生物基因工程论文3200字_生物基因工程毕业论文范文模板
生物基因工程论文
生物研究性学习结题论文课题名称利用基因工程开发生产新一代产品学生姓名计朝晖、程遂、赛国杰、王沛君、贾璐、雷宗衡年级、班级高二①班指导教师雷涛时间2012年1月31日【摘要】基因工程是20世纪生命科学领域中最伟大的成就，开辟了生命科学的新纪元。
基因工程技术将有力地促进社会经济的发展，实现人的自由，满足人类多方面的需要。
【关键词】基因工程；原则；应用一、基因工程的基本定义基因工程是按着人们的科研或生产需要，在分子水平上，用人工方法提取或合成不同生物的遗传物质，在体外切割，拼接形成重组DNA，然后将重组DNA 与载体的遗传物质重新组合，再将其引入到没有该DNA片段的受体细胞中，进行复制和表达，生产出符合人类需要的产品或创造出生物的新性状，并使之稳定地遗传给下一代。
按目的基因的克隆和表达系统，分为原核生物基因工程、酵母基因工程、植物基因工程和动物基因工程。
基因工程具有广泛的应用价值，为工农业生产和医药卫生事业开辟了新的应用途径，也为遗传病的诊断和治疗提供了有效方法。
二、发展的主要原则1、人本原则人本原则要求人们在研制、发展基因工程技术的过程中，要有意识地实现人、社会、自然的整体和谐，关注人类本身的持续生存和健康发展。
人类与其他生物、非生物环境之间的和谐是人类社会持存的原初条件和人类文明得以延续的基本保障。
社会层面中政治、经济、文化和教育环境等之间的和谐是基因工程技术发展的现实社会条件。
实现人的健康发展和社会价值是基因工程技术发展的归宿。
坚持以人为本，关心人的价值、尊严、平等、自由和全面发展，应该始终成为基因工程技术发展的首要目标。
2、技术与伦理观念协同原则基因工程技术已经成为推动经济社会发展的重要动因，其迅猛发展必然会影响到人类社会固有的观念。
伴随着包括基因工程技术在内的现代生物技术的发展和应用，人类社会无论从制度方面还是物质方面都已经发生了很大的变革。
由人类社会历史实践孵化产生出来的伦理观念同样要适应新情况和新变化，以崭新的姿态解决新问题。
大学基因工程论文2400字-大学基因工程毕业论文范文模板
大学基因工程论文2400字_大学基因工程毕业论文范文模板导读：大学基因工程论文2400字应该怎么写？相信现在应该也是有很多人都在为怎么写出优秀的论文而苦恼吧，而想要写好论文，总是少不了需要参加相关的文献，本论文分类为基因工程论文，下面是小编为大家整理的几篇大学基因工程论文2400字范文供大家参考。
大学基因工程论文2400字(一)：微课在大学基因工程课程中的应用于探讨论文摘要：微课是当前科技发展形势下新兴的一种教学方式，收到了大量教育工作者的关注。
因此，本文对微课进行研究，将微课应用到基因工程课程中，探索微课在基因工程中的应用模式，目的在于提高基因工程的教学质量，以达到培养应用型人才的目的。
关键词：微课；基因工程；应用随着网络与通信技术的发展，“微时代”的到来给教育领域带来巨大冲击，“微课”逐渐兴起并成为一种新型教学资源带动了教学模式的转变。
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
因此，针对微课的研究和开发设计具有重要意义。
基因工程是20世纪70年代诞生的生命科学的前沿，它的发展带动了整个生命科学的发展。
基因工程是在分子水平上对生物进行操作，其内容丰富、理论性强、实验操作条件高，内容比较抽象、定义比较多，所学习的内容大多需要理论与实践相结合，但是由于仪器设备、实验室条件以及课时数的限制，不能够给学生准备大量的实验理解消化所学的知识，导致学生在学习过程中缺乏兴趣，不能充分理解所学的知识，考试大多靠死记硬背，缺乏运用的灵活性。
因此，针对基因工程课程开发一系列时间短，针对某些定义、抽象知识点或者实验操作的微课程有利于提升学生学习的兴趣，充分理解所学的知识，为知识的灵活运用打下基础[1，2]。
