音频信息的采集与编辑
数字音频信息及处理

声音升调后,速度加快,播放时间将缩短
数字音频处理
goldwave
12、制作科幻视频中机器人说话的效果 效果/机械化,频率的数值越大,制作的声音效果越尖利
数字音频处理
goldwave
13、消除人说话的声音 单击减少人声按钮或效果/立体声/减少人声
14、音频合成 把若干个声音素材按照某种方式叠加在一起,是声 音编辑最有力的手段 EG:为一段解说词配上背景音乐. 素材:解说词、音乐 打开解说词,查看时间,复制全部声音到剪贴板
打开音乐,并把某个乐段设置为选区,将要把语 音合 成在这个选区中,选区的时间长度要稍大于语音的时间 长度 单击音量定形按钮, , 显示调整画面,将白色线段两 端往下拖
goldwave
数字音频处理
数字音频处理
goldwave
将选区的开始位置向右移动一点,单击混音按钮,将 音量滑块调整 单击确定按钮,保存
goldwave
10、声道变换
编辑/声道/左、右声道,识别当前声道的方法是: 选区背景为深兰色是当前声道,可进行各种编辑操作, 黑色背景的选区是不可编辑的声道。 注意:在单独一个声道进行的删除操作,剪切操作 将改变该声道的时间长度,使两个声道的时间长度不等, 导致声音不同步
11、改变说话的声音 效果/多普勒效应
音频信息的数字化
采样定理指出:
对一个频率在0~ fc 内的连续信号进行采样,当采样
频率为 fs ≥2 fc
时,由采样信号 xs(nTs )能无失
真地恢复为原来信号x(t) 。 采样:在时间轴上对信号数字化。 采样的三个标准频率分别为: 44.1KHz,22.05KHz和11.025KHz。 一般采样频率是自然声频率的两倍 。
音频的使用实验报告

一、实验目的1. 掌握音频的基本概念和分类。
2. 熟悉音频的采集、处理和播放方法。
3. 了解音频在各个领域的应用。
二、实验原理音频是一种通过声波传播的信息,它是人类日常生活中不可或缺的一部分。
音频信号可以通过声波采集设备(如麦克风)转换为电信号,再通过音频处理设备(如音频工作站)进行编辑、合成等操作,最后通过扬声器等设备播放出来。
三、实验器材1. 电脑一台2. 麦克风一个3. 音频编辑软件(如Audacity)4. 扬声器一对5. 音频线若干四、实验步骤1. 音频采集(1)将麦克风插入电脑的音频接口。
(2)打开音频编辑软件,设置采样率、采样位数等参数。
(3)进行语音录制,录制过程中注意保持录音环境安静。
2. 音频处理(1)打开音频编辑软件,导入采集到的音频文件。
(2)对音频进行剪辑、降噪、均衡等处理。
(3)合成音效,如添加背景音乐、人声混音等。
3. 音频播放(1)将音频文件导出为适合播放的格式。
(2)打开播放器,选择音频文件进行播放。
(3)调整音量、播放速度等参数,以达到最佳播放效果。
五、实验结果与分析1. 音频采集实验中采集到的音频信号清晰,无明显杂音。
2. 音频处理通过音频编辑软件对采集到的音频进行了剪辑、降噪、均衡等处理,使音频质量得到了显著提升。
3. 音频播放播放器成功播放了处理后的音频文件,音质清晰,无明显失真。
六、实验总结1. 通过本次实验,掌握了音频的基本概念和分类,了解了音频的采集、处理和播放方法。
2. 熟练掌握了音频编辑软件的使用,能够对音频进行简单的剪辑、降噪、均衡等处理。
3. 认识到音频在各个领域的广泛应用,如教育、娱乐、广告等。
4. 意识到在音频采集、处理和播放过程中,要注意保持录音环境安静,选择合适的设备,以达到最佳效果。
5. 在实验过程中,发现了一些问题,如麦克风质量较差导致采集到的音频信号噪声较大,这需要在今后的实验中加以改进。
七、实验建议1. 提高麦克风质量,以降低采集到的音频信号噪声。
音频信息采集教案

音频信息采集教案教案标题:音频信息采集教案一、教学目标:1. 学生能够了解并理解音频信息采集的概念和重要性。
2. 学生能够掌握音频信息采集的基本技能和方法。
3. 学生能够运用所学的技能和方法采集音频信息。
二、教学内容:1. 音频信息采集的定义和分类。
2. 音频信息采集的常用设备和工具。
