪守时间。
活动一：回顾教材，明确论据概念
判断下列论据的类型。
A.宋朝宰相吕端，一生宽厚待人，别人冒犯了他，他从不介意。别 人误会了他，或为了排挤他，到皇帝那里告他的状，他也不多加辩解， 只是说：“吾直道而行，无所愧畏，风波之言不足虑也。”
D是事实论据
活动二：结合材料，辨析“言之有据”
下面是同学们在作文中使用的一些论据，这些材料能否作为论据支撑 论点？为什么？
A.李白在他的《爱莲说》中写道：“予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。”
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B.被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。 C.穷途末路的项羽，终因寡不敌众，而自投汨罗江。 D.李清照在人生失意的时候感慨：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似 烂柯人。”
道理论据包括名人名言、公认事理、农谚俗语、 科学原理、定理、公式等。
据
活动一：回顾教材，明确论据概念
回顾学过的课文，试着分别摘出一处事实论据和道理论据，填入下表中。
课文
事实论据
道理论据
《敬业与 第4段举唐朝名僧百丈禅师一 孔子说：“饱食终日，无所 乐业》 日不做事便一日不吃饭的例子 用心，难矣哉！”
活动三：改写材料，实践“言之有据”
材料： 司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》《尚书》，12岁立志重
振史官家学，成为一个渊博的学者。他20岁开始漫长而艰苦的游览、考 察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着他立下志向，要继承父业， 写一部“成一家之言”的史书，于是大量阅读国家藏书、历史资料。受 宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻易一死，决心 “隐忍苟活”以完成自己的夙愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”的《史记》。