生物类论文：基因工程的利与弊
基因工程的利与弊刘建20101103805内蒙古师范大学生命科学与技术学院生物科学（汉班）呼和浩特010022摘要基因工程对于人类的利弊一直是个争议的问题，主要是这项技术创造出原本自然界不存在的重组基因。
但它为医药界带来新希望，在农业上提高产量改良作物，也可对环境污染、能源危机提供解决之道，甚至可用在犯罪案件的侦查。
但它亦引起很大的忧虑与关切。
当此科技由严谨的实验室转移至大规模医药应用或商业生产时，我们如何评估它的安全性？此项技术是否可能因为人为失控，反而危害人类健康并破坏大自然生态平衡？关键词：基因工程转基因道德伦理正文生物学家早在一百多年前就知道，生物的表征遗传自其亲代。
生物细胞的细胞核，含有染色体，其组成分为DNA。
DNA含有四种碱基--腺嘌呤（adenine，），胸腺嘧啶（thymine，），胞嘧啶（cytosine，）和鸟嘌呤（guanine，（它们分别简称A、T、C、G）。
这些碱基在DNA 中看似杂乱无章，但它们的排列顺序，正代表遗传讯息。
每三个碱基代表一种胺基酸的密码。
基因就是这些遗传密码的组合，亦即代表蛋白质的胺基酸序列。
每个基因含有启动控制区，以调控基因的表达。
基因工程技术（基因工程是一项很精密的尖端生物技术。
可以把某一生物的基因转殖送入另一种细胞中，甚至可把细菌、动植物的基因互换。
当某一基因进入另一种细胞，就会改变这个细胞的某种功能。
）在医药及农业上应用广泛。
这项尖端科技加上最近突破性的生殖科技，却引发人们极大的隐忧及争论。
观点：辨证地看待基因工程的利与弊基因工程对当今社会的发展功不可没。
一、基因工程是在对促进生物学的发展具有重要意义基因工程是在分子生物学、分子遗传学、微生物学、细胞工程等学科发展和研究成果的基础上诞生的，反过来也可促进现代生物学的发展。
生物界是通过长期的进化发展而来的，因而通过基因工程手段，不仅可以阐明生命发生的现象和规律，揭示重要基因功能以及重要性状形成的分子机制，还能模拟自然界生物进化历程，更进一步丰富和完善生物进化的理论，促进生物学研究的全面发展。
基因工程论文
基因工程论文基因工程的概述和应用进展摘要：基因工程是一种利用转基因技术对生物体的基因进行改造和编辑的科学领域。
本论文旨在阐述基因工程的原理、方法和工具，并重点探讨其在农业、医学和环境领域的应用。
基因工程为人类提供了改良农作物、研发新药和解决环境问题的新途径，同时也引发了一系列伦理和安全问题。
本文将综述基因工程的优势和挑战，并对其未来发展进行展望。
一、引言基因工程作为一项新兴的科学技术，已经在农业、医学和环境领域取得了显著的进展。
通过改良生物体的基因，基因工程可以实现对生物体性状的控制和调整，为人类社会带来了巨大的潜力和机遇。
二、基因工程的原理和方法基因工程的核心在于对生物体的基因进行编辑和改造。
其中，基因克隆、基因转染和基因编辑是主要的基因工程技术。
基因克隆通过将感兴趣的基因序列插入到载体中，如质粒，然后将其导入宿主细胞中，实现对外源基因的操控。
基因转染则是将外源基因转入目标细胞或生物体中，以达到改变其性状的目的。
基因编辑则通过使用诸如CRISPR-Cas9等技术，直接改变生物体的基因序列，以实现对特定基因的编辑、删除或替换。
三、基因工程在农业领域的应用基因工程在农业领域的应用主要集中在农作物的改良上。
通过转基因技术，科学家们能够改良作物的抗病性、耐逆性和产量等性状，实现对农作物整体性状的优化和提升。
此外，基因工程还可以解决传统农业面临的问题，如除草剂抗性、杂草控制和育种加速等。
四、基因工程在医学领域的应用基因工程在医学领域的应用主要涉及基因治疗和新药开发。
通过改变人体细胞的基因序列，基因治疗可以治疗一些难治性疾病，如癌症和遗传性疾病。
同时，基因工程也为新药的开发提供了新的途径，通过对疾病相关基因的研究和操控，研发出针对特定疾病的靶向药物。