3. 音频信息采集的技巧和方法。
三、教学步骤:步骤一:导入1. 引入音频信息采集的概念和重要性,例如音频信息采集在新闻报道、市场调研等各个领域的应用。
2. 引导学生思考并讨论音频信息采集的作用和优势。
步骤二:理论讲解1. 介绍音频信息采集的定义和分类,包括采访、录音等不同的形式和目的。
2. 介绍音频信息采集的常用设备和工具,如录音机、话筒等,并讲解其使用方法和注意事项。
3. 介绍音频信息采集的技巧和方法,如有效引导采访对象、选择合适的录音环境等。
步骤三:实践操作1. 给予学生实际操作的机会,让他们使用录音设备进行简单的音频信息采集。
2. 让学生分享自己采集到的音频信息,在全班分享和讨论的过程中,帮助他们发现并改进不足之处。
步骤四:巩固练习1. 给予学生练习的机会,让他们根据具体场景设计音频信息采集方案,并进行实际操作。
2. 引导学生在实践中不断总结经验,提高音频信息采集的效率和准确性。
四、教学评估:1. 观察学生在实践操作中的表现,包括操作技巧、沟通能力等方面。
2. 收集学生的实际采集作品,进行评估和反馈,帮助他们改进和提高。
五、教学扩展:1. 拓展音频信息采集的应用领域,如广播节目制作、音乐录制等。
2. 引导学生学习音频编辑和处理的基本知识和技能,提高音频信息的质量和效果。
六、教学资源:1. 录音设备(录音机、话筒等)2. 实际采访对象(学生可以选择自己感兴趣的话题和对象)七、教学反思:本教案注重理论与实践相结合,通过实际操作让学生亲自体验和掌握音频信息采集的技能和方法。
同时,引导学生思考和讨论音频信息采集的重要性和应用领域,培养他们的创造力和批判思维能力。
第4章 音频的采集

第四章音频的采集本章主要内容:◆数字音频的一般概念◆音频相关设备◆音频的采集4.1数字音频的相关概念与一般生活中的很多音频信号不同,计算机多媒体中涉及的音频是指数字音频。
数字音频指的是一个用来表示声音强弱的数据序列,它是由模拟声音经抽样(即每隔一个时间间隔在模拟声音波形上取一个幅度值)、量化和编码(即把声音数据写成计算机的数据格式)后得到的。
目前,多媒体计算机中数字音频的形式很多,主要有3种方式:波形音频、MIDI音频和CD音频,这3种音频分别通过对外部声音源进行录制、从MIDI 音乐和播放CD来获取。
下面对这3种形式的数字音频做个介绍。
(1)波形音频波形音频是多媒体计算机中最常用的方式。
波形音频是通过模拟音频数字化的过程获得的,数字化的过程是指将模拟音频转换成一连串的二进制数据,在计算机中再现原始声音的过程。
实现这个步骤使用的设备是模/数转换器(A/D),它以每秒上万次的速率对声波进行采样,每一次采样都记录下了原始模拟声波在某一时刻的状态,这称之为祥本。
将一串的样本连接起来,就可以描述一段声音了。
数宇化过程主要包括采样和量化两个方面。
相应地,数字化音频的质量取决于采样频率和量化位数这两个重要参数。
采样频率(Sampling Rate)是指将模拟声音数字化时,每秒钟所抽取声波幅度样本的次数,采样频率的计算单位是kHz 。
正常人耳听觉的频率范围大约在20Hz 至20kHz 之间,根据采样理论,为了保证声音不失真,采样频率应在40kHz 左右。
在windows 系统中一般支持44.lkHz、22.05kHz及11.025kHz 3种采样频率,其中44.lkHz 的采样率足以还原人所能听到的任何声音频率。
一般来讲,采样频率越高声音失真越小,但用于存储音频的数据量也越大。
量化数据位数(也称量化级)是指每一个采样点能够表示的数据范围,经常采用的有8位、12位和6位。
例如,8位量化级表示每个采样点可以表示256个(0-255)不同的量化值,而16位量化则可表示65536个不同的量化值。
第三课编辑音频素材

JUST DO IT
终极任务
要求:为你的音频添加背景音乐;
1、将“课堂材料\背景音乐 .wma”与你的音频相互融合; 2、将处理后的音频上传到教师机;
8
2、利用Goldwave软件录制你的朗读音频 ; 3、保存你的音频。并思考:音频的文件有哪些?
