幼儿园中班心理健康活动优秀教案开心商店
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》一、故事介绍《开心商店》讲述了一个善良的小商贩小英，她开了一个能够治愈人心的开心商店。
在这个商店里，不仅仅能买到各式各样的玩具，更能够购买到快乐和幸福感。
小英在商店里懂得了分享、感恩、友善、勤劳等美德，最终赢得了大家的尊敬和喜爱。
二、教学目标1.通过故事，让孩子能够理解幸福不仅仅是拥有了好玩具，更在于心灵的净化和美好品质的培养。
2.能够通过角色扮演等游戏形式，培养孩子的团队合作能力和表达能力。
3.能够学习并掌握简单的商业知识和经验，例如买卖的过程、计算物品的价值等。
三、教学内容1. 赛前准备1.准备好故事书，朗读故事并让孩子倾听故事。
2.通过故事引导孩子思考什么是幸福，幸福与物质的关系，并鼓励孩子自己分享自己的小幸福。
2. 角色扮演1.组织角色扮演游戏。
将孩子分成数个小组，每个小组分别扮演商贩小英、客人和购买玩具的消费者等角色。
2.让孩子们设计自己的开心商店。
小组之间可以相互学习和交流，发现和总结不同商店的经营模式和成功要素，提高孩子们的思维和创新能力。
3. 商业课堂1.在游戏中培养孩子们质问和回答问题的能力，例如询问价钱、数钱等。
2.通过计算物品的价值，巩固孩子们的数学知识和口算能力。
3.学习“诚实守信”等商业道德，培养孩子们独立思考、自主判断和有担当的意识。
4. 学习反思1.通过回顾活动内容和过程，发现成功要素，结合不足之处进行反思总结，持续提升自身的综合素质。
2.学习重视团队成员的意见和感受，鼓励孩子们积极表达和分享自己的想法和观点。
四、教学方法1.故事朗读和讲解相结合的方法。
2.角色扮演和游戏活动手段的开展，让幼儿在动手体验中加深对故事的理解和生动感受。
3.让孩子们在自己设计的商铺中深度体验交往与合作的重要性。
五、教学效果1.孩子们能够感受到幸福与物质之间的关系，进一步发掘出自身的幸福感，并学会分享自己的幸福。
2.通过游戏，培养团队合作能力，对游戏中的问题进行讨论解决，增加表达能力。
中班健康开心商店教案及反思
中班健康开心商店教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育》教材第四章“生活习惯”中的第二节“健康饮食”，详细内容主要围绕“认识健康食品，培养良好饮食习惯”展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解健康食品的种类，知道它们对身体的益处。
2. 培养幼儿在选购食品时能够辨别健康与不健康食品的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中能够运用所学知识，自觉选择健康食品。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、健康食品和不健康食品的实物或模型。
2. 学具：画纸、彩笔、购物清单、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，创设一个“健康开心商店”，引导幼儿进入商店购物。
2. 讲解健康食品（10分钟）通过挂图、PPT和实物，向幼儿介绍健康食品的种类、特点及对身体的益处。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个购物清单，让幼儿判断清单上的食品是否健康，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“我是小小采购员”活动，让幼儿根据所学知识选购健康食品。
六、板书设计1. 健康食品的种类2. 健康食品的特点3. 良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：设计一份购物清单，要求清单上至少包含5种健康食品。
2. 答案：（1）蔬菜：菠菜、胡萝卜（2）水果：苹果、香蕉（3）蛋白质：鸡蛋、豆腐（4）谷物：全麦面包、糙米八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康饮食知识。
但在活动中，部分幼儿对健康食品的认识仍不够深入，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的购物清单设计，共同选购健康食品。
（2）组织一次“健康饮食”主题班会，让幼儿分享自己的健康饮食习惯。
（3）开展“我为家人做道菜”活动，让幼儿将所学知识运用到家庭饮食中。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解的互动性和针对性3. 随堂练习的实践操作和指导4. 作业设计的实用性和家庭参与度5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入1. 确保角色扮演的真实性，使幼儿能够充分融入情境。
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》一、故事背景本故事的主要场景是幼儿园中班的开心商店，商店中售卖的商品都是健康食品和健康周边产品。
商店的老板小燕和小伙伴们共同经营着这家商店。
二、教学目标1.帮助幼儿了解什么是健康食品，如何选择健康食品，并且培养良好的健康习惯。
2.引导幼儿从小开始注重健康，养成健康的生活方式，养成良好的生活习惯。
3.培养幼儿自主学习和自主探究的能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
三、教学内容和教学活动1.教学内容（1）了解健康食品的种类通过商店中展示的食品，向幼儿介绍健康食品的种类，如水果、蔬菜、谷类食品、蛋类、奶类等。
（2）学习如何选择健康食品通过商店中的互动游戏，引导幼儿了解如何选择健康食品。
【活动内容】小伙伴们一起来参观开心商店。
商店老板小燕介绍了许多健康食品，然而，有些食品上市商都夸大它的营养价值，我们该如何辨别呢？小燕告诉小伙伴们，我们可以看食品包装上的“标签”。
“标签”上面有“生产日期”、“保质期”、“营养成分表”、“食品添加剂”等信息，这样就能确保食品的安全性、健康性。
（3）学习健康饮食知识通过商店中的线下体验，让幼儿了解饭量、口感与健康的关系，并了解健康饮食的重要性。
【活动内容】小伙伴们先去推货车帮忙取点餐具，然后去“到工场叫菜”，看一下菜是怎么种出来的，再到“菜场挑菜”，挑出最新鲜的蔬菜后到“烹饪区烹饪”菜肴，最后点评自己的午餐。
（4）学习健康生活习惯引导幼儿学习如何生活健康，了解良好生活习惯与健康之间的关系。
【活动内容】小伙伴们参观天然庄园、森林体验、记忆训练、常见菜谱等，了解健康的生活方式，同时学习品德、交往技巧、安全知识等相关知识。
2.教学活动（1）商店角色扮演活动参与者以开心商店的老板、销售员、买家等角色扮演商店交易的全过程，通过线上线下结合的方式体验商店运营全过程，从而培养自己的生活技能。
（2）健康食品大队组织活动参与者尝试选择健康食品，并以此为题目讲述有关健康食品的相关知识，让孩子们在边玩游戏边学习。
中班心理健康优秀教案及教学反思《开心商店》
中班心理健康优秀教案及教学反思《开心商店》一、教学目标1.帮助幼儿认识并表达自己的情绪，学会调节情绪，保持乐观的心态。
2.培养幼儿的社交能力，学会与人合作、分享和关爱他人。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识各种情绪，学会调节情绪，保持开心状态。
2.教学难点：让幼儿学会在遇到问题时，如何与人合作、分享和关爱他人。
三、教学准备1.开心商店道具：各种表情的玩偶、情绪卡片、礼物等。
2.课件：开心商店的故事情节、各种表情的图片。
3.音乐：《开心乐园》歌曲。
四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做《开心乐园》舞蹈，让幼儿感受快乐的氛围。
1.2邀请幼儿分享他们觉得开心的事情，引导幼儿表达自己的情绪。
2.故事导入2.1讲述《开心商店》的故事，引导幼儿关注故事中的各种情绪。
2.2邀请幼儿讨论故事中的各种情绪，并分享自己遇到类似情况时的感受。
3.情绪识别3.1出示各种表情的玩偶和情绪卡片，让幼儿辨认并说出对应的情绪。
3.2邀请幼儿模仿各种表情，体验不同情绪带来的感受。
4.情绪调节4.1讨论如何调节情绪，让心情变得更好。