五、基因工程在环境领域的应用基因工程在环境领域的应用主要涉及生物修复和生物能源开发。
基因工程可以改造微生物，使其具备降解有害污染物的能力，从而用于生物修复。
此外，基因工程还可以改造植物和微生物，使其能够高效生产生物燃料，为可再生能源的开发做出贡献。
中学生论文。基因工程论文
基因工程( 文献综述)（梁贵钦综述郭慧婷审校）摘要基因工程是生物工程的一个重要分支，它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。
所谓基因工程是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术。
它是用人为的方法将所需要的某一供体生物的遗传物质——DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DNA分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源物质在其中“安家落户”，进行正常的复制和表达，从而获得新物种的一种崭新技术。
关键词DNA 细胞人体健康引言基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。
基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。
一．基因工程的起源1866年，奥地利遗传学家孟德尔神父根据豌豆杂交实验发现生物的遗传基因规律，提出遗传因子概念。
1980年科学家首次培育出世界第一个转基因动物转基因小鼠。
近二十多年来, 基因工程成为科学研究的焦点之一, 并且取得了长足的进展。
狭义上仅指基因工程，将一种生物体的基因与载体在体外进行拼接重组，然后转入另一种生物体（受体）内，使之按照人们的意愿稳定遗传，表达出新产物或新性状。
广义上包括传统遗传操作中的杂交技术、现代遗传操作中的基因工程和细胞工程。
是指DNA重组技术的产业化设计与应用，包括上游技术和下游技术两大组成部分。
二．各国基因工程研究情况英国：早在20世纪80年代中期，英国就有了第一家生物科技企业，是欧洲国家中发展最早的。
如今它已拥有560家生物技术公司，欧洲70家上市的生物技术公司中，英国占了一半。
德国：德国政府认识到，生物科技将是保持德国未来经济竞争力的关键，于是在1993年通过立法，简化生物技术企业的审批手续，并且拨款1.5亿马克，成立了3个生物技术研究中心。
2023年分子生物学与基因工程期末结课论文
2023年分子生物学与基因工程期末结课论文引言：（无需再次给出题目，直接开始撰写正文）分子生物学与基因工程是当今科学界备受关注的领域之一，它们对人类生命和疾病的研究具有重要意义。
本论文旨在探讨2023年分子生物学与基因工程的研究进展以及其在生命科学领域的应用前景。
一、基因编辑技术的突破随着CRISPR-Cas9技术的不断发展，基因编辑成为了分子生物学与基因工程领域的研究热点。
2023年，科学家们在基因编辑技术的使用方面取得了重大突破。
他们利用CRISPR-Cas9系统成功地实现了对某些基因的精确修饰，为研究人员提供了更多探索基因功能和调控机制的机会。
二、基因工程在农业领域的应用2023年，基因工程在农业领域的应用更加广泛。
通过基因编辑技术和转基因技术的结合，科学家们成功地培育出了抗虫、抗病、耐旱等具有优良性状的作物品种。
这些农作物不仅能够提高农作物的产量和质量，还能减少农药的使用，降低农业对环境的负面影响。
三、基因治疗的进展基因治疗是分子生物学与基因工程的重要应用之一。
在2023年，基因治疗在一些遗传性疾病和癌症方面取得了重要突破。
科学家们利用基因工程技术，将正常的基因导入到病人体内，从而修复或替代异常基因，达到治疗的目的。
这为一些不可治愈的疾病提供了新的治疗方法，并且取得了一定的疗效。
