幼儿讲故事教案教学文案
幼儿园幼儿讲故事活动方案5篇
幼儿园幼儿讲故事活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园故事主题教案范文5篇
幼儿园故事主题教案范文5篇幼儿园故事教案篇一活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么?师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么?师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
师：再听两段音乐，你们听听像谁?师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
幼儿园小朋友的故事会文案分享 幼儿园故事会
幼儿园小朋友的故事会文案共享一、介绍在幼儿园的教育活动中，故事会是一种十分重要的形式。
通过故事会，可以让小朋友们在愉快的氛围中接触各种经典故事，开拓他们的想象力和阅读能力。
本文将共享一场幼儿园故事会的文案，希望能给读者带来一些启发和灵感。
二、文案内容故事会主题：《小猫钓鱼》故事简介：故事的主人公是一只叫小猫的动物，它非常喜欢钓鱼。
有一天，小猫拿着一根细绳，来到了湖边，准备钓鱼。
它将绳子放入水中，等着鱼上钩。
可就在这时，一只蝴蝶飞了过来，引起了小猫的注意。
小猫忘记了看绳子，结果鱼儿上钩了，小猫却没有察觉。
小猫虽然没有钓到鱼，但却收获了一次美丽的风景。
故事分析：这个故事通过小猫钓鱼的经历，向孩子们传递了一个深刻的寓意：在做事情时要专心致志，不能三心二意。
也表达了一个积极向上的态度：即使有失也不要气馁，要看到事情的美好一面。
故事会安排：1. 开场舞蹈表演在故事会开始时，先由小朋友们进行一场欢快活泼的舞蹈表演，营造轻松愉快的氛围。
2. 故事讲解老师向小朋友们讲述《小猫钓鱼》的故事内容，通过口语生动地描述，吸引孩子们的注意力。
3. 互动问答在讲解完故事内容后，老师可以与小朋友们进行一些互动问答环节，引导他们思考故事中的寓意和人物性格。
4. 制作手工为了让小朋友们更好地理解故事中的情节，可以布置制作相关手工活动，如制作小猫和钓鱼竿的手工。
5. 小结和反思老师可以进行一次小结和反思，引导小朋友们思考故事对他们的启发和教育意义，并鼓励他们表达自己的感想和体会。
三、教育意义通过这场故事会，不仅可以丰富小朋友们的课外活动，激发他们对阅读的兴趣，而且可以培养他们的思维能力和情感表达能力。
通过互动问答和手工制作，可以提高小朋友们的思维逻辑能力和动手能力，培养他们的团队合作意识和创造力。
四、总结故事会是一种有趣而又富有教育意义的活动形式，通过这种形式，可以向小朋友们传递正能量，激发他们对美好事物的热爱，培养他们健康向上的人格品质。
大班讲故事教案(精选5篇)
大班讲故事教案(精选5篇)大班《讲故事》教案篇一大班《讲故事》教案教学内容：课本34～35教学目的`：1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。
教学过程：一、猜谜：说一个关于风的谜语。
二、导入新课。
三、教师讲故事。
（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？b、讲解第一段课文，并提问。
c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段四、请一名同学试者着复述故事。
五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。
六、谈话。
（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。
说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）七、总结。
这个故事教育我们：当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他……同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。
板书设计：风娃娃乐帮小熊划船帮农民给玉米传花粉风娃娃人帮小猴和小兔灭火大班讲故事比赛主持稿篇二My name is , from the beautiful Hainan, graduated from the College of Department of the University. Allow me to introduce myself to do a minute, I was a natural sensibility, acquired Rational girl. In the growth path, the two organically integrated, fully enjoy the happiness of the process of doing things, they never despise everything with for their own gains, drove the ship of the ideal, to grasp the pass set, drove to the set direction.So I am willing to put my passion in life, the greatest courage, confidence and enthusiasm, to pay youth sweat, hard work and efforts ! I will use my infinite responsibility and a deepenthusiasm for your pany do their modest means.I believe that God rewards the diligent, though, as the young people participated for one year, I have a lot to face up to their own, their position should be lower, greater respect for the people around, fully expected to encounter difficulties , with an awe, hearts treated with caution people and things.Only by correctly see themselves, their own energy more bearish, with eyes of respect for other people to deal with the peace of mind to do, and finally we will find better results.I believe you give me the opportunity, will be the new starting point of my life on the road. Mount does not select territories, which gives it high; the sea do not choose a small stream, which gives it depth. 10 years, read it slowly, my most sincere desire for young men, looking forward to your discerning eye for the good news.小班语言教案《讲故事》篇三【活动设计】语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。
