2016诗歌人物形象终结版

•8．爱恨情长的形象。 •如柳永的《雨霖铃》写与 所爱女子离别时的无限忧 伤和别后相思的绵绵情意， 塑造了一个爱恨情长的艺 术形象。
壮志未酬、慷慨愤世、积 极抗金、报国无门 的形象
以渔翁自比，摆脱世俗、 超然物外的清高孤傲形象 忧国忧民、胸怀大志、孤 独的泣其生不逢时、怀才 不遇的形象 寄情山水、归隐田园的隐 者形象 爱恨情长的形象 矢志报国、慷慨愤世，蒙 冤而逝的英雄形象
咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗 人的品格情操和思想感情。
事人 物 形 象 鉴 赏
学习目标
1.了解常见诗歌人物形象类别
2. 学会鉴赏人物形象的方法
3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题 的答题模式
一、考纲解读
古典诗歌人物形象考查要求 1、把握人物形象的特征 2、分析寓于人物形象中的思想感情 3、理解人物形象的典型意义。
柳永
王维
岳飞
柳宗元《江雪》
陈子昂
陆游
（2）他人形象（诗中主人公形象） 素材积累： 古典诗词中常见人物形象 （1）英雄：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情
主人公的形象。
如： 卢纶的《塞下曲》 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 这首诗就描写了一位将军的形象。诗中写将军夜猎，见林深处风吹 草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头当 中去了。首句着一“惊”字，渲染了一种紧张异常的气氛，而且也 突出了将军的高度警惕。“夜引弓”的“引”字，让人想象体味将 军临险是何等的镇定自若，从容不迫。结尾写箭入石中，写将军之 神勇、射术之超群。
方法三：注意环境（时间、地点、天气、 周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗 中出现的具体景物的含义，理解这些景象所 承载的思想感情。
（广东卷） 试分析诗中所塑造的人物形象。 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 注：林景熙，宋末诗人，具有强的民族意识的志士， 宋亡不仕。
（一）鉴赏人物形象常用到的重要词语
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、 忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、 壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、 建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、 反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、 哀叹昔盛今衰等。
五、如何正确分析古诗中的人物形象
方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象
人物形象、意象
考 试 说 明
1、鉴赏古代诗歌的形象、语言、
表达技巧； 2、评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度。
考点精解
1．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2．评价文章的思想内容和作者的观点、态度。 就该考点而言，实际上是 “写什么” （形象）
“怎么写” （语言、表达技巧）
“为了什么” （思想内容）
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。
陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不 被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风 雨大作》、《破阵子》。
• 6．友人送别、思念故乡的形象。
• 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
•7．献身边塞、反对征伐的 形象。 •如王昌龄的《出塞》表现 了他忠心报国，献身边塞之 情。而杜甫的《兵车行》则 体察人民痛苦，反对战争。
（2）美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解 释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。 如屈原的《离骚》中就有这样的名句： “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮,恐 美人之迟暮。乘骐骥以驰骋兮，来吾道乎先路也。(《离 骚》)”中的美人就是自喻之词。
再如曹植的《杂诗六首》之一说： “南国有佳人，容颜若桃李，……时俗薄朱颜，谁为发皓 齿。俯仰岁将暮，荣耀难久恃。”其中的“佳人”也有讽 喻的意味。
什么形象
形象的特征
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被 弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮 志未酬、报国无门的感慨。 形象的意义
人物形象鉴赏的答案组织 落脚点
（1）是一个（ ）形象。 （2）通过（ ）手法（记叙、描写如： 外貌、神态、动作、心理、语言等） ， 表现出了人物（ ）特点。 （3）表达了作者（ ）情感。
课 堂 示 例
简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂 裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身 老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴 镜湖边的三山。
（6）隐士：多描绘隐居田园的人物形象，体现对田园生 活的向往。