3
音频的文件格式及播放软件
音频文件格式很多,常见的有WMA、WAVE、 MP3、MIDI、CDA等,
播放音频的文件软件有Windows Media Player、 iTunes、千千静,将耳麦连接电脑 ;
关于音频
在多媒体作品中,音频素材能直接、清晰地表 达语意,渲染气氛,增强作品的表现效果。
那么,我们可以通过哪些渠道获取音频素材呢?
1
音频的获取
1、从网络下载 ; 2、用CD翻录 ; 3、通过音频设备进行采集 ;
2
自学成才
自学“录音帮助文件”,完成以下任务 : 1、用Windows自带的“录音机”录制一段文字(100字左右);
2、打开桌面的“Goldwave”程序; 3、单击“控制器”窗口— — “创建一个文件并开始录 音”按钮,开始录音;
5
音频采集
4、录音结束后单击“停止录音按钮”停;止 录音
5、如果要试听录好的音频,单击“播放 ”;
6
探索解决
自学课文P13,解决录音存在的问题: 1、尝试将录音中的一些噪音和有较长停顿的删除; 2、保存编辑过的音频 ;
第3章 音频信息处理技术

即将量化后的数字,按一定的数据格式进行(压缩) 表示,这个过程称作编码。编码的作用。
第3章
音频信息处理技术
经过上述过程就可以得到一个用来表示声音强弱的数据 序列(如下图所示)。这个数据序列就是声音信号的数字化文
件。重新播放这个数字化文件,就可以听到原来的声音信号。
图3-6 声音信号的数字化序列
第3章
产生波形,然后通过声音发生器送往扬声器播放出来。 下面简单介绍Cakewalk的使用(安装Cakewalk,并演示)
第3章
音频信息处理技术
二、MIDI音乐合成
由上可知,计算机要想播放MIDI音乐文件,必须使用
合成器。合成MIDI乐音的方法很多,最主要的是FM合成法
和波表合成法。
1、FM合成法(调频合成法)
注:此“录音机”只能录制1分钟以内的声音,若要录制长度超过1 分钟的声音,就需要选择功能更强大的音频处理软件,如Cool Edit或随 卡赠送的录音软件等。
第3章
音频信息处理技术
用Cool Edit软件录制声音的方法如下:
(1) 将麦克风插入声卡的MIC
(2) 启动“Cool Edit”软件(假定Cool Edit已安装好) (3) 在“Cool Edit”窗口中选择“文件/新建”选项 (4) 单击“ (5) 单击“ ”按钮,开始录音 ”按钮,停止录音
第3章
音频信息处理技术
用Windows中提供的“录音机”录制声音的步骤如下: (1) 将麦克风插入声卡的MIC
(2) 启动“录音机”软件
(3) 在“录音机”窗口中选择“文件/新建”选项 (4) 单击“ (5) 单击“ ”按钮,开始录音 ”按钮,停止录音
(6)选择“文件/另存为”选项,将刚录制的声音存储成 一个数字声音文件。
3.2音频信息的采集与编辑

3 现场录音
4 自己制作
多媒体作品中的图形图像 第1页 宝 鸡 中
返回
学
信息技术选修-多媒体技术应用
3.2.1 采集原理
利用计算机采集声音时最重要的设备是什么呢?