四、CRISPR技术的伦理考量虽然CRISPR技术带来了许多前所未有的可能性，但其应用也带来了一些伦理问题。
2023年，CRISPR技术的临床应用正面临着诸多挑战。
例如，在基因编辑婴儿的案例中，科学家们必须面对伦理、社会以及法律等多重考量。
因此，我们必须慎重对待这项新技术的发展，确保其在不伤害个体权益的前提下发挥其最大的应用潜力。
五、分子生物学与基因工程的未来展望2023年，分子生物学与基因工程将继续取得新的突破与进展。
随着科技的不断进步，我们可以预见，在治疗疾病、改良农作物、生物能源利用等多个领域都将有更大的发展空间。
生物基因工程论文
生物基因工程论文生物基因工程论文生物间的适应是双方基因组相互诱导、进化的结果，使双方基因组及基因组信息载体在空间表达为同空间，在运动的形式表达为运动模式、运动结构匹配，接下来是小编为您整理的生物基因工程论文，希望对您有所帮助。
1生态系统的开放和稳定人类和其他生命体共处于地球物理、化学的生态系统中，面对共同的环境因素，适应性进化刻录成相同的基因，人类基因组计划及其他物种基因组测序的结果揭示了地球不同物种间基因组80%的相同性，为生态系统中生物多样性的稳定提供了相融的基础，生物进化过程中生态位的不同，形成基因组的差异性，进化出不同的物类，不同的物类间和外界环境因素构成了不同的生态系统，生态系统的稳定有赖于物种的多样性，物种间的依存、制约、平衡及物质、能量交换形式以生态系统开放、适应、稳定的交替来进行，在适应中变化，生态系统在一定范围内具有自我调整、自我修复的能力，人类个体生态系统和外界环境持续进行着物质、能量交换，在适应不断变化的环境因素过程中进行开放和稳定的适应性进化，这种适应进化是生态系统中多样性生物间的基因组按进化规律自觉进行的，相互间的基因组进行着适应性诱导和适应性的表达，适应性表达结果或是有害共生或是无害共生，有害共生表达出相应的自然现象，我们应用青霉素抗感染治疗，对肝炎、HIV进行抗病毒治疗，我们没有把相应的病源体从这个生态系统中抹去，青霉素抗感染治疗只是通过诱导使相应病源体数量减少、毒副反应减弱，达到这个生态系统可以自我调整和修复的程度，其实质是在双方基因组和基因组信息载体空间运动模式、运动构结相匹配的时间定格点上，给予了具备同双方基因组、基因组信息载体空间同空间、运动模式运动空间构结时间定格点同步的同源性信息诱导物质，有效诱导了双方基因组对有害的共生状态的适应性同步改变，达到了有害共生向无害共生的转变，生态系统在开放、适应中重新趋于平衡、稳定，对肝炎、HIV进行抗病毒治疗，有部分个体生态系统在某段时间内处于或趋向于无害共生状态，最终个体生态系统都趋于或处于有害共生状态。
生物技术和基因工程的未来作文
生物技术和基因工程的未来作文生物技术和基因工程，这两个词汇听起来就像是科幻小说里的情节，但实际上它们已经渗透到了我们生活的方方面面。
从智能手机到人类基因组计划，这些技术正在改变着我们的世界。
那么，未来的生物技术和基因工程会是怎样的呢？让我们一起来揭开这个神秘的面纱吧！未来的生物技术将会更加普及化。
现在，虽然我们已经可以通过基因编辑技术来改变动植物的基因，但是这些技术还处于非常初级的阶段，价格昂贵，普通人难以承受。
但是在未来，随着技术的进步和成本的降低，这些技术将会变得越来越普及。
想象一下，未来你可以用手机上的APP来定制自己的宠物狗，或者用3D打印机来打印出自己的器官模型，这不再是天方夜谭。
未来的基因工程将会更加个性化。
现在的基因编辑技术只能针对特定的基因进行修改，而且修改后的效果也不是很明显。
但是在未来，科学家们将会开发出更加精确的基因编辑工具，可以针对人的每一个基因进行修改。
这样一来，我们就可以根据自己的需求来定制自己的身体特征，比如说长出一头乌黑的头发、拥有一双明亮的眼睛等等。
当然了，这种技术也有可能被用于不法之地，所以我们需要建立严格的法律法规来规范它的使用。
未来的生物技术和基因工程将会带来更多的惊喜。
