(湘教版)一年级语文下册课件 第一个愿望 (1)
《第一个愿望》教学课件
《第一个愿望》教学课件《第一个愿望》教学课件1一、教学目的：1、学习本课的生字新词，理解文中含义深刻的句子。
2、理解课文内容，懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想，表现中法两国人民的共同心愿。
3、学习*对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。
二、课前准备：找一些有关中法友好往来的*。
三、教学课时：两课时。
四、教学过程：第一课时一、提示课题。
1、“心愿”的意思是会什么?(指心里的愿望、想法)2、课文写谁的心愿?(写一家普通的法国人和中国工作人员的共同心愿。
)3、是个什么样的心愿?(修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。
)二、理解课文内容。
三、初读课文，自学新词。
四、给课文分段，概括段意。
第一段：(1--17)写我与一位法国小姑娘的对话，说明小姑娘的全家都是是中国迷。
第二段：(18--20)写小姑娘的爸爸两次去中国，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，使全家人都爱上了中国。
第三段：(21--29)讲作者与小姑娘一家人的谈话，知道了小姑娘全家的希望：当架设友谊桥梁的工程师。
第四段：(30)写修一座友谊的长桥，是中法两国人民的共同心愿。
五、讲读课文第一段。
1、故事发生在什么时间?什么地方?人物有哪些?2、“这是人最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。
”这句话是怎么理解?3、哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯真和朴素的?4、“闪耀着欢乐的光”说明书了什么?5、从小姑娘的回答说明书了什么?6、“我家有好多中国人”指的是什么?7、小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在?表现了什么?8、有感情朗读课文。
六、课堂作业。
1、有感情朗读课文第一段。
2、抄写生字、新词。
第二课时一、复习检查。
1、法国小姑娘怎么会知道我是中国人的?2、她说她家里有好多中国人，这是真的吗?表达了小姑娘怎样的思想感情?二、讲读课文第二段。
1、小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解?2、为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”?这说明书了什么?3、“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花。
湘教版一年级下册语文24、第一个愿望
语文
年级
一
主 备 人
课题
课时安排
3
课案总课时
108
编写日期
2017年2月
审核日期
2017年2月
教学目标
１、认识本课16个生字。
２、有感情地朗读课文。
３、使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点
与 难 点
重点：掌握7个生字的音、形、义，朗读课文。
难点：体会对五星红旗的感情。
（3）、指导朗读，语气要铿锵有力。
“五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？
解放军叔叔：“一位解放军叔叔举起手，向红旗敬礼。”
（1）、解放军叔叔是怎么做的？
（2）、请同学们想像一下，他当时的表情是怎样的？
（3）、指导朗读。
6、指导学生观察书上插图，看到升国旗，冬梅心情怎样？她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？
（2）、课件展示“看升旗的人真多，（ ）。”请同学们根据图片上的壮观场面补充完整。
（3）、课文中是怎样描述看升旗的人很多的？找出来读一读。
（4）、指导读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。
四、精读第4、5自然段，品读理解，升华情感
1、师：现在，我们就和冬梅一起来感受一下天安门广场升国旗时的庄严时刻。
冬梅：“冬梅十分激动，眼中闪着泪光。”“她也把手高举过头，心中默默地念着：我们热爱你，五星红旗！”
冬梅为什么“眼中闪着泪光”？
第三课时
一、有感情地朗读课文，领会课文所表达的思想感情
二、主题延伸
1、如果你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎么做？
湘教版小学一年级下册语文《第一个愿望》教案三篇.doc
湘教版小学一年级下册语文《第一个愿望》教案三篇篇一教学目标：１.认识本课16个生字。
２.能有感情地朗读课文。
３.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：1.认识本课生字，理解课文内容。
2.领会课文所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入新课：小朋友，我国的首都是哪里？（北京）去过北京吗？如果去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。
是谁的愿望？愿望是什么？二、带着上面的问题，初读课文。
１．生借助拼音，把句子读通顺。
2.师生同读课文。
3.．听录音，生标出自然段。
4．画出自己不懂的地方。
三、讲读课文。
１．冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。
读后，帮助学生理解“希望小学”“ 代表”“首都”等词。