幼儿园讲故事教案【15篇】
幼儿园讲故事教案【15篇】幼儿园讲故事的教案【篇1】活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。
2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。
2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。
教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。
2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。
3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。
组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。
设计提问：引导幼儿复述对话。
（1）小猪怎样对小白兔说的？小白兔又是怎样回答小猪的？（2）小猪怎样对小白鹅说的？小白鹅又是怎样回答小猪的？（3）最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的？小猪洗干净后小白鹅说了什么？最后它们做什么了？请幼儿戴上手偶分主角学说对话。
5、幼儿边看教育挂图边复述故事。
活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演；在美工区带给绘画材料画小猪。
2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。
3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。
幼儿园讲故事的教案【篇2】《聪明的小鸭子》【活动设计】这是选自20__年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。
我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
【活动目标】1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。
3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。
【活动准备】故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。
【活动过程】一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。
幼儿园童话故事讲解文案
幼儿园童话故事讲解前言童话故事是幼儿园开展教学活动中重要的一部分，通过讲解童话故事可以培养幼儿的阅读兴趣、想象力和语言表达能力。
本文案将为您介绍一些热门的幼儿园童话故事，并提供详细的讲解内容。
希望能够帮助您在讲解童话故事时取得更好的效果。
故事一：《三只小猪》故事梗概这是一个讲述三只小猪的故事。
它们分别建造了不同的房子，一只是用稻草建的，一只是用木头建的，还有一只是用砖头建的。
后来，一只大灰狼来到了它们的村子，想要吃掉它们。
大灰狼先试图吹倒稻草房和木头房，但都失败了。
最后，大灰狼找到了砖头房，但它也无法吹倒。
最终，大灰狼放弃了吃小猪的念头。
讲解内容1.故事开头可先简要介绍三只小猪，让孩子们对故事人物有初步的印象。
可以引导孩子回答问题，如“你知道小猪是什么动物吗？”、“你有没有见过小猪？”。
2.接着，引导孩子们一起讨论如何建造房子。
可以提问孩子们对稻草、木头和砖头的认识，并解释它们的特点，如砖头坚固，木头和稻草比较脆弱。
3.在讲解建造房子的过程中，可以使用图片或手势模拟。
引导孩子们拿起想象中的稻草、木头和砖头，并模拟搭建房子的动作。
4.当大灰狼出现时，可以让孩子们想象大灰狼的形象，如它的体型、模样等。
并问孩子们：“你们觉得大灰狼会吹倒小猪的房子吗？”、“为什么？”。
5.然后，引导孩子们观察大灰狼吹倒稻草房和木头房的结果，并与他们之前的想法进行对比。
让孩子们思考并讨论为什么砖头房比较坚固，不会被吹倒。
6.最后，讲解故事结局时，强调大灰狼不能吃掉小猪是因为小猪建造的砖头房坚固。
并与孩子们讨论大灰狼放弃的原因，如它感到吹不倒砖头房，知道自己失败了等。
故事二：《长脖子的鹿》故事梗概这是一个关于长颈鹿的故事。
故事中的鹿拥有非常长的脖子，它总是不停地吃树叶。
其他动物见到它都觉得它很特别，都想和它交朋友。
有一天，鹿遇到了一个被大石头压住的小动物。
鹿尽力帮助小动物，最终成功将大石头移开，解救了它。
从此，它们成为了好朋友。
幼儿园语言讲故事教案(必备8篇)
幼儿园语言讲故事教案（必备8篇）幼儿园语言讲故事教案第1篇活动目标：1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2.通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。
3.尝试给自己穿戴、打扮。
活动准备：1.创设服装店环境。
2.爸爸说话的录音带及电话机一架。
活动过程：一、引发幼儿参与游戏的兴趣。
教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?二、购买物品，穿戴打扮。
1. 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?2. 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢?3. 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。
(1) 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。
(2) 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。
(3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。
1. 听电话妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。