4.2分享调节情绪的方法，如：深呼吸、倾诉、转移注意力等。
5.小组活动5.1将幼儿分成小组，每组选择一个情绪，讨论如何在遇到该情绪时与人合作、分享和关爱他人。
5.2每组进行分享，其他组倾听并给予建议。
6.实践活动6.1创设开心商店情境，让幼儿扮演不同角色，体验在开心商店购物、分享礼物的快乐。
6.2邀请幼儿分享实践过程中的感受，引导幼儿认识到关爱他人也能让自己感到快乐。
7.2邀请幼儿分享自己在活动中的亮点和不足，引导幼儿自我反思。
五、教学反思1.亮点1.1故事导入激发了幼儿的兴趣，让他们更愿意参与活动。
1.2实践活动让幼儿亲身体验，增强了他们的参与感和体验感。
1.3小组活动培养了幼儿的团队协作能力和沟通能力。
2.不足2.1在活动过程中，部分幼儿对情绪的识别和表达还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
中班心理健康活动开心商店教案
中班心理健康活动——开心商店教案一、活动目标1. 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养乐于助人的品质。
2. 帮助幼儿学会在遇到困难时，寻求他人的帮助。
3. 培养幼儿的沟通能力、团队协作能力以及问题解决能力。
二、活动准备1. 物质准备：开心商店的环境布置、商品模型、货币道具等。
2. 经验准备：幼儿已有购物经验。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观开心商店，引导幼儿观察商店的环境和商品。
2. 游戏：开心商店购物（1）教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客。
（2）教师向幼儿介绍商店的商品，并告知商品价格。
（3）幼儿选择商品，并用货币道具进行支付。
（4）教师检查货币是否正确，引导幼儿学会计算金额。
3. 情境模拟：遇到困难寻求帮助（1）教师设置情境：顾客在购物过程中遇到困难，如找不到商品、支付金额错误等。
（2）引导幼儿学会向商店老板或同伴寻求帮助。
（3）教师扮演商店老板或同伴，帮助顾客解决问题。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家庭中参与购物活动，培养幼儿的独立能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个小型开心商店，让幼儿自由扮演角色，进行购物活动。
五、活动反馈1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿在购物过程中的沟通、计算和问题解决能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与购物活动的情况，鼓励幼儿继续发挥优势，提高独立能力。
3. 班级交流：组织幼儿分享在开心商店活动的感受，鼓励幼儿表达自己的观点和体验。
六、活动重点与难点重点：1. 培养幼儿在遇到困难时寻求帮助的能力。
2. 培养幼儿的沟通能力和问题解决能力。
难点：1. 幼儿在实际操作中学会正确使用货币道具进行支付。
2. 幼儿在情境模拟中能够主动寻求他人帮助。
七、活动步骤1. 导入：教师带领幼儿参观开心商店，引导幼儿观察商店的环境和商品。
2. 游戏：开心商店购物a. 教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客。
b. 教师向幼儿介绍商店的商品，并告知商品价格。
中班心理健康活动开心商店教案
中班心理健康活动——开心商店教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。
2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，理解分享的重要性。
3. 培养幼儿的社交技能，提高幼儿与他人合作的能力。
二、活动准备：1. 教具准备：开心商店道具、商品模型、纸币等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注参与活动。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍开心商店的概念，引导幼儿观察商店里的商品和环境。
2. 游戏环节：教师组织幼儿进行“开心商店”游戏，让幼儿扮演顾客和店员，体验购物的乐趣。
3. 分享环节：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到帮助他人的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心他人，培养幼儿的爱心。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“关爱他人”主题墙，引导幼儿关注身边的人和事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对开心商店活动的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在分享环节的表达，评价幼儿情感认知和语言表达能力。
3. 结合家园反馈，了解幼儿在家庭环境中关爱他人的表现，综合评价幼儿的心理素质。
六、活动内容：1. 学习商品分类：教师向幼儿介绍不同类型的商品，如生活用品、学习用品、玩具等，让幼儿学会分类。
2. 学习货币使用：教师向幼儿讲解纸币的使用方法，让幼儿学会如何支付商品。
3. 学习礼貌用语：教师教导幼儿在购物过程中使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
七、活动过程：1. 复习环节：教师带领幼儿回顾上一活动的内容，检查幼儿对商品分类、货币使用和礼貌用语的掌握情况。
2. 实践环节：教师组织幼儿进行“开心商店”实践活动，让幼儿扮演顾客和店员，实地操作商品分类、货币支付和礼貌用语。
八、活动延伸：1. 社会实践活动：教师组织幼儿参观实体商店，让幼儿将所学知识应用到实际购物中。
2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿的良好习惯。
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》5篇
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》精选5篇（一）教案课时：1课时教学目标：1.了解健康饮食的重要性。
2.了解不健康食物的危害。
3.培养幼儿良好的饮食习惯。
教学重点：1.让幼儿了解健康饮食的重要性。
2.培养幼儿拒绝不健康食物的意识。
教学准备：幼儿园中班健康优秀故事《开心商店》画纸、颜色笔、剪刀、胶水教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 让幼儿闭上眼睛，想象一下他们最喜欢的食物是什么？为什么喜欢这个食物？2. 引导幼儿分享自己最喜欢的食物以及为什么喜欢这个食物。
步骤二：讲故事（10分钟）1. 给幼儿讲《开心商店》的故事。
2. 在讲故事的过程中，适时引导幼儿思考：商店主人为什么会开一家健康的商店？他是怎样帮助小朋友选择健康食物的？步骤三：讨论（10分钟）1. 通过问题引导，与幼儿一起讨论商店主人做得好的地方以及帮助小朋友选择健康食物的重要性。
2. 引导幼儿思考，不健康食物会给我们的身体带来什么样的危害？步骤四：手工制作（15分钟）1. 准备事先准备好的画纸、颜色笔、剪刀、胶水。
2. 让幼儿们自由发挥想象力，自行绘制自己心目中的开心商店。
可以画出各式各样的健康食物、小朋友和商店主人。
步骤五：分享（10分钟）1. 让幼儿逐个分享自己制作的开心商店图画，分享自己的创意以及心里对健康食物的认识。
2. 鼓励幼儿相互欣赏和夸奖彼此的作品。
扩展活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演商店主人和顾客的角色，通过游戏体验商店主人帮助顾客选择健康食物的过程。
2. 制作海报：让幼儿们合作制作一张关于健康食物的海报，上面可以包括健康食物的种类、营养价值以及推荐的食用方式。
教学反思：通过故事、讨论、手工制作等多种教学形式，让幼儿了解健康饮食的重要性和不健康食物的危害。
通过角色扮演和制作海报等拓展活动，深化幼儿对健康饮食的认识，培养他们良好的饮食习惯。