２．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？３．女生带着下列问题朗读第３自然段：（１）是什么时候带冬梅和小伙伴们去*广场的？（２）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？（３）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？４．男生大声朗读第４、５自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？（１）出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。
让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。
（２）继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习第５自然段。
“五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？能用哪一个词替换？看到升国旗，冬梅心情怎样？从哪句可以看出来？学生齐声朗读这一句。
她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？指导学生观察书上插图。
如果你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎么做？四.有感情地朗读课文，领会课文所表达的思想感情。
一年级语文下册 第一个愿望 湘教-A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
近代形而上学唯物主义经典观点： 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素 构成 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素
• 2、了解：划分唯物主义和唯心主义的唯一 标准
• 3、理解：唯物主义的基本观点及其三种基 本历史形态
• 4、理解：唯心主义的基本观点及其两种基 本形态
考点1、（理解）哲学的基本问题及 其两方面的内容
1、哲学的基本问题 （1）是什么：思维和存在关系问题（或物质和意 识的关系问题）。 （2）为什么：
考点 2 、（了解）划分唯物主义和唯心 主义的唯一标准
（1）划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是思 维和存在何为世界本原的问题，而不能笼统的说 是思维与存在的关系问题。 （2）凡认为存在是本原，就是唯物主义；凡认 为思维是本原，就是唯心主义。
考点 3 、（理解）唯物主义的基本观点 及其三种基本历史形态
拓展延伸
• 如果你看到升国旗的情景，你的心情会 怎样？
• 如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔 叔升国旗，你会怎么做？
课堂练习
• 1.找近义词 • 护卫----（ ） 缓缓—（ ）
• 2.找反义词 • 升—（ ）
谢谢指导
第二课 百舸争流的思想 高考考点
• 1、理解：哲学的基本问题及其两方面的内 容
考点 3 、（理解）唯物主义的基本观点 及其三种基本历史形态
③辩证唯物主义和历史唯物主义 ——马克思主义哲学，在科学的实践观基础上， 实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与 唯物辩证的历史观的高度统一，是真正科学的、 完备的、彻底的、实践的唯物主义哲学。 ——它是这个时代的思想智慧，是无产阶级科学 的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界 伟大的思想武器。
7 第一个愿望(第一课时)
课题7 第一个愿望课型新授第（1）课时学习目标1.认识16个生字，其中会写“当、代、表、京、士、齐”6个字，认识部首“京子头”2. 正确、流利地、有感情地朗读课文。
重点掌握6个生字的音、形、义，有感情的朗读课文。
难点体会对五星红旗的思想感情教学准备多媒体课件板书设计 7 第一个愿望理解：山沟沟、第一个愿望、庄严威武等等词语学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见导入课件1.谈话导入2.揭示课题3.齐读课题，指导朗读。
谈话激趣：说说自己的愿望。
学习新知课件一、听老师范读课文1.鼓励学生质疑。
2.学生自由提问。
3.划出生字词。
二、学习生字。
1.学生自主识字，然后学生借助拼音充分自读课文，展示自主识字的成果，体会成功的快乐，学生互相评议。
2.课件展示，学生会报识字情况，老师根据识字情况加以指导写字。
3.学生生字找朋友，并用部分词语练习说话。
4.练习描红再指导写字5.注养成良好的书写习惯及书写知识。
6．同学之间互相说说你是怎么记住这些字形的。
7.诵读课文为讲读课文时扫除障碍。
1.注意字的读音。
2.注意新字的部首和结构。
3.重点指导书写“都”的笔顺及“都”共有10画。
总结拓展一、总结1.总结学习内容：这节课我们主要学了什么？2.总结学习生字的方法：读准音，看清字形，认真书写，识记字形。
二、拓展1.抄写生字。
2.熟读课文。
1.提示多音字‘都’和“杆”教后小记。
《第一个愿望》PPT课件 图文
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。
《北京遇上西雅图》里，弗兰克感动 文佳佳 的，正 是他在 普通日 子里的 “润物 细无声 ”，她 说起他 对自己 的爱， 眼睛里 全是深 情“他 也许不 会带我 去坐游 艇吃法 餐， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
爱情没有完美，婚姻难免倦怠，平淡 而繁忙 的生活 有时让 人厌烦 。在琐 碎的日 子里， 这些小 小的爱 的表达 ，不是 矫情， 不是无 聊，它 是夫妻 双方之 间流动 的爱的 证明， 是让婚 姻幸福 走下去 的润滑 剂。