喂，请问你是谁?录音：“我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗?”妈：“不冷，今天我带他们去买东西了”录音：“真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?”(幼儿自由争说) 录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?”(让幼儿思考)妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗?2.幼儿录音妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西?先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。
活动反思：新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。
我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。
因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。
本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。
幼儿园讲故事的教案10篇
幼儿园讲故事的教案10篇幼儿园讲故事的教案（一）：故事教案：小鸭找朋友设计意图：《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一，个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。
故事讲述了小鸭觉得自我一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育好处：仅有和朋友一齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。
活动目标：1、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要资料，初步学会说对不起，我不会游泳。
3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。
活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。
但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自我心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：对不起，我不会游泳。
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
活动过程：1、导入，引起幼儿兴趣。
嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎样游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一齐做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游呀游。
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一齐玩，小鸭是怎样找朋友的呢，我们一齐来看故事《小鸭找朋友》。
（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。
）2、分段欣赏故事。
（1）学习小鸟部分。
观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一齐来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：你能和我一齐游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎样说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
幼儿园故事教案(通用15篇)
幼儿园故事教案（通用15篇）雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。
附故事：懒懒的小蜗牛一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。
懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。
乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。
蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。
走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。
蜗牛也被带到河里。
蜗牛急忙大叫：“救命啊！”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。
”课后反思：1、从活动的整个流程看，我觉得是比较清楚的，教师始终是在引导的位置上。
但从幼儿角度来说，孩子们的发言不积极，思维不活跃，始终是这几个幼儿在说，其他的孩子不说。
当我提醒他们说的时候，也就只会简单的'重复别人说过的。
说明孩子对画面的理解不够。
对活动的专注性不够。
2、在第一次让孩子去自由看图讲述时，由于教师前面交代的不清楚，在看图时，出现了争抢的现象，而且没有塑封的图片容易破，导致个别幼儿撕破后大喊大叫。
教师应先出示首张图片让幼儿看看、说说，然后再分组说，给幼儿一个有东西说的铺垫。
在每张图片的下面标上页码，引导幼儿给图片排排队，再说一说，这样幼儿更容易注意到情节的变化。
幼儿百科：蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形，颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
幼儿园故事教案 4活动目标1.观察并讲述图片信息，理解故事资料，尝试多元表达。
2.体验朋友之间欢乐相处、相互帮忙、相互关爱的完美情感。
活动准备PPT课件等。
活动过程1.谈话导入，引出故事第一段。
（1）引导幼儿讲讲自我的朋友，激起讲述愿望。
（2）打开PPT，出示图片形象，导入故事。
师：今日，来了一对好朋友，他们是谁呢（3）教师讲述第一段。
小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。
汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。
他们常常一起玩耍，一起聊天。
幼儿园小班讲故事教育教案 幼儿园教育教案
幼儿园小班讲故事教育教案一、教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和能力，激发幼儿的想象力和创造力。
2.感受故事情节，培养幼儿的情感表达能力。
3.引导幼儿树立正确的价值观和人生观。
二、教学重点1.让幼儿理解故事情节，感受故事情感。
2.培养幼儿的想象能力和创造力。
3.引导幼儿从故事中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。
三、教学准备1.准备多种儿童故事书籍，包括童话、寓言、成语故事等。
2.准备教学辅助工具，如图画、多媒体设备等。