独立声卡
Usb声卡
集成声卡 返回
多媒体作品中的图形图像 第1页 宝 鸡 中
学
信息技术选修-多媒体技术应用
上节课知识回顾
声音数字化的过程。
三种编码方式 计算文件体积 Midi的是什么,有什么特点
宝
鸡
中
学
信息技术选修-多媒体技术应用多媒体技术应用3.2 音频信息的采集与编辑
宝
鸡
中
学
信息技术选修-多媒体技术应用
多媒体作品中的图形图像 第1页 宝 鸡 中
返回
学
信息技术选修-多媒体技术应用
3.2.1 采集原理
声卡的功能
1 采集来自话筒,收录机等音源的信号。 2 将数字音频还原,放大后送至扬声器。
3 对数字音频进行加工。
4 控制音量,多种音频混合。 5 采集数据时压缩,播放时解压。 6 接收midi的控制信号。并播放。
信息技术选修-多媒体技术应用
3.2.1 采集原理
声卡常用的标准
AC‘97的全称是Audio CODEC’97,这是一个由英特尔、雅玛哈等 多家厂商联合研发并制定的一个音频电路系统标准。 HD Audio是High Definition Audio(高保真音频)的缩写,原称 Azalia,是Intel与杜比(Dolby)公司合力推出的新一代音频规范。
多媒体作品中的图形图像 第1页 宝 鸡 中
返回
学
信息技术选修教材 第三章 声音

第三章声音一、声音的数字化表示:①声音的三个要素:音调、音强和音色②音频文件的格式:WA V格式:涉与到软件调用是首选,因为它的兼容性最好。
MIDI格式:乐器数字接口的缩写。
由电子乐器制造商建立的一个通信标准,用以规定计算机音乐程序和其他电子设备之间交换信息的格式。
MP3格式:RA:体积小适合在网络上传输。
1.如下采样的波形声音质量最好的是〔〕。
A.单声道、8位量化、44.1kHz采样频率B.双声道、8位量化、22.05kHz采样频率C.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率D.单声道、16位量化、22.05kHz采样频率2、下述声音分类中质量最好的是〔〕。
A.数字激光唱盘 B.调频无线电广播C.调幅无线电广播 D.3、在声音的数字化过程中,采样频率越高,声音的______ 越好。
A、保真度B、失真度C、噪音D、精度4、使用数字波形法表示声音信息是,采样频率越高,如此数据量______ 。
A、越大B、越小C、恒定D、不能确定5、使用数字波形法表示声音信息是,采样频率越高,如此声音质量______ 。
A、越好B、越差C、不变D、不能确定6、声音与视频信息在计算机内是以______ 表示的。
A、模拟信息B、模拟信息或数字信息C、数字形式D、二进制形式的数字7、使用16位二进制表示声音与使用8位二进制表示声音效果相比,前者______。
A、噪音小,保真度低,音质差B、噪音小,保真度高,音质好C、噪音大,保真度高,音质好D、噪音大,保真度低,音质差8、MIDI是各种电子乐器实现乐谱的数字______ 。
A、通信接口B、通信电缆C、编码方法D、编码标准9、声音卡有______ 两种。
A、4位和8位B、16位和8位C、32位和8位D、16位和32位10、声音卡是用于处理______ 。
A、音频信息B、视频信息C、声音压缩D、声音复原11、数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是:〔A〕数字编码器〔B〕数字解码器〔C〕模拟到数字的转换器〔A/ D转换器〕〔D〕数字到模拟的转换器〔D/ A转换器〕答:〔C〕12、音频卡是按〔〕分类的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.2音频信息的采集与编辑