十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
十八、注定要在一起的人，晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中，和 你的命 中注定 撞个满 怀，所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
十九、一个人对你好很容易，喜欢你也 很容易 ，重要 的是坚 持，一 个人和 你在一 起的时 候对你 好，是 喜欢你 ，但是 你们没 有在一 起，他 还对你 好，那 是真的 爱你。
携手一生的意义不仅仅是婚礼上说出 口的誓 言，还 有责任 ，支持 ，包容 ，忠诚 以及很 多。再 浓烈的 感情， 再幸福 的婚姻 ，如果 不懂得 经营， 没有爱 的守护 ，也终 将被琐 碎的生 活磨得 一干二 净。
教版语文一下
教版语文一下：24、《第一个愿望》教案2013-02-25 |愿望自然段自然《湘教版语文一下：24、“第一个愿望”教案》摘要：京）去过北京吗？如果去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。
是谁的愿望？愿望是什么？二、带着上面的问题，初读课文。
１．生借助拼音，把句子读通顺。
2.师生同读课文。
3.．听...相关：◇幼教大班语文教案-诗歌教案设计◇元旦教案：我的愿望◇幼教大班语文教案-幼儿语言教案◇不写教案的六条理由教学目标：１.认识本课16个生字。
２.能有感情地朗读课文。
３.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：1.认识本课生字，理解课文内容。
2.领会课文所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入新课：小朋友，我国的首都是哪里？（北京）去过北京吗？如果去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。
是谁的愿望？愿望是什么？二、带着上面的问题，初读课文。
１．生借助拼音，把句子读通顺。
2.师生同读课文。
3.．听录音，生标出自然段。
4．画出自己不懂的地方。
三、讲读课文。
１．冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。
读后，帮助学生理解“希望小学”“代表”“首都”等词。
２．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？３．女生带着下列问题朗读第３自然段：（１）是什么时候带冬梅和小伙伴们去天安门广场的？（２）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？（３）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？４．男生大声朗读第４、５自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？（１）出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。
让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。
（２）继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习第５自然段。
《第一个愿望》教学课件
《第一个愿望》教学课件《第一个愿望》教学课件1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
重点、难点：1、重点：朗读课文。
2、难点：体会对五星红旗的感情。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。
上节课，我们学习了24课，已经和这篇课文的生字宝宝交了朋友，来!我们跟它们打声招呼吧!每个生字读两遍。
(真响亮，读得多准呀!)师：多读多认就能把这些生字记得更牢。
那词语你能读好吗?咱们开火车读。
(小火车开得多顺利呀!声音真响亮!)二、初读课文。
1、听课文朗读。
想想：冬梅到北京后的第一个愿望是什么?(课件出示)2、请同学们快速地标出课文有几个自然段。
三、讲读课文1、学习第一自然段。
(1)冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里?(从山沟沟来到首都北京)2、学习第二自然段。
(1)学生齐读第2自然段。
说一说，冬梅到达北京后的第一个愿望就是去_看升旗，这说明了什么?(冬梅心中有祖国，冬梅热爱祖国)(2)师生分角色朗读，老师饰领队的，学生演冬梅。
师问：“冬梅，你到北京后的第一个愿望是什么?”(师强调“第一个”)生齐答：“去_广场看升旗!”3、学习第3个自然段。
(1)自由读第3自然段。
(2)提出问题：和冬梅一样想来_广场看升旗的人怎么样?(很多)(3)图片与课文结合，体会看升旗人多。
A、图片展示国庆20万人在_广场看升旗的壮观场面。
问：看到这些图片，你有什么想法?B、课文中是怎样描述看升旗的人很多的?找出来读一读。
C、指导读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。
4、精读第4、5自然段，品读理解。
(1)师：现在，我们就和冬梅一起来感受一下_广场升国旗时的庄严时刻。
(2)播放视频：升国旗仪式。
要求学生认真观看，注意画面上的人物都有什么样的表情?有什么样的动作?当时人物的心情怎么样?(3)学生交流所见所感，体会“庄严”的意义。
(4)朗读课文4、5自然段，问：武警战士、冬梅、解放军叔叔在升旗时是怎么做的，心情怎样?课文中是怎样描述的?议一议重点句子：(看图找句子)A、一队武警战士护卫着国旗，迈着威武整齐的步伐走过来了。
罗平县XX小学一年级语文下册 课文2 第7课《第一个愿望》教案 湘教版一年级语文下册课文2第7课第
教学目标：
１.认识本课16个生字。
２.能有感情地朗读课文.