四、教学过程1.引入创设轻松愉快的氛围，向孩子们介绍今天要讲的故事内容，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2.讲授a.选择适合小班幼儿的故事，语言简洁生动，情节丰富有趣。
b.在讲故事的过程中，运用丰富的语言描述，生动形象地描绘故事情节，引导幼儿进入故事的世界。
c.在讲述过程中，适时停顿，观察幼儿的表情和反应，引导他们理解故事情感，提出引导性的问题，激发幼儿思考和表达。
3.互动a.让幼儿参与故事情节演绎，可以适当分角色配合。
b.鼓励幼儿围绕故事情节进行自由表达，可以绘画、手工制作等形式，展示他们对故事的理解和想象。
4.总结通过对故事情节的总结，引导幼儿思考故事中传达的道理和价值观，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
五、教学反思1.教学中是否充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣特点，教学内容是否符合幼儿的接受能力。
2.教学过程中是否对幼儿进行了充分的情感引导，帮助幼儿理解故事情感。
3.在互动环节中，是否给予每个幼儿充分的表达机会，是否充分尊重幼儿的个性差异。
六、教学建议1.在教学中，要注重培养幼儿的阅读兴趣，多引导幼儿接触各类优秀儿童文学作品。
2.故事讲述要注重口语表达的生动和形象，让幼儿对故事内容有直观深刻的体验。
3.互动环节要充分尊重幼儿的表达欲望和方式，给予幼儿足够的自由发挥空间。
通过上述教案，能够更好地引导幼儿在听故事的过程中感受情感、开拓思维、培养兴趣，为他们的全面发展打下良好的基础。
也需要教师在教学过程中不断总结反思，及时调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
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《龟兔赛跑》教案活动目标：1、学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》2、迁移朗诵作歌的经验，在熟练过门的基础上学习对唱并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3、培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
活动准备：歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲“龟兔赛跑”故事，故事表演及创编儿歌的经验;接触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器;龟和兔的图片活动过程：1、教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
2、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
瞧，他们是谁?小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么?3、欣赏京歌《龟兔赛跑》，幼儿感受乐曲的曲调。
今天老师给大家带来一首有关这个故事的歌，我们来听一听歌里都唱了什么?4、幼儿完整欣赏歌曲，引导幼儿比较与平时听到的歌曲有什么不同?《丑小鸭笑了》教案活动目的：通过故事学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。
活动准备：自录故事磁带《丑小鸭笑了》、故事图片重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。
活动地点：教室活动形式：集体活动过程：一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，引发幼儿快乐的情感。
二、通过找朋友的游戏引出故事。
三、看图片欣赏故事《丑小鸭笑了》1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进行思考。
你想出了什么好办法来帮助小鸭子。
（小组讨论）2、幼儿将故事听完整。
提问：1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊？2、后来怎样了，其中发生了什么事情？3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人？四、通过游戏《找朋友》幼儿能在活动中找到快乐。
《小红帽》教案活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)《小熊买糖果》教案活动目标：1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：小熊形象一个，图片三组。
活动过程：一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好。
什么是记性不好?3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1．欣赏故事（第一段）。
教师讲述第一段故事后提问：(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)(3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)2．欣赏故事（第二段）。
教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?幼儿园《狐狸和乌鸦》教案活动目标：1、通过观看动画，引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容。
2、培养幼儿的即兴讲述能力，思维能力以及良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对识字的兴趣。
4、教幼儿懂得遇事要动脑筋，不要只爱听奉承和恭维的话。
活动准备：1、知识——能看懂动画片。
2、物质——多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、磁带。
活动进程：一、导入试验：让幼儿嘴里含着一块糖，嘴巴向下说话，感觉会怎样?(糖就掉出来了)二、展开1、观看两遍动画片。
幼儿之间相互讲一讲看到的内容。
2、观看动画，引导幼儿理解动画内容。
提问：动画片里说的是谁和谁之间的事?你认为这是一只怎样的乌鸦?你认为这又是一只怎样的狐狸呢?3、观看动画，了解狐狸是怎样达到自己的目的的?提问：狐狸想干什么?它用的什么方法?(阿谀奉承)它对乌鸦说了几次话?三次分别说了什么?一次比一次怎么样?(好听)4、观看动画，引导幼儿讲述出乌鸦的心理活动以及描述性语言。
提问：狐狸对乌鸦说了什么?乌鸦是怎么想的?5、幼儿之间相互讲述。
6、请幼儿上前给大家讲故事，教师进行录音，然后播放给大家听，选出今天的“故事大王”。
7、将幼儿在故事中讲述到的词语打到大屏幕上，并引导幼儿选择自己喜欢的词语说一句话。
三、结束鼓励幼儿将自己创编的故事回家讲给家人。
幼儿园《小蝌蚪找妈妈》教案活动目标：1、在对故事情节与角色特征认识的基础上，能画出物体的主要特征、物体间的相互关系，掌握初步的构图技能。