此教案注重通过绘画创作和角色扮演的形式，让幼儿参与其中，增强了幼儿的兴趣，使他们更好地理解故事内容并将其运用到实践中。
中班健康开心商店教案及反思
中班健康开心商店教案及反思一、教学内容本节课选自中班健康领域，以“开心商店”为主题，通过角色扮演、情境模拟等形式，让幼儿了解商店的基本知识，如商品的分类、买卖过程中的礼貌用语等。
教材涵盖第二十六章《生活中的科学——商店》。
二、教学目标1. 使幼儿了解商店的基本知识，知道商品的分类和买卖过程中的礼貌用语。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解商店的基本知识，掌握商品的分类和买卖过程中的礼貌用语。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，以及正确的消费观念。
四、教具与学具准备教具：开心商店场景图、商品卡片、购物车等。
学具：每个幼儿准备一张购物清单。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示开心商店场景图，引导幼儿观察并说出商店里都有什么。
然后请幼儿扮演顾客和店员，进行购物情境模拟。
2. 学习商品分类（5分钟）教师向幼儿讲解商品的分类，如食品、玩具、衣物等，并让幼儿在日常生活中注意观察商品的分类。
3. 学习买卖过程中的礼貌用语（5分钟）教师通过示例，教授幼儿在购物过程中应使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
4. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟购物过程。
要求幼儿在扮演过程中使用所学到的商品分类知识和礼貌用语。
5. 购物清单实践（5分钟）每个幼儿领取一张购物清单，按照清单内容在教具中找出相应的商品。
完成后，教师检查幼儿的购物清单，并进行点评。
六、板书设计商品分类：食品、玩具、衣物等买卖礼貌用语：请问、谢谢等七、作业设计1. 请幼儿在家长的陪同下，到附近的商店进行实地观察，了解商品的分类和买卖过程中的礼貌用语。
2. 家长协助幼儿制定一份家庭购物清单，并按照清单进行购物实践。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景模拟、角色扮演等形式，使幼儿了解了商店的基本知识，掌握了商品的分类和买卖过程中的礼貌用语。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作精神得到了锻炼。
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幼儿园中班心理健康活动优秀教案:开心商店活动目标1.理解他人生气的原因。
尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程一、激发兴趣1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。
正在放鞭炮。
)2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象A／1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)2.播放录音。
(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。
)3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?5.师：看看小狐狸用的是什么办法。
(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。
遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。
)B／1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。
)2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)4.师：听听鹅小姐是怎么说的。
(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。
相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。
)C／1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。
)2.播放录音。
(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。
)3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。
(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。
)D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。
(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。
)3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。
他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。
你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。
看看书等。
如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。
如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
活动延伸科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。
(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。
怎样帮助他们。
用线连起来。
美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。
(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。
(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
附改编的故事开心商店小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。
门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。
他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。
小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。
”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。
小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。
”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。
真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。
”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。
不但快活，还能减肥，真不错。
谢谢你，小狐狸。
”大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。
开l心极了!一天。
两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。
原来他们俩为了一件小事争吵而生气。
小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。
原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!活动目标1.理解他人生气的原因。
尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程一、激发兴趣1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。
正在放鞭炮。
)2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象A／1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)2.播放录音。
(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。
)3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?5.师：看看小狐狸用的是什么办法。
(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。
遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。
)B／1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。
)2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)4.师：听听鹅小姐是怎么说的。
(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。
相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。
)C／1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。
)2.播放录音。
(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。
)3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。
(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。
)D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。
(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。
)3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。
他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。
你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。
看看书等。
如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。
如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
活动延伸科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。
(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。
怎样帮助他们。
用线连起来。
美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。
(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。
(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
附改编的故事开心商店小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。
门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。
他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。
小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。
”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。
小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。
”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。
真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。
”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。
不但快活，还能减肥，真不错。
谢谢你，小狐狸。
”大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。
开l心极了!一天。
两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。
原来他们俩为了一件小事争吵而生气。
小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。
原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!活动目标1.理解他人生气的原因。
尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程一、激发兴趣1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。
正在放鞭炮。
)2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象A／1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)2.播放录音。
(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。
)3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?5.师：看看小狐狸用的是什么办法。
(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。
遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。
)B／1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。
)2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)4.师：听听鹅小姐是怎么说的。
(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。
相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。
)C／1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。
)2.播放录音。
(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。
)3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。
(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。
)D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。
(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。
)3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。