比如说，科学家们可能会发现一种新的能源来源——利用微生物来分解废弃物品并将其转化为有用的物质；又或者他们可能会开发出一种新的药物——通过基因编辑技术来治疗一些目前无法治愈的疾病。
未来的生物技术和基因工程充满了无限的可能性，让我们拭目以待吧！当然了，这些技术也带来了一些潜在的风险和挑战。
比如说，如果我们滥用这些技术来进行恶意攻击或者制造生化武器，那么后果将不堪设想。
因此，在享受这些技术带来的便利的我们也需要时刻警惕这些问题的出现。
只有这样才能确保这些技术真正地造福于人类社会。
未来的生物技术和基因工程将会是一个充满希望和挑战的世界。
让我们一起期待着这个美好的未来吧！。
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生物基因工程论文3200字_生物基因工程毕业论文范文模板生物基因工程论文3200字(一)：高中生物基因工程专题教学的完善策略分析【摘要】基因工程近些年来一直都属于生物学科之中的热门研究领域，在研究者不懈的努力下，基因工程可谓硕果累累、前景可观。
高中生物教材里的基因工程专题内容也同时引入了一些前沿研究成果，新技术、新概念的介绍很多，使广大师生倍感兴奋。
与此同时，因为可汲取的相关教学经验还不是特别多，致使教师在教学过程的不够理想。
针对这种情况，教师应当从教学目标、教学方法以及重难点把握几个角度做出努力，以此突破教学困境、提升教学效果。
【关键词】高中生物；基因工程；专题教学；完善策略在普通高级中学生物课程标准里面，基因工程被放到教材选修3的现代生物科技专题里面，是下属的第一个子专题。
它主要涉及到了DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序，以及基因工程应用、蛋白质工程崛起等内容。
此专题里面的这些内容具有一定的专业性，若是不从目标、方法及重难点几个角度分别做出教学完善，则无法真正满足学生的心理需要。
一、对教学目标内容进行调整首先，教师应当做的是根据教学实际情况，全面贯彻新课程理念及下属目标，之所以强调这一点，主要在于基因工程是生物学科的前沿课题，虽然列入专题，却并不能等同于专业教育，因此一定要从高中教育实际情况出发，从联系学生生活出发，最终促进学生兴趣的提升、科学素养的进步，使之得到知识、技能及情感等多个方面的发展，最终促进教学效果的全面优化。
其次，教师需要对教材特点进行认真研究，明确此专题应当采取何种教学思路。
在本专题下面，教材里面给出了四节内容，其中包括DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序，以及基因工程应用、蛋白质工程崛起，这样的顺序安排是比较科学的，它从基础出发，一直延伸到了前沿技术，可以带领学生一步一步进入到基因工程的广袤知识世界中。
在此基础上，教师可以引用下述思路实现具体的教学优化，其一是利用创新思想贯穿整个專题的做法，我们看这个专题之中的内容，可以说真正体现出了创新和基因工程之间的关系，比如在蛋白质工程崛起这部分内容里面，因为生产、生活的现实需求，第二代基因程，即蛋白质工程迅速发展，便可以说是创新的必然选择。
而教师正可以利用创新的思路，完成从始至终的思路串联。
其二是利用STS（科学、技术、社会）三合为一的教育思路，这也几乎是素质教育的必然选择，像基因工程的应用知识里面，即较好地展现出三者的紧密联系，比如基因工程和农业领域的产品生产关系几乎无法割裂，而在医学行业，基因工程药物的出现，也是对常规药物不足的有效弥补。
这样的实用主义思路，对学生能力发展同样是有帮助的。
第三，教师需要对教学内容加以悉心设计，从而保证基础概念的教学、拓展延伸的教学协调地存在于课堂之上。
要保证教学内容自身的科学效果，这是由于基因工程属于生物科学的前沿领域，其中涉及到的一些理论和概念依然处在不断发展过程当中，所以难免会存在歧义和模糊之处。