2、会按照故事的主要内容，与同伴共同设计有连续情节的画面，制作连环画。
3、以积极的态度参与小组讨论，明确分工，体验合作、交流的乐趣。
活动准备：1、对《小蝌蚪找妈妈》的故事情节较熟悉。
2、《小蝌蚪找妈妈》动画片（已作剪辑）；故事中的小动物图标。
3、白纸、水彩笔、毛根。
活动过程：1、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
师：小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？为什么会这样？2、看动画片《小蝌蚪找妈妈》，进一步了解故事情节的先后顺序。
师幼共同观看动画片。
师：小蝌蚪去找妈妈，它们先遇见了谁？又遇见了谁？3、讨论：怎样制作连环画？明确制作要求：请小朋友以小组为单位来制作连环画，一个小组共同做一本。
怎样来做连环画？（1）先想好故事有哪几个主要情节，一个情节画一张纸，一共需要几张纸？商量好由谁来画？（2）分小组画故事内容。
（3）设计绘画封面。
（4）把画好的纸张按照故事情节的先后顺序排列并写上页码，装订成册。
4、幼儿分小组绘画、制作连环画。
l 只用水彩笔勾线，画出主要的物体和背景，不涂色。
l 鼓励幼儿小组协商，共同决定画几张纸，如何分工等。
教师注意观察，给与及时的帮助。
5、分享交流。
各组推选代表根据自制的连环画，为大家讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事。
活动延伸：1、区域中完成连环画的涂色。
幼儿园《三只小猪》教案活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。
2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。
3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。
活动准备：音乐、稻草，木头，砖头图片活动过程：一、故事导入，引出活动师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？二、师幼共同从故事情节中提炼动作。
师：造房子要打地基，怎么打地基？师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？三、用动作感知完整音乐。
1、幼儿集体在座位上感知音乐。
师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。
2、幼儿集体在座位前感知音乐。
师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。
幼儿轻轻起立。
创编房子造型。
4、幼儿散点感知音乐。
（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？（2）一半砖头房子，一半木头房子。
师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。
请部分幼儿示范。
师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？（3）一半木头房子，一半草房子。
师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？师：谁愿意来盖草房子？四、幼儿结伴游戏师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。
大班教案风娃娃（讲故事）教学目的：1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。
教学过程：一、猜谜：说一个关于风的谜语。
二、导入新课。
三、教师讲故事。
（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？b、讲解第一段课文，并提问。
c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段四、请一名同学试者着复述故事。
五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。
六、谈话。
（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。
说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）七、总结。
这个故事教育我们：当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他……同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。
《迷路的小羊》活动目标：1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。
2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。
3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。
活动准备：图片、录音机、磁带。
活动过程：一、师生互动，理解故事内容。
小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。
1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。
（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。
他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。
2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。
”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。
（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。
（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。
狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。
（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。
我们来学学他的动作。
）二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。
1、完整欣赏故事录音。
那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。
2、提问：小雪为什么会迷路？他是怎样脱险的？（他有哪些地方表现的很聪明）你喜欢小雪吗？为什么？三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。
我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。