如陶渊明的《饮酒》： 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 这首诗正是体现了诗人对幽静安逸生活的向往。东篱下悠然采菊 的他，以田园诗人和隐逸者的姿态，赋予菊花独特的超凡脱俗的隐 者风范，菊花从此便有了隐士的灵性。
3．寄情山水、归隐田园的隐者 形象。
如陶渊明。“采菊东篱下，悠然 见南山”展现的是悠游自在的 隐居生活，表现出诗人对官场 的厌恶，对田园的喜爱；如王 维的《山居秋暝》通过对晚秋 时节空山新雨景象的描写，表 达了对山水风光的喜爱。
•4．怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂的《登幽州台歌》“前 不见古人，后不见来者。念天地 之悠悠，独怆然而涕下。”塑造 了一个空怀报国为民之心却不得 施展的怀才不遇的知识分子形象。
自我形象
（诗人自己的形象，一 般指抒情主人公）
他人形象
（诗中主人公形象）
古 典 诗 歌 之 人 物 形 象
静夜思 李白
长干曲崔颢
君家何处住？
床前明月光，
疑是地上霜。
妾住在横塘。
停船暂借问，
举头望明月，
低头思故乡。
或恐是同乡。
四、知识储备
机会总是 青睐有准 备的人！
（二）常见人物形象类举
• 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲 岸不羁的形象。
再如元朝马致远的《天静沙· 秋思》： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人 在天涯。 这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画 出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的 游子心。这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的几组能代表萧 秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；二、抒写内心深处无尽伤 痛而独行寒秋的天涯游子剪影。
（4）宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态。突出宫
人之“怨”。 如王昌龄的《长信秋词五首（其一）》： 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采用以景托情的手法，写一个 被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影 单、卧听宫漏的情景。前三句写景，后一句写人。写景起渲染色彩、 烘托气氛的作用。全诗没有一个“怨”字，但诗中处处有怨情。
（5）思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思 念的对象一是为博取功名而远游，一是为征战而远征等。
如王昌龄的《闺怨》： 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 这首诗属于第一种情况，全诗描写了主人公从“不知愁”到“悔” 的心理变化过程。前两句描写主人公的“不知愁”，而第三句转折， 由“忽见陌头杨柳色”，使少妇想起当年与丈夫折柳送别的伤感场 景，引出“悔教夫婿觅封侯”。“忽”最准确鲜明地描写了主人公 心理变化的过程。 再如李白的《子夜吴歌》： 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 这首诗属第二种情况，全诗以长安月写景起兴，铺垫烘托思妇眷念 玉关征人的深情。
二、了解人物形象鉴赏题目类型
1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并 简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人 怎样的情感？
三、古典诗歌人物形象的分类
1、自我形象 2、他人形象
课文回顾：
李清照的《醉花阴》《声声慢》 苏轼的《定风波》 杜甫的《登高》
温庭筠的《菩萨蛮· 小山重叠》 《木兰诗》中的木兰形象 《孔雀东南飞》中的焦仲卿、刘兰芝
《登幽州台歌》 形象意义
方法二： 从人物的神态、行动、语言、 心理、处境等角度入手分析，关注反 映感情的词语(情语)。
肖像 小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶， 动作 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 心理
这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野孩子 的形象。 诗的一二两句写一个头发蓬乱的孩子，随意 坐在那儿学钓鱼；写孩子怕吓跑了鱼而不敢与 问路的行人答话，显得真实可信。 表达了作者对孩子的喜爱之情。
诗 歌 鉴 赏
人 物
A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人 公，即诗人自己；（
偏重抒情的
形
象
诗歌）
B、作品中其他人物。 （偏重叙事的诗歌）
诗 歌 形 象
景 物 形 象
一 切 景 语 皆 情 语
诗人借以表达主 观感情的载体
意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸 染了作者感情的东西。
（偏重写景的诗歌）
试分析人物形象
登幽州台歌 什么形象
陈子昂
塑造了一位胸怀大志却 前不见古人， 陈子昂在武攸宜幕府担任参谋， 因报国无门而异常孤独苦闷 随军出征。武攸宜兵败，情况紧急， 后不见来者。 形象的特征 的诗人形象。 陈子昂请求遣万人作前驱以击敌， 前两句俯仰古今，不遇明君， 念天地之悠悠， 武不允。稍后，陈子昂又向武进言， 第三句写出空间的辽阔，第 不听，反把他降为军曹。诗人接连 四句在广阔的时空背景下突 独怆然而涕下。 受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影， 因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金 出孤独的诗人形象。表现了 台，遗址在今北京市），写下了 怀才不遇的旷古之愁。