教师要掌握好教学的分寸，基本做到基础知识准确、前沿理论可靠、技术手段全面等。
二、对教学手段方法进行强化首先，教师需要借助现代技术手段，将其融入到基因工程教学的过程中来，之所以特别强调这一点，最主要的原因在于基因工程知识里面包含了丰富的信息内容，而且往往具有很强的直观性，若是借助传统教学手段，则学生仅仅能够感知到模糊的印象，却难以获取直接体验，这不利于去除理解难度的问题。
而借助多媒体技术，使影像资料及PPT课件等内容直观呈现在学生面前，则是对传统教学方法的有益补充，能够在较短的时间内让学生得到尽可能多的知识含量，且保证知识内容的形象化，像基因工程基本操作程序属于一个难点章节，如果依靠单纯的语言讲解加教学挂图的做法，学生是不容易对四大步骤产生深刻感知效果的，多媒体技术手段的动画呈现、操作程序模拟，则可以利用动画的形象化优势，保证学生增强理解效果。
其次，教师需要对教学方法做出积极调整。
一直以来，以教师为中心的课堂都是生物学科教学的主流，但此种教学方法易于导致学生的思维受限，漠视了其对能力培养的客观需要，而且课堂氛围也不够活跃。
因此，高中生物教师需要积极响应新课程理念的改革号召，根据学生实际情况，更多地使用综合应用及研究教学手段，像讲解法、探究法、交流法、情景法等，不同方法具有各自的优势，教师需要给予灵活选择应用，比如讲解法对于那些理论性较强的知识比较适用，像蛋白质工程崛起有关内容里面，教师利用生动的讲解，会让学生以具体化的视角认识抽象事物、解决抽象问题，从而方便理解与接受；探究法则以问题任务为前提，给学生提供激发潜能的问题，使大家得以依靠引趣、设疑、联想等手段，得到学习与思考的深度刺激，像在介绍到基因工程应用的知识时，可以提出关于乙肝病毒如何解决的问题，使大家进行探讨，除此以外，交流法、情景法等也各有优势，在恰当的时机应用，效果均可能非常突出。
三、对重点难点进行梳理首先，教师应当在概念理解困难的方面寻求解决思路。
据统计，在基因工程这部分专题内容里面，涉及到的重要新概念和新名词数量超过十个，而且有些概念尚未能产生一致的结论，理解起来难度都是非常大的，像基因工程、基因治疗等概念，很难在短时期内让学生认知与理解。
具体教学过程中，教师应当利用恰当的手段对概念的核心要点加以梳理，最终实现突破性的教学效果。
一般可以应用的方法有分析概念句型：利用语文的策略，先缩写句子，再扩写句子，弄明白此概念所具有的内涵及其相对应外延。
像对基因工程这个概念的核心，便可将之简单理解为体外拼接DNA，产生预期的性状或者是理想产品等，这样一来，从体外、DNA拼接几个词，便可以说明此概念的本质了。
归纳总结：不必急于向学生推出概念，而是要把概念的总结机会留给学生，使学生得以在了解相关内容以后，利用自己的思维总结并理解概念。
类比：利用打比方的办法，让本来不容易理解的概念产生通俗化的表达效果，像用基因剪刀和基因针线的喻体来形容限制酶与DNA连接酶便是一个典型的例子，该方法具有直观、形象的优点。
对比：把本专题之中，或者是跨专题的相关概念结合起来，让学生在不同概念的对比中加深印象，如将限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶这些概念列在一个表格之中，让学生在归类比较的过程中，了解到它们各自的内涵、外延、作用等。
其次，教师应当对一些属于重难点的基本原理加以分析指导。
在基因工程教学过程中，基本原理属于核心内容中的一部分，如果基本原理不能讲清，其他的知识内容理解势必成为无源之水、无本之木。
实际上，教材里面的基因工程原理多体现在具体操作过程之中，因此容易使学习者产生复杂难懂的感受，可从本质上讲，它的知识点在以前已经有所涉猎，像DNA分子杂交技术在原理方面的定义是模糊的，可实际上它来源于必修2里面涉及到的DNA碱基互补配对相关知识。
所以，教师需要帮助学生揭开基因工程的神秘面纱，从而使他们在不知不觉间学习重难点基本原理。