３。使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情.
教学重难点:
1。认识本课生字，理解课文内容.
2。领会课文所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件
教学过程:
一、讲故事导入新课。
二、初读课文。
１．借助拼音，把句子读通顺。
指生交流：天气凉了，树叶黄了，大雁南飞等。
2。谈话导入：同学们真棒，记得真准！通过第一课的读书学习，我们认识了秋天.那同学们知道一年有几个季节吗?(四个季节)除了秋天，还有哪几个季节呢?（春、夏、冬）（依次出现春夏冬季的图片)秋天加上春天、夏天、冬天就组成了四季，这就是我们今天要学习的课文：四季.请同学们齐读课题.
3.教师指导识字并写字。（课件出示“四"字）同学们仔细观察“四”字,怎么记住并写好它呢?“四”可以用数笔顺的方法记住它：竖、横折、撇、竖弯、横。同桌相互说着笔画名称书空一遍。闭上眼睛，自己再书空一遍。
要想写好“四”字，必须注意外框上宽下窄，不要把竖弯写成竖钩。请大家试着描红两遍再临帖写两个，看谁写得更规范、漂亮.
2.学习写本课的７个生字。
教学重难点：学会本课７个生字。
教学准备：生字卡片
教学过程：
一、检查学生有感情地朗读课文的情况,导入新课。
二、自己再读课文，画出本课生字。
三、用卡片检查识字情况.
京 士 卫 齐 泪 热 爱
四、用自己喜欢的方法识记生字。
五、全班交流学习方法.
１．利用熟字。
京
士
泪
齐
２．记笔顺，笔画.
4.已经记住这个字的同学请举起手。好，不错，我们再来齐读课题一次.
小学语文湘教版一年级下册第八单元第一个愿望教学设计
小学语文湘教版一年级下册第八单元第一个愿望教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情
2学情分析
学生在第一课时学习了生字,初步了解了课文。
这是第二课时。
3重点难点
1、重点:朗读课文。
2、难点:体会对五星红旗的感情。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1新设计
一、复习导入。
上节课,我们学习了24课,已经和这篇课文的生字宝宝交了朋友,来!我们跟它们打声招呼吧!每个生字读两遍。
(真响亮,读得多准呀!)
师:多读多认就能把这些生字记得更牢。
那词语你能读好吗?咱们开火车读。
(小火车开得多顺利呀!声音真响亮!)
二、初读课文。
1、听课文朗读。
想想:冬梅到北京后的第一个愿望是什么?
(课件出示)
2、请同学们快速地标出课文有几个自然段。
三、讲读课文
1、学习第一自然段。
(1)冬梅当上了希望小学的代表后,从哪里来到了哪里?(从山沟沟来到首都北京)
2、学习第二自然段。
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拓展延伸
如果你看到升国旗的情景，你的心情会 怎样？ 如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔 叔升国旗，你会怎么做？
课堂练习
1.找近义词 护卫----（ ）
缓缓—（
）
2.找反义词 升—（ ）
东方红小学
苏丽
湘教版一年级语文下册第八单元
第一个愿望
学习目标
• １.认识本课生字。
• ２.能有感情地朗读课文。 • ３.能正确理解课文的内容，进一步激
发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
学习生字
热 爱 京 卫 士 齐 泪
庄严
读课文理解重点语句
冬梅十分激动，眼中 闪着泪光。
这句话写出了冬梅被 庄严的国歌感动着心理 似有千言万语要说。她实 现了自己的愿望，激动得 眼泪要掉下来。