知识回顾
1
声音的数字化过程
2
3
三种编码方式
Midi的是什么
3.2.1音频信息的采集原理
一、 获取声音的途径有哪些? 1
在已有的数字化音频资源中寻找或者截取
2 将传统的以磁带介质记录的声音信号转换为数字信号 3
采用数字化音频设备进行现场录音
二、认识声卡
利用计算机采集声音时最重要的设备是声卡
Cool Edit Pro 一、 1
波形单音轨编辑 波形编辑界面 准确的剪接
2 3 4 5
6
调节局部的音量
淡入淡出效果
声音的合成
文件保存
Cool Edit Pro
波形编辑界面
1
标题栏、菜单栏、工具栏、资源管理窗、波形编辑窗/光谱显示窗、走带 按钮、缩放按钮、当前时间窗、选取查看窗
2
准确的剪接
打开音频文件——选取需要的片段——复制/删除——粘贴
3、音频文件格式有很多种,请问哪种音频文件不可能包含人的声音 信号( C ) A.音乐 CD B. MP3 格式 C. MIDI 格式 D. WAV 格式
Cool Edit Pro 二、 1 2
多音轨编辑
多音轨编辑界面
音轨控制器及“音轨选项”窗口
3
编辑包络线,调整局部音轨
Cool Edit Pro
三、
演示实例:
一种特别的音频加工
1、打开一个音频文件——试听 2、消原声:选取音频——效果——波形振幅——声道重混缩——Vocal cut——确定
3、利用滤波器消原声:效果——滤波器——图形均衡器——中间十个人声覆盖频段
3
4 5 6
四、版权问题
利用随 着信息技术的发展 ,音频信息的获取方式与途径 ,越来越多样 化 ,各种获取途径有其自己的优势与局限 ,在实际工作和学习 中,应根据自身条件,获取音频信息。但要注意:
1 2
尊重他人劳动果实。 注意版权,不要侵权。
3.2.2数字音频的编辑与加工
3
调节局部的音量
选取片段——效果——波形振幅——音量包络——调节节点 放大音量:选取音频——效果——波形振幅——音量标准化——标准化到()%
Cool Edit Pro 4
淡入淡出效果
选取音频——效果——波形振幅——渐变——淡入/淡出
5
声音的合成
(1)打开背景音乐并查看文件类型。 (2)新建一个相同类型的文件。录制声音
去除噪音: ①选无音部分——效果——噪音消除——降噪器——噪音采样——确定 ②选全部音乐——效果——噪音消除——降噪器——确定 放大音量:全选音乐——效果——波形振幅——音量标准化 (3)将语音内容复制下来,混合粘贴到背景音乐中
6
文件保存
Cool Edit Pro
演示实例1: 1、打开两个音频文件(母亲、父亲的草原母亲的河)——选取需要的片段——复
衰减至最小——确定。 4、打开录制的声音文件增加效果:选取音频——效果——常用效果器——混响—— 调节或者选择内置效果。 5、分别把音频文件插入到多轨中进行编辑。 6、文件——另存为——选择(mp3格式输入名称)
作业:
1、以下工具哪个不属于音频信息采集和加工工具( C) A.录音机 B.CoolEdit C.Photoshop D.GoldWave 2、以下哪些文件格式不属于音频格式( A) ① mp3 A.仅② ② AVI ③ WAV ④ MIDI D.① ③ ④ B.① ② C.① ② ④
独立声卡 话筒输入端口(红色) 线路输入端口(蓝色) 线路输出端口(绿色) MIDI端口 游戏控制杆端口
集成声卡
Usb声卡
三、声卡功能
1
2
采集来自话筒,收录机等音源的信号。
将数字音频还原,放大后送至扬声器。 对数字音频进行加工。 控制音量,多种音频混合。 采集数据时压缩,播放时解压。 接收midi的控制信号,并播放。