第三，教师应当帮助学生处理好技术层面的重难点问题，对于基因工程来说，可能用到一些极具创造性的技术手段，如PCR技术、分子杂交技术等。
为了破解类似的这些难点，在授课之前，教师应当让学生了解到技术手段同基因工程之间的紧密联系，使大家明白，如果缺少技術的帮助，基因工程便不会有大的进步。
另外，教师需要将技术要点以明白晓畅的语言表达出来，使大家得以很快听懂。
为了保证技术重难点的顺利点拨，教师还应当把教材中的一些插图利用好，让学生能够以插图为出发点，展开丰富的联想。
总的说来，对于基因工程技术层面的重难点知识内容，不要只追求知识的通透，而是要让学生在接触这些知识的过程中，逐步养成良好的生物学科素养。
四、结语时至今日，生物技术可谓进入到了一个发展速度非常迅猛的时代。
可即便这样，生物技术依然算是一门新兴学科，尤其在高中的基因工程专题这一块，知识内容较具深度，重难点较多，令很多学生都感到无所适从。
因此，教师应当从教学目标、教学方法，以及重难点把握几个方面做出努力，逐步使学生科学掌握相关知识、构建相关能力。
生物基因工程毕业论文范文模板(二)：对林业生物技术基因工程与繁殖技术的探讨摘要：随着我国经济的发展，我国对林业的关注也在逐渐的提高。
而在林业经济中，其生物技术基因工程与繁殖技术对于林业经济的推动式发展有着重要的作用。
因此，如何不断创新和革新基因工程与繁殖技术，加强我国林业生物技术，成为现今林业经济发展中的难题。
本文从林业生物技术基因工程以及繁殖技术等方面进行探讨，进而为林业经济的发展提供微薄之力。
关键词：林业生物技术；基因工程；繁殖技术中图分类号：S725文献标识码：ADOI：10.11974/nyyjs.20181033156随着世界科学技术的发展以及信息技术的日新月异，世界生物技术也在不断的发展中。
所谓的生物技术，就是基细胞以及蛋白质等研究工程，它对整个生物行业都有着重要的影响。
而近年来，林业经济的发展逐渐受到社会大众的关注，而生物技术作为林业经济中的重要技术支撑，对整个林业经济的发展都有着不可或缺的影响。
1林业生物技术基因工程在林业经济中常用的生物技术基因工程主要包括细胞基因育种以及抗病基因育种。
这2种生物技术基因工程在林业经济的发展中占有重要的地位，下面就对此进行说明。
1.1细胞基因育种所谓的细胞基因育种就是借助研究生物的细胞转基因，并利用细胞转基因的生物技术打破各个树种之间的杂交障碍，进而扩大各个树种之间进行杂交的可能性和杂交范围，增加林业经济的树种种类，满足林业经济对各种树种的需求，培育中不同的树种，进而扩大林业经济的的种植面积，促进林业经济的发展[1]。
细胞工程与基因工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程组成生物工程，能够根据人们的需求，有目的的进行基因重组。
1.2抗病基因育種在林业经济中，加强对树种抗病技术的研究，减少因病虫害的影响而造成的林业损失。
因此，加强对抗病基因育种的研究，对于促进林业经济的发展有着重要的作用。
抗病基因育种就是借助研发树种细胞的抗真菌性病害，让树种具有抗病性，进而提高树种的整体抗病性，从而提高整个林业产业的质量。
在林业生物技术中，抗病基因育种主要有抗虫基因防病害和抗除草剂基因研究以及木质改良基因研究。
抗虫基因防病害主要是应用苏云金杆菌的毒蛋白Bt基因，从而通过应用抗虫基因产生毒素，达到引起鳞翅目昆虫的神经中毒和其他生理的作用，促使害虫死亡；抗除草剂基因研究主要是应用除草剂作用靶酶过量产生来解毒，改变除草剂作用靶物的敏感性和降解除草剂基因的研究应用；木质改良基因研究究主要是通过对研究树种的基因，并实现对木材品质有关的控制，从而促使木材纹理、木材力学性质、木材比重以及木质素等合成基因进行分离和克隆。
从而达到提升木材质量，提高木质的目的[2]。
2林业繁殖技术在林业经济中，林业的繁殖技术也是林业生物技术中的重要组成部分。